第1章綜合素質(zhì)評(píng)價(jià) 一、選擇題(每小題2分，共20分) 1．下列測(cè)量工具中，用來測(cè)量時(shí)間的是 　(　　) A.卷尺 B.游標(biāo)卡尺 C.三角尺 D.機(jī)械秒表 2．下列單位換算過程正確的是 　(　　) A.7.2mm＝7.2mm×10－3＝7.2×10－3m B.15m＝15×106＝1.5×107μm C.2.5km＝2.5km×105cm＝2.5×105cm D.3.0×106cm＝3.0×106×10－2m＝3.0×104m 3．小剛學(xué)習(xí)《愛蓮說》時(shí)讀到“中通外直，不蔓不枝”，他好奇蓮莖的中間是否真的貫通，于是他找來一根蓮葉葉柄，往它中間的莖里灌水，觀察水是否從別處流出，往中間的莖里灌水屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的 　(　　) A.提出問題 B.猜想與假設(shè) C.進(jìn)行實(shí)驗(yàn) D.得出結(jié)論 4．生活中經(jīng)常需要估測(cè)，下列估測(cè)的數(shù)據(jù)最接近實(shí)際的是 　(　　) A.一個(gè)羽毛球從手中放手落到地面大約需要2min B.一本物理課本的厚度約為3μm C.奧運(yùn)會(huì)籃球比賽通用籃板的下沿離地面高度約為3m D.一塊普通橡皮的長(zhǎng)度約為3dm 5．如圖是第十九屆杭州亞運(yùn)會(huì)面額10元的銀質(zhì)圓形紀(jì)念幣，小明用刻度尺測(cè)出它的直徑為39.9mm，則小明所用刻度尺的分度值為 　(　　) A.1cm B.1mm C.1nm D.1μm 6．下列因素不會(huì)影響測(cè)量結(jié)果的是 　(　　) A.皮尺測(cè)量時(shí)將其使勁拉伸變長(zhǎng) B.刻度尺的零刻度線磨損 C.木尺受潮膨脹 D.塑料尺受熱變形 7．小華用分度值是1mm的刻度尺測(cè)家中玩具小板凳的高度，六次測(cè)量的結(jié)果是60.1mm、60.4mm、62.1mm、60.1mm、60.25mm、60.3mm，則他家中小板凳的高度應(yīng)記為 　(　　) A.60.5mm B.60.2mm C.60.23mm D.60.225mm 8．下列特殊測(cè)量方法正確的是 　(　　) A.將銅絲緊密地繞在鉛筆上，則該銅絲的直徑為5.00cm B.用三角板和直尺測(cè)量圓柱體的直徑為2.51cm C.將薄厚均勻的紙帶緊密環(huán)繞在圓柱形鉛筆上n圈，紙帶的厚度為D2－D12n D.測(cè)量這本書的厚度為h，查看書的最大頁碼為n，則一頁紙的厚度為hn 9．[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]小華發(fā)現(xiàn)很多食品包裝袋設(shè)計(jì)成鋸齒形狀(如圖)，他猜想袋口做成鋸齒形狀可減小人撕開袋口時(shí)用力的大小，為驗(yàn)證猜想，以下設(shè)計(jì)方案最佳的是 　(　　) A.撕開多種不同的鋸齒狀包裝袋，比較用力大小 B.多位同學(xué)在包裝袋任意位置撕開，比較用力的大小 C.先后在同一包裝袋的鋸齒狀位置和平邊狀位置撕開包裝袋(厚度相同)，比較用力大小 D.分別撕開平邊狀和鋸齒狀的不同材質(zhì)包裝袋，比較用力大小 10．[多選]下列說法正確的是 　(　　) A.如果用刻度間隔比標(biāo)準(zhǔn)尺刻度間隔小的刻度尺去測(cè)量物體長(zhǎng)度，測(cè)量值比真實(shí)值大 B.用塑料卷尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度，測(cè)量時(shí)用力將卷尺拉緊的測(cè)量值比真實(shí)值小 C.測(cè)量?jī)x器的精度越高，越不會(huì)出現(xiàn)誤差 D.某同學(xué)每走一步的距離約為60cm，他走2500步約為15km 二、填空題(每空2分，共34分) 11．物理是一門十分有趣的學(xué)科，它研究聲、光、熱、力、電等形形色色的物理現(xiàn)象。例如，醫(yī)生通過聽診器診病屬于　　　　現(xiàn)象，水中出現(xiàn)柳樹的倒影屬于　　　　現(xiàn)象。 12．小雨做了一些測(cè)量后忘記在記錄的數(shù)據(jù)后標(biāo)明單位，請(qǐng)你幫他補(bǔ)上適當(dāng)?shù)膯挝弧?