科目
英語(yǔ)
授課教材
人教版八年級(jí)上冊(cè)
授課題目
Unit 2 I'll help t clean up the city parks.
Sectin B (3a-Self check)
課時(shí)
第 6課時(shí)
主題情境
志愿服務(wù)
授課教師
內(nèi)容分析
3a-3b是本單元的寫(xiě)作部分，要求學(xué)生結(jié)合自身特點(diǎn)，思考并嘗試參與到志愿者行動(dòng)中，隨后完成一篇成為志愿者的自薦信。這兩項(xiàng)活動(dòng)是連貫的寫(xiě)作訓(xùn)練，活動(dòng)3a旨在激活學(xué)生思路，為后續(xù)的寫(xiě)作提供更加豐富的線(xiàn)索和思維空間；活動(dòng)3b則旨在訓(xùn)練學(xué)生利用信息構(gòu)建自己的語(yǔ)篇，發(fā)展書(shū)面表達(dá)的能力。
學(xué)情分析
通過(guò)前面的聽(tīng)、說(shuō)、讀活動(dòng)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)志愿者工作有了一定的了解，并掌握了相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)，如clean up, raise mney fr, vlunteer t d等，結(jié)合以前學(xué)過(guò)的短語(yǔ)和句型，如help t d, be able t d, will d, wuld like t d, be gd at, be interested in, be gd with等，基本能表達(dá)清楚自己能否勝任志愿者工作。但學(xué)生對(duì)于申請(qǐng)信的格式及篇章結(jié)構(gòu)不熟悉，需要指導(dǎo)。
課標(biāo)要求
?能分析和梳理常見(jiàn)書(shū)面語(yǔ)篇的基本結(jié)構(gòu)特征；能用簡(jiǎn)單的連接詞建立語(yǔ)義聯(lián)系。
?在書(shū)面表達(dá)中，能選用不同句式結(jié)構(gòu)和時(shí)態(tài)，描述和介紹身邊的人、事物或事件，表達(dá)情感、態(tài)度、觀點(diǎn)和意圖等。
?能在教師的指導(dǎo)下撰寫(xiě)文章。
教學(xué)目標(biāo)
語(yǔ)言能力：能夠圍繞社會(huì)公益、志愿服務(wù)的話(huà)題，通過(guò)說(shuō)、讀等活動(dòng)搜集、理解所需要的語(yǔ)言基礎(chǔ)信息；能流暢且有邏輯性地組織句子，合理安排語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)。
學(xué)習(xí)能力：能夠通過(guò)游戲、賞析美文等多種形式的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)寫(xiě)作策略的感悟、體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，以及自批與互批作文，提高思辨能力和寫(xiě)作能力。
思維品質(zhì)：能夠通過(guò)頭腦風(fēng)暴、思維導(dǎo)圖等方式提高思維的邏輯性和發(fā)散性；在寫(xiě)作中，注意到語(yǔ)篇的整體性、結(jié)構(gòu)性、邏輯性。
文化意識(shí)：能夠進(jìn)一步了解自身力所能及的事，有積極參與社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)，增強(qiáng)樂(lè)于助人的美好品質(zhì)。
教學(xué)
重難點(diǎn)
重點(diǎn)：本單元所學(xué)關(guān)于關(guān)愛(ài)與援助話(huà)題下的詞匯和表達(dá)的正確運(yùn)用；
寫(xiě)作能力的訓(xùn)練，如能流暢且有邏輯性地組織句子，合理安排語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)。
難點(diǎn)：內(nèi)化并正確運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，運(yùn)用英語(yǔ)思維進(jìn)行習(xí)作，并注意到語(yǔ)篇的整體性、結(jié)構(gòu)性、邏輯性。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 通過(guò)表格和角色扮演，能夠用詞組表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
2. 通過(guò)四格法，能夠布局謀篇，運(yùn)用寫(xiě)作策略構(gòu)思，起草作文。
3. 通過(guò)小組討論，能夠樂(lè)于與同伴分享，接納建議并修改作文，提高寫(xiě)作的自我效能感。
教學(xué)工具
PPT，教材
教學(xué)策略
情景體驗(yàn)式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，任務(wù)型教學(xué)，游戲教學(xué)法
預(yù)設(shè)問(wèn)題
學(xué)生在書(shū)寫(xiě)日記時(shí)可能會(huì)產(chǎn)生無(wú)話(huà)可寫(xiě)的現(xiàn)象
解決方案
在寫(xiě)作前盡可能多的提供素材并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴拓展話(huà)題。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
Part1：
情景導(dǎo)入
（3min）
Greeting.
T asks students t watch a vide and answer the questins.
T asks students t Lk at the fllwing pictures and say what these vlunteers are ding.
T asks students: What kind f vlunteer wrk wuld yu like t d? Share the reasn with yur partner:
觀看視頻并回答問(wèn)題。
看圖描述志愿活動(dòng)。
對(duì)話(huà)練習(xí)分享理由。
利用課本交際練習(xí)發(fā)散學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)句型，為寫(xiě)作打好鋪墊。
Part 2：
學(xué)習(xí)理解
（8min）
T asks Ss t finish the task in 3a-- Lk at these kinds f vlunteer wrk. Can yu add mre? What wuld yu like t d? Discuss it with a partner.
T asks Ss t finish the task in 3b-- Write a letter r e-mail t the place yu want t vlunteer at.
T asks Ss t Think and discuss hw t write an applicatin.
T asks Ss t Read essay requirements and cmplete the questin and fill in the blanks.
T asks Ss t Find ut the main structure t help yu plan yur writing.
