三年級(jí)道德與法治學(xué)科第二單元大單元整體學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程設(shè)計(jì) 單元 題目第二單元 我在這里長(zhǎng)大 ——請(qǐng)來(lái)我的家鄉(xiāng)做客 （單元任務(wù)）課標(biāo)及課程大概念分析課標(biāo)分析： 1.學(xué)段目標(biāo)： （1）政治認(rèn)同：理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，在日常生活和社會(huì)活動(dòng)中積極踐行。 （2）道德修養(yǎng)：掌握基本的交往禮儀，懂得個(gè)人成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)和他人的支持與幫助，誠(chéng)實(shí)守信。 （3）法治觀念：樹具有規(guī)則意識(shí)并學(xué)會(huì)遵守規(guī)則：了解社會(huì)交往的基本規(guī)則，樹立平等意識(shí)，互相尊重識(shí)。 （4）健全人格：正學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，理解他人，對(duì)他人有同情心：能夠識(shí)別消極情緒，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)情緒的方法：能夠表達(dá)自己的感受和 解，傾聽(tīng) 他人的意見(jiàn)，體會(huì)他人的心情和需要。 （5）責(zé)任意識(shí)：學(xué)熱愛(ài)集體，積極參與集體活動(dòng)和民主管理，有互助意識(shí)：熱愛(ài)自然，了解自然是我們生活的共同家園，懂得保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物、節(jié)約資源。 2.內(nèi)容要求： （1）道德教育：學(xué)習(xí)和掌握日常生活中待人接物的基本禮儀：了解個(gè)體與集體的關(guān)系，關(guān)心集體，有互助意識(shí)，積極參加集體活動(dòng)，維護(hù)集體榮譽(yù)：懂得鄰里之間要和睦相處：體驗(yàn)公共設(shè)施給人們生活帶來(lái)的便利，形成愛(ài)護(hù)公共設(shè)施人人有責(zé)的意識(shí)。 （2）生命安全與健康教育：掌握良好的人際交往技能，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和表達(dá)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)和包容，養(yǎng)成禮貌友好的交往品質(zhì)，形成合群而獨(dú)立的健康人格。 （3）法治教育：了解制定規(guī)則要遵循一定的程序，樹立參與意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。 （4）國(guó)情教育：感受身邊的變化，了解家鄉(xiāng)的發(fā)展，對(duì)祖國(guó)未來(lái)充滿信心；初步樹立生態(tài)文明意識(shí)， 領(lǐng)悟“綠水青山就是金山銀山"的道理。 學(xué)科大概念：認(rèn)識(shí)社區(qū)對(duì)自己成長(zhǎng)的重要性，并能積極參與社區(qū)公共生活，學(xué)會(huì)處理生活中的摩擦。 課程大概念：樹立家鄉(xiāng)觀念，激發(fā)自己的家鄉(xiāng)情。學(xué)情 分析1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn) 三年級(jí)學(xué)生對(duì)于“家鄉(xiāng)”的概念是模糊的，對(duì)于家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、物產(chǎn)和人們也沒(méi)有認(rèn)真地觀察、思考過(guò)，知識(shí)儲(chǔ)備并不豐富。 2.生活經(jīng)驗(yàn) 三年級(jí)學(xué)生已有初步的社區(qū)生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)社區(qū)的人、事、物較為熟識(shí)，對(duì)社區(qū)也有一定的情感認(rèn)同。但是,由于缺乏系統(tǒng)的社會(huì)性學(xué)習(xí),學(xué)生并不清楚社區(qū)生活的運(yùn)作和管理方式,不太了解社區(qū)的形成和發(fā)展過(guò)程,社區(qū)生活意識(shí)、鄰里交往觀念也相對(duì)缺乏。 3.策略經(jīng)驗(yàn) 三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的收集信息以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力，由于年齡較小，需要充足的時(shí)間完成對(duì)家鄉(xiāng)的發(fā)掘以及調(diào)查，形成自己的認(rèn)同感。 