1.閱讀活動中，有同學(xué)為大家推薦名著，以下介紹有誤的一項是（ ）
A. 《論語》是戰(zhàn)國思想家孔子及其弟子所著的一部儒家經(jīng)典。
B. 《世說新語》是南朝宋劉義慶組織編寫的一部志人小說集。
C. 《朝花夕拾》原題《舊事重提》，收錄了魯迅的十篇回憶性散文。
D. 《安徒生童話和故事選》收錄了丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話和故事。
二、默寫：本大題共1小題，共6分。
2.默寫。
(1) 水何澹澹， ______ 。（曹操《觀滄?！罚?
（2） ______ ，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）
(2) 《論語》中說：“ ______ ， ______ ?！边@兩句闡明了學(xué)習(xí)和思考是相輔相成的關(guān)系。
(3) “春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪”，古詩中有很多描寫四季景色的詩句。請從自己積累的這類詩中選擇兩句，你選擇的是“ ______ ， ______ ”。（本試卷中出現(xiàn)的詩句除外）
三、綜合題：本大題共2小題，共13分。
3.2022年北京舉辦了首屆全民閱讀大會。閱讀下面有關(guān)讀書的發(fā)言稿，完成問題。
??①宋代蘇東坡說：“讀書萬卷始通神?！惫磐駚?，學(xué)者沒有不熱愛讀書的。多讀書不僅有助于做學(xué)問，更可以幫助我們走出自身的狹 ，感受世界的豐富。對聯(lián)“方尺大小藏盡_____千秋事，寸指____容納天地萬物情”就是這個意思。
??②好讀書，還要讀好書。經(jīng)典名著是歷經(jīng)時間淘洗而傳承下來的，保存了人類文明中真善美的火種，可以幫助我們在未來充滿歧路的選擇中，擁有強(qiáng)大的理解力和判斷力。
??③“吾生也有涯，而知也無涯。”在有限的時間里，如何更好地讀書呢？首先，讀書要有明確的目標(biāo)。有目標(biāo)，讀書就會有驅(qū)動力，就會系統(tǒng)化，而不是零散的。其次，讀書貴在堅持。讀書修身是一個 移默化的過程，無處不讀，無時不讀，無事不讀，長久堅持，必有成效。另外，讀書還要注意“三結(jié)合”?！癬___”，讀書要刨根問底，不能隨聲附和，要在琢磨和質(zhì)疑上下功夫，將讀與思相結(jié)合；“____”，要學(xué)習(xí)圈點(diǎn)批注，記錄讀書心得，把讀、寫結(jié)合起來；朱熹強(qiáng)調(diào)“讀書不可只專就紙上求義理，須反來就自家身上推究”，是說讀書不能停留在書本上，要把“做”作為讀書的 落，努力做到讀與做相結(jié)合，將所學(xué)知識用于實踐。
??④首屆全民閱讀大會強(qiáng)調(diào)在全社會形成愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍。在新的時代，閱讀之旅更會 ?！案x傳家久，詩書繼世長”的讀書傳統(tǒng)，將得以 相傳，生生不息。
(1) 請你在答題卡方格中，用正楷字規(guī)范書寫“讀書萬卷始通神”，不得涂改。
(2) 對文段中加點(diǎn)字的讀音和畫線詞語的書寫，判斷正確的一項是 （ ）
A.“狹隘”中的“隘”應(yīng)讀作“ài”，“潛移默化”中的“潛”應(yīng)讀作“qiǎn”。
B.“隨聲附和”中的“和”應(yīng)讀作“hè”，“著落”中的“著”應(yīng)讀作“zhuó”。
C.“美不勝收”指美好的東西太多，欣賞不過來，應(yīng)寫作“美不盛收”。
D.“綿延”指的是“連續(xù)不斷”，應(yīng)寫作“綿沿”。
(3) 結(jié)合上下文，在第③段兩個橫線處依次填空，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）
(4) 有同學(xué)將發(fā)言稿第③段整理成圖表筆記。請你幫他把空缺處內(nèi)容補(bǔ)全。

① ______
② ______
③ ______
(5) 請按照對偶的要求，將第①段的對聯(lián)補(bǔ)充完整，正確的一項是（ ）
上聯(lián)：方尺大小藏盡_____千秋事
下聯(lián)：寸指_____容納天地萬物情
4.下面是為全民閱讀大會活動寫的一段主持串詞，閱讀并完成問題。
??書是甘露，滋潤干枯的心田；
??書是良藥，醫(yī)治心頭的傷痛；
??書是明星，指引前進(jìn)的方向；
??書是_____，____。
??一本好書，告訴我山有多高，路有多長；
??一本好書，召喚我撥開煙云，看向未來。
(1) 對串詞中所使用的修辭方法及作用理解有誤的一項是 （ ）
A.開頭的幾個比喻，表達(dá)了作者對甘露、良藥、明星的熱愛之情。
B.“書是……”的排比句使情感抒發(fā)更為強(qiáng)烈，節(jié)奏也更加鮮明。
C.“召喚”運(yùn)用擬人手法，生動地寫出閱讀對思想的指引和啟發(fā)。
D.“一本好書”的反復(fù)出現(xiàn)，突出強(qiáng)調(diào)了閱讀一本好書的重要性。
