（一）政治認(rèn)同
讓學(xué)生深刻理解個(gè)人與國(guó)家、時(shí)代的緊密聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是與國(guó)家和民族的發(fā)展同頻共振的，從而認(rèn)同國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略和道路，增強(qiáng)民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情懷，積極投身于國(guó)家建設(shè)。
（二）道德修養(yǎng)
培養(yǎng)學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)的道德意識(shí)，引導(dǎo)他們樹(shù)立關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人、無(wú)私奉獻(xiàn)的價(jià)值觀，懂得在生活中尊重他人、理解他人，并積極主動(dòng)地為他人和社會(huì)提供幫助，提升自身道德品質(zhì)。
（三）法治觀念
使學(xué)生明白在奉獻(xiàn)社會(huì)過(guò)程中，要遵循法律法規(guī)，合法履行自己的義務(wù)，同時(shí)也用法律維護(hù)自己和他人的合法權(quán)益，理解法律在保障社會(huì)公平正義和維護(hù)良好社會(huì)秩序方面的重要作用，形成自覺(jué)守法、用法的意識(shí)。
（四）健全人格
通過(guò)豐富多樣的案例分析和課堂討論，幫助學(xué)生塑造積極向上、勇于擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)韌不拔的人格。培養(yǎng)他們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)保持樂(lè)觀、堅(jiān)定信念的品質(zhì)，以及在復(fù)雜社會(huì)環(huán)境中保持獨(dú)立思考和正確判斷的能力。
（五）責(zé)任意識(shí)
強(qiáng)化學(xué)生對(duì)自身、家庭、社會(huì)和國(guó)家的責(zé)任意識(shí)，使他們明白在不同角色和人生階段都有相應(yīng)的責(zé)任。通過(guò)奉獻(xiàn)行為履行責(zé)任，懂得為自己的行為負(fù)責(zé)，為家庭幸福努力，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量，為國(guó)家繁榮擔(dān)當(dāng)使命。
二、學(xué)情分析
七年級(jí)學(xué)生正處于從兒童向青少年過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，他們的價(jià)值觀開(kāi)始逐漸形成，但尚不成熟。這個(gè)階段的學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象充滿好奇，開(kāi)始有了一定的自我意識(shí)和探索欲望，但對(duì)于人生價(jià)值、奉獻(xiàn)等抽象概念的理解較為膚淺。他們?cè)谒季S上以形象思維為主，抽象思維能力正在發(fā)展，因此在教學(xué)過(guò)程中需要運(yùn)用大量生動(dòng)具體的案例和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)幫助他們理解抽象理論。同時(shí)，七年級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲和參與意識(shí)，喜歡討論和互動(dòng)，通過(guò)多樣化的教學(xué)方法能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，促使他們積極主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)。然而，由于他們的生活經(jīng)驗(yàn)有限，對(duì)于一些復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系和深刻的人生哲理需要教師逐步引導(dǎo)，幫助他們從簡(jiǎn)單的認(rèn)知過(guò)渡到深入的理解，并將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自身的行為準(zhǔn)則。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
（一）教學(xué)重點(diǎn)
