（一）口語交際基礎
1.禮貌用語運用：日常交流中，“請”“謝謝”“對不起” 等禮貌用語能營造友好氛圍、體現(xiàn)文明素養(yǎng)。如向同學借文具，說 “請把你的鉛筆借我用一下，好嗎？謝謝！” 會比生硬索要更易被接受。
2.表達清晰有條理：說話時按一定順序，或時間先后、或空間方位、或事情發(fā)展邏輯。描述一次游玩經(jīng)歷，可依 “出發(fā)時間 - 路上見聞 - 到達景點活動 - 返程” 順序，讓聽者易跟上思路。
（二）句式轉(zhuǎn)換與運用
1.“把” 字句和 “被” 字句：“把” 字句強調(diào)動作執(zhí)行者對對象的處置，結(jié)構(gòu)是 “主語 + 把 + 賓語 + 動作”，如 “我把書本整理好了”；“被” 字句側(cè)重受動者遭遇，是 “賓語 + 被 + 主語 + 動作”，像 “書本被我整理好了”。轉(zhuǎn)換關鍵是找準主語、賓語，調(diào)整語序與介詞。
2.陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句：陳述句陳述事實，“今天天氣真好”；疑問句表疑問求答，“你今天吃飯了嗎？” 祈使句傳達命令、請求等，“請你把門關上”；感嘆句抒發(fā)強烈情感，“這里的景色太美了！” 每種句式語氣、標點有別，據(jù)表達意圖選用。
（三）修辭手法助力表達
1.比喻：用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，使描述更形象生動?！皬潖澋脑铝料裥〈保栊〈螤畋仍铝?，讓人腦?，F(xiàn)畫面。
2.擬人：把事物當人寫，賦予人動作、情感等，“花兒向我點頭微笑”，讓花兒具 “點頭”“微笑” 人性動作，活潑親切。
3.排比：把三個或以上結(jié)構(gòu)類似、語氣一致、意義相關或相同的句子排列起來，強化氣勢、情感，“愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉”。
?？碱}型及答題技巧
（一）句式轉(zhuǎn)換
題型示例：把下面句子改寫成 “把” 字句和 “被” 字句?！扒鍧嵐と饲鍜吡私值??！?br>答題技巧：“把” 字句，確定執(zhí)行者 “清潔工人”，將動作 “清掃” 與對象 “街道” 按 “主語 + 把 + 賓語 + 動作” 組合，即 “清潔工人把街道清掃了”；“被” 字句，以受動者 “街道” 開頭，“街道被清潔工人清掃了”，注意檢查字詞增減、語序無誤。
（二）修辭運用
題型示例：照樣子，用比喻的修辭手法寫句子。“例：荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤?！?br>答題技巧：先找本體，再聯(lián)想有相似特征喻體，用 “像”“似”“仿佛” 等連接，突出特點，可寫 “天上的星星一閃一閃的，像無數(shù)雙眼睛在眨呀?！薄?br>（三）口語交際情境應對
題型示例：在圖書館，你看到有人大聲喧嘩，你會怎么說？
答題技巧：禮貌開場，點明問題，說明影響，提合理建議，如 “叔叔 / 阿姨，您好！這里是圖書館，大家都在安靜看書，您大聲喧嘩會打擾別人，能不能請您小聲點，謝謝！”
（四）看圖寫話
題型示例：給出一幅小朋友植樹的圖片，要求看圖寫話。
答題技巧：開頭寫 “植樹節(jié)那天，陽光明媚，小明、小紅等小伙伴來到公園植樹” 點明要素；中間詳述 “他們有的挖坑，有的扶樹苗，有的填土，忙得不亦樂乎，小明邊填土邊說‘小樹苗，快快長’” 體現(xiàn)動作、對話；結(jié)尾 “看著親手種下的樹苗，他們仿佛看到了一片綠蔭，滿心歡喜，也懂得了保護環(huán)境的重要性” 總結(jié)升華。
?