(2) 請根據(jù)串詞的修辭特點(diǎn)，在橫線處仿寫出新的內(nèi)容。
書是 _______________ ， _______________ 。
四、名著閱讀：本大題共1小題，共5分。
5.文學(xué)作品中，作者通過生動形象的人物刻畫，鮮活豐富的故事描述，塑造了許多栩栩如生的人物。請你從《朝花夕拾》中，任選一個人物形象，結(jié)合具體事件說說你的感受和理解。（要求：敘述相關(guān)內(nèi)容，概括形象特征或點(diǎn)明情感，100字左右）
五、現(xiàn)代文閱讀：本大題共2小題，共22分。
6.閱讀下面的文章，完成下列各題。
原來，你叫蜀葵
①你，你叫什么花？
②你長在我少年的記憶中，長在道路兩邊，長在墳地，長在垃圾邊，長在不為人知的任何一個角落。野生的你，這樣散落，有些隨意，甚至有些落拓。
③你的花也賤，粉艷艷，白燦燦，帶著稍微庸俗的表情——你哪有蓮的清高，你哪有梅的孤傲，你哪有蘭的清幽……
④你就是你，風(fēng)一來，就吹來了種子，就發(fā)芽，就開花，就怒放。怎么可以這樣？然而，你就是這樣的你。你根本不需要等待人們來小心翼翼培育花籽，不需要澆水培植，不需要更多的關(guān)愛——隨便給你一個角落，給你一點(diǎn)陽光，你就開得這樣鋪天蓋地。
⑤誰也不曾理睬你。你太普通了，太普遍了，到處都是。你一意孤行地怒放，開呀開。農(nóng)村里叫你“麥?zhǔn)栈ā?，一到麥?zhǔn)?，房前屋后全是你，一開就一片。有人還會嫌你礙眼，把你拔了去?？墒?，還是有散落的種子，沒過幾天，你又長得一丈高了。
⑥“這花命賤?！彼麄冋f你。
⑦有人叫你一丈紅、熟季花、戎葵、吳葵、衛(wèi)足葵、胡葵……都太洋氣了。鄉(xiāng)親們都叫你“大熟仙兒”，這說法多接地氣。
⑧沒有人注意你。再喜歡花的人，也不會把你掐幾朵插在瓶子里，你是沒品相的花?？墒?，怎么會？不種你，不管你，你就開得這樣燦爛？像隨意寫在夏天的草稿，把整個夏天全涂抹了。
⑨盛開，是你最接近自己生命本質(zhì)的一種展現(xiàn)形式。你知道，努力盛開是植物的本分。
⑩那些無法告訴別人的心酸，那些沒有人知道的秘密，那些被輕賤、被鄙視的剎那，其實，你都知道。然而你依然如故。 你像上不了臺面的小情小調(diào)，像人們隨意哼唱的小曲兒，像沒有上過紙質(zhì)的一種文字，就這樣隨意地花開花落了。
?破舊的水池中，頹廢的花壇里，沒有別的花，她們都太脆弱了。只有你，不嫌臟不嫌亂，不嫌這嫌那，只一大片一大片地開著。攝影師不拍你，畫家不畫你，詩人不寫你，你卻偏偏成為一片不被注意卻又不得不讓人注意的風(fēng)景。
?是有些心酸了——當(dāng)寫下這些盛開的堅持。
?看梵高一封一封寫給弟弟提奧的信，忽然想起你。在信中，他雖然也談了一些藝術(shù)見解，但更多的是錢。他靦腆而羞澀地說著自己的窘?jīng)r，甚至是求自己的弟弟再給自己寄些錢來……每讀到這，都會眼睛酸澀。生活都快難以維持的歲月里，梵高艱難地堅持著，不曾被誰注意。誰會想到多年之后，那熠熠生輝的名畫是出自這樣的人的手呢？
?都是和你一樣的命賤。哪怕沒有陽光，哪怕都是嘲笑打擊，哪怕別人說你是傻花一朵，哪怕開了一世都沒有引起別人注意——又有什么關(guān)系呢？你開過，以最旺盛的生命力。有人看你，你開。沒人看你，你仍然開。你開給自己看，開給光陰看。
?盡管鄉(xiāng)親們習(xí)慣叫你“大熟仙兒”，但其實你也有專屬于自己的植物學(xué)名。你的名字叫蜀葵。親愛的蜀葵。原來，你叫蜀葵。你有你自己的名字——正如同你有你自己的堅持。你，從來都是獨(dú)一無二的。
?開吧開吧，蜀葵！
（摘自雪小禪《那蓮，那禪，那時光：原來你叫蜀葵》）有刪改）
(1) 請從修辭的角度賞析選文第⑩段畫線句。
(2) 文中多次將蜀葵與其他物、人進(jìn)行比較，作者為什么這樣寫？請從選文第③段和第?段中任選一段簡要分析。
(3) 第?段最后一句中加點(diǎn)的“不被注意”和“不得不讓人注意”是否矛盾？為什么？
(4) 文中的蜀葵給你怎樣的啟示？請結(jié)合選文內(nèi)容和生活實際簡要談?wù)劇?br>7.閱讀《是誰愛著你的背影》，完成小題。
是誰愛著你的背影
鄧迎雷
①周末回家，臨走時，母親將我送到門口。
②我走了一段，即將拐進(jìn)小巷時，發(fā)現(xiàn)母親竟然在身后跟了過來。我催她回去：“媽，快回吧，大門敞著呢?！彼f：“沒事，我就站在這路口。”
③我知道，母親是要站在路口看我遠(yuǎn)去的背影。帶著一種溫暖的滋味，我走進(jìn)小巷，再回頭看母親，只見她站在原地，正一動不動地看著我走去的方向。因為隔著一段距離，我看不清她的表情，但我能感覺到她殷殷期望的眼神里滿是留戀不舍。
④近些年，母親越來越顯老了。孩子們像小鳥一樣，離開她溫暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事業(yè)和前程，陪伴她的日子少了許多。母親不止一次地感嘆：“還是你們小時最好，天天在一起，現(xiàn)在你們姊妹幾個天南海北四下分散，團(tuán)聚一回可真不容易?！?
