【教學(xué)目標(biāo)】
1. 描述動(dòng)植物細(xì)胞分裂的基本過程
2. 用顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞分裂切片，說出細(xì)胞分裂過程中染色體的變化。 (探究實(shí)踐、 科學(xué)思維)
3. 說出細(xì)胞分裂與生物生長(zhǎng)的關(guān)系。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：動(dòng)植物細(xì)胞分裂的基本過程，細(xì)胞分裂過程中染色體的變化。
難點(diǎn)：細(xì)胞分裂過程中染色體的變化
【教學(xué)過程】
【板書設(shè)計(jì)】
1.3.1 細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
【教學(xué)反思】對(duì)于細(xì)胞的生長(zhǎng)，學(xué)生易于理解，但對(duì)于細(xì)胞如何進(jìn)行分裂，怎樣由一個(gè) 變成兩個(gè)，學(xué)生的概念還比較模糊，在這方面可以用課件把每個(gè)步驟分解，讓學(xué)生有一個(gè) 感性認(rèn)識(shí)。對(duì)于染色體先加倍后分裂這個(gè)概念，如果直接傳授，學(xué)生雖然接受，但很不理 解，對(duì)于這一問題可以用動(dòng)畫演示細(xì)胞分裂時(shí)染色體的變化，學(xué)生認(rèn)識(shí)到染色體的數(shù)量加 倍，再進(jìn)行分裂，這樣分裂后每個(gè)細(xì)胞的染色體數(shù)量就跟原來的一樣了。用這個(gè)方法啟示 學(xué)生，讓他們自己找出規(guī)律，記得更牢固。
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
備注
一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課
2017 年，兩只可愛的小猴“中中”“華
華”在我國(guó)出生了。這件事在生物科學(xué)界 引起了轟動(dòng)。它們是世界上采用體細(xì)胞克 隆技術(shù)首次成功克隆的靈長(zhǎng)類動(dòng)物。“中 中”“華華”的發(fā)育始于一個(gè)人工融合細(xì) 胞。我們?nèi)祟惖膫€(gè)體發(fā)育也始于一個(gè)細(xì)胞 一受精卵，從受精卵到一個(gè)成熟的個(gè)體，
細(xì)胞的數(shù)量從 1 個(gè)增加到大約 1014 個(gè)。想 一想：這個(gè)過程是如何實(shí)現(xiàn)的呢？
推測(cè)細(xì)胞是如何增多從而構(gòu)成生 物提的。
用科學(xué)事 件激發(fā)學(xué) 生求知
欲。自然 導(dǎo)入新
課。
二、問題引導(dǎo) 探究新知
（一）生物體能夠由小長(zhǎng)大
1. 展示生物生長(zhǎng)的現(xiàn)象。
2.請(qǐng)學(xué)生分析生物生長(zhǎng)的原因。教師補(bǔ)
充：細(xì)胞體積增大、細(xì)胞數(shù)目增多等。
3.引導(dǎo)學(xué)生分析細(xì)胞生長(zhǎng)的概念及細(xì)胞不 能無限長(zhǎng)大的原因。
（二）觀察 ·思考：洋蔥根尖細(xì)胞的分裂 1.展示顯微鏡下的洋蔥根尖細(xì)胞分裂切
片。引導(dǎo)學(xué)生思考討論：①上圖哪些細(xì)胞 正在進(jìn)行分裂？②正在分裂的細(xì)胞最明顯 的特征是什么？
2.描述細(xì)胞分裂現(xiàn)象：能看到染色體的細(xì) 胞正在進(jìn)行分裂，處于不同分裂階段的細(xì) 胞其染色體形態(tài)不同。正在進(jìn)行分裂的細(xì) 胞，最為明顯的特征是細(xì)胞核中染色體的 變化。
3.展示細(xì)胞核、染色體、DNA 關(guān)系圖，講 解染色體的概念。
4.講解細(xì)胞分裂的定義：指一個(gè)細(xì)胞逐漸 分成兩個(gè)細(xì)胞的現(xiàn)象。分裂過程中，細(xì)胞 核由一個(gè)分成兩個(gè)，細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每 份各含有一個(gè)細(xì)胞核。
5.詳細(xì)描述細(xì)胞分裂的過程，注意動(dòng)植物 細(xì)胞分裂過程的異同點(diǎn)。
6.通過表格將植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的分裂 過程進(jìn)行對(duì)比，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充。
7.學(xué)以致用：請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一種對(duì)動(dòng)物無
害，卻能夠抑制植物生長(zhǎng)的除草劑，你能 想到從哪里入手嗎？
（三）細(xì)胞分裂過程中染色體的變化
1. 從細(xì)胞分裂準(zhǔn)備期間、過程中及分裂后 三個(gè)階段講解染色體的具體變化。
2.通過模型圖歸納細(xì)胞分類過程中染色體 的數(shù)量變化，并講解細(xì)胞分裂的意義。
（四）拓展：“脫韁之馬 ”——癌細(xì)胞
請(qǐng)學(xué)生自主閱讀教材 41 頁的內(nèi)容，找出癌 細(xì)胞的兩個(gè)主要特點(diǎn)，預(yù)防癌癥和治療癌 癥的方法。
思考回答：細(xì)胞增大、數(shù)目增多
獨(dú)立思考，在教材基礎(chǔ)上補(bǔ)充筆 記
認(rèn)真觀察思考，交流之后小組代 表回答。
在圖片上進(jìn)行標(biāo)記。
在教材上劃記重點(diǎn)。
在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行思考。
在教材上劃記重點(diǎn)，補(bǔ)充筆記。
將表格補(bǔ)充完整。
思考回答： 從破壞或抑制植物的 細(xì)胞壁入手。
補(bǔ)充筆記。
補(bǔ)充筆記， 理解細(xì)胞分裂過程中 染色體的變化規(guī)律。
在教材上找到答案。
培養(yǎng)學(xué)生 主動(dòng)思考 分析問題 的能力。
培養(yǎng)學(xué)生
獨(dú)立思考 與合作學(xué) 習(xí)能力。
培養(yǎng)學(xué)生 通過表格 形式歸納 整理知識(shí) 的能力。
關(guān)注細(xì)胞 研究在防 治癌癥等 方面的價(jià) 值，引導(dǎo) 學(xué)生關(guān)注 人體健
康。
三、課堂總結(jié) 盤點(diǎn)收獲
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí), 我們知道了生物體的 生長(zhǎng)離不開細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂，掌握了動(dòng) 植物細(xì)胞分裂的基本過程，理解了細(xì)胞分 裂過程中染色體的變化規(guī)律。還了解了一 些關(guān)于癌癥的知識(shí)。
小組內(nèi)總結(jié)，交流，最后全班交 流，教師補(bǔ)充。
培養(yǎng)學(xué)生 的歸納總 結(jié)能力， 構(gòu)建知識(shí) 體系。
四、鞏固運(yùn)用 拓展提升
見課件
回答課件上的習(xí)題
測(cè)試學(xué)生 掌握情況

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第一節(jié) 細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

版本： 人教版（2024）

年級(jí)： 七年級(jí)上冊(cè)（2024）

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