真題重現(xiàn)
一．語言表達（共9小題）
1．（2023秋?玉環(huán)市期末）大自然可真美，請用下面的句子開頭，試著寫一段話。
我喜歡傍晚的沙灘。
2．（2023秋?富陽區(qū)期末） 我修改，我快樂！請你找出兩個錯別字，并用修改符號進行修改。
??今天爸爸媽媽帶著我去了野生動物園，一大早那里已經(jīng)人山人海。我看到飄亮的孔雀正在開屏，脖子上帶著紅絲巾的黑猩猩使勁向游客揮手要食物，還聽到小浣熊搶食發(fā)出的“嗚嗚”聲，真是有趣極了！

3．（2023秋?蕭山區(qū)期末）讀書吧。
（1）冬冬喜歡讀童話故事，他制作了三張童話人物卡，有錯誤的是
（2）童話閱讀中，冬冬覺得《小意達的花》這個童話故事很奇妙。理由是小意達的花沒有精神，原因竟然是花兒們晚上在盡情舞蹈。
4．（2023秋?蒼南縣期末）這個學期我們閱讀了《安徒生童話》《格林童話》《稻草人》，在童話里交到了很多朋友。你最希望書中的誰來和你一起過寒假，照樣子填寫卡片。
5．（2023秋?婺城區(qū)期末）先把下列詞語補充完整，再完成后面的練習。
①秋風 ②提 吊 ③ 疾 快
④ 依 順 ⑤ 平 穩(wěn) ⑥ 豐登
（1）上面的詞語中描寫秋天的有（填序號）：
（2）選擇上面的一個詞語寫一句話。
6．（2023秋?婺城區(qū)期末）口語交際。
春節(jié)馬上就要來到，對于大部分人來說，這意味著休假、購物、家人團聚。但是對于警察來說，節(jié)日期間，工作量和工作強度都會倍增。你有什么話想對堅守在工作崗位上的警察說？請寫下來吧?。ú簧儆?0字）

7．（2023秋?鎮(zhèn)海區(qū)期末）
每個人的名字都有含義，說說你名字的含義吧！
8．（2023秋?奉化區(qū)期末）根據(jù)下面提供的語境，補寫對話。
有時候，我們遇到問題，需要向別人請教。比如：你想提醒小麗上課時不要跟你講空話，該怎么辦呢？直接提醒她，怕她不高興；不提醒她，又擔心上課受影響。你把自己的心事跟媽媽說了，向媽媽請教解決的辦法。
你：
媽媽：哦，你是擔心小麗不高興啊。那你想一想，可以怎么說，讓小麗開心地接受你的想法？
你：
媽媽：好的，那你去試一試吧。
9．（2023秋?平陽縣期末）照樣子把詞語補充完整，再選一個詞語寫句話。
空蕩蕩（ABB） 靜
七嘴八舌（含有數(shù)字） 面 方
秋高氣爽（描寫秋天）
寫句子：
10．（2023秋?玉環(huán)市期末）童話王國中充滿了愛與美，給人以溫暖的力量，請你推薦適合他們的童話吧！
《安徒生童話》中有很多充滿奇妙想象的故事，如果你遇到了很多困難，你可以去讀《 》，只要對自己有信心，堅持自我，就一定能夠戰(zhàn)勝困難。
我最想成為童話中的 （人物），因為 。
11．（2023秋?鹿城區(qū)期末）小鹿和伙伴們組成研學團隊，參加童話村的系列活動。請完成下列題目。
（1）小伙伴們用了很多四字詞語來介紹搭建“童話樹屋”的活動現(xiàn)場，小鹿把這些四字詞語分了類，下列分類不恰當?shù)囊豁検?
