1.通過調(diào)查影響身高因素的活動(dòng)，初步掌握收集信息和整理信息的方法；能根據(jù)影響身高的因素和預(yù)測(cè)身高的計(jì)算公式，大致預(yù)測(cè)自己將來的身高。
2.探求事物中隱含的規(guī)律或變化趨勢(shì)；能主動(dòng)將自己的研究成果向大家進(jìn)行展示交流，感受與他人合作求知的樂趣。
3.在探索知識(shí)的過程中，經(jīng)歷觀察、猜測(cè)、歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展初步的推理能力。在解決問題的過程中，能進(jìn)行有條理、有根據(jù)的思考。
4.通過引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)“提出問題——搜集資料——分析交流——活動(dòng)評(píng)價(jià)” 的活動(dòng)程序，初步學(xué)會(huì)研究問題的基本步驟和方法。
[教學(xué)重點(diǎn)] 學(xué)會(huì)收集信息、整理信息、分析信息、預(yù)測(cè)結(jié)果的方法。
[教學(xué)難點(diǎn)] 分析信息、預(yù)測(cè)結(jié)果。
[教學(xué)準(zhǔn)備]教師準(zhǔn)備教學(xué)課件，學(xué)生準(zhǔn)備搜集的資料
[教學(xué)過程]
一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題
1．出示圖片，引入課題
課件出示巨人的圖片（見圖1）。

師：孩子們，看了這些圖片，你想說點(diǎn)什么？
預(yù)設(shè)1：這些人真高呀。
師：那，你想知道自己能長(zhǎng)多高嗎？
預(yù)設(shè)2：我認(rèn)為自己能長(zhǎng)……
師：你猜想的依據(jù)是什么？
預(yù)設(shè)：遺傳爸爸媽媽的身高。
師：這位同學(xué)認(rèn)為自己的身高與父母的遺傳有關(guān)。誰來猜測(cè)一下身高還會(huì)與哪些因素有關(guān)呢？
預(yù)設(shè)1：身高可能與父母遺傳等因素有關(guān)。
預(yù)設(shè)2：身高可能與體育鍛煉有關(guān)。
預(yù)設(shè)3：身高可能與營(yíng)養(yǎng)有關(guān)。
師：大家非常善于思考，想到了這么多影響身高的因素。我們到底能長(zhǎng)多高？這是將來發(fā)生的事情，現(xiàn)在我們無法知道確切的答案。但是我們可以通過分析現(xiàn)有的信息進(jìn)行科學(xué)預(yù)測(cè)。大家有興趣嗎？（板書課題：我能長(zhǎng)多高）
2.揭示課題
師：你想知道自己將來能長(zhǎng)多高嗎？這節(jié)課我們就來研究這個(gè)話題。（板書：我能長(zhǎng)多高）
【設(shè)計(jì)意圖】出示巨人圖片創(chuàng)設(shè)情境，激起學(xué)生的探究欲望，使學(xué)生積極的投入到活動(dòng)中來。
二、合作探索，學(xué)習(xí)新知
（一）自主學(xué)習(xí)，小組探究
1.提出問題
師：要想預(yù)測(cè)自己將來的身高，你覺得該了解哪些知識(shí)?
