初中語文人教部編版（2024）九年級下冊孔乙己圖文課件ppt-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

作為中華民族20世紀(jì)的文化偉人，作為偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，魯迅希望以文藝實(shí)現(xiàn)他改變“愚弱的國民精神”的抱負(fù)。在他一生所創(chuàng)作的三十多篇小說中，他最喜歡的當(dāng)屬收在小說集《吶喊》中的《孔乙己》。那么，孔乙己到底是怎樣的一個(gè)人呢？今天，我們就一起來認(rèn)識一下他吧。
1.了解小說的時(shí)代背景，理解故事情節(jié)，把握小說的主題。 2.通過品讀有關(guān)孔乙己的外貌、動作、語言、神態(tài)等方面描寫的語句，分析他的性格特征。(重點(diǎn)) 3.抓住小說中的環(huán)境描寫，洞悉造成孔乙己悲劇的社會原因，認(rèn)識封建社會的世態(tài)炎涼。(難點(diǎn)) 4.批判封建科舉制度的腐朽和病態(tài)社會的冷酷，認(rèn)識到封建科舉制度對讀書人的毒害。（素養(yǎng)）
魯迅(1881—1936)，文學(xué)家、思想家和革命家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。1918年5月，首次用筆名“魯迅”發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》，奠定了新文學(xué)運(yùn)動的基石。1927—1935年期間的雜文，深刻地分析了當(dāng)時(shí)中國的各種社會問題，表現(xiàn)出卓越的政治遠(yuǎn)見和堅(jiān)韌的戰(zhàn)斗精神，為中國革命文化事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。代表作有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》和雜文集《熱風(fēng)》《墳》《且介亭雜文》等。
封建科舉制度是隋、唐以來以考試選拔官吏的制度。因分科取士，故名。光緒三十一年，行新學(xué)，廢科舉。在此之前，清朝每年有100多萬讀書人，參加考選“秀才”，只有百分之一入選；三年一考的“舉人”，入選者只有千分之一；三年一考的“進(jìn)士”，入選者只有萬分之一。
《孔乙己》的故事發(fā)生在魯鎮(zhèn)里的咸亨酒店?！秴群啊防锏摹睹魈臁芬舶l(fā)生在魯鎮(zhèn)，小說中的人物（群眾）常去喝酒的地方也叫咸亨酒店。另外，《風(fēng)波》中也有魯鎮(zhèn)和咸亨酒店。魯迅喜歡把舊中國的社會及群眾縮小成一個(gè)魯鎮(zhèn)，又把焦點(diǎn)放在咸亨酒店，以此來表現(xiàn)舊社會的各種癥結(jié)。由此，咸亨酒店就變成舊中國社會的一個(gè)縮影。
1.概念：以塑造人物為中心，通過完整的故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會生活。
2.小說分類：按篇幅長短及容量分為長篇、中篇、短篇、微型小說（小小說）。
3.小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。
4.人物塑造方法：外貌、語言、動作、心理、神態(tài)等。
5.故事情節(jié)：一般包括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。
《孔乙己》寫于1918年冬天，當(dāng)時(shí)以《新青年》為陣地，雖已揭開了新文化運(yùn)動的序幕，但是封建復(fù)古的逆流仍然很猖獗。雖然科舉制度已經(jīng)廢除，但是培植孔乙己這種人的社會基礎(chǔ)依然存在，孔孟之道仍然是社會教育的核心內(nèi)容，這樣就有可能產(chǎn)生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，就不能讓他們再走孔乙己的老路。魯迅選取了社會的一角——魯鎮(zhèn)的咸亨酒店，藝術(shù)地展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會中貧苦知識分子的生活。其創(chuàng)作目的在于啟發(fā)讀者對照孔乙己的生活道路和當(dāng)時(shí)的教育現(xiàn)狀，思考當(dāng)時(shí)的社會教育和學(xué)校教育，批判封建教育制度和科舉制度。
（）折本（）折跟頭（）折疊
（）夾道（）夾襖
【格局】【大抵】【闊綽】【君子固窮】【懇求】【附和】【間或】
語出《論語·衛(wèi)靈公》。意思是君子能夠不因窮困而改變操守。固，安守。
（言語、行動）追隨別人（多含貶義）。
1.小說中的故事發(fā)生在哪兒？主要人物是誰？給你留下了什么樣的印象？2.梳理故事情節(jié)，說說小說從情節(jié)上可分為哪幾部分。
自由讀課文，邊讀邊思考下列問題：
1.小說中的故事發(fā)生在哪兒？主要人物是誰？給你留下了什么樣的印象？
2.通讀課文，劃分結(jié)構(gòu)層次，并概括各部分內(nèi)容。
第一部分（第1-3段）：通過敘述者“我”的描述，交代了故事發(fā)生的具體環(huán)境和時(shí)代背景，為主人公的出場做鋪墊。第二部分（第4-12段）：以“我”的口吻，描述了孔乙己的遭遇。第三部分（第13段）：交代孔乙己的悲慘結(jié)局。
再讀課文，找出概括孔乙己身份的語句，其特殊在哪里？說說文中寫了孔乙己哪幾個(gè)生活片段，他是個(gè)什么樣的人。
孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。
他經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，買不起酒菜，進(jìn)不了柜臺內(nèi)坐著喝。
表明他死要面子，硬擺“讀書人”的架子，不愿與“短衣幫”為伍。
