口語交際：打電話 班級:___________姓名：___________等級：___________ 1．改正下列句子中的錯(cuò)別字。 （1）爺爺給小樹燒水。( ) （2）孔鵲的尾巴最漂亮。( ) （3）小魚在水里激。( ) （4）猴子在河邊完。( ) 2．我會(huì)給下面的句子換個(gè)說法，不改變句子的意思。 （1）王二小把敵人帶進(jìn)了埋伏圈。 被 。 （2）小灰兔吃完了。 把 。 被 。 3．有個(gè)叔叔打電話找爸爸，但是爸爸不在家，我會(huì)說：“（?? ??）” A．我爸爸不在家，您是誰??？ B．喂，您好，我爸爸不在家，您找他有什么事？ C．喂，我爸不在家。 D．我爸不在家，別煩我了，我正看電視呢！ 4．說說打電話應(yīng)該注意些什么？ 5．先讀對話，再做題。 李紅要打電話約同學(xué)麗麗星期天上午10點(diǎn)去超市買文具，請把下列內(nèi)容補(bǔ)充完整。 李紅： 麗麗：你好，李紅，你有什么事嗎？ 李紅：麗麗， 麗麗：好的，我一定準(zhǔn)時(shí)到，再見。 李紅： 6．口語交際。 平平感冒了，想打電話給劉老師請半天假去醫(yī)院看病。平平該怎么說呢？ 平平：喂，劉老師，您好！ 。 劉老師：平平你好！有什么事嗎？ 平平：劉老師，我生病了， 。 劉老師：可以，平平。 平平： 。 7．根據(jù)情境，完成對話，不會(huì)寫的字可以用拼音代替。 媽媽：小麗，你在家里嗎？ 小麗： 媽媽： 你的家庭作業(yè)做完了嗎？ 小麗： 媽媽：你要把門關(guān)好。不要給陌生人開門。 小麗： 謝謝媽媽提醒，再見！ 媽媽：再見！ 8．口語交際：（選一選，填序號） 小明生病了，想打電話向老師請假，應(yīng)該怎樣說呢？ 師：喂，你好，請問你是誰？??小明： 師：你有什么事？????????????小明： 師：可以，在家好好休息！????小明： 師：小明，再見！????????????小明： ①我生病了，想請一天假，可以嗎？????????②老師，再見！ ③老師您好，我是小明。??????????????????④謝謝老師！ 9．閱讀下文，回答問題 甲：長安大戲院，從你家出來，坐六路公共汽車，往前坐三站，車上有座你就坐著，人多你就站著。 乙：盡是廢話！ 甲：下車之后你往對面走，從西邊數(shù)第三個(gè)電線桿子，我在那兒等你。七點(diǎn)一刻開演，我七點(diǎn)等你。七點(diǎn)鐘。 甲：哎，小王，你別來了。 乙：怎么不來啦？ 甲：現(xiàn)在都八點(diǎn)半了。 （1）從這段話中，可以看出打電話人 ，我認(rèn)識(shí)到說話要 。 （2）文章給人物起名叫 是編創(chuàng)都有意安排的，暗示此人說話 這樣名實(shí)相符，突出了對文中打電話人的諷刺意味。 （3）通過讀相聲《打電話》，你受到了什么樣的啟迪？???? （4）相聲語言的特點(diǎn)：________、________、________、________。 10．寫話練習(xí)。 爸爸的同事打來電話，爸爸不在家，你應(yīng)該說什么呢？ 參考答案 1． “燒”改為“澆” “鵲”改為“雀” “激”改為“游” “完”改為“玩” 【詳解】這道題主要考查低年級學(xué)生對常見漢字字形的正確認(rèn)知與辨析能力，解析如下： （1）“爺爺給小樹燒水”：句中的 “燒” 是錯(cuò)別字，結(jié)合語境，給小樹應(yīng)該是 “澆水”，“澆” 才是表示用水灌溉的正確用字，所以應(yīng)把 “燒” 改為 “澆”。 （2）“孔鵲的尾巴最漂亮”：這里的 “鵲” 寫錯(cuò)了，正確的是 “雀”，“孔雀” 是一種特定的鳥類名稱，“雀” 字容易和 “鵲” 混淆，學(xué)生需牢記這種常見鳥類名字的規(guī)范寫法，將 “鵲” 改成 “雀”。 （3）“小魚在水里激”：句中的 “激” 表意不明，結(jié)合小魚在水中的狀態(tài)，正確的字應(yīng)該是 “游”，“游” 形象描繪出小魚在水里游動(dòng)的姿態(tài)，所以要把 “激” 改為 “游”。 （4）“猴子在河邊完”：“完” 用在此處不合適，根據(jù)猴子在河邊活動(dòng)的情境，正確的字是 “玩”，“玩” 有玩耍、嬉戲之意，更契合句子所描述的場景，需把 “完” 改為 “玩”。 2．?dāng)橙? 王二小帶進(jìn)了埋伏圈 小灰兔 白菜吃完了 白菜 小灰兔吃完了 【詳解】試題分析：進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換首先要掌握“把字句”和“被字句”的組成成分，把字句=主動(dòng)者+把+被動(dòng)者+動(dòng)作成分；被字句=被動(dòng)者+被+主動(dòng)者+動(dòng)作成分。進(jìn)行句型間轉(zhuǎn)換時(shí)要注意不能隨意丟掉句子的成分。 3．B 【詳解】考查語言表達(dá)。 語言要做到大方得體。 A“我爸爸不在家，您是誰?。俊庇匈|(zhì)問的語氣，不禮貌。 B“喂，您好，我爸爸不在家，您找他有什么事？”語言得體。 C“喂，我爸不在家?！碧卑祝缓项}意。 D“我爸不在家，別煩我了，我正看電視呢！”語氣不耐煩，不禮貌。 4．（1）打電話要先撥號，號碼要撥對。 （2）如果是忙音，可過幾分鐘再撥打。 （3）電話撥通后，要先自我介紹，再講事情。 （4）如果對方不是你要找的人，要告訴對方你找誰。 【詳解】本題主要考查口語交際。 打電話時(shí)，要用上禮貌用語，把話說清楚；給別人打電話，先做自我介紹；沒聽清對方的話，可以請對方重復(fù)。如果接電話的人不是我們要找的人，問好之后，告訴對方自己要找誰。如果要找的人不在，可以請接電話的人轉(zhuǎn)告。 5．麗麗，你好，我是李紅。 我們星期天上午10點(diǎn)一起去超市買文具，好嗎？ 再見。 【詳解】本題考查口語交際。 打電話是日常交際的重要形式，打電話要注意講文明、有禮貌。撥打電話通了之后，先問好，再自報(bào)姓名，用簡短的語言把自己想表達(dá)的內(nèi)容說清楚。 示例： 李紅：你好，麗麗，我是李紅。 李紅：麗麗，我想約你星期天上午一起去超市買文具，好嗎？ 李紅：好的，再見。 6．我是平平 想請半天假去醫(yī)院，請您批準(zhǔn) 謝謝您，劉老師，再見。 【詳解】本題考查口語交際。 完成本題要注息分析所給材料，明確口語交際的內(nèi)容，組織語言。 結(jié)合題目中的要求，語句要通順，要有條理。在和老師對話時(shí)，一定要注意使用禮貌語言，要注意自己的言語妥當(dāng)。根據(jù)具體情境，補(bǔ)全對話。 示例：①我是平平。②想向您請半天假去醫(yī)院看一下，可以嗎？③好的，謝謝劉老師，再見。 7．媽媽，我在家。 作業(yè)都做完了。 好的。 【詳解】本題考查口語交際。 同學(xué)們先通讀一遍材料，理解情境，再根據(jù)自己的理解完成對話。 從“媽媽：小麗，你在家里嗎？”可以知道媽媽并沒有在家，很可能是通過電話方式聯(lián)系小麗的。 從題目列出的對話里，同學(xué)們不能確定小麗是否已經(jīng)完成家庭作業(yè)，回答時(shí)可以自由作答。 從“你要把門關(guān)好。不要給陌生人開門?！笨梢灾佬←愒诩遥瑡寢屘嵝研←愐P(guān)好門，不要給陌生人開門。 從“謝謝媽媽提醒，再見！”可以知道小麗聽到媽媽的提醒后，會(huì)禮貌地回應(yīng)，如“收到”、“好的”。 根據(jù)以上分析，對話情境如下：媽媽在外，通過電話聯(lián)系小麗。小麗在家，媽媽提醒小麗要關(guān)好門，不要給陌生人開門。小麗聽后感謝媽媽的提醒，并與媽媽道別。 8．③ ① ④ ② 【詳解】本題考查口語交際。 題目表明小明生病了，想打電話向老師請假。打電話時(shí)通常是有問有答。同學(xué)們根據(jù)題目的提示語句來選擇合適的話。 老師接到電話后，想知道是誰打電話過來，小明應(yīng)該要先問好，再表明自己是誰。因此，第一個(gè)空應(yīng)填上“老師您好，我是小明?！?