（2）小鹿和伙伴們發(fā)揮各自的智慧，合作搭成了一個童話樹屋，真可謂
A.有理走遍天下，無理寸步難行。
B.不遷怒，不貳過。
C.三個臭皮匠，頂個諸葛亮。
（3）小鹿被樹屋周圍火紅的楓葉吸引，不禁吟誦道：“ ，霜葉紅于二月花?！蔽L吹來，整片樹林發(fā)出許多美妙的聲音。這讓她想到了《大自然的聲音》中的句子：“風，是大自然的 。他會在森林里 他的 。”
參考答案與試題解析
一．語言表達（共9小題）
1．當夕陽的余暉溫柔地灑下，沙灘像是被鋪上了一層金色的紗幕，閃耀著迷人的光芒。每一粒沙子都像是被大自然精心雕琢過的金粉，細膩而柔軟，踩上去，那微微下陷的觸感仿佛是沙灘與腳掌的親密擁抱。海風輕拂，帶著大海那特有的咸腥味，輕輕撩動著我的發(fā)絲，也吹起了沙灘上的貝殼，它們或半掩在沙中，或靜靜地躺在沙灘上，五彩斑斕的外殼在余暉下折射出夢幻般的色彩，似乎在訴說著大海深處的神秘故事。遠處的海浪一波一波地涌來，它們像是不知疲倦的孩子，歡快地奔騰著，在靠近沙灘時，化作白色的泡沫，輕輕撫摸著沙灘的邊緣，發(fā)出悅耳的沙沙聲，與傍晚的靜謐相互映襯，構(gòu)成了一幅無比美妙的畫卷。此時，沙灘上的人們也被這美景所感染，孩子們嬉笑玩耍，堆起的沙堡在夕陽下留下長長的影子；戀人們手牽手漫步，他們的身影被夕陽拉長，融入了這美麗的大自然之中。
本題考查對特定情境描寫能力的運用以及語言表達的流暢性和生動性。答題思路如下：首先，要緊扣“傍晚的沙灘”這個主題，這是整個描寫的核心場景設定。明確需要通過對沙灘在傍晚這一特殊時段的環(huán)境、氛圍、物體等方面的描寫來展現(xiàn)其美麗。接著，從視覺角度入手，因為傍晚沙灘有很多獨特的視覺元素。比如像文中提到的夕陽余暉灑下使沙灘似被金粉裝飾，這是對沙灘色彩的描繪，能讓讀者直觀感受到那種閃耀迷人的氛圍。還有天空被晚霞染成各種絢麗色彩，通過詳細列舉橙紅色、紫紅色以及將其比喻成油畫，能生動地呈現(xiàn)出天空的壯觀美景，給人以強烈的視覺沖擊。然后，利用聽覺描寫來豐富內(nèi)容。海浪有節(jié)奏地拍打岸邊發(fā)出的聲音，以及孩子們嬉笑奔跑的笑聲，這些聲音元素如同交響曲和銀鈴般的形容，能讓讀者仿佛身臨其境，感受到沙灘的熱鬧與活力。再從觸覺和嗅覺角度進行補充，海風拂過臉龐帶來的咸意，不僅從觸覺上讓讀者感受到海風的輕柔，也從嗅覺上體現(xiàn)出大海獨特的氣息，進一步強化了沙灘的氛圍。同時，文中對沙灘上貝殼的描寫是從細節(jié)處豐富畫面，展現(xiàn)沙灘上的小物件所蘊含的美感和神秘感，它們就像大海的珍寶，增加了沙灘的趣味性和吸引力。通過對這些不同角度的描寫組合，使整個傍晚沙灘的畫面完整而生動地呈現(xiàn)出來，展現(xiàn)大自然的美麗和給人帶來的愉悅感。
故答案為：