1.深入闡釋個(gè)人價(jià)值與國(guó)家、時(shí)代以及人民的關(guān)系，通過(guò)豐富的實(shí)例和深入淺出的講解，使學(xué)生清晰認(rèn)識(shí)到將小我融入大我是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的核心途徑。
2.引導(dǎo)學(xué)生全面了解在日常生活中立足崗位作奉獻(xiàn)的多種途徑和方式，從不同角度培養(yǎng)他們的奉獻(xiàn)意識(shí)，包括在學(xué)校、家庭和社會(huì)中的具體表現(xiàn)。
（二）教學(xué)難點(diǎn)
1.運(yùn)用富有啟發(fā)性的案例和深度分析，讓學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)在踏實(shí)奮進(jìn)中綻放人生光彩的內(nèi)涵，清晰把握奉獻(xiàn)與個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)發(fā)展之間相互促進(jìn)的內(nèi)在邏輯，理解奉獻(xiàn)不僅是付出，更是個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力。
2.設(shè)計(jì)有效的引導(dǎo)策略，促使學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，真正把奉獻(xiàn)意識(shí)融入到日常生活中，形成穩(wěn)定、持久的行為習(xí)慣。這需要關(guān)注學(xué)生的心理變化和行為動(dòng)機(jī)，提供切實(shí)可行的實(shí)踐指導(dǎo)。
四、教學(xué)方法
1.案例分析法：精心挑選涵蓋古今中外、不同領(lǐng)域的典型奉獻(xiàn)人物和事跡，如科學(xué)家屠呦呦、醫(yī)護(hù)人員在新冠疫情中的英勇表現(xiàn)、扶貧干部的艱辛付出等，通過(guò)詳細(xì)講述這些案例，引導(dǎo)學(xué)生深入分析其中體現(xiàn)的人生價(jià)值，將抽象的理論知識(shí)與具體實(shí)踐相結(jié)合，幫助學(xué)生更好地理解和接受。
2.討論法：組織學(xué)生圍繞一系列與奉獻(xiàn)相關(guān)的話題展開(kāi)討論，如 “身邊的小奉獻(xiàn)與大意義”“我能為社會(huì)發(fā)展做哪些獨(dú)特的貢獻(xiàn)”“不同職業(yè)的奉獻(xiàn)價(jià)值比較” 等。在討論過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的思維活力，促進(jìn)學(xué)生之間的思想碰撞和交流，培養(yǎng)他們的合作能力、表達(dá)能力和批判性思維能力。
3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)多種生動(dòng)逼真的與奉獻(xiàn)相關(guān)的情境，如模擬社區(qū)志愿服務(wù)現(xiàn)場(chǎng)、學(xué)校互助場(chǎng)景、緊急救援情境等。讓學(xué)生在情境中親身體驗(yàn)和深入思考，增強(qiáng)他們的情感共鳴和實(shí)踐能力，使他們更深刻地理解奉獻(xiàn)在不同情境中的表現(xiàn)形式和價(jià)值。
4.講授法：在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，教師運(yùn)用準(zhǔn)確、生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，對(duì)重點(diǎn)概念、原理和難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)講解，確保學(xué)生獲得清晰、準(zhǔn)確的知識(shí)體系，為他們理解和應(yīng)用知識(shí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、教學(xué)工具
多媒體課件（包含圖片、視頻、文字資料等）、相關(guān)視頻資料（如人物紀(jì)錄片、新聞報(bào)道剪輯）、黑板、粉筆、活動(dòng)道具（用于角色扮演等情境模擬）
六、課時(shí)安排：1 課時(shí)
七、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入（5 分鐘）
1.播放一段精心剪輯的視頻，內(nèi)容包括醫(yī)護(hù)人員在抗疫一線爭(zhēng)分奪秒救治患者、科學(xué)家們?cè)趯?shí)驗(yàn)室里日夜鉆研攻克難題、志愿者們?cè)诟鱾€(gè)角落熱情服務(wù)幫助他人等不同行業(yè)人們?yōu)閲?guó)家和社會(huì)默默奉獻(xiàn)的精彩畫(huà)面。視頻配以激昂向上的音樂(lè)，迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的情感共鳴。
