（一）口語(yǔ)交際基礎(chǔ)
1.禮貌用語(yǔ)運(yùn)用：日常交流中，“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起” 等禮貌用語(yǔ)能營(yíng)造友好氛圍、體現(xiàn)文明素養(yǎng)。如向同學(xué)借文具，說(shuō) “請(qǐng)把你的鉛筆借我用一下，好嗎？謝謝！” 會(huì)比生硬索要更易被接受。
2.表達(dá)清晰有條理：說(shuō)話時(shí)按一定順序，或時(shí)間先后、或空間方位、或事情發(fā)展邏輯。描述一次游玩經(jīng)歷，可依 “出發(fā)時(shí)間 - 路上見(jiàn)聞 - 到達(dá)景點(diǎn)活動(dòng) - 返程” 順序，讓聽(tīng)者易跟上思路。
（二）句式轉(zhuǎn)換與運(yùn)用
1.“把” 字句和 “被” 字句：“把” 字句強(qiáng)調(diào)動(dòng)作執(zhí)行者對(duì)對(duì)象的處置，結(jié)構(gòu)是 “主語(yǔ) + 把 + 賓語(yǔ) + 動(dòng)作”，如 “我把書(shū)本整理好了”；“被” 字句側(cè)重受動(dòng)者遭遇，是 “賓語(yǔ) + 被 + 主語(yǔ) + 動(dòng)作”，像 “書(shū)本被我整理好了”。轉(zhuǎn)換關(guān)鍵是找準(zhǔn)主語(yǔ)、賓語(yǔ)，調(diào)整語(yǔ)序與介詞。
2.陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句：陳述句陳述事實(shí)，“今天天氣真好”；疑問(wèn)句表疑問(wèn)求答，“你今天吃飯了嗎？” 祈使句傳達(dá)命令、請(qǐng)求等，“請(qǐng)你把門關(guān)上”；感嘆句抒發(fā)強(qiáng)烈情感，“這里的景色太美了！” 每種句式語(yǔ)氣、標(biāo)點(diǎn)有別，據(jù)表達(dá)意圖選用。
（三）修辭手法助力表達(dá)
1.比喻：用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫或說(shuō)明甲事物，使描述更形象生動(dòng)?！皬潖澋脑铝料裥〈?，借小船形狀比月亮，讓人腦?，F(xiàn)畫面。
2.擬人：把事物當(dāng)人寫，賦予人動(dòng)作、情感等，“花兒向我點(diǎn)頭微笑”，讓花兒具 “點(diǎn)頭”“微笑” 人性動(dòng)作，活潑親切。
3.排比：把三個(gè)或以上結(jié)構(gòu)類似、語(yǔ)氣一致、意義相關(guān)或相同的句子排列起來(lái)，強(qiáng)化氣勢(shì)、情感，“愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉”。
?？碱}型及答題技巧
（一）句式轉(zhuǎn)換
題型示例：把下面句子改寫成 “把” 字句和 “被” 字句?！扒鍧嵐と饲鍜吡私值??！?br>答題技巧：“把” 字句，確定執(zhí)行者 “清潔工人”，將動(dòng)作 “清掃” 與對(duì)象 “街道” 按 “主語(yǔ) + 把 + 賓語(yǔ) + 動(dòng)作” 組合，即 “清潔工人把街道清掃了”；“被” 字句，以受動(dòng)者 “街道” 開(kāi)頭，“街道被清潔工人清掃了”，注意檢查字詞增減、語(yǔ)序無(wú)誤。
（二）修辭運(yùn)用
題型示例：照樣子，用比喻的修辭手法寫句子?！袄汉扇~挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤?！?br>答題技巧：先找本體，再聯(lián)想有相似特征喻體，用 “像”“似”“仿佛” 等連接，突出特點(diǎn)，可寫 “天上的星星一閃一閃的，像無(wú)數(shù)雙眼睛在眨呀?！?。
（三）口語(yǔ)交際情境應(yīng)對(duì)
題型示例：在圖書(shū)館，你看到有人大聲喧嘩，你會(huì)怎么說(shuō)？
答題技巧：禮貌開(kāi)場(chǎng)，點(diǎn)明問(wèn)題，說(shuō)明影響，提合理建議，如 “叔叔 / 阿姨，您好！這里是圖書(shū)館，大家都在安靜看書(shū)，您大聲喧嘩會(huì)打擾別人，能不能請(qǐng)您小聲點(diǎn)，謝謝！”
（四）看圖寫話
題型示例：給出一幅小朋友植樹(shù)的圖片，要求看圖寫話。
答題技巧：開(kāi)頭寫 “植樹(shù)節(jié)那天，陽(yáng)光明媚，小明、小紅等小伙伴來(lái)到公園植樹(shù)” 點(diǎn)明要素；中間詳述 “他們有的挖坑，有的扶樹(shù)苗，有的填土，忙得不亦樂(lè)乎，小明邊填土邊說(shuō)‘小樹(shù)苗，快快長(zhǎng)’” 體現(xiàn)動(dòng)作、對(duì)話；結(jié)尾 “看著親手種下的樹(shù)苗，他們仿佛看到了一片綠蔭，滿心歡喜，也懂得了保護(hù)環(huán)境的重要性” 總結(jié)升華。
?
真題重現(xiàn)
一．語(yǔ)言表達(dá)（共15小題）
1．（2023秋?曲靖期末）快樂(lè)讀書(shū)吧。
（1）觀察這本書(shū)的封面，你覺(jué)得這是一本什么類型的書(shū)？
A.科普類
B.童話類
C.寓言類
（2）請(qǐng)結(jié)合你讀過(guò)的童話故事完成“童話故事推薦表”。
2．（2023秋?盤龍區(qū)期末）整本書(shū)閱讀，完成以下小題。
??童話是一本奇妙的書(shū)，它里面住著許多有趣的人物；童話為想象插上了會(huì)飛的翅膀。根據(jù)題目、插圖進(jìn)行預(yù)測(cè)將會(huì)讓我們的閱讀之旅變得更有趣。
（1）這本書(shū)的書(shū)名是《 》。
（2）小明想看《不能超過(guò)六月》，他需要翻開(kāi)到書(shū)本的第 頁(yè)，這個(gè)故事的結(jié)尾在第 頁(yè)。
（3）如果對(duì)《膽小鬼》這個(gè)題目進(jìn)行預(yù)測(cè)，你認(rèn)為會(huì)有怎樣的情節(jié)？

