水墨畫 染綠 釣竿 撲騰 碎了浪花 你撥我濺 清清爽爽 蘑菇
這篇課文向我們展示了一組兒童的生活鏡頭： 、 及 ，生動(dòng)地展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)快樂的場(chǎng)面，表現(xiàn)了孩子們 。
朗讀詩歌《溪邊》，思考：1.如果溪邊是一幅畫的話，你在畫上看到了什么？2.運(yùn)用多種方法理解詩歌大意詩句，把讀不懂的詩句畫出來。3.用自己的話描繪一下這個(gè)畫面。
溪邊垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。
垂柳輕拂，溪水碧綠，青山和人影倒映在水面上，孩子們?cè)谙呴_心地垂釣。
借助插圖，聯(lián)系生活實(shí)際
人的影子倒映在溪水中，溪水碧綠碧綠的，人影似乎也被染成綠色的。
為什么說“草地上蹦跳著魚兒和笑聲”呢？
魚兒上鉤了，孩子們用力將魚竿扯出水面，于是撲騰一聲，人影碎了，只留下草地上蹦跳著魚兒和他們開心的笑聲！
在一條清澈的小溪邊，有幾棵高大的柳樹，柳樹的枝條垂下來了。小溪的水很清澈，就像一面鏡子。柳樹姑娘正對(duì)著鏡子梳妝打扮呢！一群小伙伴躲在柳樹下釣魚，影子倒映在小溪里。一只調(diào)皮的紅蜻蜓飛過來，停在了釣竿上。忽然，水面上傳來了“撲騰”一聲響，平靜的水面被打破了，原來魚兒上鉤了！一條閃著銀光的魚兒在草地上歡蹦亂跳，小溪邊傳來一陣陣歡笑聲。
根據(jù)對(duì)詩歌的理解，用自己的話描繪一下畫面。
朗讀詩歌《江上》，思考：1.這首小詩為我們描繪了怎樣的畫面？2.運(yùn)用多種方法理解詩歌大意詩句，把讀不懂的詩句畫出來。3.用自己的話描繪一下孩子戲水的歡樂畫面。
江上像剛下水的鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動(dòng)著浪花，你撥我濺笑哈哈。是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時(shí)只見一陣水花兩排銀牙。
孩子們?cè)谒镩_心地戲水，一會(huì)兒鉆入水中，一會(huì)兒探出頭來，不停地?fù)軇?dòng)浪花。
這里的“水葫蘆”是什么呢？“兩排銀牙”又是什么呢？
“水葫蘆”加了引號(hào)，說明是特指，這里指在鉆入水中嬉戲的孩子們。
“兩排銀牙”是說孩子們露出水面很開心，笑的時(shí)候露出了牙齒。
學(xué)名：鳳眼蓮別稱：水葫蘆、水浮蓮是原產(chǎn)于巴西的水生植物。
孩子們像泥鰍那樣一下子鉆入水中，一會(huì)兒又在不遠(yuǎn)處露出一個(gè)個(gè)小腦袋；孩子們?cè)谒镒穪碇鹑?，又喊又叫；孩子們揮動(dòng)著雙臂，猛蹬著雙腿，正在比賽誰游得快；水面上一雙雙小手不停地?fù)]動(dòng)著，濺起一片片浪花。他們互相追逐，互相潑水，水面上傳來一陣陣爽朗的笑聲……
用自己的話描繪一下孩子戲水的歡樂畫面。
朗讀詩歌《林中》，思考：1.這首小詩為我們描繪了怎樣的畫面？2.運(yùn)用多種方法理解詩歌大意詩句，把讀不懂的詩句畫出來。3.用自己的話描繪一下孩子戲水的歡樂畫面。
林中松樹剛洗過澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。是誰一聲歡叫把雨珠抖落，只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。
雨后，松針上掛著一串串明亮的雨珠，林中長出了小蘑菇，孩子們一個(gè)個(gè)都戴著斗笠出來采蘑菇了。
雨水沖洗后，松樹一身清清爽爽，作者把這想象成松樹就著雨水洗了個(gè)澡，非常生動(dòng)形象。
清爽 清清爽爽明亮 明明亮亮
詩歌中用了疊詞后就更有節(jié)奏感，更有詩歌的韻味了。
整齊 整整齊齊紅火 紅紅火火模糊 模模糊糊
“松林里一個(gè)個(gè)斗笠”其實(shí)就是戴著斗笠采蘑菇的活波可愛的孩子們，他們戴著斗笠的樣子像蘑菇。
一串串雨珠 一朵朵山花 一個(gè)個(gè)斗笠
詩歌中用了很多量詞，讀上去朗朗上口，很有節(jié)奏感。
一條條小魚一張張白紙一群群飛鳥
雨后的松林異常美麗，松樹像剛洗過澡一樣蒼翠欲滴，松針上還掛著一顆顆晶瑩透亮的雨珠，樹下一個(gè)個(gè)小蘑菇爭(zhēng)先恐后地從土里鉆了出來。一聲歡叫把雨珠抖落，原來是一群孩子來采蘑菇，他們戴著斗笠，就像一個(gè)個(gè)小蘑菇一樣。
用自己的話描繪一下雨后孩子們?cè)诹种胁赡⒐降漠嬅妗?br/> 我們的童年生活也是豐富多彩、充滿快樂的，請(qǐng)模仿課文選擇生活中的一個(gè)鏡頭，寫一節(jié)小詩。
樹下感覺不到炙熱的陽光，只聽見百靈鳥在枝頭歌唱，孩子們靜靜的躺在草地上，嘴角露出了一絲絲甜美的微笑。
空中一朵朵白云在空中飛舞，后來又滴滴答答地夏小雨。空中的小鳥飛呀飛，嘰嘰喳喳地歌唱著。夜晚的星星，一閃一閃的，像閃閃發(fā)光的小眼睛。
這篇課文是一首組詩，分別以溪邊、江上、林中為主題，描述了三個(gè)不同場(chǎng)景中孩子們嬉戲、玩樂的情景，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的懷念和對(duì)天真無邪的兒童的贊美。
1.請(qǐng)你仿照課文任一小節(jié)，也來寫一寫自己的童年趣事吧！2.背誦《溪邊》。3.完成分層作業(yè)。

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18 童年的水墨畫

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