新教材部編版七上歷史第14課
羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！踔疁o
1.你知道哪些跟玉門關(guān)、陽(yáng)關(guān)有關(guān)古詩(shī)句嗎？試著說出來
勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無故人。——《送元二使安西》——王維
2.根據(jù)教材，說出西域的大致范圍
西漢初的西域，小國(guó)林立，受到匈奴的控制和奴役。
西域路途遙遠(yuǎn)，路上也會(huì)遇到很多困難，為什么非要出使西域呢？
“孝文三年五月，匈奴右賢王入居河南地，侵盜上郡葆塞蠻夷，殺略人民?！薄稘h書·匈奴傳》
“漢孝文皇帝十四年，匈奴單于十四萬騎入朝那、蕭關(guān)，殺北地都尉卬（áng），虜人民畜產(chǎn)甚多，遂至彭陽(yáng)。使奇兵入燒回中宮，候騎至雍甘泉?！薄稘h書·匈奴傳》
兩則材料共同反映了什么內(nèi)容？
匈奴不斷向中原發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，使?jié)h朝十分被動(dòng)
“張騫，朕聽聞西域有大月氏，與匈奴有深仇大恨。朕欲派你出使西域，聯(lián)絡(luò)大月氏，共擊匈奴，你可敢前往？”
“陛下，臣愿往。臣定不辱使命，為陛下聯(lián)絡(luò)大月氏，共同對(duì)抗匈奴，保我大漢江山。
“甚好。你此去西域，路途遙遠(yuǎn)且艱險(xiǎn)，可有何準(zhǔn)備？”
“陛下，臣已召集了100多個(gè)勇敢之士，準(zhǔn)備了充足的物資。我們會(huì)盡力克服困難，完成使命?！?br/>“朕期望你能成功聯(lián)絡(luò)大月氏，為大漢與西域的交流打開通道?！?br/>“陛下放心，臣必當(dāng)全力以赴。若能成功聯(lián)絡(luò)大月氏，必能為大漢帶來轉(zhuǎn)機(jī)?！?br/>目的：聯(lián)絡(luò)大月氏，夾擊匈奴
指出圖片中哪個(gè)人物是張騫，哪個(gè)人物是漢武帝？
張騫第一次出使西域路線圖
結(jié)合地圖標(biāo)注出張賽第一次出使西域的起點(diǎn)和最遠(yuǎn)到達(dá)的地方，以及經(jīng)歷了怎樣的艱辛？
在被匈奴扣留10余年后，張騫才得以逃脫，繼續(xù)西行，歷盡艱難到達(dá)大月氏。
結(jié)合張騫的經(jīng)歷，他的哪些精神品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？
張騫第一次出使西域帶回哪些特產(chǎn)？
張騫通西域，促進(jìn)了漢朝與西域的相互了解與往來
“然張騫鑿空，其后使往者皆稱博望侯，以為質(zhì)于外國(guó)，外國(guó)由此信之。”——《史記·大宛列傳》
為什么說張騫出使西域“鑿空”之舉？
'鑿空”是開通道路，西域與中原長(zhǎng)期交通不便，張騫開通了中原通往西域的道路，中原王朝和西域各國(guó)有了友好往來，所以稱為“鑿空”。
帶貨通道形成 ——絲綢之路的開通
Q1:絲綢之路的定義？
“絲綢之路”：張騫通西域后，中原與西域在往來中逐漸形成了一條以絲綢貿(mào)易為主，連接中原與中亞、西亞、南亞以及歐洲的陸路通道。廣義的絲綢之路包括出河西走廊，過中亞的“陸上絲綢之路”，以及經(jīng)南海至東南亞、南亞的“海上絲綢之路”等。
Q2：結(jié)合地圖，找出絲綢之路的起點(diǎn)和最遠(yuǎn)到達(dá)的地方、描述絲綢之路的路線？
結(jié)合教材和地圖，說出海上絲綢之路的兩條航行路線。
說出絲綢之路上中原與西域之間的物產(chǎn)交流有哪些？
Q2；絲綢之路的影響？
銅馬四腿直立，體態(tài)矯健，以大宛產(chǎn)的汗血馬為參照精制而成。
錦襪出土于新疆，用絳、白、寶藍(lán)、淺駝、淺橙五種顏色的絲線織成，上面有隸書“延 年益壽大宜子孫”字樣的吉祥語(yǔ)。
Q1：兩幅圖片反映了什么內(nèi)容？
反映了絲綢之路上的繁榮與興盛
絲綢之路是古代東西方往來的大動(dòng)脈，對(duì)于中國(guó)同其他國(guó)家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流，起到了很大的促進(jìn)作用
帶貨事業(yè)的延伸 ——經(jīng)營(yíng)西域
隨著張騫“鑿空”西城和絲綢之路的開通，西域成為連接?xùn)|西方的通道。
探究：為此漢朝如何加強(qiáng)對(duì)西域的經(jīng)營(yíng)呢？
公元前60年，設(shè)置西域都護(hù)
Q1:西域都護(hù)的職能是什么？
職能：頒行漢朝的號(hào)令，調(diào)遣軍隊(duì)，征發(fā)糧草，對(duì)西域地區(qū)進(jìn)行有效治理
Q2:設(shè)置西域都護(hù)府的歷史意義？
標(biāo)志著西域正式歸屬中央政權(quán)，保證了絲綢之路的暢通、促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)、文化的交流和民族交融，對(duì)統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展和中華民族的形成有重大意義。
西漢末年，匈奴重新控制了西域，漢朝與西域的往來中斷。
73年，東漢明帝時(shí)派班超經(jīng)營(yíng)西域
西域各國(guó)與漢朝重新建立聯(lián)系
123年，改為西域長(zhǎng)史府
結(jié)合三幅地圖，漢朝對(duì)西域的有效管理有什么重要的歷史意義?
漢朝對(duì)西域的有效管理，表明自漢朝開始新疆地區(qū)就正式納人中國(guó)版圖，促進(jìn)了統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展。

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初中歷史人教版（2024）七年級(jí)上冊(cè)（2024）電子課本 新教材

第14課 溝通中外文明的絲綢之路

版本： 人教版（2024）

年級(jí)： 七年級(jí)上冊(cè)（2024）

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