當夕陽的余暉溫柔地灑下，沙灘像是被鋪上了一層金色的紗幕，閃耀著迷人的光芒。每一粒沙子都像是被大自然精心雕琢過的金粉，細膩而柔軟，踩上去，那微微下陷的觸感仿佛是沙灘與腳掌的親密擁抱。海風輕拂，帶著大海那特有的咸腥味，輕輕撩動著我的發(fā)絲，也吹起了沙灘上的貝殼，它們或半掩在沙中，或靜靜地躺在沙灘上，五彩斑斕的外殼在余暉下折射出夢幻般的色彩，似乎在訴說著大海深處的神秘故事。遠處的海浪一波一波地涌來，它們像是不知疲倦的孩子，歡快地奔騰著，在靠近沙灘時，化作白色的泡沫，輕輕撫摸著沙灘的邊緣，發(fā)出悅耳的沙沙聲，與傍晚的靜謐相互映襯，構(gòu)成了一幅無比美妙的畫卷。此時，沙灘上的人們也被這美景所感染，孩子們嬉笑玩耍，堆起的沙堡在夕陽下留下長長的影子；戀人們手牽手漫步，他們的身影被夕陽拉長，融入了這美麗的大自然之中。
2．飄——漂 帶——戴
漂亮：好看，美觀。故“飄亮”的“飄”錯誤。戴：把東西放在面、頸、胸、頸等處。故“帶著”的“帶”錯誤。
故答案為：
飄——漂 帶——戴
3．（1）B；
（2）丑小鴨 一只在外人眼中相貌平平、遭到排斥的小鴨子，通過不懈的努力和對美的追求，最終蛻變?yōu)槊利惖奶禊Z。
（1）A、C正確。B.有誤，《稻草人》講述了稻草人在田地里保護莊稼的經(jīng)歷和他所經(jīng)歷的各種情感變化。主要人物：稻草人。性格：忠誠、勤奮、樸實、堅韌、無私、樂觀、守望和勇敢。
（2）《丑小鴨》主要講述一只在外人眼中相貌平平、遭到排斥的小鴨子，通過不懈的努力和對美的追求，最終蛻變?yōu)槊利惖奶禊Z的故事。
故答案為：
（1）B；
（2）丑小鴨 一只在外人眼中相貌平平、遭到排斥的小鴨子，通過不懈的努力和對美的追求，最終蛻變?yōu)槊利惖奶禊Z。
4．拇指姑娘 我想和她一起做游戲，去游樂場玩。
根據(jù)平時積累的童話故事，照樣子寫出你最希望書中的誰來和你一起過寒假即可。如：拇指姑娘，我想和她一起做游戲，去游樂場玩。
故答案為：
拇指姑娘 我想和她一起做游戲，去游樂場玩。
5．習 習 心 膽 眼 手
百 百 四 八 五 谷
（1）①⑥
（2）昨天我看了一本鬼故事，心里提心吊膽的。
①秋風習習 ②提心吊膽 ③眼疾手快
④百依百順 ⑤四平八穩(wěn) ⑥五谷豐登
（1）秋風習習：和煦的秋風暖暖地，慢慢地吹動的樣子。用于晚秋的景色。五谷豐登：指年成好，糧食豐收。
（2）提心吊膽：非常害怕。理解詞義并造句即可
故答案為：
習 習 心 膽 眼 手
百 百 四 八 五 谷
（1）①⑥
（2）昨天我看了一本鬼故事，心里提心吊膽的。
6．警察叔叔，快樂的春節(jié)馬上就要到了，可是我知道越是這個時候，你們的工作越繁忙。在萬家團圓的日子里，你們依然要堅守在自己的崗位上。你們辛苦了!同時提前祝你們新年快樂，工作順利，身體健康!
圍繞選取的情景，大膽想象，語言通順。示例：雪花飄飄，我抬頭仰望天空，雪花正像一片片羽毛飄落下來。雪花飄到同學們的頭上，變成了閃閃發(fā)亮的小銀帽；雪花飄到蘑菇亭里，石蘑菇仿佛有了生命，跳起舞來。
故答案為：
警察叔叔，快樂的春節(jié)馬上就要到了，可是我知道越是這個時候，你們的工作越繁忙。在萬家團圓的日子里，你們依然要堅守在自己的崗位上。你們辛苦了!同時提前祝你們新年快樂，工作順利，身體健康!
