小學(xué)語文統(tǒng)編版（2024）三年級(jí)下冊童年的水墨畫優(yōu)秀ppt課件-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

文化自信：體會(huì)兒童豐富的想象力，感受童年幸福快樂的生活和美好的愿望。語言運(yùn)用：聯(lián)系上下文理解詩句的意思。思維能力：朗讀課文，理解課文內(nèi)容，背誦喜歡的詩歌，感悟兒童詩的特點(diǎn)。審美創(chuàng)造：有感情地朗讀詩歌，想象詩歌描繪的意境。
“黑”字四點(diǎn)均勻鋪開?！巴痢币獙懙帽馄?，最后一橫稍長。
自讀要求：借助拼音和工具書，讀準(zhǔn)字音。難讀的句子多讀幾遍。思考三首兒童詩分別寫了什么。
撲騰葫蘆蘑菇
只見松林里/一個(gè)個(gè)斗笠/像蘑菇一樣。
扇動(dòng) 撥動(dòng) 你撥我濺。
一雙雙小手撥動(dòng)著浪花，你撥我濺笑哈哈。
水墨畫染綠碎了清清爽爽
讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
這篇課文與我們平時(shí)所學(xué)的有什么不一樣？
《童年的水墨畫》同一詩題下面有幾首小詩，我們稱這樣的詩為“組詩”。
默讀課文，思考：《溪邊》《江上》《林中》這三首小詩有什么共同點(diǎn)?
溪邊垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。
如果讓你將《溪邊》畫下來,你會(huì)畫些什么?
垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。
忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。
釣竿上立著一只紅蜻蜓。
垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，
山溪像綠玉帶一樣平靜。
像剛下水的鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。
是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時(shí)只見一陣水花兩排銀牙。
當(dāng)我們在學(xué)習(xí)一首小詩時(shí)，如果詩中有些句子比較特別，我們可以用什么方法來理解呢？
可以聯(lián)系生活實(shí)際，可以根據(jù)上下文，還可以利用插圖等來理解。
1.有感情地朗讀《溪邊》《江上》。2背誦《溪邊》。
垂柳把溪水______________，山溪像__________________。人影給__________________，釣竿上__________________。忽然____________________，草地上__________________。
上一堂課我們主要是用什么方法來學(xué)習(xí)《溪邊》《江上》兩首小詩的？
這一堂課我們繼續(xù)用這樣的方法跟隨作者的腳步，到“林中”去欣賞另外一幅“童年的水墨畫”。
詩中有些句子比較特別，我們可以用什么方法來理解呢？
聯(lián)系生活實(shí)際，聯(lián)系上下文，利用插圖等
林中松樹剛洗過澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。是誰一聲歡叫把雨珠抖落，只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。
找一找作者寫到了哪些景物？
孩子們的快樂表現(xiàn)在哪里?？
聽，是誰在歡叫?為什么歡叫?用自己的話描述自己想象的畫面。
孩子們在松林里發(fā)現(xiàn)了蘑菇，非常驚喜，忍不住快樂地喊了一聲
是誰一聲歡叫把雨珠抖落，只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。
小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。
音韻美、節(jié)奏美、畫面美
雨過天晴，松林一塵不染，空曠敞亮
上面三點(diǎn)水與“九”高矮一致。下面的“木”字橫要長，撇捺要舒展?！熬拧弊值钠采喜灰狱c(diǎn)。
“卒”字中兩個(gè)“人”字都要將捺變?yōu)辄c(diǎn)。右下部“十”字的懸針豎長伸，使整個(gè)字重心穩(wěn)定。
先寫左邊的兩個(gè)撇點(diǎn)，然后再寫右邊的兩個(gè)，最后寫豎撇和捺。

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