教科版（2024）2 力的描述教案配套課件ppt

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足球場上，運動員作用在足球上的力的大小、方向、位置稍有不同，就會使足球的運動大不相同。
活動：力的作用效果與哪些因素有關(guān)
請做一個簡單的實驗：把一本比較厚的書放在課桌上按照下面的操作，觀察書的運動情況。
力的作用效果與力的大小有關(guān)
受較大力的書移動得更快
力的作用效果與力的方向有關(guān)
力的作用效果與力的作用點有關(guān)
我們把力的大小、方向和作用點叫作力的三要素。
力的三要素中的任何一個要素改變，力的作用效果就會隨之改變。要描述一個力，必須指明該力的三要素。
力一般用字母 F 表示。在國際單位制中，力的單位是牛頓，簡稱牛，用符號N表示。
開門的時候，用不同大小的力在圖中的A點沿箭頭方向施力，其效果不同。再用同樣大小的力依次在A、B、C點沿箭頭方向施力，其效果也不同。試用力的三要素解釋這些現(xiàn)象。
A點與C點相比，力的作用點不同，因此力的作用效果不同。A點與B點相比，力的作用點相近，但是力的方向不同，因此力的作用效果不同。
例1 下課時，有同學(xué)用力推課桌的下部，課桌會移動，而用大小相同的力推課桌的上部，課桌可能會翻倒，這說明力的作用效果（ ）A.與力的大小有關(guān) B.與力的作用點有關(guān)C.與力的方向有關(guān) D.與受力面積有關(guān)
如圖所示，小明用繩子以80N的力拉木箱
①規(guī)定一個合適的長度，比如取5mm的線段表示20N的力；
②沿繩子拉力的方向，連續(xù)畫4個5mm長的線段即20mm，來表示大小為80N的力；
③最后在線段的末端畫上箭頭表示力的方向。
我們用一條帶箭頭的線段來表示力。
在一般情況下分析物體受力時，常常只從作用點開始畫一條長度適當(dāng)、沿力的方向帶箭頭的線段表示力。
畫力的圖示和示意圖的步驟
確定研究對象即受力物體，并弄清要畫的是哪些力。
圖示中，人拉著小車前進，要求作出繩子對小車大小為80N的拉力F.
在受力物體上畫出力的作用點
若施力物體和受力物體相互接觸，則作用點一般畫在它們接觸的地方。
選定標度；沿力的方向畫一條線段,根據(jù)標度確定長短；在線段末端畫上箭頭；標出力的符號和大小。
力的大小應(yīng)是標度的整數(shù)倍，至少是2倍
沿力的方向畫一條線段；在線段末端畫上箭頭；標出力的符號和大小。
若力的方向與水平方向(其他方向同理)有夾角且題目中已指明，要用虛線作出水平方向，并標明與力的作用線(即通過力的作用點,表示力的線段所在的直線)的夾角大小。
例2 （1）畫出木塊受到與水平面成45°角且斜向右上方的100N的拉力F1的示意圖；（2）畫出木塊受到100N水平向右的拉力F2的圖示。
1.如圖所示，小明用裝滿水的礦泉水瓶做實驗：他用水平力輕推礦泉水瓶底部時，瓶子沿桌面平穩(wěn)地移動；用大小、方向都相同的水平力輕推瓶蓋時，瓶子翻倒。這說明了什么？
小明兩次推礦泉水瓶時，力的大小和方向相同，力的作用點不同，礦泉水瓶的運動狀態(tài)發(fā)生變化，說明力的作用效果與力的作用點有關(guān)。
2.如圖所示，用12N的力沿水平方向拉一根彈簧。用力的示意圖把手拉彈簧的力表示出來，并指出這個力的施力物體和受力物體。此時，手是否能感受到彈簧的拉力？如果這個力存在，請指出施力物體和受力物體。
手拉彈簧的力的示意圖如圖所示。手拉彈簧的力的施力物體是手，受力物體是彈簧；彈簧也拉著手，這個拉力的施力物體是彈簧，受力物體是手。
3.用力的示意圖表示圖中繩對燈豎直向上的10N的力。