小學(xué)科學(xué)蘇教版（2024）三年級(jí)下冊(cè)（2017）16 測(cè)量氣溫優(yōu)質(zhì)課件ppt

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※科學(xué)觀念：學(xué)習(xí)使用氣溫計(jì),掌握溫度的正確讀、寫方法?！茖W(xué)思維：能夠測(cè)量并比較向陽(yáng)和背陰處的氣溫，指出二者的差異?！骄繉?shí)踐：通過(guò)分析百葉箱的設(shè)計(jì)，說(shuō)明其原理，認(rèn)識(shí)標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)量的重要意義?！鶓B(tài)度責(zé)任：學(xué)習(xí)用氣溫計(jì)測(cè)量氣溫。重點(diǎn)※通過(guò)實(shí)際測(cè)量氣溫，發(fā)現(xiàn)不同情況下氣溫有差異。難點(diǎn)
使用氣溫計(jì)測(cè)量氣溫氣溫是最重要的氣象要素之一。氣溫通常用氣溫計(jì)來(lái)測(cè)量。1.認(rèn)識(shí)氣溫計(jì)。氣溫計(jì)是用來(lái)測(cè)氣溫的儀器，又稱寒暑表。由玻璃管、刻度、液柱、玻璃泡、溫標(biāo)構(gòu)成。氣溫計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的原氣溫計(jì)理制成的，它的底部有感溫泡，不同的氣溫計(jì)里面分別裝有酒精、煤油、水銀等液體，遇熱膨脹便會(huì)沿著玻璃管中的毛細(xì)管上升。
2.正確使用氣溫計(jì)。利用氣溫計(jì)測(cè)量氣溫時(shí)，為提高測(cè)量的準(zhǔn)確性，需要做到以下幾點(diǎn):(1)使用氣溫計(jì)測(cè)量時(shí)，手要輕輕地握住兩邊或頂部。(2)要把氣溫計(jì)放置到測(cè)量環(huán)境內(nèi)2~3分鐘，待液面不再升高(或降低)時(shí)再讀數(shù)。(3)測(cè)量時(shí)，氣溫計(jì)的玻璃泡不要觸碰物體。
(4)讀數(shù)時(shí)，視線要與氣溫計(jì)的液面保持相平。
3.溫度的讀、寫方法。(1)溫度的常用單位是攝氏度，用符號(hào)“C”表示(“F"符號(hào)為華氏溫標(biāo)刻度，僅少數(shù)幾個(gè)國(guó)家使用)。零上溫度是自0℃向上的數(shù)，表示溫度越來(lái)越高?！?”刻度上方的示數(shù)表示零上溫度，讀數(shù)的時(shí)候可以把零上兩個(gè)字省略，讀作××攝氏度，寫作××℃。例如:如圖氣溫計(jì)標(biāo)示的溫度讀作二十?dāng)z氏度，寫作20℃。
(2)零刻度讀作：零攝氏度，寫作0℃。(3)零下溫度是自0℃向下的數(shù)，表示溫度越來(lái)越低?！?”刻度下方的示數(shù)表示零下溫度，讀數(shù)時(shí)必須把零下兩個(gè)字讀出來(lái)，讀作零下××攝氏度，寫作 -××℃。例如：如圖氣溫計(jì)標(biāo)示的溫度讀作零下六攝氏度，寫作-6°C。
我們知道準(zhǔn)確的氣溫有什么用？
討論1:明天降溫8℃，要增添衣物，注意保暖，預(yù)防感冒。討論2:38℃，要預(yù)防中暑，記得及時(shí)補(bǔ)充水分。討論3:0℃以下有冰凍，要注意防滑，及時(shí)更換雪地胎。討論4:為了節(jié)能，天熱開(kāi)空調(diào)不要將溫度定得太低，一般室內(nèi)外溫差不要超過(guò)7℃ ，將溫度定高1℃，可節(jié)能7%~8% ，通常設(shè)定在26℃最為適宜。
隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，我們通過(guò)天氣預(yù)報(bào)預(yù)知每天的氣溫的準(zhǔn)確性也在逐步增加，對(duì)人們生活的幫助也就越來(lái)越大。對(duì)于普通群眾而言，關(guān)注準(zhǔn)確的氣溫不僅能幫助人們避免遭到特殊災(zāi)害天氣的侵害，而且日常生活、穿衣、旅游、出行等都能通過(guò)對(duì)氣溫的了解做出更好的安排和搭配。