(1)一張紙的厚度是73　　　　。 (2)某同學(xué)的身高是15.8　　　　。 (3)物理課本的長(zhǎng)度是0.25　　　　。 (4)王剛左手大拇指指甲的寬度是12.9　　　　。 13．一天晚上，小明正在學(xué)習(xí)，突然電燈熄滅了，小明想：電燈為什么熄滅？可能是燈絲斷了。這個(gè)過程中，“電燈為什么熄滅？”屬于科學(xué)探究中的　　　　　　　　　　　環(huán)節(jié)，“可能是燈絲斷了”屬于科學(xué)探究中的　　　　　　　　　　　環(huán)節(jié)。 14．如圖甲是某同學(xué)使用刻度尺測(cè)量某一物體長(zhǎng)度的情景，該刻度尺的分度值是　　　　，量程是　　　　，被測(cè)物體的長(zhǎng)度是　　　　cm。如圖乙是用秒表記錄的某同學(xué)跑400m的成績(jī)，表盤讀數(shù)是　　　　min　　　　s。 　 15．甲型H1N1流行性感冒是由甲型H1N1病毒引起的，圖中所示為H1N1病毒在30萬倍電子顯微鏡下成的像與刻度尺比對(duì)情況，該病毒的實(shí)際整體寬度為　　　　cm，使用透氣孔徑為3.0×10－7m的N95型口罩　　　　(填“能”或“不能”)有效遮擋甲型H1N1病毒。 16．某同學(xué)想了解自己腳的尺寸，他站立在方格紙上繪出了腳印輪廓，如圖所示。圖中腳印面積大約為　　　　cm2，腳長(zhǎng)約為　　　　cm。(提示：每一小格面積是10cm2，腳印輪廓所圍小方格大于等于半格算一個(gè)，小于半格舍棄。20≈4.5) 三、簡(jiǎn)答題(4分) 17．某同學(xué)要測(cè)量一枚一元硬幣的厚度，他想用刻度尺直接測(cè)量這一枚硬幣的厚度，請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際情況回答以下問題： (1)他直接用刻度尺測(cè)量一枚硬幣的厚度。這樣測(cè)量好不好，為什么？ (2)如要想要較準(zhǔn)確地測(cè)量該枚硬幣的厚度，應(yīng)該怎以做？ 四、實(shí)驗(yàn)與探究題(每空2分，共34分) 18．小明用一把刻度尺測(cè)量物理書的寬度，他的測(cè)量方法如圖所示，圖中A點(diǎn)是他觀察讀數(shù)時(shí)眼睛的位置。 (1)請(qǐng)指出小明測(cè)量中的一個(gè)錯(cuò)誤之處：　　　　　　　　　　　　　　　。 (2)糾正錯(cuò)誤后小明前后測(cè)量了四次，讀數(shù)分別是17.98cm、18.00cm、18.02cm、18.42cm。其中錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是　　　　，該課本的寬度應(yīng)記為　　　　cm。他多次測(cè)量的目的是　　　　。 (3)下列關(guān)于誤差與錯(cuò)誤的說法正確的是　　　　(填字母序號(hào))。 A.讀數(shù)時(shí)多估讀幾位數(shù)字，可以減小誤差 B.誤差就是錯(cuò)誤 C.只要測(cè)量時(shí)認(rèn)真仔細(xì)，工具精密，就不會(huì)有誤差 D.測(cè)量時(shí)誤差不可避免 19．[科學(xué)探究]一天飯后，小青同學(xué)幫媽媽收拾桌上的碗筷時(shí)不小心將一杯水碰倒。他連忙拿干抹布去擦，卻很難將水擦干。媽媽見狀拿了另一塊干抹布擦，很快就將桌上的水擦干了。他感到有些奇怪，忙問媽媽是怎么回事？媽媽只是告訴他，我拿的抹布是棉布做的，你手里的抹布是滌綸做的。他不禁想到了一個(gè)問題并進(jìn)行了如下的探究。 (1)提出問題：　　　　　　　　　　　　　　　??？ (2)猜想與假設(shè)：抹布的吸水能力可能跟布料的種類有關(guān)。 (3)所需的器材：三個(gè)形狀和大小相同的燒杯，質(zhì)量相同的棉布、麻布和滌綸布各一塊，足夠的水。 (4)主要步驟：向三個(gè)燒杯中倒入　　　　的水，分別將三塊布放入各個(gè)燒杯中讓水浸透，然后將三塊布分別取出。從方便和準(zhǔn)確的角度分析，應(yīng)觀察和比較　　　　　　　　。將現(xiàn)象記入下表。 (5)結(jié)論：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (6)炎熱的夏天，如果人體皮膚被汗浸漬，會(huì)讓人覺得很不舒服。因此，從吸水多少這個(gè)角度來看，應(yīng)盡量采用　　　　　　類的布料來制作夏裝。 20．