一、修辭手法辨析技巧
（一）比喻
1.尋找本體和喻體：比喻句通常有本體（被比喻的事物）、喻體（用來比喻的事物）和比喻詞（像、好像、仿佛、猶如等）。例如 “荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。” 這里 “荷葉” 是本體，“大圓盤” 是喻體，“像” 是比喻詞。但要注意，不是有 “像”“好像” 的句子都是比喻句，如 “我好像在哪里見過他?！?此句中 “好像” 表示推測(cè)，不是比喻。
2.分析相似點(diǎn)：本體和喻體之間要有相似之處。如 “彎彎的月亮像小船”，月亮的形狀和小船相似，通過這種相似性構(gòu)建比喻關(guān)系，以此來辨析是否為比喻句。
（二）擬人。看是否賦予事物人特有的行為、情感或語言：擬人是把事物當(dāng)作人來寫，賦予它們?nèi)说膭?dòng)作、情感等。例如 “鳥兒在枝頭唱歌?！薄俺琛?是人的行為，這里賦予了鳥兒，所以是擬人句。又如 “秋天的雨，吹起了金色的小喇叭?！薄按灯鹦±取?也是人的動(dòng)作，用于描寫秋雨，屬于擬人手法。
（三）排比。檢查句式結(jié)構(gòu)是否相同或相似：排比句是把三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的短語或句子排列起來。比如 “心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧?kù)o的湖水，偶爾也會(huì)泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個(gè)繽紛的世界?！?此句中三個(gè)句子結(jié)構(gòu)相似，都是 “心靈是…… 它……” 的結(jié)構(gòu)，構(gòu)成排比。
（四）夸張。判斷是否對(duì)事物的特征、作用、程度等進(jìn)行夸大或縮?。豪?“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！薄叭С摺?是對(duì)瀑布高度的夸大描寫，運(yùn)用了夸張手法，突出瀑布的雄偉壯觀。又如 “他的心眼比針鼻兒還小?！?是對(duì)人心眼小的程度進(jìn)行了夸張。
二、修辭手法運(yùn)用技巧
（一）比喻運(yùn)用
1.根據(jù)表達(dá)需要選擇合適的喻體：要使比喻生動(dòng)形象且貼切，喻體的選擇很關(guān)鍵。如果描寫一個(gè)孩子跑得快，可說 “他跑得像一陣風(fēng)”，“風(fēng)” 作為喻體能夠很好地體現(xiàn)速度之快。
2.注意比喻的新穎性：避免使用過于俗套的比喻，如描寫月亮總是 “像圓盤”，可以嘗試 “月亮像一艘孤獨(dú)的小船在星空中航行” 這樣更有新意的比喻，增強(qiáng)表達(dá)效果。
（二）擬人運(yùn)用
抓住事物的特點(diǎn)賦予人的特性：描寫花朵時(shí)，可根據(jù)花朵的顏色、形狀、開放狀態(tài)等賦予人相關(guān)的情感或動(dòng)作。比如 “花朵在風(fēng)中笑彎了腰”，抓住花朵在風(fēng)中搖曳的姿態(tài)，賦予 “笑彎了腰” 的人的動(dòng)作，使花朵更鮮活。
（三）排比運(yùn)用
圍繞一個(gè)中心構(gòu)建排比句：比如描寫春天，可以是 “春天是一首動(dòng)聽的歌，唱出了生命的旋律；春天是一幅絢麗的畫，描繪出大地的色彩；春天是一首優(yōu)美的詩(shī)，吟頌著萬物的復(fù)蘇?！?圍繞 “春天” 這個(gè)中心，從不同角度用排比句進(jìn)行描繪，增強(qiáng)文章的氣勢(shì)和感染力。
（四）夸張運(yùn)用
結(jié)合語境合理夸張：在描寫一個(gè)熱鬧的場(chǎng)景時(shí)，“廣場(chǎng)上的人多得像天上的星星數(shù)也數(shù)不清”，通過夸張突出了人數(shù)之多，但要注意夸張不能脫離語境和邏輯，否則會(huì)顯得荒誕。
一、選擇題
1．下列有關(guān)修辭手法說法錯(cuò)誤的是（ ）
A．“他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣?！币痪涫潜扔骶?。
B．“濕潤(rùn)的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著風(fēng)笛?！币痪涫菙M人句。
C．“你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔俊币痪涫欠磫柧洹?br>D．“春天花兒開了，有的含苞欲放，有的爭(zhēng)奇斗艷，有的芬香四溢。”一句是排比句。
2．對(duì)下列例句運(yùn)用的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（ ）
他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。
A．比喻B．比喻、擬人C．?dāng)M人D．夸張
3．對(duì)下面的句子運(yùn)用的修辭手法分析正確的一項(xiàng)是( )
這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。
A．比喻B．比喻、擬人
C．?dāng)M人D．夸張
4．《花的學(xué)?！芬晃闹校饕\(yùn)用了哪種修辭手法。（ ）
A．排比B．夸張C．?dāng)M人
5．對(duì)下列例句運(yùn)用的修辭手法分析正確的一項(xiàng)是（ ）
例句：他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。
A．比喻B．比喻、擬人
C．?dāng)M人D．夸張
6．下列各句中沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是（ ）
A．幾十年過去了，老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。
B．每一片法國(guó)梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌。
C．我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著，歌唱著……
D．秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞。
7．下列句子使用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ）
A．梧桐樹的樹葉，就像一個(gè)個(gè)金色的小巴掌。
B．紅紅的楓葉像一枚枚郵票。
C．美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。
D．我穿著一雙棕紅色的小雨靴，多像兩只棕紅色的小鳥。
8．下列各句中沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是（ ）
A．幾十年過去了，老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。
B．每一片法國(guó)梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌。
C．我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……