預(yù)設(shè)1：需要了解預(yù)測(cè)身高的方法。
預(yù)設(shè)2：長(zhǎng)高應(yīng)該吃什么？
預(yù)設(shè)3：我們什么時(shí)候不長(zhǎng)了？
師：也就是說你還想了解我們什么時(shí)候長(zhǎng)得最快、影響我們身高的因素還有哪些？
2.搜集信息，研究問題
師：要想得到這三方面的信息資料，我們用什么方法去搜集呢？
預(yù)設(shè)1：可以上網(wǎng)。
預(yù)設(shè)2：還可以看書。
預(yù)設(shè)3：還可以去問爸爸媽媽。
3.小組交流
把自己整理的材料在小組中交流一下。
教師走到學(xué)生中間參與討論，了解學(xué)生的合作情況，并關(guān)注學(xué)困生。
4.全班匯報(bào)
師：老師知道大家通過搜集調(diào)查，掌握了大量的資料，誰愿意把你的學(xué)習(xí)成果與大家分享！
（1）兒童在什么時(shí)期長(zhǎng)得最快？
師：哪個(gè)小組來說一說，兒童在什么時(shí)期生長(zhǎng)的最快？（邊展示邊講解）
預(yù)設(shè)1：我們組用的搜集信息的方法是人物調(diào)查，我們組搜集到的信息是一年中5—10月長(zhǎng)得最快；
預(yù)設(shè)2：我們組用的搜集信息的方法是查閱書籍，我們組搜集到的信息是：兒童生長(zhǎng)最快的時(shí)期有兩個(gè)階段，第一階段：出生后的第一、二年；第二階段：女孩在10—14歲，男孩在12—15歲長(zhǎng)得最快。（板書：女：11—14歲，男：12—15歲。）
師：同學(xué)們今年幾歲了？ 12歲、13歲，同學(xué)們已經(jīng)到生長(zhǎng)高峰期了，在這幾年內(nèi)，一定要想辦法讓自己長(zhǎng)高，如果錯(cuò)過了這個(gè)時(shí)期，再想長(zhǎng)高可就很難了。
（2）影響兒童身高的因素有哪些？
師：在這個(gè)最佳生長(zhǎng)期，影響我們身高的因素又有哪些呢？哪個(gè)組來展示一下？
預(yù)設(shè)1：我們組用的搜集信息的方法是上網(wǎng)搜索，我們組搜集到的信息是：影響身高的因素有遺傳、營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)和睡眠。（板書：遺傳、營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)和睡眠）
預(yù)設(shè)2：我們組用的搜集信息的方法是查閱書籍，重復(fù)的信息我們就不說了，我們組搜集到的信息還有：光照、疾病。（板書：光照、疾病）。就是說，如果身體不好，生了疾病就會(huì)影響身高的生長(zhǎng)。
預(yù)設(shè)3：其實(shí)影響我們身高的因素還有很多，請(qǐng)同學(xué)們利用今天所用的方法課下繼續(xù)搜集、了解，好嗎？我們今天主要研究這四個(gè)因素對(duì)我們身高的影響。
師：遺傳因素是怎樣影響我們的身高的？
生：父母長(zhǎng)得高，孩子一般就長(zhǎng)得高；父母長(zhǎng)得矮，孩子一般就長(zhǎng)得矮。
師：“一般”這個(gè)詞用得好，說明這種情況比較普遍；但也有特殊情況。
師：營(yíng)養(yǎng)呢？它又是怎樣影響我們的呢？
預(yù)設(shè)1：營(yíng)養(yǎng)要均衡，多補(bǔ)充維生素；
預(yù)設(shè)2：多補(bǔ)充蛋白質(zhì)、脂肪；
預(yù)設(shè)3：還要補(bǔ)充碳水化合物、鋅、鐵等;
師：身高生長(zhǎng)最需要的是什么營(yíng)養(yǎng)？骨骼的主要成分是什么?我們應(yīng)多補(bǔ)充鈣，什么食物含鈣的成分最多？
學(xué)生可能談到牛奶、豆制品（包括豆腐、豆?jié){等）。
師：說到牛奶，老師要加進(jìn)一個(gè)小插曲：大家都知道，日本人的平均身高是比較矮的。可是，最近三十年，他們的平均身高持續(xù)增高。這是為什么呢？科學(xué)家也跟同學(xué)們一樣，很疑惑，就進(jìn)行了大量的調(diào)查研究。原來是因?yàn)?日本政府啟動(dòng)了一個(gè)牛奶工程：要求中小學(xué)生每天中午都要喝一袋奶。可見，牛奶對(duì)身高的影響作用很大。
師：運(yùn)動(dòng)又是怎樣影響我們的身高呢？我們知道運(yùn)動(dòng)對(duì)身高有好處，那我們能不能一天做8小時(shí)的運(yùn)動(dòng)呢？
學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，判斷運(yùn)動(dòng)過量會(huì)影響我們的身體健康的。教師順勢(shì)指出，做什么事情都不能“過”，要掌握好“度”。
師：那睡眠又是怎樣影響我們的身高的呢?
