初中物理一、壓強教課課件ppt-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

1.(2023江蘇興化期末)關(guān)于壓力,下列說法正確的是?(　　)A.壓力和重力是同一個力B.壓力的方向總是豎直向下C.物體受到壓力后會發(fā)生形變D.壓力的大小等于重力的大小
解析　壓力和重力是兩個不同性質(zhì)的力,不能說壓力就是重力,故A錯誤;壓力的方向總是與接觸面垂直,不總是豎直向下,故B錯誤;壓力是由物體的形變產(chǎn)生的,物體受到壓力后會發(fā)生形變,故C正確;只有物體自由放置在水平面上,物體對水平面的壓力大小才等于重力大小,其他情況下,壓力的大小不一定等于重力的大小,故D錯誤。
2.【新中考·分析論證】(2024江蘇淮安淮陰月考)如圖甲、乙、丙所示,小明利用小桌、海綿、砝碼等器材探究“影響壓力作用效果的因素”。(1)本實驗是通過觀察海綿的凹陷程度來比較　　　　　????, 這種研究方法是　　????法。
(2)通過比較圖甲、乙兩實驗,說明受力面積相同時,　　????????越大,壓力的作用效果越明顯。(3)通過比較圖　　????和圖　　　????兩實驗,說明壓力一定時,受力面積越　　　????,壓力的作用效果越明顯。
解析　(1)實驗通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果,海綿的凹陷程度越大,壓力作用效果越明顯,應(yīng)用了轉(zhuǎn) 換法。(2)甲、乙兩實驗中,受力面積相同,乙圖中壓力較大, 海綿的凹陷程度較明顯,可得結(jié)論:受力面積相同時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯。(3)乙、丙兩實驗中,壓力相同, 乙圖的受力面積較小,海綿的凹陷程度較明顯,可得結(jié)論:壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯。
解析　水杯對木板的壓力大小等于水杯受到的重力大小,但二者不是同一個力,A錯誤;水杯對木板的壓力和木板對水杯的支持力作用在不同物體上,不是平衡力,B錯誤;水杯對木板的壓力大小等于水杯受到的重力大小,水杯對木板的壓強為 ?,C正確;木板對海綿的壓力等于水杯和木板受到的總重力,木板對海綿的壓強為?,D錯誤。
4.(新獨家原創(chuàng))如圖所示是我國自主研發(fā)的長航程極地漫游機器人,機器人重0.5 t,裝有四條三角形履帶,每條履帶與水平冰面的接觸面積約為1 000 cm2,它可以實現(xiàn)在南極冰蓋上自主行駛。該機器人在水平冰面上行駛時,對冰面的壓強為???? 　　 ????Pa。若南極某處冰面能承受的最大壓強為3×104 Pa, 機器人在該冰面通過時最多可以裝載質(zhì)量為　　　????kg的重物。(g取10 N/kg)
解析　機器人受到的重力G=mg=500 kg×10 N/kg=5 000 N, 機器人對冰面的壓力F=G=5 000 N,四條履帶與冰面的接觸面積S=1 000 cm2×4=4 000 cm2=0.4 m2,機器人對冰面的壓強p =?=?=1.25×104 Pa。冰面能承受的最大壓強為3×104 Pa,冰面能承受機器人施加的最大壓力F大=p大S=3×104 Pa×0.4 m2=1.2×104 N,則機器人能裝載重物的最大重力G物=F大-G=1. 2×104 N-5 000 N=7 000 N,重物的質(zhì)量m物=?=?=700 kg。
易錯易混　受力面積是兩個物體間的實際接觸面積,本題中機器人有四條履帶,受力面積為四條履帶與冰面接觸的總面積。
5.【跨學(xué)科·物理學(xué)與社會發(fā)展】(2024吉林中考)質(zhì)量為1.6× 103 kg的新能源汽車停在水平地面上,輪胎與地面接觸的總面積為0.08 m2。求:(1)這輛新能源汽車受到的重力(g取10 N/kg);(2)這輛新能源汽車對水平地面的壓強。
第 2 課時　壓強的應(yīng)用
知識點3　增大和減小壓強的方法
1.(新獨家原創(chuàng))如圖所示,“嫦娥六號”有多個“大腳”,這幾個“大腳”可以?(　　)A.增大壓力　　　????B.增大壓強C.減小壓力　　　????D.減小壓強
解析　“嫦娥六號”的幾個“大腳”可以增大受力面積,從而減小壓強。
2.【跨學(xué)科·物理學(xué)與日常生活】(2024湖南長沙中考改編) 在下列生產(chǎn)生活的實例中,屬于增大壓強的是?(　　)A.圖釘帽做得很大　　　????B.書包背帶做得較寬C.菜刀磨得很鋒利　　　????D.貨車限載保護路面
解析　菜刀磨得很鋒利,是通過減小受力面積來增大壓強;圖釘帽做得很大、書包背帶做得較寬,是通過增大受力面積來減小壓強;貨車限載保護路面,是通過減小壓力來減小壓強。