單元學(xué)習(xí)目標(biāo)結(jié)合271BAY資源并查閱文本，能夠清晰的說(shuō)出自己社區(qū)的位置、來(lái)歷、特點(diǎn)并結(jié)合社區(qū)需要改進(jìn)的3點(diǎn)地方提出3條好的建議。 2.結(jié)合271BAY資源，幫助SAM解決鄰里矛盾，并用自己的話說(shuō)出3條與鄰居交往時(shí)的注意事項(xiàng)以及方法。 3.根據(jù)日常生活，說(shuō)一說(shuō)自己家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情并畫出自己心目中的家鄉(xiāng)，根據(jù)實(shí)際情況為家鄉(xiāng)的發(fā)展出謀劃策，提出3條好的建議。 單元學(xué)時(shí)劃分學(xué)習(xí)階段核心任務(wù)學(xué)時(shí)整體感知學(xué)習(xí)活動(dòng)：我美麗的家鄉(xiāng)3探究建構(gòu)學(xué)習(xí)活動(dòng)：我與鄰居的故事3應(yīng)用拓展學(xué)習(xí)活動(dòng)：我為家鄉(xiāng)代言3課題我在這里長(zhǎng)大 —— 我的家在這里 （學(xué)習(xí)任務(wù)）學(xué)習(xí)階段整體感知學(xué)習(xí) 目標(biāo)1.結(jié)合271BAY資源并查閱文本，能夠清晰的說(shuō)出自己社區(qū)的位置、來(lái)歷、特點(diǎn)。 2.結(jié)合日常生活，每個(gè)同學(xué)至少說(shuō)出3條自己社區(qū)需要改進(jìn)的地方。 3.根據(jù)自己發(fā)現(xiàn)的社區(qū)需要改進(jìn)的地方，為建設(shè)美麗社區(qū)提出三條好的建議重點(diǎn) 難點(diǎn)重點(diǎn)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和體會(huì)社區(qū)對(duì)自己成長(zhǎng)的重要性，有歸屬感和認(rèn)同感。提升他們對(duì)社區(qū)的責(zé)任感。 難點(diǎn)：讓學(xué)生在熟悉居住地人和事的基礎(chǔ)上，探究居住地職能部門的工作和職責(zé)，以及與自身生活之間的關(guān)系，針對(duì)居住地需要改進(jìn)的地方，尋求改進(jìn)方法。 學(xué)習(xí)過(guò)程設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)情境設(shè)計(jì)： Hello，濰坊峽山雙語(yǔ)學(xué)校的小伙伴們，我是271教育集團(tuán)加拿大伊利堡學(xué)校的SAM，我們學(xué)校最近舉辦“國(guó)際文化交流節(jié)·中國(guó)周”活動(dòng)。SAM準(zhǔn)備游覽祖國(guó)的美好景色后選一個(gè)地方定居，讓我們向SAM介紹我們社區(qū)、家鄉(xiāng)的美麗景色，邀請(qǐng)SAM來(lái)做客吧。 一、課前小劇場(chǎng) 播放SAM的介紹視頻，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)SAM 二、情境導(dǎo)入 SAM來(lái)到了我們的社區(qū)，但SAM對(duì)新地方很陌生，迷路啦。讓我們向SAM介紹一下我們的社區(qū)，讓它快速熟悉環(huán)境吧。 三、自主與合作探究 學(xué)習(xí)活動(dòng)一：介紹自己生活的地方 我們生活在這里，這里有我們成長(zhǎng)的足跡，這里有我們的歡聲笑語(yǔ)，我們不僅喜歡這里，還熟悉這里的人和事，介紹一下我們生活的地方，說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡哪里？ 學(xué)習(xí)活動(dòng)二：我來(lái)發(fā)現(xiàn) 盡管我們熟悉、熱愛(ài)我們的社區(qū)，但是我們生活的地方也會(huì)有一些令人不滿意的地方，因?yàn)槲覀兪煜み@里，所以對(duì)它有待改進(jìn)的地方了如指掌。結(jié)合自己小區(qū)、村莊的實(shí)際情況，寫出2-3條自己小區(qū)、村莊需要改進(jìn)的地方。 學(xué)習(xí)活動(dòng)三：我為社區(qū)提建議 社區(qū)承載著我們成長(zhǎng)的回憶，我們每個(gè)人都希望自己的社區(qū)變得越來(lái)越好。請(qǐng)大家為自己的社區(qū)提出3條好的建議，讓我們的社區(qū)變得更加美好吧！板書設(shè)計(jì)： 我在這里長(zhǎng)大 ——我的家在這里 1.介紹自己生活得地方 家、溫暖 2.我來(lái)發(fā)現(xiàn) 3.