道德與法治 三年級大單元整體學(xué)習(xí)學(xué)程 主題一：我和我的同伴 班級： 小組： 姓名： 第一單元 我和我的同伴 ——參加“友愛互助”主題實踐活動 嗨，同學(xué)們！你了解自己和同伴嗎？在日常生活中你是如何與同伴相處的？我們?nèi)昙壱M織“友愛互助”主題實踐活動，讓我們一起積極參加活動吧！ 單元學(xué)習(xí)指南 班級文化共打造 和同伴的“相處之道” “贊贊”我自己 整體感知 我和我的同伴 ——“贊贊”我自己 i生活 小德、小智班內(nèi)正在開展“友愛互助”主題活動?；顒又?，有個叫“同同”的新同學(xué)轉(zhuǎn)來了，他怎樣向同學(xué)們介紹自己呢？ 學(xué)習(xí)活動1：猜猜“我”是誰 觀察這些自畫像，你能猜出是誰嗎？做一個名片來介紹自己，可以介紹自己的相貌特征，也可以介紹自己的特長等，要突出自己的特點哦！ 我的名片 我 的 自 畫 像 學(xué)習(xí)活動2：猜猜“他”是誰 同學(xué)們找完自己的特點，那你能找出別人的特點嗎？四人為一組，其中一位同學(xué)用一句話來描述小組中的任意一個人，其余三人來猜測“這個人是誰”，猜對了就把這個特點記錄在下方的表格中。被猜中的同學(xué)，你認可嗎？ “同伴”的特點： 同學(xué)A:____________________________________ 同學(xué)B:____________________________________ 同學(xué)C:____________________________________ 同學(xué)D:____________________________________ 學(xué)習(xí)活動3：“贊贊”我自己 聽完別人對自己的介紹，你是不是對自己更了解了呢？讓我們一起來分享一下自己的優(yōu)點和缺點，贊贊我們自己吧，要具體哦！ 學(xué)習(xí)活動3：“贊贊”我自己 聽完別人對你的介紹，你是不是對自己更了解了呢？讓我們來分享一下自己的優(yōu)點和缺點，贊贊我們自己吧，要具體哦！ 我的缺點是： 我的優(yōu)點是： 探究建構(gòu) 我和我的同伴 ——和同伴的“相處之道” “相處之道” i生活 新同學(xué)同同在參加完“友愛互助”主題實踐活動后，還是沒有找到好朋友，讓我們來幫他找找原因并幫他找到好朋友吧! 學(xué)習(xí)活動1：我來找一找 小德告訴同同，我們年齡差不多，在同一所學(xué)校、同一個班級學(xué)習(xí)，又有很多共同的興趣愛好，肯定能夠玩兒到一起。你贊同嗎？請你找到自己的一個好朋友，寫一寫你和他/她的相同和不同之處。 相同之處： 不同之處： 學(xué)習(xí)活動2：同同的日記 同同找不到好朋友，有些煩惱，他寫了一篇日記，我們一起來看看。你覺得同同能找到朋友嗎？我們怎樣幫他解決呢？ 3月3日 晴 轉(zhuǎn)到新學(xué)校了，我想交幾個志同道合的好朋友。最好我們性格一樣，習(xí)慣一樣，興趣愛好相同，想法也完全相同，這樣我們就不會鬧矛盾啦。我才不要和那些“不同”的人打交道，沒有共同語言。比如胡曉東喜歡跟女生玩兒，我不想理他；我是個急性子，陳燕是個慢性子，做什么都慢吞吞，我討厭跟她分到一組；還有李雨，對電腦不太懂，我都會上網(wǎng)了，覺得沒法跟他談到一起去。 我覺得同同 找到朋友。 解決方法： 學(xué)習(xí)活動3：與“不同”交朋友 根據(jù)大家的建議，同同知道要跟自己“不同”的人好好相處，才能交到朋友。分析下面幾種情況，和同學(xué)們交流如何與“不同”的人交往吧！ 小明和小燕在同一個值日組，小明力氣大，小燕力氣小，他們能成為朋友嗎？ 小華愛說話，小文沉默少語，他們能成為朋友嗎？ 小亮喜歡踢足球，小健喜歡打籃球，他倆都愛看科幻故事，他們會成為朋友嗎？ 我認為： 學(xué)習(xí)活動4： 你會怎么做？ 同同現(xiàn)在交到了好多好朋友，如果你是同同，你贊同這些同學(xué)的做法嗎？你覺得他們?yōu)槭裁磿@么做呢？請小組內(nèi)討論交流。 場景一：李東不小心把同學(xué)的本子弄濕了，雖然對方不知道是他弄得，他還是主動跟對方道了歉。 場景二：張敏忘記完成老師布置的作業(yè)，課代表收作業(yè)時，她謊稱作業(yè)已完成忘記帶了。 場景三：小文是個熱情的孩子，一天，同學(xué)們都在談?wù)撟约杭依镳B(yǎng)的小動物，小文家里根本沒養(yǎng)金魚，但是他說自己家養(yǎng)了好幾條金魚。 