預(yù)設(shè)1：睡眠要充足。
師生交流：每天要睡8小時(shí)，同學(xué)們應(yīng)該每天能保持9—10小時(shí)的睡眠才行。要想睡眠充足，就要早睡早起；每天晚上9點(diǎn)就要上床睡覺；不能11點(diǎn)以后睡，因?yàn)樗砹?，睡眠時(shí)間就不夠9小時(shí)了。再者晚上9—11點(diǎn)，是腦垂體分泌生長(zhǎng)素最多的時(shí)候，早睡有利于我們長(zhǎng)高。
【設(shè)計(jì)意圖】大多數(shù)學(xué)生都很關(guān)心自己成年后能長(zhǎng)多高，所以他們對(duì)這個(gè)話題會(huì)感興趣并樂于探究。由于教師課前先出示巨人的圖片加深學(xué)生感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)探究問題的欲望；又通過引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，通過猜想提出探究的問題。
（3）你能根據(jù)影響身高的因素，預(yù)測(cè)自己將來的身高？
師：了解到了有關(guān)我們身高的這么多信息，你想不想預(yù)測(cè)你將來的身高呢？哪個(gè)組搜集到了預(yù)測(cè)身高的方法，快來說一說吧！
預(yù)設(shè)1：我們組上網(wǎng)搜集到的預(yù)測(cè)身高的方法是：
男孩成年身高=（父親身高+母親身高）×1.08÷2
女孩成年身高=（父親身高×0.923+母親身高）÷2。
預(yù)設(shè)2：我們組用的搜集信息的方法也是上網(wǎng)搜索，我們組搜集到的預(yù)測(cè)身高的方法是：
男孩成年身高＝〔父親身高＋（母親身高＋13）〕÷2±7.5cm，
女孩成年身高＝〔（父親身高－13）＋母親身高〕÷2±6cm；（板書）
師：老師也搜集到一種方法（見圖一），
圖一
師：與第一種方法相同。
師：想不想預(yù)測(cè)一下自己的身高？那就選擇一種方法，用計(jì)算器來算一算吧！
學(xué)生交流計(jì)算結(jié)果。
師：你對(duì)預(yù)測(cè)的身高滿意嗎？老師還發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)不太高興，是對(duì)預(yù)測(cè)的身高不滿意嗎？
預(yù)設(shè)1：我預(yù)測(cè)的身高是158厘米，而我現(xiàn)在已經(jīng)157厘米了，難道我快不長(zhǎng)了嗎？
預(yù)設(shè)2：我預(yù)測(cè)的身高是160厘米，而我現(xiàn)在已經(jīng)158厘米了，我對(duì)預(yù)測(cè)的身高也不太滿意。
師：這是怎么回事呢？先來算一算姚明的預(yù)測(cè)身高吧?。ǔ鍪菊n件）
姚明爸爸媽媽的身高
預(yù)設(shè)：姚明的預(yù)測(cè)身高是2.14米.
師：再預(yù)測(cè)我的一名學(xué)生王艷的身高！（課件出示）
王艷爸爸媽媽的身高
預(yù)設(shè)；王艷的預(yù)測(cè)身高是接近1.54厘米。
師：而姚明的實(shí)際身高是2.26米，王艷的實(shí)際身高是1.70米。你能結(jié)合今天搜集了解的信息分析一下嗎？
預(yù)設(shè)1：姚明打籃球，所以長(zhǎng)的高。
預(yù)設(shè)2：王艷因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)好，所以長(zhǎng)得高。
預(yù)設(shè)3：我們預(yù)測(cè)身高的方法主要從遺傳方面來算的。
師：可見，遺傳因素只是影響我們身高的一個(gè)主要因素。遺傳因素占所有因素的65%。有的資料還顯示的是75%，那我們就說遺傳因素占所有因素的70%左右（板書：70%左右），還有約30%的因素，如營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)、睡眠等也影響了我們將來的身高。
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生明確遺傳因素只是影響我們身高的一個(gè)主要因素，但不能完全決定身高，后天生活質(zhì)量和習(xí)慣也是決定身高的重要因素。
