科學六年級下冊6.古代生物的多樣性精品ppt課件

這是一份科學六年級下冊6.古代生物的多樣性精品ppt課件，文件包含核心素養(yǎng)人美版七年級上美術(shù)第4單元第3課《校園展美》課件pptx、核心素養(yǎng)人美版七年級上美術(shù)第4單元第3課《校園展美》教案docx等2份課件配套教學資源，其中PPT共25頁， 歡迎下載使用。
本單元基于六年級學生的認知特點，立足于物種多樣性和基因多樣性，以認識地球生物的多樣性為線索，從學生身邊的校園生物入手，引導學生進一步理解地球生物種類的多種多樣(第1~2課)以及種群內(nèi)不同生物個體的千差萬別(第3~5課)，從而進一步構(gòu)建地球生物豐富性及多樣性的認識。遺傳和變異是生命世界普遍存在的現(xiàn)象，是生物進化的基礎。生物的多樣性、存活、滅絕都是生物進化的結(jié)果。 本單元在引導學生認識種群內(nèi)生物的多樣性以及古代生物多樣性的過程中，組織了遺傳變異(第3~5課)及生物進化(第6課)的相關(guān)內(nèi)容。研究生物多樣性是為了更好地保護生物多樣性，同時也是為了保護我們?nèi)祟愖约?。因此，單元的最后一課(第7課)組織學生研究生物多樣性與我們的關(guān)系，以及探索如何更好地保護生物多樣性。
（1）可以通過觀察化石生物特征，推測生物形態(tài)。（2）知道化石保留了古代生物的相關(guān)信息。
運用觀察比較、查閱資料等方法，推測古代生物與現(xiàn)存生物的親緣關(guān)系
（1）通過觀察化石推測古代生物的特征，認識古代生物。（2）比較古代生物與現(xiàn)代生物的特征，判斷親緣關(guān)系。
意識到對古代生物的研究有助于我們認識生物及其地球環(huán)境的發(fā)展變化。
魚，生活在海洋里。這條魚怎么生長在巖石上？
1999年由我國科學家在云南發(fā)現(xiàn)的昆明魚化石是至今發(fā)現(xiàn)的最古老的魚類，是世界上已知最古老的脊椎動物。
化石是存留在巖石中的古生物遺體、遺物或遺跡。
借助地層中的化石，科學家們一點點復原出各種生物的樣貌、它們當年的生活環(huán)境，研究生物是怎樣變化的，了解生物的多樣性。
遠古時期地球上有過哪些生物？你是怎么知道的？
地球上現(xiàn)存的生物是由古代生物進化而來的。
恐龍是出現(xiàn)于2億4500萬年前并繁榮至6500萬年前的中生代爬行動物，在地球上生活了1億6000萬年之久?？铸埣易鍢O為龐大且呈現(xiàn)出多樣性。它們形態(tài)不同：有的身體碩大，有的身體相對較?。挥械纳砩暇哂绪[甲，有的長有角或頭冠。它們食性也各異：有的是肉食性，有的是草食性，有的是雜食性。它們的運動方式也不同：有些恐龍以雙足行走、有些四足行走、有些可以在雙足和四足間自由轉(zhuǎn)換。據(jù)推測，恐龍的種類可能有上千種。
三角龍是有角恐龍當中體形最大、體重最重的植食恐龍，它的體重超過了12噸。在它的鼻子上有一只短角，在雙眼的上方長有兩只長約1米的巨大長角。
有著“殘暴蜥蜴王”之稱的暴龍，它的兇狠殘暴可是出了名的。暴龍是一種 身長12~15米，身高超過6米，體重達到6噸的巨型肉食恐龍，它可能是地球上有史以來最大的陸生肉食動物，也有人稱它“霸王龍”。
異特龍是最為強壯兇猛的肉食恐龍。它主要捕食比自己體形小的肉食恐龍 。
腕龍的脖子像長頸鹿一般細長，前腿比后腿長，便于采摘高處樹干上的葉子。
在6500萬年前的白堊紀末期，恐龍和很多種動物忽然從地球上消失了。有很多古生物學家認為，白堊紀末期，一顆小行星撞向地球，引起了大爆炸。森林起火，到處是氣體和塵埃，植物隨之枯萎，恐龍在這種環(huán)境下滅絕了。