⑤每聽見她這樣說，我總不以為然，沒品味出她話里面的孤單和失落。直到有一天，我猝不及防地發(fā)現(xiàn)，在我遠(yuǎn)去的身后，母親追隨的目光是那樣愛意深沉。
⑥那是個夏天，母親住在弟弟家。有次我去看她，告別時，她又送到門外。直到我從五樓下到四樓，看不見我的身影，我才聽見她關(guān)門的聲音。
⑦我出了樓，繞過一片綠地，走過小區(qū)院子?？熳叩叫^(qū)門口時，我偶然間向后望去，忽然被身后的一幕驚呆了——只見弟弟家那個小小的窗框里，母親正趴在窗口，向我望著，就像一只守在巢里的老鳥，眼巴巴地看著小鳥的遠(yuǎn)去?？匆娢一仡^，她向我不停地?fù)]手，依稀又在說著什么。
⑧那一刻，我心里酸酸的，眼淚不由得落了下來。如果不是我偶然回頭，我哪里知道，就在我一路走去的時候，身后會有母親 ______ 的目光。
⑨也是從那時起，我才發(fā)現(xiàn)母親是多么癡戀和孩子在一起的時光，哪怕只是漸漸遠(yuǎn)去的背影，她也想多看幾眼，不愿錯過。
⑩去年秋天，母親患病住院。我在醫(yī)院陪她，午后下起了雨，天色陰暗，母親催我回去。她說：“我好好的，沒有什么事，你妹妹也快來了，你快回去吧，別等雨下大了?！?
?我收拾東西回去，母親送我上電梯。
?很快，電梯從八樓下到一樓。我穿過病房樓大廳，走到院子里，看雨下得不大，我沒有打傘。就在這時，電話忽然響了。只聽母親在電話里說：“你怎么不打傘呢，快把傘打起來，別凍感冒了?！?
?原來，母親又在隔窗望著我的背影。
?病房樓的電梯間沒有窗戶，想望向我出門的這個方向，需要出了電梯間，穿過病房長長的走廊。我能想象到，當(dāng)電梯門關(guān)上的那一剎那，母親是怎樣拖著行動遲緩的腿，努力加快腳步，快速占領(lǐng)那個窗口。然后，老眼昏花地她透過蒙蒙細(xì)雨，努力向外望著，只為了看女兒在院子里經(jīng)過的那一分鐘。
?雨天里沒有打傘，淋濕的是母親的心。我連忙撐起了傘，在連綿不斷的冷雨里一步步走得很穩(wěn)。我知道身后有雙愛我的眼睛，而母親不知道的是，傘下的我，眼淚早已不知不覺地流了下來。
（選自《慢品語文》，有改動）
(1) 文章重點(diǎn)描述了母親目送“我”背影時的場景，以及“我”的感受。閱讀全文，根據(jù)提示，填寫下表。
(2) 請從文中第⑤段兩個加點(diǎn)詞中任選一個，結(jié)合上下文，說說其表達(dá)效果。
①我總不以為然，沒品味出她深深的孤單和失落。
②我猝不及防地發(fā)現(xiàn)，在我遠(yuǎn)去的身后，母親追隨的目光是那樣愛意深沉。
(3) 如果在第⑧段加點(diǎn)詞“目光”前填一個修飾詞，你會填什么詞？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要說明理由。
(4) 文章以《是誰愛著你的背影》為題，請結(jié)合全文內(nèi)容，說說這個題目的作用。
六、文言文閱讀：本大題共1小題，共6分。
8.閱讀下面兩個文段，完成問題。
【甲】
陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。
（選自《世說新語》）
【乙】
田子①為相，三年歸休，得金②百鎰③奉其母。母曰：“子安得此金？”對曰：“所受俸祿也?！蹦冈唬骸盀橄嗳?，不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事親也，盡力至誠，不義之物，不入于館④。為人臣不忠，是為人子不孝也。子其⑤去之?！碧镒永M，走出，造⑥朝還金，退請就獄。王賢其母，說其義，即舍田子罪，令復(fù)為相，以金賜其母?！对姟吩唬骸耙刷郀栕訉O繩繩⑧兮?！毖再t母使子賢也。
（選自《韓詩外傳》卷九其二）
注：①田子：戰(zhàn)國齊宣王的卿相。②金：銅屬貨幣。③鎰 yì：古代重量單位。一鎰合二十兩。④館：房舍，這里指家里。⑤其：還是。⑥造：到……去。⑦宜：多。⑧繩繩 mǐn mǐn：小心謹(jǐn)慎。
(1) 下列選項中加點(diǎn)詞的意思相同的一項是 ______
(2) 對文中兩處劃線語句的翻譯和理解都正確的一項是 ______
A：友人慚，下車引之。元方入門不顧。
翻譯：朋友感到慚愧，便從車上下來拉陳元方。元方頭也不回地走進(jìn)門去。
理解：“友人慚，下車引之。元方入門不顧”，這句話運(yùn)用了動作描寫。寫出了元方之前的話讓友人慚愧進(jìn)而示好于他，但元方“入門不顧”，進(jìn)一步維護(hù)了父親和自己的自尊，表現(xiàn)元方正直率真倔強(qiáng)特點(diǎn)。
B：治官如此，非吾所欲也。
翻譯：像這個樣子當(dāng)官，不是我所希望的。
理解：結(jié)合上下文看，田子母親這句話的意思是說：希望（田子）做卿相要好好吃飯，像這樣做官不是自己希望看到的，孝子對待父母只要誠心盡力就可以了。
(3) 從上面兩篇文章可以看出，家長自覺不自覺的舉止言行，都對子女產(chǎn)生著深刻的影響。
元方的父親用“ ______ ”的做法影響兒子，做人（品性方正）堅持原則，信守誠信；田子的母親用“不義之物，不入于館。為人臣不忠，是為人子不孝也”等語言教育兒子， ______ 。
七、詩歌鑒賞：本大題共1小題，共6分。
9.閱讀下面兩首古詩，完成問題。
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
李白
楊花落盡子啼，聞道龍標(biāo)過五溪。
我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
黃鶴樓送孟浩然之廣陵
李白
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。
(1) 這兩首都是李白在春天寫給朋友的詩，營造的氛圍卻有所不同?！堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，作者選取了“楊花”“子規(guī)”兩樣景物，既點(diǎn)明了暮春時節(jié)，又營造了一種① ______ 的氛圍；而《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中則用“② ______ ”一詞，寫出了三月的濃濃春意，營造了一種浪漫的氛圍。