D．秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞。
9．對(duì)下列所運(yùn)用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（ )
A．美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。（擬人）
B．它們高興的時(shí)候叫，緊張的時(shí)候叫，發(fā)怒的時(shí)候也叫。（擬人、排比）
C．走在公園里，聽聽樹上喧鬧的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的歌唱。（排比、擬人）
D．水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。（比喻）
10．下列句子中，運(yùn)用了反問的修辭手法的一項(xiàng)是( )。
A．你知道他們唱的是什么嗎？
B．我怎么能離開自己的陣地呢？
C．“是貓，還是別的什么？”我暗暗地猜測(cè)著。
D．您剛才讓我背的這段書是什么意思？
11．課文《富饒的西沙群島》中，“海底的巖石上生長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角”運(yùn)用的修辭手法是（ ）
A．比喻B．?dāng)M人C．夸張
12．課文《大自然的聲音》中，“風(fēng)，是大自然的音樂家”用了哪種修辭手法（ ）
A．比喻B．?dāng)M人C．夸張
13．下列句子沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是( )。
A．我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。
B．它不會(huì)像狗一樣叫，不會(huì)像貓一樣叫。
C．橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀?br>14．下列句子運(yùn)用了比喻修辭手法的是（ ）
A．一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來。
B．大家在大青樹下做游戲，連松鼠也趕來看熱鬧。
C．吃了太多的楊梅，我的牙齒好像都變軟了，連豆腐也咬不動(dòng)了。
D．溫柔的風(fēng)像媽媽的手撫摸著我。
15．“原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?！边@句話運(yùn)用的修辭手法是（ ）
A．排比B．?dāng)M人C．比喻D．夸張
二、填空題
16．（1）閱讀課文《花的學(xué)?！罚钜惶?。
花朵在 的學(xué)校里上學(xué)，他們關(guān)了門做 。 ，他們便放假了。
（2）“花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。”這句話運(yùn)用了 的修辭手法，突出了花孩子們的 心情。重讀的字是 。
17．下面的句子運(yùn)用了什么修辭手法？填在括號(hào)里。
（1）戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？( )
（2）我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。( )
（3）風(fēng)，是大自然的音樂家。他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。( )
（4）正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。( )
（5）地窖里一向干燥得很，水究竟從哪里來的？原來是刺猬撒的尿。( )
（6）秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆飽滿的谷粒里。( )
18．品讀句子，完成練習(xí)。
當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)( )荒野，在竹林中( )口笛。
（1）根據(jù)課文內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在括號(hào)里。
①吹著 ②走過 ③飄過
（2）這句話所運(yùn)用的修辭手法是 。運(yùn)用這種修辭手法將下列補(bǔ)充完整。
風(fēng)一吹，樹葉
秋天到了，樹上的果子
19．修辭在線。（指出下列句子運(yùn)用的修辭手法）
（1）秋天的雨，是一把鑰匙。( )
（2）美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。( )
（3）田野像金色的海洋。( )
（4）松柏穿上厚厚的衣裳。( )
（5）黃黃的葉子，像一把把小扇子。( )
20．修辭手法我知道。
（1）美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。( )
（2）看，田野像金色的海洋。( )
（3）橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀? )
（4）黃黃的葉子像一把把小扇子。( )
21．寫出下列句子所使用的修辭手法。
（1）田野像金色的海洋。( )
（2）美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。( )
（3）秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。( )
22．寫出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。
①秋天的雨，是一把鑰匙。
②它帶著清涼和溫柔……趁你沒留意，把秋天的大門打開了。
③紅紅的楓葉像一枚枚郵票……
23．指出下列句子所用的修辭手法。
（1）亮光落在墻上，那兒忽然變得像薄紗那么透明。( )
（2）許多幅美麗的彩色畫片，跟掛在商店櫥窗里的一個(gè)樣，在向她眨眼睛。( )
（3）她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。( )
24．寫出下列句子運(yùn)用的修辭手法。
（1）每一片法國(guó)梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌。( )
（2）松鼠有時(shí)候還到枝頭散散步，看看春天是不是快要來臨。 ( )
（3）成群結(jié)隊(duì)的魚兒，有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖……( )
25．在括號(hào)內(nèi)寫出下列句子運(yùn)用的修辭手法。
(1) 一棵棵楊梅樹貧婪地吮吸著春天的甘露。 ( )
(2)難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？ ( )
(3)她的臉蛋像圓圓的蘋果。 ( )
26．寫出下列句子使用的修辭手法并仿寫。
（1）原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。( )