3.【新課標·中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化】(2023山東威海中考)如圖是中醫(yī)的制藥工具藥碾子,其由底部的碾槽和邊緣較薄的圓形碾盤組成。若想提高每一次的碾壓效果,可以怎樣改進工具,請寫出兩種方法:　　　　 ,　　　　　? ???。
減小碾盤的受力面積(答案不唯一)
解析　若想提高每一次的碾壓效果,需要增大壓力的作用效果,即增大壓強,可增大碾盤的質(zhì)量(即增大壓力)來增大壓強, 或減小碾盤的受力面積來增大壓強。
4.【新課標·勞動教育】(2024江蘇宜興二模)2024年4月18日宜興市舉行了首屆學(xué)生勞動技能市級大賽,初二參賽組進行了包餃子比賽。如圖甲、乙是餃子制作過程中從揉成面團到壓成面皮的過程,則面團變成面皮后對面板的壓力　　???? ????、壓強　　　?。(以上兩空均選填“變大”“變小”或“不變”)。面皮被12號參賽選手捏制成圖丙中所示的形狀,說明力能　　　??? ?。
解析　面團變成面皮后,其重力不變,則對面板的壓力不變, 但受力面積變大,根據(jù)p=?可知,對面板的壓強變小。能將面皮捏制成不同的形狀,說明力能改變物體的形狀。
5.【教材變式】(2023江蘇南京六合期末)如圖所示,手按住圖釘帽的面積是1 cm2,圖釘尖的面積是0.05 cm2,圖釘重0.02 N,用20 N的壓力沿水平方向向豎直的墻上按圖釘,則手對圖釘帽的壓強是　　　????,圖釘尖對墻的壓強是　　　????。
解析　手對圖釘帽的壓強p=?=?=2×105 Pa。圖釘尖對墻的壓力F'=F=20 N,壓強為p'=?=?=4×106 Pa。
6.【跨學(xué)科·物理學(xué)與日常生活】(2024陜西渭南月考,6,★★ ☆)將八年級下冊物理課本水平放到水平課桌中央,課桌面積為0.2 m2,書對桌面的壓強最接近?(　　)A.5 Pa　　　????B.10 Pa　　　????C.50 Pa　　　????D.5 000 Pa
解析　八年級下冊物理課本的質(zhì)量約為280 g,書對課桌的壓力約為F=G=mg=0.28 kg×10 N/kg=2.8 N,書的底面積約為400 cm2,書對課桌的壓強約為p=?=?=70 Pa。
解析　長木板放在水平桌面上,長木板對桌面的壓力等于長木板的重力,用水平向右的推力緩慢推動長木板,直至圖乙所示的位置,因長木板的重力不變,則對水平桌面的壓力不變, 受力面積減小,由p=?可知,長木板對桌面的壓強變大。
解析　由圖可知,實心長方體A的體積大于B的體積,根據(jù)m=ρ V得,實心長方體A的質(zhì)量大于B的質(zhì)量,再根據(jù)G=mg得,實心長方體A的重力大于B的重力,所以它們對桌面的壓力大小關(guān) 系為:FA>FB。長方體對桌面的壓強p=?=?=?=?=ρgh,則高度、材料相同的實心長方體A和B,它們對桌面的壓強相等。
巧學(xué)妙記　長方體、正方體、圓柱體等柱形物體對水平面的壓強p=ρgh,所以柱體壓強與物體的底面積(受力面積)、物體受到的重力(壓力)無關(guān),而與物體的密度、高度有關(guān)。
9.(2024江蘇儀征月考,8,★★☆)如圖所示,某同學(xué)用15 N的壓力把重10 N的正方體木塊壓在豎直墻壁上保持靜止。木塊的邊長為10 cm,木塊對墻面的壓強是?(　　)A.1 500 Pa　　　????B.1 000 Pa　　　????D.1 Pa
解析　木塊對墻面的壓力F壓=15 N,墻面的受力面積S=(0.1 m)2=0.01 m2,木塊對墻面的壓強p=?=?=1 500 Pa。
解析　設(shè)一塊磚的重力為G,根據(jù)圖示可知,F甲=F乙=F丙=3G,p 甲=?=?=?,p乙=?=?=?,p丙=?=?=?,所以,p乙>p丙>p甲。
11.【跨學(xué)科·物理學(xué)與日常生活】(2022江蘇泰州中考,40,★ ★☆)一款環(huán)保共享電動汽車滿載時總質(zhì)量為900 kg,輪胎與地面的總接觸面積為300 cm2,靜止在水平馬路上時,路面受到的壓力F=　　　????N,壓強p1=　　　????Pa;若該車不慎陷入路邊松軟的水平草坪,此時電動汽車對地面的壓強p2　???? 　? ???(選填“大于”“等于”或“小于”)p1。(g取10 N/kg)
解析　路面受到的壓力F=G=mg=900 kg×10 N/kg=9 000 N, 路面受到的壓強p1=?=?=3×105 Pa。車陷入路邊松軟的水平草坪,車輪與地面的接觸面積變大,根據(jù)p=?可知,車對地面的壓強變小,即p2

相關(guān)課件

相關(guān)課件更多

相關(guān)課件

相關(guān)課件 更多

相關(guān)課件更多