2.在視頻播放結(jié)束后，教師提出富有啟發(fā)性的問(wèn)題：“同學(xué)們，剛剛我們看到了這些感人的畫(huà)面，你們心里有什么樣的感受呢？你們覺(jué)得這些人為什么要這樣做？他們這樣做對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)整個(gè)社會(huì)有什么特殊的意義呢？” 引導(dǎo)學(xué)生積極思考，分享自己的初步想法。通過(guò)學(xué)生的回答，教師自然地引出本節(jié)課的主題 —— 在奉獻(xiàn)中成就精彩人生。
（二）新課講授（25 分鐘）
1.只有把自己的小我融入時(shí)代，融入祖國(guó)和人民的大我之中，才能更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。（8 分鐘）
利用多媒體展示一系列豐富多樣的歷史人物和現(xiàn)代杰出人物的事跡，如錢學(xué)森沖破重重阻力回國(guó)投身科研事業(yè)，為我國(guó)航天事業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；“雜交水稻之父” 袁隆平，一生致力于雜交水稻研究，解決了無(wú)數(shù)人的溫飽問(wèn)題，為國(guó)家糧食安全和全球農(nóng)業(yè)發(fā)展作出卓越貢獻(xiàn)。在展示每個(gè)案例時(shí)，詳細(xì)介紹人物所處的時(shí)代背景、面臨的困難和挑戰(zhàn)，以及他們?nèi)绾螌€(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展的迫切需求緊密結(jié)合起來(lái)。
組織學(xué)生分組討論：“在錢學(xué)森、袁隆平這些偉大人物的故事中，你能發(fā)現(xiàn)小我與大我之間是怎樣相互影響、相互促進(jìn)的？如果他們只考慮自己的利益，不將個(gè)人理想融入國(guó)家發(fā)展，會(huì)對(duì)國(guó)家和他們自己產(chǎn)生什么樣的后果？” 每個(gè)小組推選一名代表發(fā)言，其他小組成員可以進(jìn)行補(bǔ)充。教師在各小組發(fā)言后進(jìn)行全面、深入的點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)緊密相連，個(gè)人價(jià)值在為國(guó)家和人民奉獻(xiàn)中得以升華，就像一滴水只有融入大海才不會(huì)干涸，一個(gè)人只有將自己的命運(yùn)與國(guó)家和人民的命運(yùn)相連，才能創(chuàng)造出更輝煌的人生價(jià)值。
2.立足崗位作奉獻(xiàn)。（7 分鐘）
展示一組色彩鮮艷、內(nèi)容豐富的不同崗位上平凡人作出不平凡奉獻(xiàn)的圖片，包括清潔工在清晨的街道上認(rèn)真清掃，為城市創(chuàng)造整潔環(huán)境；教師在教室里耐心授課，用心培育祖國(guó)的花朵；快遞員在風(fēng)雨中穿梭送貨，保障人們的生活物資供應(yīng)；建筑工人在烈日下辛勤勞作，為城市建設(shè)添磚加瓦等。在展示圖片的同時(shí)，簡(jiǎn)要而生動(dòng)地介紹他們的工作內(nèi)容、工作環(huán)境以及他們?cè)谄椒补ぷ髦姓宫F(xiàn)出的奉獻(xiàn)精神，如清潔工的默默付出讓城市煥然一新，教師的辛勤耕耘為學(xué)生開(kāi)啟知識(shí)之門(mén)，快遞員的風(fēng)雨無(wú)阻方便了人們的生活，建筑工人的汗水鑄就了城市的高樓大廈。
讓學(xué)生分享自己身邊的類似故事，可以是自己的父母、親戚、鄰居或者在社區(qū)中看到的感人場(chǎng)景。鼓勵(lì)學(xué)生思考：“這些看似平凡的工作為什么有著不平凡的意義？從這些平凡人的奉獻(xiàn)中，我們可以學(xué)到什么？” 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到無(wú)論身處何種崗位，無(wú)論工作是簡(jiǎn)單還是復(fù)雜，是光鮮還是辛苦，都可以通過(guò)認(rèn)真履行工作職責(zé)、關(guān)心他人、為社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)等方式為社會(huì)奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)不分大小，每一份付出都如同點(diǎn)點(diǎn)星光，匯聚起來(lái)就能照亮整個(gè)社會(huì)。
3.在踏實(shí)奮進(jìn)中綻放人生的光彩。（5 分鐘）
