1.結(jié)合具體情境，了解方程的意義，會用方程表示簡單情境中的等量關系。 2.經(jīng)歷將現(xiàn)實問題抽象成等式與方程的過程，積累將等量關系符號化的活動經(jīng)驗。 3.在豐富的問題情境中感受生活中存在大量的等量關系,體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。
兩個蘿卜的重量=一個菠蘿的重量
一個蘋果的質(zhì)量=80g
2.用含有字母的式子表示下面的數(shù)量關系。
（1）二（1）班有男生23人，女生a人，二（1）班一共有（ ）人。（2）1箱葡萄重x千克，4箱葡萄一共重（ ）千克。（3）媽媽用50元買了b千克西紅柿，每千克西紅柿（ ）元。（4）明明每天看x頁故事書，看來7天后，還剩15頁，這本書有（ ）頁。
大象的體重=石頭的重量
古怪老漢，肩上挑擔，為人正直，偏心不干。 （打一物）
10g=櫻桃的質(zhì)量+2g
說一說下面各圖中的等量關系。
每盒種子的質(zhì)量×4＝2000g
2000毫升＝每個熱水瓶盛水量×2＋200毫升
如果用未知數(shù)x來表示櫻桃的質(zhì)量，你能用式子表示天平中的等量關系嗎？
像上面那樣，表示其他情境中的等量關系。
2000=2z+200
是不是所有的等式都是方程？請舉例說說。
基礎題：1.每組卡片中，哪個不是方程？
基礎題：2.判斷下面的式子，哪些是等式，哪些是方程？（填序號）①38+x=54 ②4+5=9 ③x=1④12－3x＞6 ⑤3+x ⑥6+x=8+1
等式 方程
提高題：3.看圖，用方程表示等量關系。
拓展題：4.根據(jù)題意列出方程。甲倉庫有x噸大米，乙倉庫有y噸大米，如果從甲倉庫取出12噸大米，放入乙倉庫，那么兩倉庫的大米質(zhì)量相等。
我知道了含有未知數(shù)的等式是方程。
我還知道方程一定是等式，等式不一定是方程。
方程
含有未知數(shù)的等式是方程。 方程一定是等式，等式不一定是方程。
【知識技能類作業(yè)】 必做題：1.判斷下面的式子，是方程的在括號里畫“√”，不是方程的畫“×”。
（1）3.6－x＝0.8（ ） （2）4.5＋x＞3.4（ ）（3）5x－32＝46（ ） （4）x÷8.2＝16.8（ ）（5）0.2＋8.8＝9（ ） （6）6m－m＝120（ ）
【知識技能類作業(yè)】 必做題：2.看圖列方程。
【知識技能類作業(yè)】 選做題：1.看圖列方程。
3y+62.5＝88.9
【知識技能類作業(yè)】 選做題：2.方程4x+3=39不能表示下面哪些事件中的等量關系?( ）A.笑笑心里想了一個數(shù)x，把它先乘4再加上3，結(jié)果等于39。B.1米彩帶4元，1盒圖釘3元，買x米彩帶和1盒圖釘共39元。C.淘氣今年x歲，張老師今年39歲，張老師年齡比淘氣年齡的4倍大3歲。D.每本連環(huán)畫x元，樂樂帶了39元，想買4本連環(huán)畫，還差3元。

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