我為社區(qū)提建議 居委會(huì) 村委會(huì) 物業(yè) 不理解 不理解 解 不理解 學(xué)習(xí)任務(wù)創(chuàng)造學(xué)習(xí)過(guò)程實(shí)施學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力提升學(xué)習(xí)活動(dòng)一：介紹自己生活的地方 我們生活在這里，這里有我們成長(zhǎng)的足跡，這里有我們的歡聲笑語(yǔ)，我們不僅喜歡這里，還熟悉這里的人和事，介紹一下我們生活的地方，說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡哪里？ 【設(shè)計(jì)意圖】 學(xué)習(xí)內(nèi)容與孩子的生活相連接，讓孩子們回顧生活的場(chǎng)景，介紹自己喜歡的地方，從情感上引入學(xué)生對(duì)社區(qū)生活的感受。 學(xué)習(xí)活動(dòng)二：我來(lái)發(fā)現(xiàn) 盡管我們熟悉這里，但是我們生活的地方也會(huì)有一些令人不滿意的地方，因?yàn)槲覀兪煜み@里，所以對(duì)它有待改進(jìn)的地方了如指掌。結(jié)合自己小區(qū)、村莊的實(shí)際情況，寫出2-3條自己小區(qū)、村莊需要改進(jìn)的地方。 【設(shè)計(jì)意圖】 讓學(xué)生進(jìn)一步了解自己的社區(qū)，增強(qiáng)責(zé)任感。 學(xué)習(xí)活動(dòng)三：我為社區(qū)提建議 社區(qū)承載著我們成長(zhǎng)的回憶，我們每個(gè)人都希望自己的社區(qū)變得越來(lái)越好。請(qǐng)大家為自己的社區(qū)提出2-3條好的建議，讓我們的社區(qū)變得更加美好吧！ 【設(shè)計(jì)意圖】 讓學(xué)生在熟悉社區(qū)人和事的基礎(chǔ)上，探究居住地職能部門的工作和職責(zé)以及與自身生活之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)活動(dòng)一：介紹自己生活的地方 聯(lián)系自己的日常生活實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)自己生活的小區(qū)或者村莊的位置、來(lái)歷，那里有什么特點(diǎn) 預(yù)設(shè)及突破： 學(xué)生分享自己社區(qū)的位置、部門、故事以及有那些好玩的部分。 學(xué)習(xí)活動(dòng)二：我來(lái)發(fā)現(xiàn) 結(jié)合自己小區(qū)、村莊的實(shí)際情況，寫出2-3條自己對(duì)小區(qū)、村莊不滿意，需要改進(jìn)的地方。 預(yù)設(shè)及突破： 學(xué)生分享1.小區(qū)、村莊健身器材損壞，無(wú)人維修。2.小區(qū)垃圾無(wú)人管。3.消防通道被雜物、垃圾占領(lǐng)。 學(xué)習(xí)活動(dòng)三：我為社區(qū)提建議 根據(jù)活動(dòng)二發(fā)現(xiàn)的社區(qū)存在的問(wèn)題，提出2-3條好的建議，讓我們的社區(qū)越來(lái)越美好。 預(yù)設(shè)及突破： 學(xué)生根據(jù)活動(dòng)二發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題知道這些問(wèn)題該找誰(shuí)處理懂得社區(qū)有時(shí)候也不是非常和諧，但是我們能夠把它建設(shè)得會(huì)更加和諧美好，并在此環(huán)節(jié)中認(rèn)識(shí)村委會(huì)和居委會(huì)等社區(qū)職能部門得職責(zé)，為其提供意見(jiàn)和建議。課前高效學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)組織本組同學(xué)做好課前準(zhǔn)備并提前預(yù)習(xí)本單元及本節(jié)課的內(nèi)容，明確單元整體的框架以及本階段需要達(dá)成的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)活動(dòng)任務(wù)，初步感受社區(qū)對(duì)于我們的重要性和意義。小組長(zhǎng)組織組內(nèi)同學(xué)積極發(fā)表自己的看法。 高效學(xué)習(xí)小組領(lǐng)袖協(xié)調(diào)本組同學(xué)進(jìn)行271BAY資源的查閱與拓展，每個(gè)同學(xué)結(jié)合自己的生活實(shí)際，介紹一下自己生活得社區(qū)一自己最喜歡的社區(qū)得位，在組內(nèi)進(jìn)行分享。 在高效學(xué)習(xí)小組領(lǐng)袖的帶領(lǐng)下，梳理核心問(wèn)題： ①結(jié)合自己小區(qū)、村莊的實(shí)際情況，寫出2-3條自己對(duì)小區(qū)、村莊不滿意，需要改進(jìn)的地方。 ②根據(jù)的社區(qū)存在的問(wèn)題，提出2-3條好的建議，讓我們的社區(qū)越來(lái)越美好。 