統(tǒng)編版七年級道德與法治上冊第13課
第二框在奉獻中成就精彩人生
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.政治認同
能夠理解并認同奉獻精神是社會主義核心價值觀的生動體現(xiàn)，增強對中國特色社會主義道路、理論、制度和文化的自信。認識到個人的奉獻行為與國家發(fā)展、民族振興的緊密聯(lián)系，增進對國家和社會的熱愛與忠誠。
2.道德修養(yǎng)
培養(yǎng)關(guān)愛他人、助人為樂的善良品質(zhì)，自覺踐行社會主義道德規(guī)范，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德。提高在面對道德沖突時的判斷和選擇能力，堅決抵制不良行為，追求高尚的道德境界。
3.健全人格
幫助學(xué)生樹立積極向上的人生態(tài)度，培養(yǎng)堅韌、樂觀、有責(zé)任感的健全人格。培養(yǎng)自尊自信、理性平和、積極向上的心態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生在奉獻中體驗快樂和成就感，增強自信和自尊，促進人格的健康發(fā)展。
二、教學(xué)重難點
1.教學(xué)重點
深刻領(lǐng)會個人奉獻在推動國家發(fā)展和社會進步中的關(guān)鍵作用。
熟練掌握在日常生活中踐行奉獻精神的具體方式和有效途徑。
2.教學(xué)難點
引導(dǎo)學(xué)生將奉獻精神從理論認知切實轉(zhuǎn)化為自覺的實際行動習(xí)慣。
三、教學(xué)方法
講授法、案例分析法、小組討論法、情境體驗法
四、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入新課
播放一段志愿者在社區(qū)服務(wù)的視頻，如幫助孤寡老人、清理社區(qū)環(huán)境等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些志愿者的行為給自己和他人帶來了什么，從而引出“在奉獻中成就精彩人生”的主題。
（二）講授新課
環(huán)節(jié)一：將小我融入大我
事例一講述“時代楷?！秉S大發(fā)帶領(lǐng)村民歷時30余年，在絕壁上鑿出“生命渠”，改善當(dāng)?shù)赜盟畻l件和生活狀況的事跡。通過這個案例，讓學(xué)生理解個人的奉獻如何與集體的利益、社會的發(fā)展緊密相連。
事例二講述“時代楷?！秉S文秀放棄大城市的繁華，回到家鄉(xiāng)帶領(lǐng)村民脫貧致富，最終不幸犧牲的感人故事。通過這個案例，讓學(xué)生理解個人的奉獻與國家發(fā)展、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的緊密聯(lián)系。
創(chuàng)設(shè)情境：假設(shè)你是一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，有機會參與一項重大的國家建設(shè)項目，但需要離開家鄉(xiāng)很長時間，面對繁華都市的高薪工作和家鄉(xiāng)的發(fā)展需求，你會如何選擇？組織學(xué)生進行討論。
總結(jié)：1.將小我融入大我。每個人都有自己的人生追求，也會從事各種不同的工作，但只有把自己的小我融入時代、祖國和人民的大我之中，才能更好地實現(xiàn)人生價值。
小我---指的是個人的自我，人的利益、愿望和需求
大我---指超越個人自我，關(guān)注整體利益、公共利益和長遠利益
環(huán)節(jié)二：立足本職為社會服務(wù)中創(chuàng)價值
事例一以“最美司機”吳斌在生命的最后一刻保障乘客安全的事跡為例，讓學(xué)生理解在平凡崗位上堅守職責(zé)、無私奉獻所創(chuàng)造的不平凡價值。
事例二以“感動中國人物”王繼才、王仕花夫婦守島衛(wèi)國32年的故事為例，讓學(xué)生明白在平凡的崗位上堅守職責(zé)也是一種偉大的奉獻。
聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提問：作為班級的一員，在學(xué)校里，我們可以通過哪些活動為同學(xué)、社會服務(wù)呢？