(2) 真誠的友情，因詩歌而長存。請你結(jié)合兩首詩中畫線的詩句，分別談?wù)劺畎资侨绾伪磉_(dá)對朋友的深情厚誼的。
八、作文：本大題共2小題，共90分。
10.閱讀文字，按要求寫作。
進(jìn)入中學(xué)以來，你一定親身經(jīng)歷了許多事，有了很多新的收獲。獲得新知，樂在其中；沉浸書海，樂在其中；參與活動，樂在其中；積極奉獻(xiàn)，樂在其中；結(jié)交摯友，樂在其中……在學(xué)習(xí)與生活中，你有哪些關(guān)于“樂”的經(jīng)歷和感悟呢？
請以“樂在 ”為題，寫一篇記敘文。
（1）字?jǐn)?shù)600～800之間。
（2）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
11.閱讀文字，按要求寫作。
假如你有機(jī)會可以做老虎、狼、小魚、小鳥等動物中的任意一種，你會經(jīng)歷怎樣的奇遇呢？請在“ 奇遇記”補(bǔ)充完整，在橫線上填入一種動物，構(gòu)成你的題目，展開想象，寫一篇故事。
要求：
（1）字?jǐn)?shù)600～800之間。
（2）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握。A.有誤，《論語》，儒家經(jīng)典之一，是記載中國春秋時期著名思想家孔子及其弟子言行的語錄，由孔子的弟子及其再傳弟子編寫。
2.【答案】【小題1】山島竦峙,枯藤老樹昏鴉
【小題2】學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆
【小題3】春眠不覺曉,處處聞啼鳥
【解析】答案：
（1）山島竦峙 （重點(diǎn)字：竦峙 ）
（2）枯藤老樹昏鴉 （重點(diǎn)字：藤）
（3）學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆 （重點(diǎn)字：罔）
（4）示例：春眠不覺曉處處聞啼鳥
本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。
為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。
1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。
2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。
3．提倡使用名句，鞏固識記成果。
4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。
3.【答案】【小題1】讀書萬卷始通神
【小題2】B
【小題3】C
【小題4】①善讀書（如何更好地讀書）；②讀書貴在堅持；③讀與寫。
【小題5】C
【解析】1. 本題考查學(xué)生漢字的書寫的能力。臨寫漢字要求不能寫涂改，要注意字的框架結(jié)構(gòu)，要寫在田字格正中，田字格四角要留有空檔。此題把“讀書萬卷始通神”用正楷字工整地抄寫在田字格中即可。
2. 本題考查學(xué)生字音、字形的辨析的能力。A.有誤，“潛”應(yīng)讀作“qián”。C.有誤，“美不勝收”一詞中的“勝”正確，不需修改。D.有誤，“綿延”指的是延續(xù)不斷的樣子；“綿延”一詞中的“延”正確，不需修改。
3. 本題考查學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容恰當(dāng)選擇相關(guān)語句的能力。根據(jù)“讀書要刨根問底，不能隨聲附和，要在琢磨和質(zhì)疑上下功夫，將讀與思相結(jié)合”可以看出應(yīng)該選擇“學(xué)而不思則罔”；根據(jù)“要學(xué)習(xí)圈點(diǎn)批注，記錄讀書心得，把讀、寫結(jié)合起來”可以看出應(yīng)該選擇“不動筆墨不讀書”。
4. 本題考查學(xué)生對信息的提取的能力。根據(jù)第③段“如何更好地讀書呢”可以提取出①的答案：善讀書（如何更好地讀書）；根據(jù)第③段“其次，讀書貴在堅持”可以提取出②的答案：讀書貴在堅持；根據(jù)第③段“要學(xué)習(xí)圈點(diǎn)批注，記錄讀書心得，把讀、寫結(jié)合起來”可以提取出③的答案：讀與寫。
5. 本題考查學(xué)生擬寫對聯(lián)的能力。對聯(lián)是用對偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達(dá)兩個相對應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對聯(lián)的特點(diǎn)分析作答。根據(jù)活動主題，結(jié)合對聯(lián)詞性相對，內(nèi)容相關(guān)的特點(diǎn)來對?！胺匠叽笮　睂Α按缰负癖　倍际瞧陶Z，“容納天地萬物情”對“藏進(jìn)古今千秋事”都是動賓短語。
4.【答案】【小題1】A
【小題2】陽光,驅(qū)散內(nèi)心的陰霾
【解析】1. 本題考查學(xué)生對修辭手法的理解能力。A.有誤，開頭的幾個比喻，表達(dá)了作者對書的熱愛之情。
2. 本題考查學(xué)生仿寫的能力。
仿寫句子就是根據(jù)所提供的語言材料，在語意、句式、修辭、語氣等方面進(jìn)行模擬仿寫。做這種題型一般是要根據(jù)提供的示例，仔細(xì)揣摩其句式結(jié)構(gòu)，然后根據(jù)內(nèi)容要求選擇對象，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩大方面入手進(jìn)行仿寫，從“形似”和“神似”兩個方面充分展開聯(lián)想和想象。做此題要認(rèn)真觀察原句特點(diǎn)：有兩個分句組成，運(yùn)用了比喻的修辭手法，從形式和內(nèi)容兩個方面都要做到“形似”“神似”。不要求統(tǒng)一答案，言之成理即可。