說明在酒店只有他一人是這樣的，他和來酒店的上層人、下層人都有距離。他成了孤獨(dú)的多余的可憐的人。
文中主要寫了孔乙己哪幾個(gè)生活片斷？請分別用一句話概括其主要內(nèi)容，并說說理由。
① 眾人取笑；（第4段）
人們拿孔乙己的傷疤來取笑，就是拿孔乙己的不幸和痛苦來取樂，笑聲里蘊(yùn)藏著悲涼的意味?？坍嫵鲞@些人麻木冷漠無聊的嘴臉，反映了封建社會的黑暗冷酷。
② 眾人奚落；（第6段）
孔乙己夢寐以求的是讀書做官，卻一生未能“進(jìn)學(xué)”，這成了他最大的痛苦和恥辱，別人毫不留情地直戳他這塊精神上的傷疤，正是擊中了他的要害。
③ 孔乙己；（第7段）
孔乙己受盡了成人的取笑，感到孤苦寂寞，只好跟孩子說話。他把毫無用處的“茴”字的四種寫法當(dāng)做學(xué)問來炫耀，說明他中封建教育的毒很深。
④ 孔乙己；（第8段）
刻畫了孔乙己善良而又迂腐可笑的形象。他只有在年幼無知的兒童面前，才能得意忘形地樂一樂，這更足以表現(xiàn)孔乙己境遇的凄涼和心靈的孤獨(dú)。
⑤側(cè)面交代孔乙己；（第10段）⑥孔乙己最后一次。（第11段）
參照前面的分析，概括下面兩個(gè)片斷，并說說你的評析。
孔乙己究竟是怎樣的一個(gè)人呢？請?jiān)谖闹挟嫵雒鑼懰男は?、動作、語言、神態(tài)的句子，并作簡要賞析。
他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。
是經(jīng)常受人凌辱的記號。
是歲月的記錄，更是潦倒的象征。
窮困潦倒，四肢不勤，時(shí)常受欺凌。
穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。
“又臟又破”的長衫是貧窮的標(biāo)記，也是孔乙己作為讀書人的清高的證明。
窮酸，愛面子，唯恐失去讀書人的身份。
他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛??；見了我，又說道：“溫一碗酒?！?br/> 孔乙己的穿著與姿態(tài)，生動詮釋了這個(gè)時(shí)代貧苦人困窘的生活狀態(tài)。
這是貧困與被打后病痛的折磨所致。
外貌的改變是他悲慘遭遇的寫照，他不僅精神被毒害，連身體也被摧殘得不成樣子，卻至死不悟。
他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。
孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白……”
反映他受封建教育毒害之深，迂腐可笑。
表現(xiàn)了孔乙己喜歡以讀書人自居，賣弄學(xué)問且迂腐不堪的性格。
孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道：“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”
“竊”和“偷”本是同義詞，只是口語與文言的區(qū)別，他企圖故作斯文，為自己開脫，反而落得哄堂大笑，這反映了他死要面子、自欺欺人、不敢正視現(xiàn)實(shí)的性格，也反映了他的自命清高、迂腐窮酸。
逼真地刻畫出孔乙己急于爭辯的神態(tài)，使人感到孔乙己額上暴起的青筋似乎清楚可數(shù)，刻畫出他窘迫尷尬、又羞又惱的神態(tài)。
“不要取笑！”孔乙己低聲說道：“跌斷，跌，跌……”
分明是遭受殘害，他卻還要口口聲聲辯解說是“跌斷”，這揭示了孔乙己痛苦、懊喪、愛面子的復(fù)雜的內(nèi)心世界。封建科舉制度無情地摧殘了他的肉體和靈魂，他卻麻木不仁，至死不悟，這正是他性格中最可悲的東西。
他從破衣袋里摸出四文大錢。
“排”字表現(xiàn)出孔乙己拮據(jù)而窮酸的本相，向酒店賣弄分文不少，表明自己是規(guī)矩人。這一個(gè)“排”的動作，恰如其分地顯示出他掩飾自己貧窮的虛榮心理。
“摸”字表明孔乙己窮酸潦倒到了極點(diǎn) 。從“排”到“摸”的動作變化，說明孔乙己的經(jīng)濟(jì)狀況每況愈下，窮酸潦倒至極。
孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住，彎腰下去說道：“不多了，我已經(jīng)不多了?！?br/> 一個(gè)“罩”字生動地寫出了貧窮、饑餓而又善良的孔乙己在那群天真無知的孩子面前，為了護(hù)住那僅有的一點(diǎn)兒下酒菜可笑而又寒酸的動作。
孔乙己已經(jīng)完全喪失了人的尊嚴(yán)。
不一會，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。
照應(yīng)上文“打折了腿”，反映了孔乙己遭遇的悲慘；也說明孔乙己好喝（酒）成性，即使腿斷了，也要用手“走”來買酒喝。封建教育就是這樣毒害了無數(shù)個(gè)讀書人。
“籠”字揭示了他心靈瘡疤被戳痛時(shí)驟然變色的情態(tài)。
孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辯的神氣。他們便接著說道：“你怎的連半個(gè)秀才也撈不到呢？”孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里說些話；這回可是全是之乎者也之類，一些不懂了。
表明他的驕傲、自負(fù)、自命清高。
“不屑置辯”“頹唐不安”相對比，深刻地揭示了孔乙己的內(nèi)心活動，寫出了孔乙己被別人奚落沒有“進(jìn)學(xué)”時(shí)的精神狀態(tài)。
說一說：文中有一段內(nèi)容是插敘，是哪一段？交代了哪些內(nèi)容？
第5段，補(bǔ)充交代了孔乙己的： ①身份——“讀過書……”； ②境況——“愈過愈窮……討飯”； ③脾氣——“好喝懶做”； ④品行——“比別人都好，從不拖欠”。
這一段是通過側(cè)面描寫來刻畫人物形象的。

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