小學科學青島版（六三制）(2024)五年級下冊（2017）17 電磁鐵（三 )精品課件ppt

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科學觀念目標：能應用已有的知識和經驗對電磁鐵的特性作假設性的解釋；能提出進行探究活動的大致思路；會設計簡單的實驗記錄表和試驗報告?？茖W思維目標：知道電磁鐵的磁力大小是可以改變的：增加線圈的匝數或電池節(jié)數，電磁鐵的磁力大小會發(fā)生改變。探究實踐目標：能基于所學的知識，從電磁鐵的結構、功能、變化等角度提出可探究的問題并展開問題猜想、假設、制訂科學探究計劃等系列科學探究活動，表現出對電磁鐵的結構、功能、變化進行科學探究的興趣。態(tài)度責任目標：了解電磁鐵在生活、生產中的應用，技術的發(fā)展和應用影響著社會的發(fā)展。
用相同材料做的不同電磁鐵，吸引曲別針的數量一樣嗎？
活動一：電磁鐵的磁力大小可以改變嗎？
電磁鐵的磁力大小可以改變嗎？
【我的猜想】電磁鐵的磁力大小與線圈匝數有關【相同條件】鐵釘、串聯電池的節(jié)數等【不同條件】線圈纏繞的匝數
【實驗過程】（1）組裝電磁鐵，吸引曲別針并記錄下數量。（2）增加線圈匝數，再吸引曲別針并記錄下數量。（3）比較兩次吸引的曲別針數量。
溫馨提示1.要聽從小組長的安排，各個角色既要分工又要合作；2.不要長時間接通電磁鐵；3.每種電磁鐵都必須實驗 3 次，填到班級記錄表。
線圈匝數越多，吸引曲別針的個數越多；線圈匝數越少，吸引曲別針的個數越少。
【我的猜想】電磁鐵的磁力大小與串聯電池的節(jié)數有關【相同條件】鐵釘、線圈圈數等【不同條件】串聯電池的節(jié)數
【實驗過程】（1）用一節(jié)電池組裝電磁鐵，吸引曲別針并記錄下數量。（2）再增加一節(jié)電池，吸引曲別針并記錄下數量。（3）比較兩次吸引的曲別針數量。
串聯電池的節(jié)數越多，吸引曲別針的個數越多；串聯電池的節(jié)數越少，吸引曲別針的個數越少
電磁鐵的磁力大小是可以改變的。通過增加線圈匝數、干電池的節(jié)數等可以增大電磁鐵的磁力。
活動二：了解電磁鐵在生活中的應用。
電磁選礦機利用磁體對鐵礦石有吸引力的原理，將鐵砂落入B箱，然后礦石在下落過程中，經過電磁鐵時，非鐵礦石不能被吸引，而鐵礦石能被吸引，吸附在滾筒上并隨滾筒一起轉動，最后落到B箱。
磁懸浮列車是一種采用無接觸的電磁懸浮、導向和驅動系統(tǒng)的磁懸浮高速列車系統(tǒng)。它利用列車軌道上的強電磁鐵對列車上的電磁鐵的磁極相互作用，將列車懸浮起來。通過這種懸浮方式，列車可以在不接觸地面的情況下高速行駛，具有快速、安全、舒適、低能耗等優(yōu)點。
我會填1.電磁鐵的磁性強弱與（ ）有關,其他條件相同時,線圈的匝數越少,電磁鐵的磁性越（ ）;線圈的匝數越多,電磁鐵的磁性越（ ）。2.電磁鐵的磁性強弱與（ ）大小有關,其他條件相同時,電流越小,電磁鐵的磁性越（ ）;電流越大，電磁鐵的磁性越（ ）。3.電磁鐵在生活中的應用有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。
設計并制作一個 “電磁起重機”玩具。