（4）這學(xué)期我們也讀了很多童話，你印象最深刻（喜愛(ài)）的是《 》，因?yàn)? 。
3．（2023秋?呈貢區(qū)期末）據(jù)說(shuō)森林深處住著一位智（zhì）者，他有一套（tà）專門對(duì)付壞精靈的辦法。你能幫王子向這位智者請(qǐng)教嗎？請(qǐng)寫下來(lái)。

4．（2023秋?西山區(qū)期末）表達(dá)?交流
??麗麗在路上發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥(niǎo)，她不知道怎么幫它療傷，就去請(qǐng)教老師。如果你是麗麗，會(huì)如何向老師請(qǐng)教呢？

5．（2023秋?官渡區(qū)期末）聽(tīng)一聽(tīng)——大自然的聲音。
??用耳朵聽(tīng)，圍繞關(guān)鍵句，恰當(dāng)使用擬聲詞，描寫大自然美妙的聲音。
??鳥(niǎo)兒是大自然的歌手。
6．（2023秋?保山期末）口語(yǔ)交際。
根據(jù)語(yǔ)境將對(duì)話補(bǔ)充完整。
??小寧到文具店買考試專用的鉛筆，可是他不知道這種鉛筆放在哪里，于是他向店員問(wèn)道：“ ”
??小寧買完鉛筆后發(fā)現(xiàn)型號(hào)錯(cuò)了，于是他返回文具店，對(duì)店員說(shuō)：“ ”
7．（2023秋?紅塔區(qū)期末）安全乘梯。
周末，奶奶帶著朵朵去書(shū)店，她們要乘電梯前往六樓的“閱讀區(qū)”，電梯門開(kāi)了，里面已經(jīng)水泄不通，奶奶還想往里擠，朵朵看見(jiàn)電梯門口第 個(gè)圖標(biāo)，勸奶奶：“ ?！?br>一會(huì)兒，他們乘著電梯到二樓時(shí)，上來(lái)一個(gè)小男孩，他一進(jìn)電梯就又蹦又跳，朵朵趕緊拉住他，指著第 個(gè)圖標(biāo)對(duì)他說(shuō)：“ ?！?br>8．（2023秋?五華區(qū)期末）通過(guò)剛才閱讀的三篇短文，我們知道“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，就是要勤學(xué)好問(wèn)”，如果你在閱讀《不懂就要問(wèn)》時(shí)遇到“鴉雀無(wú)聲”不能理解，你會(huì)怎么向同學(xué)明明請(qǐng)教？請(qǐng)把下面的對(duì)話補(bǔ)充完整。
我：
明明：
我：
明明：
9．（2023秋?楚雄州期末）同學(xué)們，這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了寫日記?，F(xiàn)在，咱們一起來(lái)回顧一下日記的格式吧！
日記格式歌：日記格式要規(guī)范，首行依次寫三樣。
、 和 ，
次行開(kāi)始寫正文，每段開(kāi)頭 。
所見(jiàn)、所聞和所想，天天動(dòng)筆我最棒！
10．（2023秋?鎮(zhèn)雄縣期末）閱讀文段，完成練習(xí)。
??自習(xí)課上，同學(xué)們都在認(rèn)真地做作業(yè)，明明有道數(shù)學(xué)題不會(huì)做。于是他走到紅紅的身后，突然拍了一下紅紅的肩膀，大聲地說(shuō)：“喂！這道題怎么做??？”紅紅抬頭看了明明一眼。皺了皺眉頭沒(méi)有理會(huì)他，繼續(xù)埋頭做題。
（1）遇到困難需要向別人請(qǐng)教的時(shí)候，我們應(yīng)該 。
（2）為什么紅紅沒(méi)有幫助明明？請(qǐng)指出文段中不禮貌的行為。（至少寫兩處）

