
1.經歷對已學圖形分類整理的過程,了解這些圖形的類別特征,感受三角形的穩(wěn)定性。 2.經歷分類整理的過程,體會分類的思想方法。 3.能運用所學知識解釋生活現象,感受數學與生活的緊密聯系。
感覺怎樣?你喜歡誰的房間?
下面是淘氣和笑笑的房間。
笑笑是怎樣擺放物品的?
我們學過哪些圖形?認一認。
這些圖形可以分為哪兩類?
按邊是否為線段圍成來分
立體圖形是:②、③、⑤、⑥、⑨、⑩;平面圖形是:①、④、⑦、⑧。
基礎題:1.給下面的圖形分成兩類。
提高題:2.廈門位于我國東南海一帶,每年夏秋季節(jié),都會受到臺風影響,為了預防臺風,防止樹木傾倒。如圖,依據的是三角形的什么特點?
拓展題:3.弟弟用兩根木條做了一個簡易衣架(如圖), 姐姐說這樣做不穩(wěn)定,應該再釘一根木條。你知道應該把木條釘在哪里了嗎?請畫出這根木條的位置,并說明應用了什么特性。
我會按不同的標準給圖形分類了。
我還知道三角形具有穩(wěn)定性,四邊形容易變形。
圖形分類
三角形具有穩(wěn)定性,四邊形具有不穩(wěn)定性。
【知識技能類作業(yè)】 必做題:1.判斷。(1)四邊形具有穩(wěn)定性。 ( )(2)三角形容易變形。 ( )(3)用三角形做房頂就是利用三角形的穩(wěn)定性制造的。 ( )(4)電線桿上的電線拉成三角形是利用了三角形的穩(wěn)定性。( )
【知識技能類作業(yè)】 必做題:2.下圖是房屋頂支撐架的結構示意圖,它的原理是應用______________。
【知識技能類作業(yè)】 選做題:1.李爺爺元宵節(jié)做了花燈?;舻撞咳鐖D,如果想再增加一根木條使底部框架更牢固。下面方法最合理的是( )。
【知識技能類作業(yè)】 選做題:2.小兔子和小猴子正在為自己的菜地圍籬笆,你認為誰圍的籬笆更結實呢?(給結實的畫“√”,不結實的畫“×”)
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