初中地理人教版（2024）七年級上冊（2024）第四章天氣與氣候第一節(jié) 多變的天氣優(yōu)秀教案設(shè)計-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

多變的天氣
人教版
七年級上冊
第四章
第1節(jié)
新課標(biāo)要求
收看天氣預(yù)報節(jié)目，識別常見的天氣符號，模擬播報天氣。結(jié)合實例，說明天氣和氣候?qū)θ藗兩a(chǎn)生活的影響。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.人地協(xié)調(diào)：用實例說明人類活動對空氣質(zhì)量的影響，提升環(huán)保意識，養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念。
2.綜合思維：通舉例說明天氣對我們生產(chǎn)生活產(chǎn)生的影響。
3.區(qū)域認(rèn)知：能夠正確識別天氣符號，閱讀氣象云圖，準(zhǔn)確描述天氣狀況。
4.地理實踐力：能夠養(yǎng)成關(guān)注天氣，用天氣指導(dǎo)生活的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)
重難點
學(xué)習(xí)重點
識別常用的天氣符號，能看懂簡單的天氣圖。
學(xué)習(xí)難點
識別風(fēng)向標(biāo)。
學(xué)情分析
初一的學(xué)生好奇心強，學(xué)習(xí)活躍、知識接受能力強。并且天氣屬于人們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷淖匀滑F(xiàn)象，學(xué)生對天氣的相關(guān)內(nèi)容有很深的現(xiàn)實體驗。因此，在學(xué)習(xí)天氣時候，適當(dāng)結(jié)合鄉(xiāng)土地理，結(jié)合日常生活設(shè)計活動，豐富課堂內(nèi)容，調(diào)動課堂積極性。
教學(xué)輔助
課件、多媒體
教學(xué)過程
學(xué)習(xí)任務(wù)
教學(xué)活動
設(shè)計意圖
學(xué)習(xí)任務(wù)一
導(dǎo)入：南北方取暖姿勢大不一樣，有人說是天氣的不同造成的，也有人說是氣候的不一樣形成的不同方式，那誰說的對？天氣與氣候又有什么不同？
設(shè)置生活情境，將地理融入到生活情境中，增強學(xué)生的參與感，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，使所要學(xué)習(xí)的問題具體化，形象化。
學(xué)習(xí)任務(wù)二
1.天氣的描述
依據(jù)下圖所示天氣的描述，說一說什么是天氣？
今天天氣真好，藍(lán)天白云，風(fēng)和日麗。
昨天天氣陰沉，小于淅淅瀝瀝下了一天。
天氣預(yù)報說，明天仍然有小到中雪。
2.天氣的概念
天氣就是一個地方短時間里的大氣狀況。
天氣的特點是變化快，通常用用陰晴、風(fēng)雨、冷熱等描述。
承轉(zhuǎn)：但為什么不同的天氣不能同時出現(xiàn)，不能隨時看到？
不同地方，同一時刻天氣不同。
不同時刻，同一地方天氣不同。
3.天氣與氣候
氣候的不同，造成季節(jié)的不同，在不同季節(jié)，出現(xiàn)的天氣也就不一樣。
氣候是一個地區(qū)一年或一段時期的天氣平均狀況。
練一練：下面句子哪些是說天氣的？哪些是說氣候的？
4.天氣的影響
說說天氣對生活的影響（可以從衣、食、住、行、農(nóng)業(yè)、軍事等方面。）
（1）天氣影響農(nóng)業(yè)
① 田家少閑月，五月人倍忙。豐收季節(jié)需要晴朗的天氣，所以農(nóng)民會趁晴好天氣搶收農(nóng)作物。