11．（2023秋?紅河縣期末）早上吃營(yíng)養(yǎng)餐的時(shí)候，小剛拿了包子吃了一口后就把包子扔進(jìn)了垃圾桶，小明問(wèn)：“你為什么要扔包子？”小剛說(shuō)：“我剛吃過(guò)早點(diǎn)，不想吃了?！蹦阏J(rèn)為小剛的這種行為對(duì)嗎？你應(yīng)該怎么勸說(shuō)他呢？

12．（2023秋?峨山縣期末）口語(yǔ)交際。
假如你經(jīng)常丟三落四，你想向誰(shuí)請(qǐng)教呢？和同學(xué)分享一下吧，記得要有禮貌哦！

13．（2023秋?河口縣期末）口語(yǔ)交際。
小紅經(jīng)常丟三落四，上課了才發(fā)現(xiàn)忘帶作業(yè)本，出去春游又忘記帶水……請(qǐng)你幫她想想辦法。

14．（2023秋?祥云縣期末）我們的身邊每天都發(fā)生著各種各樣的小事，請(qǐng)你選一件小事寫下來(lái)，再談?wù)勀銓?duì)這件事的看法。

15．（2023秋?威信縣期末）口語(yǔ)交際。
請(qǐng)你幫漫畫里的小朋友向他爸爸寫寫自己的心里話。

參考答案與試題解析
一．語(yǔ)言表達(dá)（共15小題）
1．（1）B；
（2）《丑小鴨》丑小鴨
他是一只被族群排斥的鴨子，但是堅(jiān)信自己是一只美麗的天鵝。他經(jīng)歷了種種苦難和挫折，最終成為了天鵝群中的一員。
（1）根據(jù)圖片的封面可知，這本書(shū)的書(shū)名為《稻草人》，這是一本童話類的書(shū)。故選B。
（2）根據(jù)平時(shí)的積累完成“童話故事推薦表”，并說(shuō)明原因。如：我推薦童話故事《丑小鴨》，我喜歡丑小鴨，因?yàn)樗且恢槐蛔迦号懦獾镍喿?，但是?jiān)信自己是一只美麗的天鵝。他經(jīng)歷了種種苦難和挫折，最終成為了天鵝群中的一員。
故答案為：
（1）B；
（2）《丑小鴨》丑小鴨
他是一只被族群排斥的鴨子，但是堅(jiān)信自己是一只美麗的天鵝。他經(jīng)歷了種種苦難和挫折，最終成為了天鵝群中的一員。
2．（1）非洲童話；
（2）87 108；
（3）這個(gè)“膽小鬼”看到蜘蛛都會(huì)害怕。
（4）丑小鴨 丑小鴨的相貌丑陋，受盡了別人的譏笑和排斥。但是它沒(méi)有因此失去信心，依然努力地生活，最終成為了一只美麗的白天鵝。
（1）根據(jù)圖片可知，這本書(shū)的書(shū)名是《非洲童話》。
（2）根據(jù)圖片可知，小明想看《不能超過(guò)六月》，他需要翻開(kāi)到書(shū)本的第87頁(yè)，下一個(gè)故事在109頁(yè)，所以這個(gè)故事的結(jié)尾在第108頁(yè)。
（3）根據(jù)《膽小鬼》這個(gè)題目進(jìn)行預(yù)測(cè)情節(jié)即可。如：這個(gè)“膽小鬼”看到蜘蛛都會(huì)害怕。
（4）寫出自己最喜歡的童話，并說(shuō)明理由即可。如：我最喜愛(ài)《丑小鴨》，因?yàn)槌笮▲喌南嗝渤舐?，受盡了別人的譏笑和排斥。但是它沒(méi)有因此失去信心，依然努力地生活，最終成為了一只美麗的白天鵝。
故答案為：
（1）非洲童話；
（2）87 108；
（3）這個(gè)“膽小鬼”看到蜘蛛都會(huì)害怕。
（4）丑小鴨 丑小鴨的相貌丑陋，受盡了別人的譏笑和排斥。但是它沒(méi)有因此失去信心，依然努力地生活，最終成為了一只美麗的白天鵝。