（2）蒲公英和我們一起睡覺，和我們一起起床。( )

27．寫出下面句子的修辭手法。
（1）水，也是大自然的音樂家。( )
（2）小雨點(diǎn)敲敲打打，一場(chǎng)熱鬧的音樂會(huì)便開始了。( )
（3）走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫，坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴，在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的歌唱。( )
（4）小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。( )
28．寫出下列句子的修辭手法。
（1）秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。( )
（2）樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。( )
（3）原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上( )
（4）第二天，列寧來到白樺樹下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。( )
（5）秋天的雨，是一把鑰匙。( )
（6）海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。( )
（7）美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。( )
（8）水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。( )
29．寫出下列句子運(yùn)用的修辭手法。
（1）我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。( )
（2）每一個(gè)張開的喙都舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。( )
（3）大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺， 一副超凡脫俗的樣子。( )
（4）樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。( )
（5）當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌。( )
30．寫出下列句子運(yùn)用的修辭手法。
（1）當(dāng)他翻動(dòng)樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。 ( )( )
（2）走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽青蛙的歌唱。( )( )
（3）難道風(fēng)不是大自然的音樂家嗎？ ( )
（4）我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。( )
三、語言表達(dá)
31．運(yùn)用自己喜歡的修辭手法和有新鮮感的詞句，寫一寫果子成熟的樣子吧！
。
32．關(guān)注句子加點(diǎn)的部分，根據(jù)提示完成后面的小題。
濕潤(rùn)的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。
樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。
從加點(diǎn)的部分可知，兩句話都運(yùn)用了 的修辭手法，請(qǐng)用相同的修辭手法寫一句話。

33．綜合題
讀句子，完成練習(xí)。
（1）濕潤(rùn)的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。該句運(yùn)用了 的修辭手法，寫出了 。
（2）示例：雨一來，他們便放假了。（根據(jù)示例，將句子補(bǔ)充完整）
①清風(fēng)一吹，他們 。
② ，他們 。
34．判斷下列句子的修辭手法，并仿寫。
（1）同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。這句話是 句，我也會(huì)寫 。
（2）鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。
這句話是 句，我也會(huì)寫 。
35．寫句子，注意與例句使用相同的修辭手法。
（1）例：海底的巖石上生長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。

（2）例：吃多了楊梅再吃別的東西，才感覺到牙齒已經(jīng)被它酸倒了。

36．寫出例句運(yùn)用的修辭手法，再仿寫句子。
（1）紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。( )
像 ， 。
（2）美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。( )
。
37．運(yùn)用合適的修辭手法補(bǔ)充句子。
（1）西沙群島上的海鳥
（2）海參到處都是，在海底
38．判斷下列句子的修辭手法，并仿寫。
（1）難道它要和我們一起坐船去外祖父家里去嗎？
這句話是 句，我也會(huì)寫
（2）從那以后，蒲公英就成了我們最感興趣的一種花了，因?yàn)樗臀覀円煌X，一同來迎接太陽(yáng)。
這句話是 句，我也會(huì)寫
（3）紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。
這句話是 句，我也會(huì)寫
39．照樣子，用相同的修辭手法寫句子。
（1）海底的巖石上生長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。
天上的云朵變幻莫測(cè)，有的像 ，有的像 。
（2）海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。
微風(fēng)中，小草 。
40．按要求完成句子練習(xí)。
我呆呆地望著來來往往吊唁的人，想到我永遠(yuǎn)見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。
①這句話運(yùn)用 的修辭手法，描寫了“我”的 活動(dòng)，表達(dá)了“我”內(nèi)心的悲痛。
②請(qǐng)你用這種修辭手法，仿寫句子。