場景四：學(xué)校要舉辦手工作品競賽。張芳對自己做的花籃不滿意，便拿著媽媽的作品去參賽。 場景五：爺爺?shù)昧酥夭?，為了不影響他的心情，芳芳和爸爸決定向爺爺隱瞞病情，并且安慰他很快就會好起來。 通過討論交流，結(jié)合自己的收獲，小組合作演一演下面的情境吧。 情境1：從商店買東西回家后，發(fā)現(xiàn)售貨員多找了幾元錢，我該...... 情境2：檢測時一道難題難住了我，我正好可以看到同桌的答案，我該...... 情境3：不小心打碎了親戚家的花瓶，我該...... 交往規(guī)則我總結(jié) 應(yīng)用拓展 我和我的同伴 ——班級文化共打造 i生活 “友愛互助”主題實踐活動讓同同找到了好朋友，并且讓我們學(xué)到了很多與同伴相處的好方法，在日常的班級活動中，我們應(yīng)該怎樣做才能打造更好的班級文化呢？ 學(xué)習(xí)活動1：蒙眼畫臉譜 今天的“友愛互助”主題活動由同同主持，同同邀請同學(xué)們做一個“蒙眼畫臉譜”游戲，讓我們一起玩起來！分享一下你還跟同學(xué)們玩兒過哪些多人游戲。 游戲規(guī)則： 1.老師在黑板上畫兩個圓圈，作為臉的輪廓。 2.選出兩組同學(xué)，每組4人，分別承擔(dān)畫眼睛、鼻子、耳朵、眉毛和嘴巴的任務(wù)。 3.每組同學(xué)排好隊分別站在兩個圓圈的前面，用眼罩蒙住自己的眼睛。 4.老師宣布開始后，學(xué)生依次走近黑板開始畫五官，畫完的同學(xué)就可以摘下眼罩并傳遞給下一名同學(xué)。 5.班上其余同學(xué)作為大眾評審，決定哪組畫的五官位置最準確、最好看。 學(xué)習(xí)活動2：不讓一個人落下 我們體會到了大家一起玩游戲的快樂，接下來讓我們再來玩兒一個游戲，分享游戲帶給你的感受。 游戲背景：一群游客乘坐游艇出?？疵谰啊？墒呛懿恍?，再他們即將到達目的地時，游艇觸礁了，艇上的游客分批爬上了附近的小礁石。 游戲方法： 小組成員一起站在報紙上，把報紙當(dāng)作“礁石”，把地面的其他地方當(dāng)作“大?！?，成員們一起努力不讓小組中的任何一員掉進“?！崩?。 當(dāng)老師說“海水漫上來了”，大家就把報紙對折。小組成員重新一起站在報紙上，繼續(xù)努力不讓小組中任何成員掉進“?！崩铩?當(dāng)老師再說“海水漫上來了”，大家就把報紙再對折，重復(fù)前面的活動。 以此類推，把報紙折得最小的那一組獲勝。 游戲要求： 小組中絕不能有任何人“落水”，否則就算失敗。 注意安全，不要因為擁擠而摔倒。 學(xué)習(xí)活動3：班級文化共打造 通過“友愛互助”主題的各種活動，我們體會到了不能讓一個小伙伴落下，也知道了同學(xué)相處要團結(jié)友愛、互幫互助。那如果遇到以下情況你會怎么做呢？小組討論交流。 場景一： 王浩在接力賽中摔倒了，結(jié)果班級接力比賽成績排在了年級最后，大家都埋怨他。 場景二： 陳欣在升旗儀式上沒有帶紅領(lǐng)巾，導(dǎo)致我們班沒有得到領(lǐng)跑班級，大家都責(zé)怪他。 場景三： 陳曉的腳受傷后，無法上體育課，同學(xué)們上完體育課都直接去吃飯了，把他一人遺忘在教室里。 美德花園 巧詐不如拙誠。——《韓非子·說林上》 言必信，行必果?！鬃印墩撜Z·子路》 -------------------------------------------------------- 作者：軍都散人 鏈接：https://wenku.baidu.com/view/1374d837935f804d2b160b4e767f5acfa1c78387.html 來源：百度文庫 著作權(quán)歸作者所有。商業(yè)轉(zhuǎn)載請聯(lián)系作者獲得授權(quán)，非商業(yè)轉(zhuǎn)載請注明出處。

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小學(xué)政治 (道德與法治)統(tǒng)編版（2024）三年級下冊電子課本

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版本： 統(tǒng)編版（2024）

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