7．大家好我叫秦一帆?！耙环比∽浴洞伪惫躺较隆贰俺逼絻砂堕?，風正一帆懸”，爸爸媽媽給我取這個名字是希望我前途平坦寬闊，人生一帆風順。這個名字寄托了爸爸媽媽的美好希望，我喜歡這個名字。
結(jié)合題干要求，寫出自己名字的含義即可。
故答案為：
大家好我叫秦一帆。“一帆”取自《次北固山下》“潮平兩岸闊，風正一帆懸”，爸爸媽媽給我取這個名字是希望我前途平坦寬闊，人生一帆風順。這個名字寄托了爸爸媽媽的美好希望，我喜歡這個名字。
8．媽媽，小麗上課時總是跟我講空話，直接提醒她，怕她不高興；不提醒她，又擔心上課受影響，該怎么辦呢？
我可以跟小麗說上課講話是不對的，會影響學習，有什么話我們可以下課后再說。
想要說服別人，不妨設身處地地以對方的立場為出發(fā)點，找到對方的利害之所在，使被說服者意識到自己的做法將會帶來什么樣的后果。這樣，就能緊緊抓住對方的心，從而達到說服對方的目的，注意語氣要委婉。
故答案為：
媽媽，小麗上課時總是跟我講空話，直接提醒她，怕她不高興；不提醒她，又擔心上課受影響，該怎么辦呢？
我可以跟小麗說上課講話是不對的，會影響學習，有什么話我們可以下課后再說。
9．悄悄
四 八
天高云淡
我們都是來自四面八方。
四面八方：形容來自全國各地。
故答案為：
悄悄
四 八
天高云淡
我們都是來自四面八方。
10．丑小鴨
拇指姑娘 我想在身體變小之后坐在燕子的背上看風景，和田鼠、金龜子對話
《丑小鴨》講述了丑小鴨從小被嘲笑、受排擠，歷經(jīng)磨難，最終變成美麗的白天鵝的故事。這個故事告訴我們，只要努力，就能實現(xiàn)自己的夢想。結(jié)合自己平時學習積累作答即可。
故答案為：
丑小鴨
拇指姑娘 我想在身體變小之后坐在燕子的背上看風景，和田鼠、金龜子對話
11．（1）A；
（2）C；
（3）停車坐愛楓林晚 音樂家 演奏 手風琴。
（1）考查了詞語分類。B、C分類都恰當。A、“七上八下、七嘴八舌”都是含有數(shù)字的詞語，“手忙腳亂”是含有身體器官的詞語。故選A。
（2）考查了諺語、俗語及慣用語。
A、“有理走遍天下，無理寸步難行?！钡囊馑际牵褐灰阌欣?，即使走遍天下也不怕；而如果你沒有理，即使只是走一小步也會遇到困難。
B、“不遷怒，不貳過。”的意思是：不會把憤怒發(fā)泄到別人身上，也不會犯同樣的錯誤兩次。
C、“三個臭皮匠，頂個諸葛亮?！钡囊馑际牵杭词故遣惶瞄L某個領域的人，如果他們團結(jié)合作、集思廣益，也能夠達到或超越專業(yè)人士的水平。
結(jié)合語境，應選C。
（3）考查了古詩文、現(xiàn)代詩文默寫?！巴＼囎鴲蹢髁滞?，霜葉紅于二月花?！背鲎远拍恋摹渡叫小贰！洞笞匀坏穆曇簟肥侨私贪嫘W語文三年級上冊第21課的課文。
故答案為：
（1）A；
（2）C；
（3）停車坐愛楓林晚 音樂家 演奏 手風琴。目錄
□丑小鴨
□堅定的錫兵
□拇指姑娘
□小意達的花兒
□野天鵝
□楓樹
□蝸牛和玫瑰樹……
我也來推薦一個奇妙的童話故事，可以從左邊目錄里選擇，也可以自己推薦。
推薦故事：《 》
奇妙之處：
賣火柴的小女孩

??我想讓她來我家里，和我一起過年，一起吃年夜飯。

我叫陳思遠，“思”代表思念，“遠”代表遠大的志向，爸爸媽媽給我取這個名字是希望我有遠大的志向，將來有大作為。

A.七上八下
七嘴八舌
手忙腳亂
B.秋高氣爽
五谷豐登
金桂飄香
C.搖頭晃腦
眼疾手快
口干舌燥

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