蘇教版一年級(jí)下冊(cè)教材第33～34頁內(nèi)容。
內(nèi)容簡析
教材通過把一張正方形紙剪成四個(gè)完全一樣的三角形，讓學(xué)生用完全一樣的三角形拼圖形。先用四個(gè)完全一樣的三角形拼圖形，通過移動(dòng)一個(gè)三角形變成不同的圖形。再用多個(gè)三角形拼各種各樣的圖案，根據(jù)圖案數(shù)一數(shù)用了多少個(gè)完全一樣的三角形。
教學(xué)目標(biāo)
會(huì)用正方形剪成四個(gè)完全一樣的三角形，用四個(gè)完全一樣的三角形拼各種圖形。
用多個(gè)完全一樣的三角形拼圖案，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和想象力。
能夠根據(jù)圖案用分一分的方法數(shù)三角形的個(gè)數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生空間感知能力。
在操作過程中培養(yǎng)學(xué)生共同探討合作交流的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
用完全一樣的三角形拼各種各樣的圖形。
在操作過程中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖形的感知。
教法與學(xué)法
通過動(dòng)手操作完成對(duì)圖形的拼組。
在合作交流討論中發(fā)現(xiàn)更多不同的拼圖形的方法。
承前啟后鏈
延學(xué)：繼續(xù)探究用三角形能夠拼成哪些圖形。
學(xué)習(xí)：用完全一樣的三角形拼各種各樣的圖形。
復(fù)習(xí)：如何用正方形剪成四個(gè)完全一樣的三角形，體會(huì)三角形的特征。
教學(xué)過程
情境引入
多媒體課件出示一些用三角形拼出的圖案，讓學(xué)生欣賞。
說一說這些圖案像什么，它們都是怎樣拼成的。給你一些完全一樣的三角形你能拼出美麗的圖案嗎？
【設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞一些漂亮的圖案，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，迫不及待地想要?jiǎng)邮肿约浩匆黄础！?br>動(dòng)手操作拼一拼。
活動(dòng)一：折、剪、拼
先用一張正方形紙剪成四個(gè)完全一樣的三角形。
學(xué)生動(dòng)手折一折、剪一剪、分成四個(gè)完全一樣的三角形。
讓學(xué)生演示自己的方法，讓有困難的學(xué)生跟著完成。
試一試，用剪成的四個(gè)完全一樣的三角形拼一拼，能夠拼成什么圖形。
展示學(xué)生拼成的圖形，同桌互相分享，演示交流。
活動(dòng)二：移一移，變形狀。
展示麗麗拼成的一個(gè)長方形和移動(dòng)后的形狀。
讓學(xué)生觀察說一說它們是如何移動(dòng)的。
自己試著拼一拼，繼續(xù)移動(dòng)其中的一個(gè)三角形，看看還能得到什么圖案。
同桌交流分享看看各自變成了什么樣的圖案。
活動(dòng)三：漂亮的圖案我會(huì)拼
出示教材拼出的“金魚”“風(fēng)車”“跳舞的小朋友”。
你會(huì)學(xué)著拼一拼嗎？動(dòng)手試一試。
除了這些圖案，試一試你還能拼成什么圖案。
展示學(xué)生拼成的不同的圖案。挑選一些大家一起拼一拼。
活動(dòng)四：我會(huì)數(shù)一數(shù)
出示教材中拼成的圖形，觀察它們是怎樣拼成的。
想一想，怎樣才能準(zhǔn)確地?cái)?shù)出三角形的個(gè)數(shù)？
動(dòng)手操作畫一畫、分一分、數(shù)一數(shù)。
展示學(xué)生操作的方法，提醒有困難的學(xué)生注意如何畫、分、數(shù)。
選擇自己喜歡的圖案，涂上顏色，貼在教室里展覽。
【設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生動(dòng)手用四個(gè)完全一樣的三角形拼，用不同數(shù)量的完全一樣的三角形拼，讓學(xué)生體會(huì)不同數(shù)量的三角形能夠拼出各種各樣的不同的圖形。在拼、數(shù)的過程中培養(yǎng)學(xué)生思考能力和動(dòng)手操作能力。根據(jù)給出的圖案讓學(xué)生學(xué)拼，不僅給了學(xué)生更多參考，也照顧到了不同層次的學(xué)生，讓所有學(xué)生都能夠動(dòng)起手來。】
鞏固練習(xí)
你能把下面的圖形分成四個(gè)完全一樣的三角形嗎？
分一分、數(shù)一數(shù)，下面的圖案是由幾個(gè)完全一樣的三角形拼成的？
繼續(xù)練習(xí)用三角形拼圖形，把你拼出的圖形分享給大家。
【設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，鞏固做題的能力。與大家分享自己拼的圖形，在分享中學(xué)會(huì)更多的拼圖方法?！?br>全課總結(jié)
今天我們一起用三角形拼成了各種各樣的圖形，同學(xué)們課下可以繼續(xù)試一試、拼一拼，看看還能拼成哪些漂亮的圖案。
教海拾遺，反思提升
本節(jié)課通過讓學(xué)生用正方形剪出四個(gè)完全一樣的三角形，拼出各種圖形。通過移動(dòng)變換成其他圖案，在操作過程中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和思維能力。對(duì)于自己拼圖有困難的學(xué)生要給予一些圖案對(duì)照著拼。讓每一位同學(xué)都參與到活動(dòng)中來。
有待改進(jìn)之處：在數(shù)三角形個(gè)數(shù)的過程中，個(gè)別學(xué)生在分三角形的過程中有困難，因?yàn)橐殖赏耆粯拥娜切?，比分正方形有難度。要在這個(gè)過程中培養(yǎng)學(xué)生空間感知思維能力，如果不分，能不能想象出三角形的個(gè)數(shù)。
我的反思：
板書設(shè)計(jì)：
用三角形拼
正方形 折一折 分一分 剪一剪
數(shù)三角形的個(gè)數(shù)：先分一分，再數(shù)一數(shù)

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用三角形拼

版本： 蘇教版（2024）

年級(jí)： 一年級(jí)下冊(cè)（2024）

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