知識與技能目標
使學(xué)生正確地數(shù)出數(shù)量是 10 的物體的個數(shù)，會讀、會寫數(shù)字 10，了解 10 以內(nèi)數(shù)的順序，知道 10 比 9 大 1，9 比 10 小 1。
讓學(xué)生初步認識 10 個一是 1 個十，建立 “十進制” 的概念雛形，感受數(shù)的組成。
過程與方法目標
通過觀察、操作、比較等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和抽象概括能力。
經(jīng)歷從具體事物中抽象出數(shù)字 10 的過程，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高數(shù)學(xué)思維能力。
情感態(tài)度與價值觀目標
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，感受數(shù)學(xué)的趣味性和實用性，培養(yǎng)學(xué)生積極探索、勇于挑戰(zhàn)的精神。
培養(yǎng)學(xué)生認真書寫、積極思考、勇于表達的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及合作交流的意識，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。
二、教學(xué)重難點
重點
認識數(shù)字 10，掌握 10 的讀寫方法，理解 10 的含義，包括表示數(shù)量 10 個物體以及作為 “滿十進一” 的基礎(chǔ)。
了解 10 以內(nèi)數(shù)的順序，能比較 9 和 10 的大小，知道 10 的組成，即 10 個一是 1 個十。
難點
建立 “十進制” 的初步概念，理解 10 個一可以組成 1 個十，體會數(shù)的抽象性和相對性，為后續(xù)學(xué)習(xí)加減法的進位退位做鋪墊。
區(qū)分 10 與之前學(xué)過的數(shù)字在含義和應(yīng)用場景上的不同，避免混淆，精準把握 10 的獨特地位。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、直觀演示法、游戲教學(xué)法、實踐操作法相結(jié)合
四、教學(xué)準備
多媒體課件，包含生動有趣的動畫故事、兒歌，以及 10 的認識的動態(tài)演示等，如展示小動物們排隊、數(shù)字樂園探險等動畫情節(jié)。
實物教具：準備 10 個氣球、10 支鉛筆、10 個小花片、10 個積木等不同數(shù)量的實物若干套，用于學(xué)生動手操作；準備計數(shù)器、直尺、小棒等實物模型，輔助講解數(shù)字的含義、數(shù)序和組成。
卡片：制作數(shù)字卡片 0 - 10 若干套，“＞”“＜”“＝” 號卡片若干，寫有 10 以內(nèi)數(shù)比較大小的卡片，如 “9 ＜ 10” 等。
為每個學(xué)生準備一張印有田字格的練習(xí)紙、一支鉛筆和一塊橡皮，用于課堂練習(xí)書寫數(shù)字 10 及相關(guān)算式。
五、教學(xué)過程
（一）趣味導(dǎo)入（5 分鐘）
情境教學(xué)法：播放動畫故事《數(shù)字王國的派對》，畫面中展現(xiàn)數(shù)字 0 - 9 都收到了國王的邀請，去參加盛大的派對。派對上，大家發(fā)現(xiàn)有一個神秘的嘉賓還沒到，這個嘉賓比 9 大 1，它是誰呢？動畫暫停，教師提問：“小朋友們，你們猜猜這個神秘嘉賓是誰呀？” 引發(fā)學(xué)生的好奇心，引出本節(jié)課要認識的數(shù)字 10。
直觀演示法：教師適時拿出 9 個氣球，問：“同學(xué)們，老師這里有 9 個氣球，現(xiàn)在再添上 1 個氣球，會是幾個氣球呢？” 邊說邊拿出 1 個氣球，讓學(xué)生直觀看到數(shù)量的變化，引出數(shù)字 10，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
（二）探究新知（15 分鐘）
認識數(shù)字 10
直觀演示法：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起數(shù)氣球，從 1 數(shù)到 10，強調(diào) 10 的讀音，要清晰、準確，像 “十” 的音。接著，教師在黑板上板書 “10”，并介紹：“這就是我們今天要認識的新朋友 10，它由 1 和 0 組成，讀作十?！?br>實踐操作法：教師把學(xué)生分成小組，每組發(fā)放 10 個小花片，讓學(xué)生動手擺一擺，擺出自己喜歡的形狀，如三角形、長方形等，然后數(shù)一數(shù)是不是 10 個，鞏固對數(shù)字 10 的認識，教師巡視指導(dǎo)，觀察學(xué)生的操作情況，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。
結(jié)合生活實例講解法：教師讓學(xué)生想一想，生活中還有哪些地方見過數(shù)字 10，表示 10 個物體的呢？鼓勵學(xué)生舉手發(fā)言，如我們有 10 個手指、一盒鉛筆通常有 10 支等，教師給予肯定和補充，讓學(xué)生感受到數(shù)字 10 在生活中的廣泛應(yīng)用，加深對數(shù)字 10 含義的理解。
10 的數(shù)序與大小比較