3．您好智者！我是王子，請(qǐng)問(wèn)您能教我對(duì)付壞精靈的辦法嗎？
請(qǐng)教時(shí)，多用禮貌用語(yǔ)“您好、請(qǐng)問(wèn)、謝謝”等。
故答案為：
您好智者！我是王子，請(qǐng)問(wèn)您能教我對(duì)付壞精靈的辦法嗎？
4．老師您好！我在路上發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥(niǎo)，但是我不知道怎么幫它療傷，您能教我怎么給小鳥(niǎo)療傷嗎？
請(qǐng)教時(shí)，應(yīng)多用禮貌用語(yǔ)“您、請(qǐng)問(wèn)、謝謝”這類的話語(yǔ)。并在請(qǐng)教時(shí)說(shuō)明問(wèn)題。即：老師您好！我在路上發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥(niǎo)，但是我不知道怎么幫它療傷，您能教我怎么給小鳥(niǎo)療傷嗎？
故答案為：
老師您好！我在路上發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥(niǎo)，但是我不知道怎么幫它療傷，您能教我怎么給小鳥(niǎo)療傷嗎？
5．嘰嘰喳喳，小鳥(niǎo)在歌唱；啾啾啾啾，小鳥(niǎo)在說(shuō)著新聞。
圍繞關(guān)鍵句，用上擬聲詞即可。
故答案為：
嘰嘰喳喳，小鳥(niǎo)在歌唱；啾啾啾啾，小鳥(niǎo)在說(shuō)著新聞。
6．阿姨，我想買考試用的簽字筆，請(qǐng)問(wèn)在什么地方？
阿姨，這個(gè)簽字筆型號(hào)不對(duì)，能幫我換一下嗎？謝謝阿姨!
本題考查根據(jù)情景補(bǔ)寫對(duì)話。第一個(gè)填空，寫清楚王平要做的事情是買簽字筆。第二個(gè)填空，寫清楚王平的目的，因?yàn)殂U筆字型號(hào)不對(duì)，想要調(diào)換。
故答案為：
阿姨，我想買考試用的簽字筆，請(qǐng)問(wèn)在什么地方？
阿姨，這個(gè)簽字筆型號(hào)不對(duì)，能幫我換一下嗎？謝謝阿姨!
7．③我們等一下再上去吧 ⑤電梯里不要蹦蹦跳跳的。
周末，奶奶帶著朵朵去書(shū)店，她們要乘電梯前往六樓的“閱讀區(qū)”，電梯門開(kāi)了，里面已經(jīng)水泄不通，奶奶還想往里擠，朵朵看見(jiàn)電梯門口第③個(gè)圖標(biāo)，勸奶奶：“我們等一下再上去吧?！睍?huì)兒，他們乘著電梯到二樓時(shí)，上來(lái)一個(gè)小男孩，他一進(jìn)電梯就又蹦又跳，朵朵趕緊拉住他，指著第⑤個(gè)圖標(biāo)對(duì)他說(shuō)：“電梯里不要蹦蹦跳跳的?！?br>故答案為：
③我們等一下再上去吧 ⑤電梯里不要蹦蹦跳跳的。
8．你知道“鴉雀無(wú)聲”的含義嗎？
知道啊，鴉雀無(wú)聲是連烏鴉麻雀的聲音都沒(méi)有，形容非常靜的意思。
謝謝你！
不客氣！
可以根據(jù)不同問(wèn)題，說(shuō)明自己的要求，交流時(shí)要注意使用禮貌用語(yǔ)。
故答案為：
你知道“鴉雀無(wú)聲”的含義嗎？
知道啊，鴉雀無(wú)聲是連烏鴉麻雀的聲音都沒(méi)有，形容非常靜的意思。