5.【答案】本題考查名著中的人物及人物形象。
《朝花夕拾》中典型人物有：①范愛農(nóng)：在《范愛農(nóng)》中，通過描述范愛農(nóng)的人生遭遇和心路歷程，反映了當(dāng)時社會對革命者冷漠、無情的社會環(huán)境。例如，當(dāng)革命后，范愛農(nóng)被撤職，落魄而死，同鄉(xiāng)會對此并不關(guān)心，只有魯迅深切地懷念舊友。②阿長：在《從百草園到三味書屋》中，描述了阿長講述美女蛇的故事，展現(xiàn)了她饒舌多事、不拘小節(jié)的性格特點(diǎn)。③藤野先生：在《藤野先生》中，描述了藤野先生認(rèn)真負(fù)責(zé)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠焚|(zhì)，如為作者添改講義等。④衍太太：在《瑣記》中，描述了衍太太表面和藹背后挑撥是非的性格特點(diǎn)，如在背后說人壞話等。⑤壽鏡吾：在《從百草園到三味書屋》中，描述了壽鏡吾方正、質(zhì)樸、博學(xué)的品質(zhì)，如他對學(xué)生的嚴(yán)格要求等。
示例：在《朝花夕拾》中，我選擇的人物是魯迅的父親。在《父親的病》一文中，魯迅描述了父親在病重時遭受的痛苦和無助，同時也揭示了當(dāng)時醫(yī)療的落后和社會的冷漠。通過這一事件，我感受到了魯迅對父親的深深敬愛和懷念，同時也體會到了他對社會現(xiàn)實的深刻反思。
答案：
示例：《朝花夕拾》收錄了魯迅寫的十篇回憶性散文。在《阿長與＜山海經(jīng)＞》中，阿長“喜歡切切察察”；夏天睡覺在床上擺“大”字……然而，長媽媽卻給魯迅弄來了他朝思暮想的《山海經(jīng)》。作者抓住阿長的性格特點(diǎn)，刻畫了純樸善良、但在某些方面又頗為愚昧的農(nóng)村婦女形象。
【解析】《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。
閱讀名著要注意積累，要記住名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，做題時才能得心應(yīng)手。
6.【答案】【小題1】（1）本題考查句子賞析。
根據(jù)上文“那些無法告訴別人的心酸，那些沒有人知道的秘密，那些被輕賤、被鄙視的剎那，其實，你都知道。然而你依然如故”可知，“你像上不了臺面的小情小調(diào)”一句運(yùn)用比喻的修辭方法，把蜀葵比作“上不了臺面的小情小調(diào)”，形象生動地表現(xiàn)了蜀葵被輕賤、被鄙視的特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者對蜀葵的同情與理解之情。
（2）本題考查寫作方法及作用。
文中多次將蜀葵與其他物、人進(jìn)行比較，可從選文第③段和第?段中任選一段分析其作用。根據(jù)第③段“你的花也賤，粉艷艷，白燦燦，帶著稍微庸俗的表情——你哪有蓮的清高，你哪有梅的孤傲，你哪有蘭的清幽……”可知，該段把蜀葵與蓮、梅、蘭作對比，通過蓮的清高、梅的孤傲和蘭的清幽突出了蜀葵花的賤和庸俗的特點(diǎn)，表達(dá)了人們對蜀葵的鄙夷不屑。根據(jù)第?段“生活都快難以維持的歲月里，梵高艱難地堅持著，不曾被誰注意。誰會想到多年之后，那熠熠生輝的名畫是出自這樣的人的手呢”可知，這里把梵高的艱難與他以后的輝煌成就作對比，突出了當(dāng)時境遇的不幸，表達(dá)了作者的同情、敬慕和贊美之情。
（3）本題考查句子含義。
根據(jù)上文“你的花也賤，粉艷艷，白燦燦，帶著稍微庸俗的表情”“誰也不曾理睬你。你太普通了，太普遍了，到處都是”“沒有人注意過你。再喜歡花的人，也不會掐幾朵把你插在瓶子里。你是沒品相的花”可知，“不被注意”是就蜀葵的花賤、庸俗、普通、沒品相而言；根據(jù)“你根本不需要等待人們來小心翼翼培育花籽，不需要澆水培植，不需要更多的關(guān)愛——隨便給你一個角落，給你一點(diǎn)陽光，你就開得這樣鋪天蓋地”“怎么會？不種你，不管你，你就開得這樣燦爛？像隨意寫在夏天的草稿，把整個夏天全涂抹了”“你知道，努力盛開是植物的本分”“破舊的水池中，頹廢的花壇里，沒有別的花，她們都太脆弱了。只有你，不嫌臟不嫌亂，不嫌這嫌那，只一大片一大片地開著”可知，“不得不讓人注意”指的是蜀葵生命力旺盛、花開得燦爛、堅守自己的本分、不擇環(huán)境一大片一大片地開。因此，兩者并不矛盾。
（4）本題考查開放探究。
根據(jù)蜀葵不擇環(huán)境一大片一大片地開、堅守植物的本分，聯(lián)系生活中難免會遇到坎坷和挫折，可得出啟示：無論在什么境況下都要堅定自己的目標(biāo)，堅強(qiáng)勇敢地不斷前行等。
答案：
（1）運(yùn)用比喻的修辭方法，形象生動地表現(xiàn)了蜀葵被輕賤、被鄙視的特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者對蜀葵的同情與理解之情。
（2）示例一：第③段把蜀葵與蓮、梅、蘭作對比，通過蓮的清高、梅的孤傲和蘭的清幽突出了蜀葵花的賤和庸俗的特點(diǎn)，表達(dá)了人們對蜀葵的鄙夷不屑。
示例二：第?段把梵高的艱難與他以后的輝煌成就作對比，突出了當(dāng)時境遇的不幸，表達(dá)了作者的同情、敬慕和贊美之情。
（3）不矛盾。理由：不被注意”是就蜀葵的花賤、庸俗、普通、沒品相而言；“不得不讓人注意”指的是蜀葵生命力旺盛、花開得燦爛、堅守自己的本分、不擇環(huán)境一大片一大片地開。
（4）示例：蜀葵不擇環(huán)境一大片一大片地開、堅守植物的本分，這啟示我們：無論在什么境況下都要堅定自己的目標(biāo)，堅強(qiáng)勇敢地不斷前行。
【小題2】
【小題3】
【小題4】
【解析】這篇散文采用第二人稱，以與蜀葵對話的形式，描寫了蜀葵的花賤、易于生長、不被人重視，但是堅持開花的特點(diǎn)，還聯(lián)想到梵高窮困潦倒的經(jīng)歷，表達(dá)了作者對蜀葵和對具有蜀葵一樣的精神的人的贊美之情。
閱讀分析題是語文學(xué)科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。