老師想知道小明為什么打電話給他，小明應(yīng)該要說出自己打電話的目的（生病了，想打電話向老師請假）。因此，第二個(gè)空應(yīng)填上“我生病了，想請一天假，可以嗎？” 老師批準(zhǔn)了小明的請假申請，還囑咐他在家好好休息，小明應(yīng)該向老師道謝，感謝老師的關(guān)心。因此，第三個(gè)空應(yīng)填上“謝謝老師！” 老師向小明道別，小明應(yīng)該也要向老師道別。因此，第四個(gè)空應(yīng)填上“老師，再見！” 9．（1）啰哩啰嗦 簡潔明了 （2）啰嗦 啰哩啰嗦 （3）打電話要抓住要點(diǎn)，簡潔明了，這樣不僅節(jié)約時(shí)間，也是對別人的一種尊重，是文明行為的表現(xiàn)! （4）通俗易懂、幽默風(fēng)趣、生動(dòng)形象、押韻巧妙。 【詳解】（1）第一空：從這段對話來看，打電話的人啰啰嗦嗦，只顧著講怎么去戲院、在哪個(gè)電線桿子等人這些無關(guān)緊要的細(xì)節(jié)，全然沒注意到演出都快結(jié)束了才通知對方別來了，可見其說話非常啰嗦，沒有重點(diǎn)。所以第一空可填 “啰哩啰嗦” 。 第二空：基于打電話人的表現(xiàn)，我們能明白日常交流時(shí)，說話應(yīng)當(dāng)簡潔明了，把關(guān)鍵信息快速、精準(zhǔn)地傳達(dá)給對方，所以應(yīng)填 “簡潔明了”。 （2）第一空：通常相聲里會(huì)給人物起富有寓意的名字，這段相聲雖沒明確寫出名字，但結(jié)合內(nèi)容，用 “啰嗦” 稱呼此人極為合適。所以填 “啰嗦”。 第二空：起名為 “啰嗦”，很明顯暗示這個(gè)人說話的特點(diǎn)就是啰嗦，話語冗長繁雜，把簡單事情復(fù)雜化，故而填 “啰哩啰嗦”。 （3）這一問是開放性的，啟迪圍繞說話的技巧與效率展開。比如：我打電話要抓住要點(diǎn)，簡潔明了，這樣不僅節(jié)約時(shí)間，也是對別人的一種尊重，是文明行為的表現(xiàn)! （4）通俗易懂：相聲是面向大眾的藝術(shù)形式，它的語言必須讓各個(gè)階層、不同文化水平的觀眾都能聽懂，所以用詞簡單直白，很少用生僻字詞。 幽默風(fēng)趣：相聲以逗樂觀眾為重要目的，靠詼諧的語言、新奇的表達(dá)來制造笑點(diǎn)，引發(fā)觀眾的笑聲與共鳴。 生動(dòng)形象：為了把故事、場景栩栩如生地展現(xiàn)給觀眾，相聲語言會(huì)運(yùn)用大量比喻、擬人、夸張等修辭手法，讓聽眾腦海里能浮現(xiàn)出鮮活畫面。 押韻巧妙：適當(dāng)?shù)难喉嵶屨Z句讀起來朗朗上口，增添節(jié)奏感，觀眾聽著更順耳，也有助于演員的表演與記憶臺(tái)詞，強(qiáng)化表演效果。 10．小芳：喂，您好。請問您找誰？ 叔叔：你好。是小芳吧，我是你爸爸的同事。請讓你爸爸接電話。 小芳：叔叔好。我爸爸現(xiàn)在不在家，您可以打他的手機(jī)。 叔叔：好的，謝謝你，再見。 小芳：不客氣，再見。 【詳解】本題考查根據(jù)語境補(bǔ)寫句子。 本題考查根據(jù)語境補(bǔ)寫句子，觀察特點(diǎn)補(bǔ)充語言（對話）。補(bǔ)充的話語，即要顯得有禮有節(jié)，又要保證自己的安全。最后疏通句子，使之搭配恰當(dāng)，語言通順。比如：“我爸爸一會(huì)兒就回來”，是為了保證自己的安全；“您有什么事我轉(zhuǎn)告他吧”顯得文明有禮、不會(huì)誤事。如果“爸爸”有手機(jī)，可叫對方打手機(jī)。最后說再見顯得懂禮貌。

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口語交際：打電話

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級： 一年級下冊（2024）

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