測(cè)量室外不同地點(diǎn)的氣溫1.同時(shí)在校園的不同地方測(cè)量氣溫，你有什么發(fā)現(xiàn)?實(shí)驗(yàn)材料:百葉箱、氣溫計(jì)、記錄表等。實(shí)驗(yàn)步驟:(1)用同一個(gè)氣溫計(jì)分別測(cè)量草地上、水泥地上、陽(yáng)光下離地面1.5米處、背陰處離地面1.5米處的氣溫。(2)將測(cè)得的溫度填寫到記錄表中。在陽(yáng)光下測(cè)量氣溫時(shí)應(yīng)注意避免身體遮擋陽(yáng)光。
陽(yáng)光下離地面1.5米處
背陰處離地面1.5米處
實(shí)驗(yàn)記錄 各處空氣的溫度記錄表
實(shí)驗(yàn)分析：通過(guò)測(cè)量數(shù)據(jù)可以看出，同一時(shí)間不同地點(diǎn)的氣溫是有差異的；同一區(qū)域，陽(yáng)光下和背陰處溫度不同；高處和低處溫度不同。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：不同地點(diǎn)的氣溫是有差異的，同一時(shí)間，水泥地上比草地上的氣溫高；陽(yáng)光下的氣溫高于背陰處的氣溫。
2.認(rèn)識(shí)百葉箱。 氣象站把干球溫度計(jì)和濕球溫度計(jì)放在百葉箱里就是為了給溫度計(jì)提供陰涼、通風(fēng)的測(cè)量環(huán)境。百葉箱是由一塊塊的木片斜放著組成的，它的內(nèi)外都漆成白色，各種儀器放在百葉箱里，既能防止日曬雨淋，又能通風(fēng)。通常情況下，百葉箱內(nèi)的氣溫比外界氣溫低。
不同高度、向陽(yáng)處和背陰處、通風(fēng)處和不通風(fēng)處等地方,一天內(nèi)不同時(shí)間的氣溫都略有差異，因此為了統(tǒng)一規(guī)范，氣象站一般都在離草坪一定高度(通常是1.5米)的百葉箱里(箱門朝北、背陰、通風(fēng))做氣溫測(cè)量，并且每天定時(shí)記錄，這樣才有相對(duì)統(tǒng)的數(shù)據(jù)。
●采用百葉箱造型是為了確保通風(fēng)良好;●外壁涂白漆是為了多反射一些陽(yáng)光，避免箱體被烤得過(guò)熱;●架設(shè)在草坪上是因?yàn)椴萜荷系墓夂蜔岬姆瓷溆绊懽钚?●箱門朝北是為了避免陽(yáng)光直接照到箱內(nèi);●距離地面1.5米是因?yàn)檫@個(gè)高度上空氣變化較為穩(wěn)定，并且這個(gè)高度通常是人活動(dòng)的高度，測(cè)得的數(shù)據(jù)更具實(shí)用價(jià)值。
1.[填空]用來(lái)測(cè)氣溫的氣溫計(jì)，又稱__________。2.[填空]今天的最高氣溫是15攝氏度，寫作__________;最低氣溫是零下12攝氏度，寫作__________。3.[填空]氣象站的百葉箱的安放位置一般是相同的，都在離地面__________的空曠草坪上。4.[判斷]每天室內(nèi)、室外的溫度都是一樣的。( )5.[判斷]一天中氣溫最高的時(shí)間一定在中午。( )
6.[選擇]測(cè)量氣溫應(yīng)選在( )進(jìn)行。A.室內(nèi)通風(fēng)的地方 B.室外背陰、通風(fēng)的地方C.室外向陽(yáng)、通風(fēng)的地方7.[選擇]下列記錄氣溫的做法中，不正確的是( )。A.每天在同一時(shí)間觀察和記錄 B.在同一地點(diǎn)觀察和記錄 C.下雨時(shí)，在室內(nèi)記錄8.[選擇]使用氣溫計(jì)，讀數(shù)時(shí)眼睛應(yīng)該( )氣溫計(jì)的示數(shù)。A.俯視 B.仰視 C.平視
9.[圖示]看圖讀數(shù)。
（ ）℃ （ ）℃ （ ）℃ （ ）℃
本課我們學(xué)習(xí)了使用氣溫計(jì)，掌握用工具測(cè)量氣溫的方法。氣溫計(jì)的用法是要通過(guò)訓(xùn)練才能掌握的，包括攝氏溫標(biāo)的讀法和寫法，需要反復(fù)操練?？梢酝ㄟ^(guò)做一個(gè)氣溫計(jì)的模型來(lái)幫助認(rèn)讀氣溫計(jì)。通過(guò)在不同的地方測(cè)量氣溫，發(fā)現(xiàn)不同情況下氣溫具有差異性。知道氣溫是指室外陰涼、通風(fēng)地方的溫度，每天應(yīng)選擇同一時(shí)間來(lái)測(cè)量氣溫。完成了室外不同地方的溫度測(cè)量，通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)對(duì)比分析，確定只有室外陰涼、通風(fēng)的地方才能反映當(dāng)?shù)貧鉁亍?