四、信息匹配
41．[修辭手法]判斷下列句子所運(yùn)用的修辭手法。
A．比喻 B．?dāng)M人 C．排比 D．夸張
（1）美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。( )
（2）那筆直的樹干撐起了巨大的樹冠，活像一把張開的大傘。( )
（3）小路上走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。( )
（4）正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。( )
42．給下列句子選擇正確的修辭手法。（填序號(hào)）
A．排比 B．?dāng)M人 C．比喻
（1）許多幅美麗的彩色畫片，跟掛在商店櫥窗里的一個(gè)樣，在向她眨眼睛。( )
（2）她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。( )
（3）多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭。( )
43．寫出下列句子所使用的修辭手法。
比喻 擬人 排比 夸張
（1）西沙群島的海里一半是水，一半是魚。( )
（2）西沙群島的魚多得數(shù)不清：有的全身布滿了彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖。( )
（3）小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。( )
（4）小鹿們?cè)谙吷⒉?，它們有的俯下身子喝水，有的?cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。( )
（5）大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。( )
（6）海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。( )
（7）魚在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子……( )
（8）我國(guó)東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹……幾百公里連成一片，就像綠色的海洋。( )
（9）設(shè)施后，森林向人們獻(xiàn)出了酸甜可口的葡萄。( )
44．下面的句子運(yùn)用了什么修辭手法？選出正確答案填在括號(hào)里。
比喻 擬人 夸張
（1）欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。( )
（2）西沙群島的海里一半是水，一半是魚。( )
（3）大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。( )
（4）海底的巖石上生長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。( )
五、句子訓(xùn)練
45．語言表達(dá)
（1）“橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！”這句話運(yùn)用的修辭手法是 ，請(qǐng)運(yùn)用這種修辭手法仿寫一句： 。
（2）“黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱?！边@句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把 比作 。運(yùn)用這種修辭手法，把下面的句子補(bǔ)充完整。
像 ， ， 。
趙一曼看到這碗高粱米飯，不禁想起戰(zhàn)士們的艱苦生活，想起同志之間的友愛，想起通訊員對(duì)她的關(guān)心……
A.這句話運(yùn)用了 的修辭手法。
B.用上加點(diǎn)詞仿寫句子：
C.一片片狹長(zhǎng)的葉子在雨霧中歡笑著。（用相同的修辭手法寫一寫隨風(fēng)飄揚(yáng)的柳條）

六、判斷題
46．“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料?！边@句話運(yùn)用了夸張的修辭手法。( )
47．“樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手?！边@句話
采用了擬人的修辭手法。( )
參考答案
1．A
2．C
3．C
4．C
5．C
6．A
7．C
8．A
9．B
10．B
11．A
12．A
13．B
14．D
15．C
16．地下 功課 雨一來 擬人 快樂 沖
17． 反問 比喻 比喻、擬人 夸張 設(shè)問 排比
18． ② ① 擬人 隨著風(fēng)跳起了優(yōu)美的舞蹈。 露出了笑臉。
19. 比喻 擬人 比喻 擬人 比喻
20．?dāng)M人 比喻 擬人 比喻
21．比喻 擬人 擬人
22．比喻句 擬人句 比喻句
23．比喻 擬人 設(shè)問
24．比喻 擬人 排比
25．?dāng)M人 反問 比喻
26．比喻 細(xì)細(xì)的春雨就像春姑娘紡出的線一樣。 擬人 蝴蝶在花叢中翩翩起舞。
27． 比喻 擬人 排比 頂針
28．?dāng)M人 擬人 比喻 擬人 比喻 比喻 擬人 比喻
29．比喻 擬人 比喻、擬人 比喻、擬人 擬人
30．比喻 擬人 排比 擬人 反問 比喻
31．秋天來了，果園里碩果累累，山楂樹上結(jié)滿了寶石般的紅果，蘋果露出了通紅的臉，石榴笑得咧開了嘴，柿子樹上掛滿了紅燈籠
32．?dāng)M人 示例：寧?kù)o的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語。
33． 擬人 東風(fēng)到來的生動(dòng)情景 便開學(xué)了 春雷一響 便開始播種了
34． 排比 天上的白云變化真多，一會(huì)兒變成了可愛的小綿羊；一會(huì)兒變成了威武的獅子；一會(huì)兒又變成了奔跑的小狗……真是太神奇了。 比喻 草地上長(zhǎng)出很多蘑菇，像一把把小傘。
35． 課間，玩得高興的孩子們，有的像活潑的猴子，有的像快樂的小魚。 輕輕地咬一口，那軟軟的蛋糕一到嘴里就化了。
36． 比喻 黃黃的葉子 一把把扇子 扇啊扇啊，扇走了夏天的炎熱 擬人 漂亮的蝴蝶在春風(fēng)中翩翩起舞
37． 在自由自在地歌唱。 懶洋洋地蠕動(dòng)。
38．反問 難道你不應(yīng)該這樣做嗎？ 擬人 蝴蝶在花叢中翩翩起舞。 比喻 大象的耳朵像兩把扇子，鼻子像是一條水管，四條腿像四根柱子。
39．奔騰的駿馬 溫順的白羊 跳起了歡快的舞蹈
40．排比 心理 一顆顆炮彈墜落，這里再也聽不到朗朗的讀書聲，見不到擁擠的人群，聞不到香味四溢的餐飯了。
41． B A C D
42．B A C
43．夸張 排比 比喻 擬人 擬人 比喻 排比 比喻 擬人
44．比喻、擬人 夸張 擬人 比喻
45．?dāng)M人 火紅的石榴在枝頭偷偷地笑 葉子 小扇子 紫色的葡萄 一串串珍珠 晃哪晃哪 晃出一個(gè)豐收的秋天
A．排比
B．看著這本相冊(cè)，我不禁想起曾經(jīng)快樂的暑假時(shí)光，想起美麗的江南風(fēng)景，想起一起玩耍的伙伴……
C．一根根細(xì)長(zhǎng)的柳條在微風(fēng)中悠然地梳理著自己的長(zhǎng)發(fā)，盡顯婀娜多姿。
46．×
47．√