[科學(xué)探究]課間活動(dòng)時(shí)，男女同學(xué)分組進(jìn)行籃球投籃比賽，小明發(fā)現(xiàn)男、女組的籃球落地后都會(huì)反彈，但反彈的高度卻不同。如果籃球由靜止開始下落，反彈的高度與哪些因素有關(guān)呢？物理研究小組的同學(xué)們對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了討論，提出了不同猜想。于是，小組同學(xué)們用兩只充氣的#7(標(biāo)準(zhǔn)男子)、#6(標(biāo)準(zhǔn)女子)籃球及刻度尺，在水泥地面和木質(zhì)地板上進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)驗(yàn)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示，請(qǐng)你參與到研究小組中，一起完成下列問題。 (1)小華同學(xué)根據(jù)自己的猜想，選擇第2、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，說明小華的猜想是：籃球反彈的高度可能與　　　　有關(guān)。分析數(shù)據(jù)可得籃球反彈的高度與該因素　　　　(填“有關(guān)”或“無關(guān)”)。 (2)小剛同學(xué)的猜想是：籃球反彈的高度可能與籃球的型號(hào)有關(guān)。為了驗(yàn)證這個(gè)猜想，他應(yīng)該選擇第　　　　次和第　　　　次兩次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。最終的結(jié)論是：籃球反彈的高度與籃球的型號(hào)　　　　(填“有關(guān)”或“無關(guān)”)。 (3)在前面兩個(gè)結(jié)論的基礎(chǔ)上，經(jīng)經(jīng)同學(xué)選擇第2次和第4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來分析，并得出“籃球反彈的高度與地面的材料有關(guān)”的結(jié)論，他的這個(gè)結(jié)論是　　　　(填“正確”或“錯(cuò)誤”)的。 (4)他們采用的研究方法是　　　　　　　　。 五、計(jì)算題(8分) 21．如圖甲所示是某地圖軟件上的南昌到瑞金的一段公路線，小明用細(xì)線沿此圖上公路線截取相同一段，拉直后的長(zhǎng)度如圖乙中線段AB所示。 　 (1)線段AB的長(zhǎng)度為多少？ (2)若軟件顯示的這段公路線長(zhǎng)360km，則此時(shí)地圖所用的比例尺是多少？ (3)南昌到杭州的一段公路線長(zhǎng)515km，那么在該地圖上的南昌到杭州這段曲線的長(zhǎng)度為多少？ 答案 1．D　2．D　3．C　4．C　5．B　6．B　7．B　8．C 9．C　【點(diǎn)撥】撕開袋口的力可能與袋的材料、厚度及袋口的形狀等因素有關(guān)，為驗(yàn)證袋口做成鋸齒形狀可減小人撕開袋口時(shí)用力的大小，要控制使用同一種材料的袋口(厚度相同)，只改變袋口的形狀(平邊狀和鋸齒狀)，比較在鋸齒狀位置和平邊狀位置撕開時(shí)所用力的大小，故C正確。 10．AB　【點(diǎn)撥】刻度間隔小會(huì)使測(cè)量值大于真實(shí)值，即測(cè)量結(jié)果將會(huì)偏大，故A正確；用被拉長(zhǎng)了的塑料卷尺測(cè)量物體長(zhǎng)度，物體的長(zhǎng)度不變，被拉長(zhǎng)的塑料卷尺上的分度值的真實(shí)長(zhǎng)度變大，但卷尺的示數(shù)沒有變化，因此其測(cè)得的結(jié)果比真實(shí)值偏小，故B正確；誤差只能減小，但不能避免，測(cè)量?jī)x器的精度越高，誤差越小，但仍會(huì)出現(xiàn)誤差，故C錯(cuò)誤；該同學(xué)2500步的總長(zhǎng)度L＝2500×60cm＝150000cm＝1500m＝1.5km，故D錯(cuò)誤。 11．聲；光　12．(1)μm　(2)dm　(3)m　(4)mm 13．提出問題；猜想與假設(shè) 14．