（4）長(zhǎng)的高就一定好嗎？
師：可是，每個(gè)人都能長(zhǎng)很高嗎？像老師的身高只有1.58米，在成年人中，就算很矮了。難道長(zhǎng)高了就驕傲，個(gè)子矮了就自卑嗎？
預(yù)設(shè)1：我想起原來學(xué)過的一篇課文《羊與駱駝》。駱駝長(zhǎng)的很高，一抬頭就能吃到高處的樹葉，而羊一低頭就能吃到新鮮的青草，駱駝卻吃不到。
師：也就是說，高有高的好處，矮有矮的優(yōu)點(diǎn)。姚明個(gè)子很高，他很成功；那你知道誰的身高盡管很矮，卻也很成功呢？
預(yù)設(shè)2：我們的國(guó)家主席鄧小平爺爺，世界冠軍鄧亞萍，心理咨詢師王丹，個(gè)子就不高。
師小結(jié)：是?。≡谑澜绲母餍懈鳂I(yè)，有許多優(yōu)秀人才，他們的身高并不是太高，但他們卻仍然很成功。這說明什么？
交流后小結(jié)：看一個(gè)人不是只看他的外表，而是看他的內(nèi)心、能力。只要我們刻苦努力，不管我們個(gè)子長(zhǎng)的高或者矮，我們都一定會(huì)成功！
【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生思考，身高只是外表的一個(gè)方面，關(guān)鍵還是看內(nèi)在，防止學(xué)生一味的只想著長(zhǎng)高，避免思考問題的片面化、偏激化。
（二）抽象概括，總結(jié)提升
師：同學(xué)們真了不起，搜集了這么多的信息，誰來說一說這節(jié)課你有什么收獲？以后你打算怎么做？
預(yù)設(shè)1：我知道了影響身高的因素有什么，在以后我一定要加強(qiáng)體育鍛煉，保持足夠的睡眠。
預(yù)設(shè)2：我知道兒童在什么時(shí)期長(zhǎng)得最快，從今天起我多喝奶，增加營(yíng)養(yǎng)。
預(yù)設(shè)3：我能根據(jù)預(yù)測(cè)身高的計(jì)算公式，大致預(yù)測(cè)自己將來的身高，我預(yù)測(cè)我的身高只有159厘米，我調(diào)整我的生活習(xí)慣爭(zhēng)取能長(zhǎng)的再高一些。
預(yù)設(shè)4：我與同學(xué)們合作得很愉快。
師：同學(xué)們的收獲可真多，老師有幾點(diǎn)成長(zhǎng)小建議，想不想看？（課件出示）
A．合理調(diào)節(jié)飲食，不偏食，不暴飲暴食，既要保證充足的營(yíng)養(yǎng)，又要適當(dāng)節(jié)制。
B．生活要有規(guī)律，睡眠要充足、定時(shí)，最好睡硬板床，枕頭宜低于5cm；
C．注意自身保健，無病防病，有病早治。
D．保持身心健康，豐富文娛生活，情緒穩(wěn)定，無憂無愁有利生長(zhǎng)發(fā)育。
三、鞏固運(yùn)用，拓展提高
師：我們正處在長(zhǎng)身體的時(shí)候，都想盡可能的長(zhǎng)得高一點(diǎn)，為了達(dá)到你的理想身高，請(qǐng)同學(xué)們每人制定一份成長(zhǎng)小計(jì)劃吧，好嗎？
1.學(xué)生獨(dú)立制定成長(zhǎng)計(jì)劃，師巡視指導(dǎo)。
2.小組交流。（學(xué)生在小組內(nèi)發(fā)表自己的見解，師參與小組活動(dòng)）
3.全班展示匯報(bào)。
各組上臺(tái)展示成長(zhǎng)計(jì)劃，其他同學(xué)補(bǔ)充、矯正。
【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生抓住最佳生長(zhǎng)期的契機(jī)，注意影響身高的因素，使自己健康成長(zhǎng)。
師：同學(xué)們的計(jì)劃非常棒？老師相信你們，你們一定說到做到，你們是最棒的！希望你們能夠健康快樂的成長(zhǎng)！
師：最后，老師再送給同學(xué)們一句話：運(yùn)動(dòng)加營(yíng)養(yǎng)，長(zhǎng)高不是夢(mèng)想！祝同學(xué)們夢(mèng)想成真！
[板書設(shè)計(jì)]
姚明爸爸的身高
姚明媽媽的身高
208厘米
188厘米
王艷爸爸的身高
王艷媽媽的身高
170厘米
151厘米

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