小組內(nèi)每位同學(xué)都發(fā)表自己的想法或看法，組內(nèi)其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)并給予點(diǎn)評(píng)和建議。 學(xué)習(xí)小組領(lǐng)袖統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好本組的同學(xué)針對(duì)問(wèn)題展開(kāi)討論。每個(gè)人根據(jù)分工，從想法、做法、用意等方面探究。討論階段組織本小組的同學(xué)將自己的研究成果進(jìn)行組內(nèi)分享，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)、記錄并給予意見(jiàn)和建議，小組長(zhǎng)收集本小組同學(xué)的意見(jiàn)，記錄并匯總。學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（基本）評(píng)價(jià)任務(wù)1.結(jié)合271BAY資源并查閱文本，能夠清晰的說(shuō)出自己社區(qū)的位置、來(lái)歷、特點(diǎn)。學(xué)生能夠能夠清晰的說(shuō)出自己社區(qū)的位置、來(lái)歷、特點(diǎn)。1.簡(jiǎn)單說(shuō)出自己社區(qū)得位置。 2.說(shuō)出自己社區(qū)名字的來(lái)歷以及特點(diǎn)。2.結(jié)合日常生活，每個(gè)同學(xué)至少說(shuō)出3條自己社區(qū)需要改進(jìn)的地方。能夠清晰說(shuō)出自己社區(qū)需要改進(jìn)的地方。1.能說(shuō)出社區(qū)需要改進(jìn)的地方。 2.說(shuō)出需要改進(jìn)的具體位置以及原因。3.根據(jù)自己發(fā)現(xiàn)的社區(qū)需要改進(jìn)的地方，為建設(shè)美麗社區(qū)提出三條好的建議。結(jié)合271BAY資源，為社區(qū)提供建議。1.為社區(qū)提供改進(jìn)建議。 2.能說(shuō)出社區(qū)各職能部門的職責(zé)，發(fā)生問(wèn)題找那個(gè)部門處理。反思改進(jìn)：學(xué)習(xí)活動(dòng)一設(shè)計(jì)實(shí)施時(shí)教師應(yīng)給予學(xué)生充分的空間，讓他們主動(dòng)表達(dá)在自己對(duì)于自己居住社區(qū)得喜愛(ài)，增加對(duì)自己社區(qū)得了解，居住統(tǒng)一社區(qū)得可在一起討論。學(xué)習(xí)活動(dòng)二在開(kāi)展過(guò)程中要讓學(xué)生明白，發(fā)現(xiàn)社區(qū)需要改進(jìn)得地方也是對(duì)社區(qū)得愛(ài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，我們要理性對(duì)待?；顒?dòng)三要做好與上一個(gè)活動(dòng)承接，兩個(gè)活動(dòng)在一起討論的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生思考居委會(huì)、村委會(huì)等只能部門的職責(zé)。課題我在這里長(zhǎng)大 —— 我家的好鄰居 （學(xué)習(xí)任務(wù)）學(xué)習(xí)階段探究建構(gòu)學(xué)習(xí) 目標(biāo)1.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，用自己的話說(shuō)出3點(diǎn)到鄰居家時(shí)要注意的事項(xiàng)。 2.結(jié)合271BAY資源，幫助SAM解決鄰里矛盾，并說(shuō)出兩條解決鄰里矛盾的解決方法。 3.根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)并小組討論，說(shuō)出3條與鄰居相處的辦法！重點(diǎn) 難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生們重視鄰里關(guān)系，懂得鄰里之間要和睦相處，互相幫助。 難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生們關(guān)愛(ài)鄰里的品質(zhì) 學(xué)習(xí)過(guò)程設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)情境設(shè)計(jì)： 經(jīng)過(guò)考察，SAM搬到了新的小區(qū)生活。在新的小區(qū)，SAM的朋友很少，讓SAM有些孤單和失落，他想去鄰居家玩耍結(jié)交新朋友，請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，幫助SAM在新小區(qū)更快樂(lè)的生活吧！ 