講述一些在艱苦環(huán)境中通過(guò)自身不懈努力和奉獻(xiàn)取得非凡成就的人物案例，如黃文秀放棄城市繁華，扎根鄉(xiāng)村扶貧，為改善貧困地區(qū)面貌付出了寶貴生命；“時(shí)代楷模” 張桂梅創(chuàng)辦免費(fèi)女子高中，多年來(lái)在教育扶貧的道路上艱難前行，幫助無(wú)數(shù)山區(qū)女孩改變命運(yùn)。詳細(xì)分析他們?cè)诿鎸?duì)重重困難時(shí)，如何保持堅(jiān)定的信念，一步一個(gè)腳印地踏實(shí)奮進(jìn)，比如黃文秀深入貧困家庭了解需求，為發(fā)展產(chǎn)業(yè)四處奔波；張桂梅為了留住學(xué)生、提高教學(xué)質(zhì)量，付出了常人難以想象的艱辛。
讓學(xué)生思考并討論：“在我們的學(xué)習(xí)和生活中，也會(huì)遇到各種各樣的困難，像黃文秀、張桂梅這樣的榜樣，給了我們?cè)鯓拥膯⑹荆课覀儜?yīng)該怎樣做才能像他們一樣在困難中堅(jiān)持踏實(shí)奮進(jìn)呢？” 教師引導(dǎo)學(xué)生從設(shè)定明確的目標(biāo)、制定合理的計(jì)劃、不怕吃苦、勇于克服困難、保持積極樂(lè)觀的心態(tài)等方面進(jìn)行深入思考，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中培養(yǎng)踏實(shí)奮進(jìn)的品質(zhì)。告訴學(xué)生，每一次克服困難都是一次成長(zhǎng)，每一次為目標(biāo)努力都是在為奉獻(xiàn)社會(huì)積累能量，只有腳踏實(shí)地，才能在奉獻(xiàn)的道路上綻放出屬于自己的光彩。
4.在奉獻(xiàn)中走向偉大，成就精彩人生。（5 分鐘）
播放一段制作精良的關(guān)于偉大人物因奉獻(xiàn)而被人們銘記的視頻，如雷鋒全心全意為人民服務(wù)的感人故事，他在平凡的崗位上做出了無(wú)數(shù)不平凡的事跡，成為人們心中永遠(yuǎn)的榜樣；焦裕祿為治理蘭考縣的風(fēng)沙、水澇和鹽堿地，不辭辛勞，奉獻(xiàn)出自己的全部精力，深受蘭考人民愛(ài)戴。通過(guò)視頻生動(dòng)地展現(xiàn)這些人物在奉獻(xiàn)過(guò)程中展現(xiàn)出的偉大人格魅力，如雷鋒對(duì)同志像春天般溫暖，對(duì)工作像夏天一樣火熱，焦裕祿心中始終裝著蘭考人民，唯獨(dú)沒(méi)有他自己。
提問(wèn)學(xué)生：“從雷鋒、焦裕祿這些偉大人物的故事中，你感受到了什么？他們的奉獻(xiàn)行為為什么能讓他們成為偉大的人？這些故事給我們自己的人生道路有什么啟示？” 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出奉獻(xiàn)是走向偉大、成就精彩人生的必經(jīng)之路，偉大并非遙不可及，它就體現(xiàn)在日復(fù)一日的奉獻(xiàn)中。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極尋找奉獻(xiàn)的機(jī)會(huì)，從點(diǎn)滴小事做起，以這些偉大人物為榜樣，用奉獻(xiàn)書(shū)寫(xiě)自己精彩的人生篇章。
（三）課堂活動(dòng)（5 分鐘）
組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬一個(gè)社區(qū)志愿服務(wù)場(chǎng)景。提前準(zhǔn)備好相應(yīng)的道具，如志愿者服裝、清潔工具、宣傳資料等。一部分學(xué)生扮演志愿者，一部分學(xué)生扮演社區(qū)居民。志愿者們要為居民提供多種幫助，如幫助老人過(guò)馬路、清理社區(qū)垃圾、組織文化活動(dòng)、為居民宣傳環(huán)保知識(shí)等。在活動(dòng)過(guò)程中，教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)志愿者和居民在這個(gè)過(guò)程中的不同感受?；顒?dòng)結(jié)束后，讓學(xué)生分享自己在扮演過(guò)程中的內(nèi)心感受，如扮演志愿者的學(xué)生可以分享幫助他人后的成就感和快樂(lè)，扮演居民的學(xué)生可以分享得到幫助后的溫暖和感激之情。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)奉獻(xiàn)的理解和體驗(yàn)，讓他們?cè)趯?shí)踐中感受到奉獻(xiàn)的價(jià)值和意義。
（四）課堂小結(jié)（3 分鐘）