T asks Ss t Try t rganize the utline accrding t the sample writing.
T asks Ss t Try t rganize the utline.
T uses the fur squares t help students t rganize the writing structures and help student t knw what t write in each paragraph.
完成書(shū)本3a任務(wù)。
完成書(shū)本3a任務(wù)。
討論申請(qǐng)書(shū)要素。
閱讀作文要求并完成審題。
找出文章結(jié)構(gòu)。
列出文章提綱。
跟隨老師一起用四宮格法組織文章結(jié)構(gòu)，找出每段書(shū)寫(xiě)內(nèi)容。
在寫(xiě)作前，讓學(xué)生梳理清楚基本要求并審清題目。
書(shū)本任務(wù)結(jié)合中考題型進(jìn)行改編，鍛煉學(xué)生的應(yīng)試能力。
根據(jù)文本材料回答關(guān)鍵信息，找出寫(xiě)作思路，出示句型模板幫助學(xué)生理解和應(yīng)用，以讀促寫(xiě)，以說(shuō)促寫(xiě)。
通過(guò)四宮格寫(xiě)作法，使學(xué)生更明確的掌握書(shū)寫(xiě)結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。
Part 3：
應(yīng)用實(shí)踐（13min）
T leads students t think abut the specific cntent and sentence structure f each paragraph.
T shws the writing structure and asks students t fllw the prmpts t cmplete their article.
T shws ther useful sentences t students.
跟隨老師明確每一段書(shū)寫(xiě)格式和內(nèi)容。
根據(jù)四宮格提示開(kāi)始書(shū)寫(xiě)文章。
摘抄好句。
通過(guò)打草稿的過(guò)程，使學(xué)生更清晰的了解每一段的重點(diǎn)句型和整體結(jié)構(gòu)，更好的幫助學(xué)生消化和理解。
Part 4：
遷移創(chuàng)新
（7min）
T shws a pssible versin t students and asks them t check ut.
T asks students t self-check and peer-check.
T shws the Grading Standard t the students.
根據(jù)老師出示的范文和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查和互評(píng)。
通過(guò)對(duì)比范文以及自查互評(píng)，讓學(xué)生養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。
Part 5：
回顧總結(jié)
（7min）
T asks students t finish the task in the Self Check:
Exercise 1—Fill in each blank with a pssible verb t make a phrasal verb.
Exercise 2—Fill in the blanks with the apprpriate phrasal verbs r infinitives.
完成書(shū)本self check部分習(xí)題。
跟隨老師一起進(jìn)行內(nèi)容總結(jié)。
在Self Check中復(fù)習(xí)本單元語(yǔ)法：復(fù)合不定代詞和一般過(guò)去時(shí)。
總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，鞏固加深印象。
利用將思維導(dǎo)圖給學(xué)生進(jìn)行有序的梳理。
Part6：
考點(diǎn)速遞
（5min）
T explains knwledge pints.
將知識(shí)點(diǎn)做好筆記進(jìn)行理解消化。
將教學(xué)落到實(shí)處，交際意識(shí)培養(yǎng)之后，知識(shí)點(diǎn)的教授也跟上，保證學(xué)生在理解的同時(shí)能夠運(yùn)用到具體題型中去。
Part 7：
隨堂小練
（3min）
T assigns the test.
完成課堂練習(xí)。
讓學(xué)生在課上練習(xí)消化知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)操練重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和目標(biāo)語(yǔ)言，讓教師把握學(xué)情。
Part 8：
家庭作業(yè)
Level A: T celebrate the success f Beijing 2022 Winter Olympic Games, TEENS Newspaper will hld a writing cmpsitin named “ 一起健康向未來(lái)”. Write a passage f the tpic t share yur health stry. Send it t the newspaper. 假如你是李華，你們學(xué)校組織了一次以“你快樂(lè)，我快樂(lè)”為主題的慈善義賣(mài)活動(dòng)(acharity sale)來(lái)幫助社區(qū)有困難的人。請(qǐng)你用英語(yǔ)寫(xiě)一語(yǔ)短文給某英文網(wǎng)站投稿，談?wù)勀阍谶@次活動(dòng)中做了什么，幫助了誰(shuí)，以及你的感受。
提示詞語(yǔ)：sell,buy,ty,picture,bk,playgrund,cmmunity,prud
提示問(wèn)題：◎What did yu d?
◎Wh did yu help?
◎Hw d yu feel?
At my schl,we had a charity sale last week.__________
Level B: Rewrite yur letter and hand it in.
將家庭作業(yè)做好記錄。
作業(yè)布置落實(shí)雙減政策，減量不減質(zhì)，重視實(shí)際場(chǎng)景的交際應(yīng)用，減輕機(jī)械操練。
板書(shū)設(shè)計(jì)
Unit 2 I'll help t clean up the city parks.
Sectin B 3a-SC
評(píng)價(jià)反饋
教學(xué)反思
聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種能力是初中英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，而寫(xiě)作能力的培養(yǎng)是重點(diǎn)中的難點(diǎn)。在本課教學(xué)中，實(shí)抓學(xué)生的寫(xiě)作大體技術(shù)。主要包括能正確判斷體裁，準(zhǔn)確使用時(shí)態(tài)，正確運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，拼寫(xiě)無(wú)誤，能在文章中表達(dá)自己的觀點(diǎn)和態(tài)度等。本學(xué)期開(kāi)始，多跟著老師進(jìn)行模仿性練習(xí)，放寬要求，降低難度，以保證學(xué)生有一定的興趣。在以后的教學(xué)工作推進(jìn)中，循序漸進(jìn)的提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

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Section B

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