7.【答案】【小題1】關(guān)愛
【小題2】母親跟我來到路口，站著看著“我”遠(yuǎn)去的背影
【小題3】心酸（難過、傷感、心里酸酸）
【小題4】母親在醫(yī)院病房的窗口望著“我”在雨中離開的背影
【解析】（1）本題考查內(nèi)容理解和概括。第一空，結(jié)合②段中“我走了一段，即將拐進(jìn)小巷時，發(fā)現(xiàn)母親竟然在身后跟了過來。我催她回去：‘媽，快回吧，大門敞著呢’。她說：‘沒事，我就站在這路口’”，③段中“我知道，母親是要站在路口看我遠(yuǎn)去的背影。帶著一種溫暖的滋味，我走進(jìn)小巷，再回頭看母親，只見她站在原地，正一動不動地看著我走去的方向”可概括為：母親跟“我”來到路口，站著看著“我”遠(yuǎn)去的背影；第二空，結(jié)合⑧段中“那一刻，我心里酸酸的，眼淚不由得落了下來。如果不是我偶然回頭，我哪里知道”可概括為：心酸、難過；第三空，結(jié)合?段中“很快，電梯從八樓下到一樓。我穿過病房樓大廳，走到院子里，看雨下得不大，我沒有打傘。就在這時，電話忽然響了。只聽母親在電話里說：‘你怎么不打傘呢，快把傘打起來，別凍感冒了’”，?段中“原來，母親又在隔窗望著我的背影”可概括為：母親在醫(yī)院病房的窗口望著“我”在雨中離開的背影。
（2）本題考查詞語賞析。
①不以為然：意思是不認(rèn)為是對的。表示不同意或否定。結(jié)合④段中“近些年，母親越來越顯老了。孩子們像小鳥一樣，離開她溫暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事業(yè)和前程，陪伴她的日子少了許多。母親不止一次地感嘆：‘還是你們小時最好，天天在一起，現(xiàn)在你們姊妹幾個天南海北四下分散，團(tuán)聚一回可真不容易’”的內(nèi)容可知，“不以為然”寫出了母親每次和“我”感嘆姐妹們相聚不容易時，“我”因為沒有理解母親內(nèi)心孤單和失落，從來不把把母親說的話放在心上，表達(dá)出作者對不懂母親內(nèi)心情感的慚愧。
②猝不及防：形容事情來得突然，來不及防備。結(jié)合⑥段中“那是個夏天，母親住在弟弟家。有次我去看她，告別時，她又送到門外。直到我從五樓下到四樓，看不見我的身影，我才聽見她關(guān)門的聲音”，⑦段中“我出了樓，繞過一片綠地，走過小區(qū)院子?？熳叩叫^(qū)門口時，我偶然間向后望去，忽然被身后的一幕驚呆了——只見弟弟家那個小小的窗框里，母親正趴在窗口，向我望著，就像一只守在巢里的老鳥，眼巴巴地看著小鳥的遠(yuǎn)去”的內(nèi)容可知，“猝不及防”寫的是“我”偶然回頭看見母親凝視著“我”的背影時，突然發(fā)現(xiàn)母親一直以來對“我”默默而深沉的愛。理解了母親對“我”的牽掛和愛意后，“我”在離開時也有著對母親的牽掛、不舍的復(fù)雜心情。
（3）本題考查內(nèi)容理解和詞語補(bǔ)寫。結(jié)合⑥段中“那是個夏天，母親住在弟弟家。有次我去看她，告別時，她又送到門外。直到我從五樓下到四樓，看不見我的身影，我才聽見她關(guān)門的聲音”，⑦段中“我出了樓，繞過一片綠地，走過小區(qū)院子?？熳叩叫^(qū)門口時，我偶然間向后望去，忽然被身后的一幕驚呆了——只見弟弟家那個小小的窗框里，母親正趴在窗口，向我望著，就像一只守在巢里的老鳥，眼巴巴地看著小鳥的遠(yuǎn)去”的內(nèi)容可知，“我”從弟弟家已經(jīng)走出很遠(yuǎn)了，偶然回頭發(fā)現(xiàn)母親其實一直在窗口凝視著“我”。據(jù)此可知，哪怕只是“我”漸漸遠(yuǎn)去的背影，母親也想多看幾眼，不愿錯過，表現(xiàn)出母親對“我”深深的關(guān)愛和牽掛之情。據(jù)此可補(bǔ)寫為：關(guān)愛或牽掛。
（4）本題考查賞析題目。本文敘述了母親注視著“我”背影的三個事件。那個夏天，母親趴在弟弟家的窗口里望著“我”離開小區(qū)。其次是去年秋天，母親在醫(yī)院病房的窗口望著“我”在雨中離開。這個周末，母親跟“我”來到路口，站著看“我”遠(yuǎn)去。作者選取這三個細(xì)節(jié)，表達(dá)了對深沉母愛的感激之情。從表現(xiàn)形式上來看，題目是一個問句，答案在文本之中，這是設(shè)問的修辭，設(shè)問的運(yùn)作，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，也設(shè)置了懸念。內(nèi)容上，題目中的“誰”交代了主要的寫作內(nèi)容，“愛著你的背影”暗示了主旨：表現(xiàn)了母親對兒女的關(guān)注與依戀，母親因為兒女的離開而產(chǎn)生的依戀與不舍，點(diǎn)明了文章歌頌?zāi)笎鄣闹髦?。結(jié)構(gòu)上，文章共寫了三件事，都圍繞著母親凝視孩子的背景來展開，所以題目還是文章敘事的線索，使文章成為一個整體。
答案：
（1）①母親跟“我”來到路口，站著看著“我”遠(yuǎn)去的背影；②心酸（難過、傷感、心里酸酸）；③母親在醫(yī)院病房的窗口望著“我”在雨中離開的背影。
（2）①“不以為然”寫出了母親每次和“我”感嘆姐妹們相聚不容易時，“我”都沒有把母親說的話放在心上，原因是“我”沒有理解母親內(nèi)心孤單和失落，表達(dá)出作者對不懂母親內(nèi)心情感的慚愧之情。
②“猝不及防”寫的是“我”回頭看見母親凝視著“我”的背影時，“我”才突然發(fā)現(xiàn)母親一直以來對“我”默默而深沉的愛。此時在理解了母親對“我”的牽掛和愛意后，“我”離開時也有著對母親的牽掛、不舍的復(fù)雜心情。
（3）示例：關(guān)愛（或：牽掛、癡戀），因為“我”從弟弟家已經(jīng)走出很遠(yuǎn)了，是偶然回頭發(fā)現(xiàn)，母親其實一直在窗口凝視著“我”。哪怕只是“我”漸漸遠(yuǎn)去的背影，母親也想多看幾眼，不愿錯過，可見母親對“我”的關(guān)愛（或：牽掛、癡戀）。