1mm；0～8cm；3.50；1；50　【點(diǎn)撥】如圖甲所示，該刻度尺一大格為1cm，一大格又被分成10份，每一份為1mm，所以刻度尺的分度值為1mm，量程是0～8cm；物體左端對(duì)準(zhǔn)2.00cm，右端對(duì)應(yīng)的刻度為5.50cm，所以被測(cè)物體的長(zhǎng)度是5.50cm－2.00cm＝3.50cm；如圖乙所示，小表盤的分度值為0.5min，分針過“1”刻度線，接近“2”刻度線，大表盤的分度值為0.1s，則大表盤讀數(shù)為50s，所以秒表的讀數(shù)為1min50s。 15．1.20×10－5；不能　【點(diǎn)撥】由圖可知，30萬倍電子顯微鏡下，成像的甲型H1N1病毒的整體寬度是3.60cm；實(shí)際整體寬度為3.60300000cm＝1.20×10－5cm；N95型口罩透氣孔徑為3.0×10－7m＝3.0×10－5cm，大于病毒的整體寬度，所以不能有效遮擋甲型H1N1病毒。 16．200；27　【點(diǎn)撥】腳印輪廓的格子數(shù)約等于20個(gè)，其面積約為S＝10cm2×20＝200cm2；腳長(zhǎng)約為6個(gè)小方格的對(duì)角線，L＝6×20cm≈27cm。 17．(1)他這樣測(cè)量不好，由于一枚硬幣的厚度較小，不易用刻度尺直接測(cè)量，若直接測(cè)量誤差較大。(2)用刻度尺測(cè)出10枚1元硬幣疊加起來的總厚度，再除以10，可得一枚硬幣的厚度。 18．(1)刻度尺沒有與被測(cè)邊平行放置(或讀數(shù)時(shí)視線沒有正對(duì)刻度)　(2)18.42cm；18.00；取平均值，減小誤差 (3)D 19．(1)抹布的吸水能力跟布料的種類有關(guān)嗎　(4)等量；杯中所剩水量　(5)抹布的吸水能力跟布料的種類有關(guān) (6)棉 20．(1)下落高度；有關(guān)　(2)1；4；無關(guān)　(3)正確　(4)控制變量法　【點(diǎn)撥】(1)根據(jù)第2、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，籃球型號(hào)相同，且都是落到水泥地面上，籃球下落的高度不同，籃球反彈的高度也不同，因此小華的猜想是籃球反彈的高度可能與下落高度有關(guān)；分析數(shù)據(jù)可得籃球反彈的高度的確與該因素有關(guān)；(2)探究籃球反彈的高度與籃球的型號(hào)是否有關(guān)時(shí)，應(yīng)控制下落高度、地面材料相同，籃球的型號(hào)不同，故應(yīng)選擇1和4兩次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析；由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，反彈的高度是相同的，即籃球反彈的高度與籃球的型號(hào)無關(guān)；(3)根據(jù)第2次和第4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，下落高度相同，由(2)可知，反彈高度與籃球型號(hào)無關(guān)，故可得出“籃球反彈的高度與地面的材料有關(guān)”的結(jié)論；(4)由表格數(shù)據(jù)可知，他們采用的研究方法是控制變量法。 21．(1)由圖乙知：刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，一個(gè)小格代表1mm，即刻度尺的分度值為1mm，AB左側(cè)與1.00cm刻度線對(duì)齊，右側(cè)與4.60cm對(duì)齊，AB的長(zhǎng)度為L(zhǎng)＝4.60cm－1.00cm＝3.60cm。 (2)已知地圖上的長(zhǎng)度為3.60cm，實(shí)際長(zhǎng)度為360km＝36000000cm，則此時(shí)地圖所用的比例尺為3.60cm36000000cm＝1∶10000000。 (3)已知南昌到杭州的公路線實(shí)際長(zhǎng)度以及比例尺，實(shí)際長(zhǎng)度為515km＝51500000cm，則在該地圖上的南昌到杭州這段曲線的長(zhǎng)度 s＝51500000cm×110000000＝5.15cm。 布料種類滌綸麻棉杯中所剩水量最多較少最少布?jí)K所含水量最少較多最多實(shí)驗(yàn)序號(hào)球的型號(hào)下落高度/cm地面材料反彈高度/cm1#7120木質(zhì)802#7120水泥903#7150水泥1104#6120木質(zhì)80

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