與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了在奉獻(xiàn)中成就精彩人生這一重要主題。我們了解了個(gè)人價(jià)值與國(guó)家、時(shí)代、人民的緊密關(guān)系，明白了只有將自己的小我融入大我，才能更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。我們還知道了無(wú)論在什么崗位上，都可以通過(guò)立足崗位作奉獻(xiàn)來(lái)為社會(huì)貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，我們從那些偉大人物的事跡中看到了在踏實(shí)奮進(jìn)中綻放人生光彩的力量，也懂得了奉獻(xiàn)是走向偉大、成就精彩人生的重要途徑。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪?，能夠?qū)⒎瞰I(xiàn)精神融入到日常行為中，從身邊的點(diǎn)滴小事做起，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，讓自己的人生因?yàn)榉瞰I(xiàn)而更加精彩。”
八、板書(shū)設(shè)計(jì)
1.只有把自己的小我融入時(shí)代，融入祖國(guó)和人民的大我之中，才能更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
2.立足崗位作奉獻(xiàn)。
3.在踏實(shí)奮進(jìn)中綻放人生的光彩。
4.在奉獻(xiàn)中走向偉大，成就精彩人生。
九、作業(yè)布置
1.寫(xiě)一篇不少于 500 字的短文，詳細(xì)描述你心目中一位奉獻(xiàn)者的形象，可以是你認(rèn)識(shí)的人，也可以是你從書(shū)本、電視等渠道了解到的人物。在短文中，要闡述他（她）的奉獻(xiàn)事跡、體現(xiàn)出的奉獻(xiàn)精神以及對(duì)你個(gè)人在價(jià)值觀和行為上的啟發(fā)。
2.在本周內(nèi)，至少完成三件力所能及的奉獻(xiàn)小事，如幫助家人承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)、為同學(xué)講解學(xué)習(xí)難題、參與社區(qū)的環(huán)保公益活動(dòng)等。每次完成后，認(rèn)真記錄下自己的感受和體驗(yàn)，包括在奉獻(xiàn)過(guò)程中的心情變化、遇到的問(wèn)題以及解決方法，最后寫(xiě)一篇綜合的實(shí)踐心得，字?jǐn)?shù)不少于 400 字。
十、教學(xué)反思
在本次教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)多種教學(xué)方法的有機(jī)結(jié)合，學(xué)生們的參與度較高，對(duì)奉獻(xiàn)精神有了更深入的理解和感悟。案例分析法使抽象的理論知識(shí)變得生動(dòng)具體，學(xué)生們?cè)诜治霭咐倪^(guò)程中積極思考，能夠較好地理解個(gè)人價(jià)值與奉獻(xiàn)的關(guān)系。討論法激發(fā)了學(xué)生的思維活力，促進(jìn)了學(xué)生之間的思想交流，不同觀點(diǎn)的碰撞讓課堂氣氛更加活躍。情境教學(xué)法和角色扮演活動(dòng)為學(xué)生提供了親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了他們的情感共鳴和實(shí)踐能力，使他們對(duì)奉獻(xiàn)有了更直觀的感受。
然而，在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。部分學(xué)生對(duì)于一些較為抽象的理論，如個(gè)人價(jià)值與國(guó)家發(fā)展的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，理解起來(lái)仍存在一定困難。在今后的教學(xué)中，需要進(jìn)一步增加更多貼近學(xué)生生活實(shí)際的案例，以更加通俗易懂的方式進(jìn)行講解。同時(shí)，在引導(dǎo)學(xué)生將奉獻(xiàn)意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)方面，雖然通過(guò)作業(yè)布置和課堂活動(dòng)有了一定的引導(dǎo)，但仍有部分學(xué)生可能只是為了完成任務(wù)而行動(dòng)，缺乏內(nèi)在的主動(dòng)性。今后需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為動(dòng)機(jī)的關(guān)注和引導(dǎo)，建立更長(zhǎng)期的實(shí)踐跟蹤和反饋機(jī)制，如定期組織學(xué)生分享奉獻(xiàn)實(shí)踐中的經(jīng)歷和問(wèn)題，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，以更好地促進(jìn)學(xué)生將知識(shí)內(nèi)化為行為習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