（4）①從表現(xiàn)形式上來看，題目是一個問句，設(shè)置懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣；②從主旨上來看，題目中的“誰”暗示寫作對象，“愛著你的背影”暗示主旨，母親對兒女的關(guān)注、依戀和深沉的愛。母親因為兒女的離開而產(chǎn)生依戀與不舍，點(diǎn)明母愛的主旨；③從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上來看，文章共描繪三個場景，都圍繞著母親凝視孩子的背景來展開，內(nèi)容和題目相呼應(yīng)，同時題目還是文章的線索。
本文敘述了母親注視著“我”背影的三個事件：那個夏天，母親趴在弟弟家的窗口里望著“我”離開小區(qū)；去年秋天，母親在醫(yī)院病房的窗口望著“我”在雨中離開；這個周末，母親跟“我”來到路口，站著看“我”遠(yuǎn)去。作者選取這三個細(xì)節(jié)，表達(dá)了對深沉母愛的感激之情。
理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會文章的中心思想。
8.【答案】【小題1】D
【小題2】A
【小題3】過中不至，太丘舍去,不義之財不可取
【解析】（1）本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。
A.舍：舍棄/舍：赦免；
B.子：兒子/子：你；
C.去：離開/去：除去；
D.期：約定/期：約定、
故選：D。
（2）本題考查文言文句子翻譯和理解。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。
A.正確。
B.，有誤，重點(diǎn)詞語：治，做。如此，像這樣。欲，希望，想要。此句譯為：像這樣當(dāng)官，不是我所希望的。結(jié)合上下文看，田子母親這句話的意思是說：希望（田子）為官不貪，盡心盡責(zé)，不取不義之財，忠于國家。
故選：A。
（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解。根據(jù)文章內(nèi)容可知，元方的父親用“過中不至，太丘舍去”的做法的做法影響兒子，做人（品性方正）堅持原則，信守誠信；田子的母親認(rèn)為“其子之事親也盡力致誠不義之物不入于館”，意思是不應(yīng)該得到的東西，不要拿進(jìn)家門?？梢娞镒拥哪赣H認(rèn)為不義之財不可取。
答案：
（1）D
（2）A
（3）過中不至，太丘舍去 不義之財不可取。
譯文：
甲：
陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在正午。過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久，您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是君子??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。
乙：
田子做宰相，三年后休假回家，得了二千兩金，供養(yǎng)他的母親。母親說：“你是怎么得到這些金子的？田子回答說：“這是我的俸祿?！蹦赣H說：“做宰相三年不吃飯嗎？像你這樣做官，不是我所想要的。孝子侍奉父母，盡心盡力就行了，不義之物不要進(jìn)入我的家中。做為子臣不忠于皇上，這是做為人子的不孝。你還是除去它吧?！碧镒討M愧的走出來，上朝還金子，回來后請求進(jìn)牢獄。齊宣王認(rèn)為他的母親賢能，為她的深明大義感到高興，當(dāng)即赦免田子的罪過，讓他重新為宰相，把金子賜給他的母親?！对娊?jīng)》說：“教育你的子孫時要謹(jǐn)慎小心啊?！闭f的是賢惠的母親使子孫賢德。
文言文翻譯“六字訣”：
1.留。即保留原文中的專有名詞、國號、年號、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯；
2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；
3.補(bǔ)。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來；
4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代，便可刪去；
5.調(diào)。即對文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句式，翻譯時要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣；
6.換。即對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯文通達(dá)明快。
9.【答案】【小題1】哀傷愁惻
【小題2】煙花
【解析】（1）本題考查賞析詩句?！皸罨浔M子規(guī)啼”是說在楊花落完，子規(guī)啼鳴的時候?！皸罨ūM”和“子規(guī)啼”兩樣景物既點(diǎn)明事情發(fā)生的時節(jié)是暮春，又烘托出一種哀傷愁惻的氣氛?！盁熁ㄈ孪?lián)P州”的意思是：繁花似錦的陽春三月去揚(yáng)州遠(yuǎn)游?！盁熁ā币辉~，寫出了三月的濃濃春意，營造了一種浪漫的氛圍。
（2）本題考查對表現(xiàn)手法的理解?！拔壹某钚呐c明月，隨君直到夜郎西”這一句詩中，作者把本來無知無情的明月變成了一個了解自己，富于同情的知心人，由此可判斷這一句運(yùn)用了擬人的修辭手法，作者讓明月帶著自己的愁心陪著友人一起到夜郎西，可見詩人對友人的同情與關(guān)切之情。“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”意思是孤船帆影漸漸消失在碧空盡頭，只看見滾滾長江向天際奔流?！肮路辈皇钦f浩瀚的長江上只有一只帆船，而是寫詩人的全部注意力和感情只集中在友人乘坐的那一只帆船上。詩人在黃鶴樓邊送行，看著友人乘坐的船掛起風(fēng)帆，漸去漸遠(yuǎn)，越去越小，越去越模糊了，只剩下一點(diǎn)影子了，最后終于消失在水天相接之處，而詩人仍然久久佇立，目送流向天際的江水，似乎要把自己的一片情意托付江水，陪隨行舟，將友人送到目的地。作者寓情于景，巧妙地將依依惜別的深情寄托在對自然景物的動態(tài)描寫之中，表達(dá)了對友人的不舍。