一、課前小劇場(chǎng) 課前播放《六尺巷》的故事 二、情境導(dǎo)入 經(jīng)過(guò)考察，SAM搬到了新的小區(qū)生活。在新的小區(qū)，SAM的朋友很少，讓SAM有些孤單和失落，他想去鄰居家玩耍結(jié)交新朋友，請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，幫助SAM在新小區(qū)更快樂(lè)的生活吧！ 三、自主與合作探究 學(xué)習(xí)活動(dòng)一：鄰里互助故事多 常言道，遠(yuǎn)親不如近鄰，SAM想到鄰居家玩耍結(jié)交新朋友，請(qǐng)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，用自己的話說(shuō)一說(shuō)3點(diǎn)到鄰居家做客時(shí)需要注意的事項(xiàng)。 學(xué)習(xí)活動(dòng)二：鄰里矛盾要解決 SAM的樓上住戶也是入住新家，正在裝修，晚上也不停，巨大的噪音嚴(yán)重影響了SAM的休息。如果我是SAM會(huì)怎么辦？我和鄰居還發(fā)生過(guò)那些矛盾，怎么解決的呢？ 學(xué)習(xí)活動(dòng)三：鄰里相處之道 鄰居是我們的好朋友好伙伴，在生活中，我們應(yīng)該怎么樣與鄰里相處呢，寫一寫3條與鄰居相處的辦法！板書設(shè)計(jì)： 我在這里長(zhǎng)大 ——我家的好鄰居 解決 鄰居 矛盾 友好相處 不理解 不理解 解 不理解 學(xué)習(xí)任務(wù)創(chuàng)造學(xué)習(xí)過(guò)程實(shí)施學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力提升學(xué)習(xí)活動(dòng)一：鄰里互助故事多 常言道，遠(yuǎn)親不如近鄰，SAM想到鄰居家玩耍結(jié)交新朋友，請(qǐng)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，用自己的話說(shuō)一說(shuō)3點(diǎn)到鄰居家做客時(shí)需要注意的事項(xiàng)。 【設(shè)計(jì)意圖】 通過(guò)回憶與鄰里之間的溫暖瞬間，增加孩子們對(duì)家鄉(xiāng)和鄰居的感情。分享區(qū)鄰居家做客時(shí)的注意事項(xiàng)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。 學(xué)習(xí)活動(dòng)二：鄰里矛盾要解決 SAM的樓上住戶也是入住新家，正在裝修，晚上也不停，巨大的噪音嚴(yán)重影響了SAM的休息。如果我是SAM會(huì)怎么辦？我和鄰居還發(fā)生過(guò)那些矛盾，怎么解決的呢？ 【設(shè)計(jì)意圖】 讓學(xué)生進(jìn)一步了解自己的社區(qū)，增強(qiáng)責(zé)任感。 學(xué)習(xí)活動(dòng)三：鄰里相處之道 鄰居是我們的好朋友好伙伴，在生活中，我們應(yīng)該怎么樣與鄰里相處呢，寫一寫3條與鄰居相處的辦法！ 【設(shè)計(jì)意圖】 自己探索出與鄰居的相處之道，更容易被自己接受，同時(shí)孩子們也學(xué)會(huì)了如何和鄰居相處，既有禮貌又有原則和底線。學(xué)習(xí)活動(dòng)一：鄰里互助故事多 聯(lián)系自己的日常生活實(shí)際，想一想自己與鄰居相處時(shí)的有趣的故事以及自己去鄰居家做客時(shí)有那些方面需要注意，每個(gè)同學(xué)在小組內(nèi)分享3條，后班級(jí)內(nèi)分享。 預(yù)設(shè)及突破： 同學(xué)們會(huì)把大部分的話題放在衛(wèi)生、聲音等方面。著一部分可讓小組同學(xué)進(jìn)行情景演繹，加深印象。 學(xué)習(xí)活動(dòng)二：鄰里矛盾要解決 聯(lián)系自己日常生活實(shí)際，想一想自己或者家人是否與鄰居發(fā)生過(guò)矛盾，是如何解決的，補(bǔ)充完整下列表格，并在小組內(nèi)進(jìn)行分享交流。 人物矛盾解決方法預(yù)設(shè)及突破： 1.與鄰居友好相處無(wú)矛盾 2．與鄰居有矛盾已解決 3.與鄰居有矛盾但一直沒(méi)有解決。 學(xué)習(xí)活動(dòng)三：鄰里相處之道 聯(lián)想自己在日常生活中是如何與鄰居進(jìn)行友好相處的，寫出3條建議 預(yù)設(shè)及突破： 可與活動(dòng)二結(jié)合討論，與鄰居友好相處無(wú)矛盾的同學(xué)分享與鄰居相處的辦法，給至今沒(méi)有解決矛盾的同學(xué)提供建議。課前高效學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)組織本組同學(xué)做好課前準(zhǔn)備并提前預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，明確本階段需要達(dá)成的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)活動(dòng)任務(wù)，小組長(zhǎng)組織組內(nèi)同學(xué)積極發(fā)表自己的看法。 