總結(jié)：2.在為社會服務(wù)中創(chuàng)造價值.任何一項工作都是社會存在和發(fā)展的需要，沒有高低貴賤之分人們在平凡的崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，在為社會服務(wù)中創(chuàng)造著自身特有的價值。
環(huán)節(jié)三：奮進中綻放人生光彩 奉獻中走向偉大
事例一介紹東京奧運會上我國運動員們頑強拼搏、為國爭光的事例，如蘇炳添不斷突破自我，展現(xiàn)中國速度。引導(dǎo)學(xué)生明白只有通過踏實奮進，才能在奉獻中實現(xiàn)個人價值。
事例二 介紹“中國航天人”不斷攻克技術(shù)難題，推動我國航天事業(yè)取得輝煌成就的事例：
（1）介紹“大國工匠”徐立平為導(dǎo)彈固體燃料發(fā)動機的火藥進行微整形，在危險的工作環(huán)境中精益求精的事例，引導(dǎo)學(xué)生明白只有通過踏實奮進、追求卓越，才能在奉獻中實現(xiàn)個人價值。
（2）“大國工匠”艾愛國秉持“做事情要做到極致、做工人要做到最好”的信念，在焊工崗位奉獻50多年，攻克了數(shù)百項技術(shù)難關(guān)。讓學(xué)生明白只有通過不懈奮斗和默默奉獻，才能實現(xiàn)個人價值，為國家和民族增光添彩。
組織學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)或者生活中努力克服困難、取得進步的經(jīng)歷，以及在此過程中所體會到的奉獻的意義。
總結(jié)：3.在踏實奮進中綻放人生的光彩。任何一項工作，都需要付出辛勞和汗水。只有沉下心來，心無旁騖，干一行、愛一行、精一行，才能在平凡的崗位上書寫不平凡的人生華章。
4.在奉獻中走向偉大。人生價值的實現(xiàn)離不開一定的社會客觀條件和個人的主觀努力。新時代的偉大實踐，為我們提供了實現(xiàn)人生價值的廣闊舞臺。當(dāng)我們將個人的命運和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運聯(lián)系在一起，并為之奉獻時，人生就會閃耀出偉大的光輝。
（三）課堂小結(jié)
1.請學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的三個環(huán)節(jié)內(nèi)容，分享自己在每個環(huán)節(jié)中的收獲和感悟。
2.教師對學(xué)生的回答進行補充和總結(jié)，強調(diào)在奉獻中成就精彩人生的重要性，鼓勵學(xué)生在今后的生活中積極踐行奉獻精神。
（四）課堂練習(xí)（10分鐘）
一、選擇題：
1.以下行為體現(xiàn)將小我融入大我的是（ ）
A.小張積極參與社區(qū)垃圾分類宣傳活動
B.小王為了在考試中取得好成績而作弊
C.小李經(jīng)常在公共場合大聲喧嘩
D.小趙拒絕參加學(xué)校組織的志愿者活動
2.以下屬于奉獻行為的是（ ）
A.主動幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)難題
B.為了獲得表揚而做善事
C.只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)和生活
D.對需要幫助的人視而不見
（五）布置作業(yè)
1.制定一份自己在未來一周內(nèi)的奉獻計劃，包括具體的行動和目標(biāo)。
2.關(guān)注近期的時政熱點，尋找其中體現(xiàn)奉獻精神的人物或事件，并寫下自己的感受。
六、教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對奉獻精神有了較為深入的理解，但在引導(dǎo)學(xué)生將奉獻精神融入日常生活的細節(jié)方面，還需要持續(xù)關(guān)注和加強引導(dǎo)。在后續(xù)的教學(xué)中，應(yīng)創(chuàng)設(shè)更多真實的情境和實踐機會，讓學(xué)生切實感受到奉獻帶來的滿足感和成就感，從而更加堅定地踐行奉獻精神，塑造良好的品德和價值觀。

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版本： 人教版（2024）

年級： 七年級上冊（2024）

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