② 瑞雪兆豐年。冬天，適當(dāng)?shù)南卵軌蚪o農(nóng)作物補水增溫，預(yù)示來年是豐收之年。
（2）天氣影響交通。
近幾年，氣象災(zāi)害造成的各種交通事故頻繁發(fā)生。惡劣天氣條件是影響公路路網(wǎng)安全運行的首要因素，影響比例達(dá)45%。
（3）天氣影響生活
結(jié)合生活實際描述天氣，培養(yǎng)地理語言。
舉例說明天氣，感悟天氣多變的特點。
區(qū)分天氣與氣候，引導(dǎo)學(xué)生從概念和例子分析。
講練結(jié)合，及時鞏固練習(xí)。
讓學(xué)生結(jié)合生活實際討論天氣對生產(chǎn)生活的影響，提高學(xué)生的觀察能力，讓地理與生活結(jié)合起來。
學(xué)習(xí)任務(wù)三
天氣預(yù)報
1.天氣預(yù)報的概念
通常,天氣預(yù)報要預(yù)告一日或多日的陰晴、氣溫、降水和風(fēng)等情況。
2.獲取天氣預(yù)報的方式
3.天氣預(yù)報的作用
如果及早了解未來天氣，可以及早做好準(zhǔn)備，合理安排生活和生產(chǎn)，避免和預(yù)防不利天氣的危害。
4.風(fēng)向標(biāo)
【練習(xí)】識別風(fēng)力和風(fēng)向
提示：半風(fēng)羽代表1級風(fēng)。
一個風(fēng)旗代表8級風(fēng)。
5.手繪天氣符號
6.常用的天氣符號
記一記天氣符號
【練習(xí)】連起來，試一試。
提示：兩個天氣符號一起出現(xiàn)表示從某種天氣轉(zhuǎn)變成另外一種天氣狀況。
【活動】我是天氣播報員。
7.空氣質(zhì)量指數(shù)
空氣質(zhì)量指數(shù)（Air Quality Index,，縮寫AQI）是定量描述空氣質(zhì)量狀況的非線性無量綱指數(shù)。
清新的空氣，污染指數(shù)??；污濁的空氣，污染指數(shù)大。
提前觀看天氣預(yù)報，做好天氣預(yù)報的識別預(yù)習(xí)工作。
獲取天氣預(yù)報的途徑同學(xué)們可以結(jié)合生活實際說明。
圖文結(jié)合，記憶風(fēng)向。
講練結(jié)合，及時反饋學(xué)習(xí)效果，鞏固所學(xué)。
講練結(jié)合，及時鞏固風(fēng)向標(biāo)判斷的知識。
繪制常見的天氣符號充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性，提高學(xué)生的制圖技能，幫助學(xué)生更好的認(rèn)識天氣符號，為天氣預(yù)報的播報做好鋪墊。
讀圖識別天氣符號，搶答記憶活躍課堂氣氛，增強學(xué)習(xí)效果。
講練結(jié)合，鞏固所學(xué)，活躍課堂氣氛。
情景模擬，強化對天氣預(yù)報的掌握。
小播報員可以增強課堂的趣味性并且提升課堂效率。
學(xué)習(xí)任務(wù)四
人工影響天氣
1.人工降雨
2.人類活動對空氣質(zhì)量的影響
城市空氣質(zhì)量的高低，一方面受自然因素的影響，例如氣壓的高低、風(fēng)力的大小；另一方面受人類活動的影響。有的時候，人類活動的影響更為顯著。
提示：破壞植被、工廠污染
汽車尾氣、過度、城市化、燃放煙花炮竹
……
3.空氣污染的防治
結(jié)合實例講解人工對天氣的影響，學(xué)習(xí)對生活有用的地理。
分小組討論人類活動對空氣質(zhì)量的影響及其防治，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和表達(dá)能力。
學(xué)習(xí)任務(wù)五
進(jìn)行課堂歸納
課堂練習(xí)
將本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行梳理，讓學(xué)生的思路更加清晰明了。
通過練習(xí)進(jìn)行課堂鞏固。
板書設(shè)計
教學(xué)反思