高效學(xué)習(xí)小組領(lǐng)袖協(xié)調(diào)本組同學(xué)進(jìn)行271BAY資源的查閱與拓展，每個(gè)同學(xué)結(jié)合自己的生活實(shí)際，分享自己與鄰居發(fā)生的故事，小組長(zhǎng)帶領(lǐng)在組內(nèi)進(jìn)行分享。 在高效學(xué)習(xí)小組領(lǐng)袖的帶領(lǐng)下，梳理核心問(wèn)題： ①我和鄰居發(fā)生過(guò)那些矛盾，怎樣解決的？ ②生活中，如何與鄰居友好相處 學(xué)習(xí)小組領(lǐng)袖統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好本組的同學(xué)針對(duì)問(wèn)題展開(kāi)討論。每個(gè)人根據(jù)分工，從想法、做法、用意等方面探究。討論階段組織本小組的同學(xué)將自己的研究成果進(jìn)行組內(nèi)分享，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)、記錄并給予意見(jiàn)和建議，小組長(zhǎng)收集本小組同學(xué)的意見(jiàn)，記錄并匯總。學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（基本）評(píng)價(jià)任務(wù)1.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，用自己的話說(shuō)出3點(diǎn)到鄰居家時(shí)要注意的事項(xiàng)。清晰說(shuō)出3條到鄰居家時(shí)的注意事項(xiàng)。1.簡(jiǎn)單說(shuō)出3條到鄰居家時(shí)的注意事項(xiàng) 2.結(jié)合自身故事說(shuō)出3條到鄰居家時(shí)的注意事項(xiàng)2.結(jié)合271BAY資源，幫助SAM解決鄰里矛盾，并說(shuō)出兩條解決鄰里矛盾的解決方法。清晰說(shuō)出兩條能夠解決鄰里矛盾的解決方法。1.幫助SAM解決鄰里矛盾 2.出兩條能夠解決鄰里矛盾的解決方法。3.根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)并小組討論，說(shuō)出3條與鄰居相處的辦法！結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，清晰說(shuō)出與鄰居相處的方法。1.簡(jiǎn)單說(shuō)出3條到與鄰居相處的辦法 2.結(jié)合自身故事說(shuō)出3條與鄰居相處的辦法。反思改進(jìn)：學(xué)習(xí)活動(dòng)一設(shè)計(jì)實(shí)施時(shí)教師應(yīng)給予學(xué)生充分的空間，讓他們主動(dòng)表達(dá)、回憶與鄰居之間的溫暖瞬間，增加孩子們對(duì)家鄉(xiāng)和鄰居的感情。學(xué)習(xí)活動(dòng)二在開(kāi)展過(guò)程中可采用情景模擬的方式讓學(xué)生加深體驗(yàn)。活動(dòng)三要做好與上一個(gè)活動(dòng)承接，兩個(gè)活動(dòng)在一起討論的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生探索，思考在生活中中怎樣與鄰居相處。課題我在這里長(zhǎng)大 —— 畫出我心目中的家鄉(xiāng)（學(xué)習(xí)任務(wù)）學(xué)習(xí)階段整體感知學(xué)習(xí) 目標(biāo)1.結(jié)合地圖資源，在地圖中找到自己的家鄉(xiāng)的位置并描述家鄉(xiāng)的位置以及特色。 2.結(jié)合271BAY資源，畫出自己心目的家鄉(xiāng)并組內(nèi)展示。 3.根據(jù)日常生活經(jīng)歷，小組討論家鄉(xiāng)發(fā)展過(guò)程中存在的3條問(wèn)題并提出3條解決方法重點(diǎn) 難點(diǎn)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，激發(fā)他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài) 難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的情感。 學(xué)習(xí)過(guò)程設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)情境設(shè)計(jì)： 在新的社區(qū)生活一段時(shí)間后，SAM認(rèn)識(shí)很多好朋友，SAM閑暇時(shí)間和朋友一起游覽社區(qū)附近的風(fēng)景，聽(tīng)人講述傳奇故事，他對(duì)我們的家鄉(xiāng)越來(lái)越感興趣，讓我們一起帶領(lǐng)SAM和他的小伙伴來(lái)游覽我們的家鄉(xiāng)吧。 