還有些古生物學家認為，恐龍滅絕的原因是白堊紀晚期的火山爆發(fā)?；鹕奖l(fā)時噴發(fā)的二氧化碳使地球溫度升高，植物枯萎，草食性恐龍都餓死了，肉食性恐龍也隨之死亡。
恐龍在地球上早已滅絕，我們今天看到的恐龍模型是根據(jù)恐龍化石復原出來的。
這是哪種恐龍的化石？與哪種現(xiàn)代動物相似？
比一比，鳥類化石和恐龍化石，你有什么發(fā)現(xiàn)？
它們都有脊柱，恐龍和鳥類有親緣關(guān)系。
這是一具猛犸象的骨骼化石，它和現(xiàn)在哪種動物相似？
猛犸象又名毛象(長毛象)。猛犸象和亞洲象是在約480萬年前，由相同的祖先分支進化來的。它身高體壯，有粗壯的腿，腳生四趾，頭特別大，在其嘴部長出一對彎曲的大門牙。一頭成熟的猛犸象，身長達5米，體高約3米，與亞洲象相近，門齒長1.5米左右。它身上披著細密的長毛，皮很厚，具有極厚的脂肪層，厚度可達9厘米。
猛犸象曾經(jīng)是世界上最大的象之一，骨比現(xiàn)代的象短而高。從側(cè)面看，它的肩部是身體的最高點，從肩部開始往后便陡然降下來。距今約1萬年前，猛犸象滅絕，猛犸象化石出土最多的地方是在北極圈附近。
猛犸象和現(xiàn)在的大象有什么相同和不同之處？推測一下猛犸象當時生活的環(huán)境。
猛犸象有覆蓋全身的厚厚毛發(fā)，亞洲象沒有
猛犸象生活在寒冷地區(qū)
科學家通過將化石提供的古代生物信息，與觀察到的現(xiàn)在生物特征進行比較，可以推測它們之間的親緣關(guān)系。
活動3：觀察更多古生物化石
觀察更多古生物化石，推測一下它們可能是什么？
小結(jié)：通過觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)一些古生物生存至今，如蕨類；一些古生物經(jīng)過代代相傳且不斷演化（進化）形成現(xiàn)存物種，如鳥類、魚類；而有些古生物卻早已滅絕。自然界中完全適應了環(huán)境變化的生物能繼續(xù)生存、繁衍至今，能適應環(huán)境并改變的生物發(fā)生了演化，而不能適應環(huán)境又無法改變的動物則面臨滅絕，這就是我們所說的自然選擇。任何生物生存、繁衍都要遵循自然選擇的規(guī)律，即適者生存、不適者淘汰。
研究古生物化石有什么意義？
（1）將橡皮泥壓平。（2）把植物葉、魚骨或貝殼等放在橡皮泥上，將其壓進去留下印跡后取出。（3）把留有印跡的橡皮泥模型晾干。
1.填空題（1）化石是存留在巖石中的古生物_________、遺物或遺跡。（2）科學家主要依靠___________來研究古生物。（3）考古學家曾多次在西伯利亞北部的凍土中發(fā)現(xiàn)猛犸象遺體，由此可推測當時猛犸象生活在____________的環(huán)境。
2.判斷題（1）化石保留了古代生物的相關(guān)信息。（ ）（2）化石對人類研究生物進化有重要意義。（ ）（3）科學家通過化石可以了解生物之間的親緣關(guān)系。（ ）（4）根據(jù)古生物化石，可以復原出古代生物的樣貌。（ ）（5）古代生物物種少，不具有多樣性。（ ）
3.選擇題 （1）1999年，我國科學家發(fā)現(xiàn)的( )是至今發(fā)現(xiàn)的最古老的魚類。 A.恐龍化石 B.猛犸象化石 C.昆明魚化石（2）下列動物不屬于古代生物的是( )。 A.霸王龍 B.猛犸象 C.中華鱘（3）科學家研究恐龍的主要依據(jù)是 ( ) A.對恐龍的想象 B.恐龍化石 C.關(guān)于恐龍的歷史資料記載（4）下列生物,我們只能通過化石去研究的是（ ） A.大熊貓 B.揚子鱷 C.三葉蟲
通過這節(jié)課的學習，我們知道化石是存留在巖石中的古生物的遺體、遺物或遺跡。根據(jù)化石提供的信息，能找古生物和現(xiàn)代生物的親緣關(guān)系。