學(xué)科素養(yǎng) ■ 區(qū)域認(rèn)知 理解天氣的概念，以及不同區(qū)域、不同時段天氣的差異。■ 綜合思維 通過觀察、比較和分析不同地區(qū)、不同時段的天氣資料，加深對天氣變化的認(rèn)識?！?人地協(xié)調(diào)觀了解天氣預(yù)報在日常生活中的應(yīng)用和重要性，理解天氣對人類生產(chǎn)生活的影響?！?地理實踐力 學(xué)會簡易預(yù)報天氣的技能。
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請同學(xué)們觀看一段天氣預(yù)報視頻，并觀察播報員使用什么關(guān)鍵詞對天氣進(jìn)行播報。
請幾位同學(xué)描述一下前天、昨天、今天的天氣狀況。
1. 右圖是關(guān)于天氣的話題圖（課本圖4 .1），回答問題：（1）人們是從哪些方面描述天氣狀況的？（2）在對天氣的描述中，天氣發(fā)生的時 間長短怎么樣？
人們是從陰晴、風(fēng)雨、冷熱等方面描述天氣狀況的。
2. 下圖是某日成都、北京、上海、廣州的天氣狀況，請回答同一時間各地的天氣狀況是否相同。
總結(jié)：同一時刻，不同地點(diǎn)的天氣可能差別很大。
3. 請同學(xué)們回想昨天的天氣是什么樣，看看今天的天氣什么樣，猜猜明天的天氣又是什么樣。從中得出什么樣的結(jié)論？
同一地點(diǎn)，不同時刻的天氣不同。
總結(jié)：天氣是反映一個地方短時間的陰晴、風(fēng)雨、冷熱等大氣狀況，是多變的。
4. 右圖是天氣對生產(chǎn)生活的影響圖（課本圖4.2），結(jié)合生產(chǎn)生活實際，分別分析天氣與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通以及人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。
（1）天氣對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有巨大的影響，如極端的天氣像洪澇或者干旱對農(nóng)作物的生長都會產(chǎn)生不利影響。（2）天氣對交通有巨大的影響。如大霧、沙塵暴等天氣，大氣能見度低，汽車行駛慢；雪天氣溫低，道路結(jié)冰，車輛行駛緩慢，行人易滑倒等。（3）天氣對人們生活有巨大的影響，如夏天人們喜歡喝冷飲，穿短袖，而冬天喜歡吃火鍋、穿棉襖等。
總結(jié)：我們生活中可以通過電視播報、互聯(lián)網(wǎng)查詢、手機(jī)天氣A PP、看云識天氣、諺語等方法獲取天氣變化。
古代人們通過生活經(jīng)驗可以預(yù)知天氣，現(xiàn)在的我們又可以通過什么方式預(yù)知天氣的變化呢？1. 提出問題：說出獲取天氣變化的途徑。
2. 下圖是常用的天氣符號圖（課本圖4 .4），看看這些天氣符號是否常出現(xiàn)在天氣預(yù)報中，分別代表什么意思，并通過畫草圖的方法速記各類天氣符號。
3. 請看天氣符號圖，分四組按下列順序展示各種天氣符號，邊觀察邊用手比畫。（1）晴、多云、陰的符號。（2）小雨、中雨、大雨、暴雨、冰雹、雷陣雨的符號。（3）雨夾雪、小雪、中雪、大雪的符號。（4）霧、霜凍、沙塵暴的符號。
4. 請同學(xué)們思考：如果同時出現(xiàn)兩個天氣符號，代表的是什么意思呢？
總結(jié)：有時一個城市旁邊出現(xiàn)兩個天氣符號，表示將從某種天氣狀況轉(zhuǎn)變成另一種天氣狀況。如多云轉(zhuǎn)晴，小雨轉(zhuǎn)中雨等。
5. 請看課本圖4.3 中的風(fēng)標(biāo)圖例，解釋風(fēng)力、風(fēng)向的含義，讀懂簡單的風(fēng)向標(biāo)。
總結(jié)：風(fēng)尾的一方指示風(fēng)向：即風(fēng)來的方向，因此風(fēng)尾在風(fēng)桿的什么方向，一般就是什么方向的風(fēng)。風(fēng)力指的是風(fēng)的強(qiáng)弱，風(fēng)力的大小分為18 個等級，最小是0 級，最大為17 級。風(fēng)尾每一長橫代表2 級，一短橫代表1 級，比如此符號風(fēng)尾指向東北，有三個長橫，表示東北風(fēng)6 級。當(dāng)風(fēng)達(dá)到8 級時用風(fēng)旗表示。
請同學(xué)們看課本圖4.5，“城市天氣預(yù)報（2023 年2 月7 日）”，模擬天氣預(yù)報節(jié)目主持人，播報該日的天氣預(yù)報。

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初中地理人教版（2024）七年級上冊(2024)電子課本 新教材

第一節(jié) 多變的天氣

版本： 人教版（2024）

年級： 七年級上冊(2024)

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