一、課前小劇場(chǎng) 《濰坊城市宣傳視頻》 二、情境導(dǎo)入 在新的社區(qū)生活一段時(shí)間后，SAM認(rèn)識(shí)很多好朋友，SAM閑暇時(shí)間和朋友一起游覽社區(qū)附近的風(fēng)景，聽(tīng)人講述傳奇故事，它對(duì)我們的家鄉(xiāng)越來(lái)越感興趣，讓我們一起帶領(lǐng)SAM來(lái)游覽我們的家鄉(xiāng)吧。 三、自主與合作探究 學(xué)習(xí)活動(dòng)一：介紹我的家鄉(xiāng) 我們都生活在不同的地方，每個(gè)人的家鄉(xiāng)都有不同的特色，請(qǐng)?jiān)谙聢D找到自己的家鄉(xiāng)，并向SAM介紹你的家鄉(xiāng)。 學(xué)習(xí)活動(dòng)二：畫出家鄉(xiāng)的美麗 用畫筆畫出家鄉(xiāng)的美，向SAM展示家鄉(xiāng)的美好景色。 學(xué)習(xí)活動(dòng)三：我為家鄉(xiāng)發(fā)展提建議 帶領(lǐng)SAM游覽的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)發(fā)展過(guò)程中也存在很多問(wèn)題，例如道路擁堵、空氣污染等等。請(qǐng)根據(jù)發(fā)現(xiàn)的上述問(wèn)題，列舉出三條并提出建議板書設(shè)計(jì)： 我在這里長(zhǎng)大 我的家在哪里，那里有什么 畫出我的家鄉(xiāng) 建議 ——畫出我心目中的家鄉(xiāng)學(xué)習(xí)任務(wù)創(chuàng)造學(xué)習(xí)過(guò)程實(shí)施學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力提升學(xué)習(xí)活動(dòng)一：介紹我的家鄉(xiāng) 我們都生活在不同的地方，每個(gè)人的家鄉(xiāng)都有不同的特色，請(qǐng)?jiān)谙聢D找到自己的家鄉(xiāng)，并向SAM介紹你的家鄉(xiāng)。 【設(shè)計(jì)意圖】 通過(guò)介紹家鄉(xiāng)，讓學(xué)生更加熟悉家鄉(xiāng)的位置、特色，名人故事、傳說(shuō)增加對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)土人情的理解。 學(xué)習(xí)活動(dòng)二：畫出家鄉(xiāng)的美麗 用畫筆畫出家鄉(xiāng)的美，向SAM展示家鄉(xiāng)的美好景色。 【設(shè)計(jì)意圖】 通過(guò)用畫筆描繪家鄉(xiāng)的美，進(jìn)一步梳理家鄉(xiāng)的特點(diǎn)、特產(chǎn)、建筑以及風(fēng)俗習(xí)慣，加深對(duì)家鄉(xiāng)文化的自信心和自豪感。 學(xué)習(xí)活動(dòng)三：我為家鄉(xiāng)發(fā)展提建議 帶領(lǐng)SAM游覽的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)發(fā)展過(guò)程中也存在很多問(wèn)題，例如道路擁堵、空氣污染等等。請(qǐng)根據(jù)發(fā)現(xiàn)的上述問(wèn)題，列舉出三條并提出建議 【設(shè)計(jì)意圖】 樹立孩子們?yōu)榧亦l(xiāng)奉獻(xiàn)的精神，并且學(xué)會(huì)參與到為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的活動(dòng)中去，并取得一定的成就感學(xué)習(xí)活動(dòng)一：介紹我的家鄉(xiāng) 1.在地圖中找到自己的家鄉(xiāng)，先自己描述家鄉(xiāng)的位置，后在小組內(nèi)進(jìn)行分享交流。 2.根據(jù)日常生活，分享自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、風(fēng)土人情。 預(yù)設(shè)及突破： 部分同學(xué)不明白家鄉(xiāng)的含義，從而不能很好描述家鄉(xiāng)的的位置，家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。 拓展：家鄉(xiāng)，是指自己小時(shí)候生長(zhǎng)的地方或祖籍，又被稱為“故鄉(xiāng)”、“老家”、“故園”等。 學(xué)習(xí)活動(dòng)二：畫出家鄉(xiāng)的美麗 讓我們把家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光或者自己最熟悉的地方用繪畫的方式描繪出來(lái)。 預(yù)設(shè)及突破： 1.梳理家鄉(xiāng)的特點(diǎn)、特產(chǎn)、建筑以及風(fēng)俗習(xí)慣。 2.通過(guò)自己的觀察，用畫筆描繪出家鄉(xiāng)的美。 3.