相關(guān)教案

初中政治 (道德與法治)人教版（2024）七年級(jí)上冊(cè)（2024）在奉獻(xiàn)中成就精彩人生教案：

這是一份初中政治 (道德與法治)人教版（2024）七年級(jí)上冊(cè)（2024）在奉獻(xiàn)中成就精彩人生教案，共4頁(yè)。教案主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，歡迎下載使用。

初中政治 (道德與法治)人教版（2024）七年級(jí)上冊(cè)（2024）在奉獻(xiàn)中成就精彩人生教學(xué)設(shè)計(jì)及反思：

這是一份初中政治 (道德與法治)人教版（2024）七年級(jí)上冊(cè)（2024）在奉獻(xiàn)中成就精彩人生教學(xué)設(shè)計(jì)及反思，共4頁(yè)。

初中政治 (道德與法治)人教版（2024）七年級(jí)上冊(cè)（2024）在奉獻(xiàn)中成就精彩人生教案：

這是一份初中政治 (道德與法治)人教版（2024）七年級(jí)上冊(cè)（2024）在奉獻(xiàn)中成就精彩人生教案，共8頁(yè)。教案主要包含了核心素養(yǎng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)教案 更多

政治 (道德與法治)在奉獻(xiàn)中成就精彩人生教學(xué)設(shè)計(jì)

政治 (道德與法治)在奉獻(xiàn)中成就精彩人生教學(xué)設(shè)計(jì)
初中政治 (道德與法治)人教版（2024）七年級(jí)上冊(cè)（2024）在奉獻(xiàn)中成就精彩人生教案設(shè)計(jì)

初中政治 (道德與法治)人教版（2024）七年級(jí)上冊(cè)（2024）在奉獻(xiàn)中成就精彩人生教案設(shè)計(jì)
人教版（2024）七年級(jí)上冊(cè)（2024）在奉獻(xiàn)中成就精彩人生教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版（2024）七年級(jí)上冊(cè)（2024）在奉獻(xiàn)中成就精彩人生教學(xué)設(shè)計(jì)
政治 (道德與法治)七年級(jí)上冊(cè)（2024）第四單元 追求美好人生第十三課 實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值在奉獻(xiàn)中成就精彩人生免費(fèi)教學(xué)設(shè)計(jì)

政治 (道德與法治)七年級(jí)上冊(cè)（2024）第四單元 追求美好人生第十三課 實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值在奉獻(xiàn)中成就精彩人生免費(fèi)教學(xué)設(shè)計(jì)
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中政治 (道德與法治)人教版（2024）七年級(jí)上冊(cè)（2024）電子課本 新教材

在奉獻(xiàn)中成就精彩人生

版本： 人教版（2024）

年級(jí)： 七年級(jí)上冊(cè)（2024）

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部