神話故事是中華文化中的璀璨瑰寶，它內(nèi)容豐富，想象奇特，獨具魅力，承載著人類童年的美好記憶與智慧。我校七年級語文組將舉行主題為“中國風里的神話故事”的交流分享會，期待優(yōu)秀的你積極參加！
任務一：講好神話故事任務二：賞析女媧形象任務三：發(fā)揮想象創(chuàng)作
女媧，中國上古神話中的創(chuàng)世女神。又稱媧皇、女陰，史記女媧氏，是華夏民族人文先始。 相傳女媧是補天救世的英雌和摶（tuán）土造人的女神，她開世造物，因此被稱為大地之母。她也是被民間廣泛而又長久崇拜的創(chuàng)世神和始母神。
馬克思曾說：“任何神話都是用想象和借助想象以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化?！? 神話是關于神話或古代英雄的故事，是民間文學的一種，是古代人民對超能力的崇拜、斗爭及理想的追求，對自然現(xiàn)象和文化的解釋與想象的故事。
女 媧 泥捏 莽莽榛榛 崛 起澄 澈 摻 和 揉團泥巴
【生氣蓬勃】【莽莽榛榛】【疲倦不堪】
富有朝氣，充滿活力。蓬勃，旺盛的樣子。形容草木叢生的樣子。形容非常疲乏?？?，忍受。
任務一： 講好神話故事
快速瀏覽課文，概括文章內(nèi)容并劃分層次。
第一部分 (1-4)：造人原因——第二部分（5-16)：造人的方法與過程——第三部分(17-18)：繁衍生息(結(jié)果)——
認真聆聽，完成評價量表。
任務二： 賞析女媧形象
請結(jié)合文章故事內(nèi)容，說一說“本文塑造了一位 的女媧”，分享你對女媧形象的認識。
人的身體雖然小，但據(jù)說因為是神創(chuàng)造的，相貌和舉動也有些像神，和飛的鳥、爬的獸都不相同，看起來似乎便有一種管理宇宙的非凡的氣概。（第11段）
一個神通廣大的女神，叫做女媧。據(jù)說她一天當中能夠變化七十次。（第2段）
想著，她就順手從池邊掘起一團黃泥，摻和了水，在手里揉團著，揉團著，揉團成了第一個娃娃樣的小東西。 她把這個小東西放到地面上。說也奇怪，這個泥捏的小家伙，剛一接觸到地面，馬上就活了起來，并且一開口就喊:“媽媽！”（第5-7段）
女媧看著她親手創(chuàng)造的這個聰明美麗的生物，又聽見“媽媽”的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開眼笑。（第9段）
女媧對于她這優(yōu)美的作品，感到很滿意。于是。她又繼續(xù)動手做她的工作，她用黃泥做了許多能說會走的可愛的小人兒。這些小人兒在她的周圍跳躍歡呼，使她精神上有說不出的高興和安慰。從此，她再也不感覺到孤獨、寂寞了。（第12段）
她終于想出了一個辦法，就是把那些小人兒分為男女。讓男人和女人配合起來，叫他們自己去創(chuàng)造后代，擔負起養(yǎng)育嬰兒的責任。（第18段）
最后，她想出了一個絕妙的創(chuàng)造人類的方法。她從崖壁上拉下一條枯藤，伸入一個泥潭里，攪混了渾黃的泥漿，向地面上這么一揮灑， 泥點兒濺落的地方，就出現(xiàn)了許多小小的叫著跳著的人兒。（第15段）
她工作著，工作著,一直工作到晚霞布滿天空，星星和月亮射出幽光。夜深了。她只把頭枕在山崖上，略睡一睡。第二天，天剛微明，她又趕緊起來繼續(xù)工作。（第13段）
大地畢竟太大了，她工作了許久，還沒有達到她的志愿，而她本人已經(jīng)疲倦不堪了。（第14段）
走呀走的，她走得有些疲倦了，偶然在一個池子旁邊蹲下來。（第4段）
①有人的面容：②有人的情感：③有人的品性：
根據(jù)自己的面容和身影造人
會孤獨寂寞，有喜怒哀樂，會疲憊不堪
智慧聰明，活潑可愛，勤勞肯干，有創(chuàng)造力
——在真實合理的想象中，感悟女媧作為人的特點：智慧聰明，勤勞肯干，有創(chuàng)造力。
女媧是一個勤勞、智慧、偉大的母親形象的化身。她雖神通廣大，卻有人的情感、人的心態(tài)、人的智慧、人的生活體驗。
任務三： 發(fā)揮想象創(chuàng)作
本文是根據(jù)古代有關記述改寫的，原有的記述像只有枝干的樹木，而本文卻像枝繁葉茂的大樹。請對照下面《風俗通》里的記載，看看課文主要增添了哪些內(nèi)容，哪里最能見出作者的想象力；又作了怎樣的刪減，為何要這樣處理？
俗說天地開辟，未有人民，女媧摶黃土作人。劇務，力不暇供，乃引縆（gēng）于泥中，舉以為人。故富貴者，黃土人也；貧賤者，縆人也。 女媧禱神祠，祈而為女媒，因置婚煙?！讹L俗通》
民間傳說在天地開辟之初，大地上并沒有人類，是女媧把黃土捏成團創(chuàng)造了人。她干得又忙又累，竭盡全力還趕不上供應。于是她就拿繩子把它投入泥漿中，舉起繩子一甩，泥漿灑落在地上，就變成了一個個人。后人說，富貴的人是女媧親手摶黃土造的，而貧賤的人只是女媧用繩沾泥漿，把泥漿灑落在地上變成的。 女媧在神祠里禱告，祈求神任命她做女媒。于是女媧就安排男女婚配。
1.請根據(jù)課文內(nèi)容，完成表格。
2.請小組討論并分享：
女媧為什么要造人，怎樣造人，怎樣造更多的人，怎樣讓人類自己繁衍生息。
通過聯(lián)想和想象，運用語言、神態(tài)、心理、環(huán)境等描寫手法，塑造了一位母親勤勞、智慧、偉大的形象。
“故富貴者，黃土人也;貧賤者，縋人也?！?br/>作者認為這“顯然是階級社會劃分階級以后，打上去的階級烙印，非復原始社會之舊”。
內(nèi)容的增刪，使這篇神話更真實感人，也符合現(xiàn)代社會“人人平等”的要求。
（1）女媧造人的其它材料與方法（2）《夸父逐日》片段寫作

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23* 女媧造人/袁珂

版本： 人教部編版（2024）

年級： 七年級上冊（2024）

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