限時(shí)完成后，組內(nèi)交流，準(zhǔn)備小組展示， 學(xué)習(xí)活動(dòng)三：我為家鄉(xiāng)發(fā)展提建議 結(jié)合日常生活實(shí)際，小組討論家鄉(xiāng)發(fā)展過(guò)程中需要改進(jìn)的地方，根據(jù)所發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出相應(yīng)的解決措施。 預(yù)設(shè)及突破： 1.引導(dǎo)學(xué)生多方面思考問(wèn)題，從自身經(jīng)歷出發(fā)，思考家鄉(xiāng)發(fā)展過(guò)程中需要改進(jìn)的問(wèn)題 2.問(wèn)題及建議不對(duì)應(yīng)課前高效學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)組織本組同學(xué)做好課前準(zhǔn)備并提前預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，明確本階段需要達(dá)成的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)活動(dòng)任務(wù)，小組長(zhǎng)組織組內(nèi)同學(xué)積極發(fā)表自己的看法。 高效學(xué)習(xí)小組領(lǐng)袖協(xié)調(diào)本組同學(xué)進(jìn)行271BAY資源的查閱與拓展，每個(gè)同學(xué)結(jié)合自己的生活實(shí)際，分享自己與鄰居發(fā)生的故事，小組長(zhǎng)帶領(lǐng)在組內(nèi)進(jìn)行分享。 在高效學(xué)習(xí)小組領(lǐng)袖的帶領(lǐng)下，梳理核心問(wèn)題： ①如何描繪家鄉(xiāng)的美 ②家鄉(xiāng)發(fā)展過(guò)程中存在哪些問(wèn)題，你有什么好的建議 學(xué)習(xí)小組領(lǐng)袖統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好本組的同學(xué)針對(duì)問(wèn)題展開(kāi)討論。每個(gè)人根據(jù)分工，從想法、做法、用意等方面探究。討論階段組織本小組的同學(xué)將自己的研究成果進(jìn)行組內(nèi)分享，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)、記錄并給予意見(jiàn)和建議，小組長(zhǎng)收集本小組同學(xué)的意見(jiàn)，記錄并匯總。學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（基本）評(píng)價(jià)任務(wù)1.結(jié)合地圖資源，在地圖中找到自己的家鄉(xiāng)的位置并描述家鄉(xiāng)的位置以及特色。描述家鄉(xiāng)的位置以及家鄉(xiāng)的特色1.在地圖中描述家鄉(xiāng)的位置 2.清晰描述家鄉(xiāng)的特產(chǎn)以及風(fēng)土人情。2.結(jié)合271BAY資源，畫出自己心目的家鄉(xiāng)并組內(nèi)展示。畫出心目中的家鄉(xiāng)并展示1.畫出心目中的家鄉(xiāng) 2.同組內(nèi)同學(xué)分享自己的畫作。3.根據(jù)日常生活經(jīng)歷，小組討論家鄉(xiāng)發(fā)展過(guò)程中存在的3條問(wèn)題并提出3條解決方法。清晰說(shuō)出家鄉(xiāng)發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題并根據(jù)問(wèn)題提出解決辦法1.清晰說(shuō)出家鄉(xiāng)發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題 2.根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出解決辦法。反思改進(jìn)：學(xué)習(xí)活動(dòng)一可以從全國(guó)地圖縮小到山東省地圖，讓學(xué)生明確家鄉(xiāng)的位置。學(xué)習(xí)活動(dòng)二在學(xué)生描繪完之后，分小組上臺(tái)展示，讓每個(gè)孩子了解不同地區(qū)的美?；顒?dòng)三要引導(dǎo)學(xué)生從多方面思考問(wèn)題并考慮問(wèn)題與建議的聯(lián)系。

英語(yǔ)朗讀寶
相關(guān)資料 更多
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)政治 (道德與法治)統(tǒng)編版（2024）三年級(jí)下冊(cè)電子課本

本單元綜合與測(cè)試

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級(jí)： 三年級(jí)下冊(cè)

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部