謝謝你！
不客氣！
9．日期 星期 天氣 空兩格。
考查日記格式。寫日記時(shí)，在第一行寫上時(shí)間日期，星期幾，天氣情況等記錄的信息。在第二行空兩格開(kāi)始寫正文，轉(zhuǎn)行要頂格。
故答案為：
日期 星期 天氣 空兩格。
10．（1）有禮貌；
（2）應(yīng)該使用禮貌用詞，語(yǔ)氣委婉。
（1）考查了口語(yǔ)表達(dá)。向別人請(qǐng)教問(wèn)題，應(yīng)該使用禮貌用詞。
（2）考查了口語(yǔ)表達(dá)?！拔?！這道題怎么做??？”沒(méi)有禮貌用語(yǔ)，很粗魯；語(yǔ)氣不委婉。別人幫助了你，用禮貌用語(yǔ)，也要委婉地向別人表達(dá)感謝。
故答案為：
（1）有禮貌；
（2）應(yīng)該使用禮貌用詞，語(yǔ)氣委婉。
11．小剛，你的做法是不對(duì)的。糧食就是寶中寶，現(xiàn)在生活雖然好了，但是也不可以浪費(fèi)啊，因?yàn)樗鼇?lái)之不易。我們應(yīng)該重視糧食，節(jié)約糧食。你說(shuō)對(duì)嗎？
結(jié)合自己的生活實(shí)際作答，合理即可。
故答案為：
小剛，你的做法是不對(duì)的。糧食就是寶中寶，現(xiàn)在生活雖然好了，但是也不可以浪費(fèi)啊，因?yàn)樗鼇?lái)之不易。我們應(yīng)該重視糧食，節(jié)約糧食。你說(shuō)對(duì)嗎？
12．好同桌，你干什么事情總是井井有條的，很細(xì)心?？墒俏医?jīng)常丟三落四，不是忘了這，就是忘了那。你有什么好方法嗎？請(qǐng)你教教我吧！
說(shuō)出自己請(qǐng)教的問(wèn)題，注意禮貌用語(yǔ)。
故答案為：
好同桌，你干什么事情總是井井有條的，很細(xì)心?？墒俏医?jīng)常丟三落四，不是忘了這，就是忘了那。你有什么好方法嗎？請(qǐng)你教教我吧！
13．我會(huì)讓她寫一張表，晚上收拾東西時(shí)看著表，專門兒提醒自己要帶什么東西，這樣就不會(huì)丟三落四了。
針對(duì)小紅的丟三落四提出建議。
故答案為：
我會(huì)讓她寫一張表，晚上收拾東西時(shí)看著表，專門兒提醒自己要帶什么東西，這樣就不會(huì)丟三落四了。
14．今天我看見(jiàn)小紅隨手亂扔紙屑，我覺(jué)得這是一種不文明的行為。這不但破壞了環(huán)境，而且還會(huì)養(yǎng)成一種陋習(xí)。
結(jié)合自己的生活實(shí)踐作答即可。
故答案為：
今天我看見(jiàn)小紅隨手亂扔紙屑，我覺(jué)得這是一種不文明的行為。這不但破壞了環(huán)境，而且還會(huì)養(yǎng)成一種陋習(xí)。
15．爸爸，請(qǐng)您不要再玩手機(jī)了，您要求我不玩手機(jī)，可您一﹣有空不是玩手機(jī)游戲，就是看快手。請(qǐng)您放下手機(jī)，多陪陪我，好嗎？
根據(jù)漫畫內(nèi)容，寫出小朋友的心里話。
故答案為：
爸爸，請(qǐng)您不要再玩手機(jī)了，您要求我不玩手機(jī)，可您一﹣有空不是玩手機(jī)游戲，就是看快手。請(qǐng)您放下手機(jī)，多陪陪我，好嗎？
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