相關(guān)試卷

專題08 病句辨析與修改-2024-2025學(xué)年語文三年級(jí)上學(xué)期期末專項(xiàng)練習(xí) 統(tǒng)編版：

這是一份專題08 病句辨析與修改-2024-2025學(xué)年語文三年級(jí)上學(xué)期期末專項(xiàng)練習(xí) 統(tǒng)編版，共15頁(yè)。試卷主要包含了病句辨析技巧，病句修改技巧等內(nèi)容，歡迎下載使用。

專題05 成語辨析和運(yùn)用-2024-2025學(xué)年語文三年級(jí)上學(xué)期期末專項(xiàng)練習(xí) 統(tǒng)編版：

這是一份專題05 成語辨析和運(yùn)用-2024-2025學(xué)年語文三年級(jí)上學(xué)期期末專項(xiàng)練習(xí) 統(tǒng)編版，共14頁(yè)。試卷主要包含了成語辨析技巧，成語運(yùn)用技巧等內(nèi)容，歡迎下載使用。

專題10 修辭手法的辨析與運(yùn)用-2024-2025學(xué)年語文六年級(jí)上學(xué)期期末專項(xiàng)練習(xí) 統(tǒng)編版：

這是一份專題10 修辭手法的辨析與運(yùn)用-2024-2025學(xué)年語文六年級(jí)上學(xué)期期末專項(xiàng)練習(xí) 統(tǒng)編版，共12頁(yè)。試卷主要包含了選擇題，判斷題，填空題，語言表達(dá)，信息匹配，句子訓(xùn)練等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

專題10+修辭手法的辨析與運(yùn)用-2024-2025學(xué)年語文四年級(jí)上學(xué)期期末專項(xiàng)練習(xí)+統(tǒng)編版

專題10+修辭手法的辨析與運(yùn)用-2024-2025學(xué)年語文四年級(jí)上學(xué)期期末專項(xiàng)練習(xí)+統(tǒng)編版
專題07 修辭手法辨析與運(yùn)用-2024-2025學(xué)年六年級(jí)語文上學(xué)期期末備考真題分類匯編（統(tǒng)編版）

專題07 修辭手法辨析與運(yùn)用-2024-2025學(xué)年六年級(jí)語文上學(xué)期期末備考真題分類匯編（統(tǒng)編版）
專題07 修辭手法辨析與運(yùn)用-2024-2025學(xué)年六年級(jí)語文上學(xué)期期末備考真題分類匯編（統(tǒng)編版）

專題07 修辭手法辨析與運(yùn)用-2024-2025學(xué)年六年級(jí)語文上學(xué)期期末備考真題分類匯編（統(tǒng)編版）
專題07 修辭手法辨析與運(yùn)用-2023-2024學(xué)年小升初語文備考真題分類匯編（統(tǒng)編版）

專題07 修辭手法辨析與運(yùn)用-2023-2024學(xué)年小升初語文備考真題分類匯編（統(tǒng)編版）
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
期末專區(qū)
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部