1.通過湊數(shù)游戲的情境,進(jìn)一步理解減法運(yùn)算的意義,掌握20以內(nèi)數(shù)的退位減法的計(jì)算方法。2. 經(jīng)歷探索20以內(nèi)數(shù)的退位減法的過程,體會(huì)加減法的聯(lián)系,通過算法多樣化,初步學(xué)會(huì)有個(gè)性的學(xué)習(xí)。3. 能利用所學(xué)知識(shí),解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。
【難點(diǎn)】 理解十幾減幾的算理。
【重點(diǎn)】1.學(xué)會(huì)十幾減幾的計(jì)算方法,并能正確計(jì)算。2.學(xué)會(huì)用減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
咱們玩湊14吧,我出6!
從總數(shù)14中去掉淘氣出的5,就是笑笑應(yīng)該出的數(shù)字,用減法計(jì)算,列式為:14-5。
想:5 +( )= 14 ?
5 + ( 9 )=14,所以14-5=9。
14-5=914-6=814-7=714-8=614-9=5
你還能寫出這樣的算式嗎?
14減的數(shù)一個(gè)比一個(gè)大,得數(shù)一個(gè)比一個(gè)小。
13-4=913-5=813-6=713-7=613-8=513-9=4
12-4=812-5=712-6=612-7=512-8=412-9=3
2.算一算,說一說,你發(fā)現(xiàn)了什么?
13-9= 14-8= 17-7=14-9= 15-8= 17-8=15-9= 16-8= 17-9=
我發(fā)現(xiàn):1.減數(shù)不變,被減數(shù)越大,差越大; 2.被減數(shù)不變,減數(shù)越大,差越小。
總數(shù)量-剩下的數(shù)量=走掉的(拿走的)數(shù)量
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?
總數(shù)-已知的數(shù)量=未知的數(shù)量
11-4= 14-8= 17-9= 15-7=11-7= 14-6= 17-8= 15-8=
在 里填上“>”“<”或“=”。
13-9 5 16-7 8 11-8 87+6 13 8+5 15 14-8 7
先算出得數(shù),再比較大小。

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