教師拿出直尺，展示給學(xué)生，問：“同學(xué)們，看看直尺上的數(shù)字，我們已經(jīng)認識了 0 - 9，現(xiàn)在又認識了 10，誰能說一說它們的順序是怎樣的？” 引導(dǎo)學(xué)生觀察直尺上的刻度，說出 0 - 10 的數(shù)序，教師適時引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)字之間的關(guān)系，如 9 后面是 10，10 比 9 大 1，9 比 10 小 1。
開展游戲 “數(shù)字排隊”
游戲教學(xué)法：將學(xué)生分成若干小組，每組 4 - 5 人。教師給每組發(fā)放一套數(shù)字卡片 0 - 10，要求小組內(nèi)成員迅速將卡片按從小到大的順序排隊。最先排好且正確的小組得一分。幾輪游戲后，統(tǒng)計各小組得分，得分最高的小組獲勝，教師為獲勝小組頒發(fā)小獎品，如數(shù)學(xué)徽章、小貼紙等，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和團隊合作精神。
教師通過課件展示一些 10 以內(nèi)數(shù)比較大小的圖片，如 9 個蘋果和 10 個橘子，讓學(xué)生觀察并寫出比較大小的算式，進一步鞏固數(shù)的大小比較知識。
10 的組成
教師拿出小棒，向?qū)W生展示：“同學(xué)們，老師這里有 10 根小棒，現(xiàn)在把它們捆成一捆，這一捆就代表 1 個十，而這一捆里的每一根小棒就是 1 個一，所以 10 個一是 1 個十。” 邊說邊演示，讓學(xué)生直觀看到 10 個一組成 1 個十的過程。
讓學(xué)生以小組為單位，用小棒進行操作，自己嘗試把 10 根小棒分成不同的組合，如分成 1 和 9、2 和 8、3 和 7 等，然后說一說 10 可以由哪些數(shù)組成，教師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)組成的規(guī)律，加深對 10 組成的理解。
（三）鞏固練習(xí)（12 分鐘）
教師利用多媒體課件展示一些練習(xí)題，如：
情境教學(xué)法：呈現(xiàn)一幅有 10 只小鳥在樹上唱歌，飛走 3 只小鳥的圖片，問：“小朋友們，根據(jù)這幅圖，你們能寫出減法算式嗎？并說一說算式表示的意思?！?將數(shù)學(xué)問題融入到生活場景中，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。
動畫演示法：播放一段動畫，動畫中有 8 個小朋友在玩滑梯，又來了 2 個小朋友，問：“同學(xué)們，看了動畫，你們能快速算出現(xiàn)在一共有幾個小朋友嗎？寫出加法算式。” 通過動畫的動態(tài)演示，吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生更好地理解數(shù)字的運算。
給出一些數(shù)字填空題，如：比 9 大 1 的數(shù)是（ ），10 可以分成 4 和（ ）等，讓學(xué)生獨立完成，教師巡視，及時糾正錯誤，對完成又快又好的學(xué)生給予表揚，如獎勵一顆小星星貼紙，貼在學(xué)生的課本上。
開展游戲 “摘智慧果”
游戲教學(xué)法：教師在黑板上畫一棵大樹，樹上掛滿寫有數(shù)字 10 相關(guān)問題的 “智慧果”，如 “寫出數(shù)字 10 的寫法”“10 比 7 大幾”“用小棒擺出 10 的一種組成” 等，每個 “智慧果” 對應(yīng)一個分值（根據(jù)問題難度設(shè)定）。每組輪流派一名代表上臺摘果，摘下后要回答問題，如果正確，小組就能得到相應(yīng)分值，否則不得分。幾輪游戲后，統(tǒng)計各小組得分，得分最高的小組獲勝，教師為獲勝小組頒發(fā)小獎品，如數(shù)學(xué)徽章、小貼紙等，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和團隊合作精神。
（四）課堂總結(jié)（5 分鐘）
教師關(guān)閉燈光，打開教室的星空燈，營造輕松氛圍，和學(xué)生圍坐在一起，問：“同學(xué)們，今天在數(shù)學(xué)課上，你學(xué)到了哪些新知識？誰能和大家分享一下？” 鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)字 10 的讀寫、含義、數(shù)序、大小比較以及組成等知識。
教師總結(jié)升華：“同學(xué)們，數(shù)字 10 是我們數(shù)學(xué)里非常重要的一個數(shù)字，它開啟了我們認識更大數(shù)的大門，以后我們還會學(xué)習(xí)更多和 10 有關(guān)的知識。希望大家課后能多觀察、多思考，用我們學(xué)到的知識去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)奧秘。下節(jié)課我們再一起學(xué)習(xí)！” 最后，為表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生頒發(fā)小獎品，如彩色鉛筆、小橡皮等。
六、課后作業(yè)
讓學(xué)生回家后，和家長一起觀察家里的物品，找出至少三組數(shù)量是 10 的物體，用拍照或畫圖的方式記錄下來，第二天帶到學(xué)校分享，并向家長解釋數(shù)字的含義。
要求學(xué)生在練習(xí)本上，完成 10 道關(guān)于 10 的認識的練習(xí)題，如寫出數(shù)字 10 的寫法、比較 9 和 10 的大小、寫出 10 的一種組成等，寫得規(guī)范、美觀，家長檢查簽字，第二天帶到學(xué)校進行小組內(nèi)互評，選出作業(yè)之星。

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