答案：
（1）①哀傷愁惻；②煙花。
（2）“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”詩人將自己的感情賦予客觀事物（明月），使之同樣具有人的感情，讓明月成為傳遞友情的使者，這是擬人的修辭手法。這兩句運(yùn)用了寄情于景的表現(xiàn)手法，寫詩人與友人即將分隔兩地，表現(xiàn)了詩人對友人的牽掛、關(guān)心、思念和同情之情?！肮路h(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”寫小船前行逐漸消失在視野中，久久佇立，寓情于景，表達(dá)了對友人的不舍。
譯文：
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 在楊花落完子規(guī)啼鳴之時，我聽說您被貶為龍標(biāo)尉，龍標(biāo)地方偏遠(yuǎn)要經(jīng)過五溪。我把我憂愁的心思寄托給明暖的月亮，希望能一直陪著你到夜郎以西。
黃鶴樓送孟浩然之廣陵 老朋友向我頻頻揮手，告別了黃鶴樓，在這柳絮如煙、繁花似錦的陽春三月去揚(yáng)州遠(yuǎn)游。友人的孤船帆影漸漸地遠(yuǎn)去，消失在碧空的盡頭，只看見一線長江，向邈遠(yuǎn)的天際奔流。
《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》是李白為好友王昌齡貶官而作，以抒發(fā)感憤，寄托慰藉，表達(dá)對王昌齡懷才不遇的惋惜與同情之意。全詩選擇了楊花、子規(guī)、明月、風(fēng)等意象，以奇特的想象力編織出一個朦朧的夢境，雖未追敘與好友昔日相聚的情景和友誼，但通過對景物的描寫，把友情抒發(fā)得真摯感人。
《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是一首送別詩，寓離情于寫景。首句點(diǎn)出送別的地點(diǎn)：一代名勝黃鶴樓；二句寫送別的時間與去向：“煙花三月”的春色和東南形勝的“揚(yáng)州”；三、四句，寫送別的場景：目送孤帆遠(yuǎn)去；只留一江春水。詩作以絢麗斑駁的煙花春色和浩瀚無邊的長江為背景，極盡渲染之能事，繪出了一幅意境開闊、情絲不絕、色彩明快、風(fēng)流倜儻的詩人送別畫。此詩雖為惜別之作，卻寫得飄逸靈動，情深而不滯，意永而不悲，辭美而不浮，韻遠(yuǎn)而不虛。
古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。
10.【答案】樂在其中 大千世界到處都有歡樂，蕓蕓眾生有不同的快樂源泉，但我想說句心里話，只要在復(fù)習(xí)考試中抽點(diǎn)時間去聽一首愉悅心情的歌；只要在百忙中擠點(diǎn)兒時間去偷吃一口零食，只要在繁忙的寒暑假中移點(diǎn)兒時間與伙伴同行，與父母旅游，那就是我的快樂，快樂其實就在我們身邊，樂在其中，生活很滿足。
柴可夫斯基說過：“音樂是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂能夠說明安靜和靜穆?！边@我是相信的！在每次期末考試后，那顆煩躁的心臟在無數(shù)次地快速跳動，這考試可是決定我假期出不出去玩的一扇門??！我就戴上耳機(jī)，去選一首活潑又輕快的歌。那感覺就像身處無邊無際的大海，自己坐在小艇上！吹著海風(fēng)，好不舒暢！
每次肚子在“咚咚”打鼓作響時，總會想起美味來，粽子那綠色的蘆葉包著純白的糯米和紅色的大棗，煮熟后，剝開蘆葉，只見白云間鑲嵌著幾顆深紅油亮的瑪瑙?？炯t薯焦糊糊的，周身滿是炭灰，嗅一嗅，香噴噴的氣味馬上會鉆進(jìn)五臟六腑，令你“口水直流三千尺”。臭豆腐是“好客”的，那遠(yuǎn)播千里的“香味”，使得多少人垂涎于你的美味，雖臭不可聞，但外焦里嫩，雖黑漆漆的，但入口難忘。
孔子教導(dǎo)學(xué)生道：“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?！蔽腋窍嘈?！曾經(jīng)，是友誼點(diǎn)燃了我生命的光火，綻放出了生命之花；曾經(jīng)，是友誼連接了我們的心，架起了一條友誼的橋梁；曾經(jīng)，是友誼令我向著陽光，大步前進(jìn)，翻開了生命的新篇章。感覺暢游在友誼的天空中，自己像只小鳥，有你的陪伴，生活就充滿陽光。你走進(jìn)了我的心房，我打開了你的心扉。
我想：只要做自己喜歡的事，就會覺得心情舒暢，快樂多多，因為，快樂其中，快樂就在我們身邊！
【解析】這是一篇半命題作文?？蓪憽皹吩谄渲小薄皹吩诜瞰I(xiàn)”“樂在給予”……以“樂在其中”為例，快樂，時時刻刻圍繞在你身邊，你無時不在感受著各種快樂，這方面同學(xué)們不論從哪個角度，只要抓住“快樂”這個中心，去寫自己感悟最深刻的事，便能扣題?！胺瞰I(xiàn)”是快樂，“給予”是快樂，“獲得”是快樂；一句祝福的話是快樂，一個理解的眼神是快樂……大家再結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，問問自己：真正的快樂是什么？從這個意義上說，這篇作文實際上又是對快樂觀的考查。學(xué)生作文立意的高下，直接反映著思想境界的高低。寫好這篇作文，首先要具備正確的、高品位的快樂觀，其次要有具體的、切實的事例作支撐，不能流于空洞。想一想：自己的生活中，哪一件事、哪一次經(jīng)歷中，你感受到了真正的快樂？或者，你可以通過一個什么故事，才能表現(xiàn)出你對快樂的這種獨(dú)特的認(rèn)識？
文章是一篇以“樂在其中”為主題的文章。主體部分列舉了生活中幾處隨處可見的快樂，來突出中心“快樂其實就在我們身邊”。運(yùn)用排比的修辭方法，語言很有氣勢，符合發(fā)言稿的特點(diǎn)，這是一篇不錯的發(fā)揚(yáng)。
11.【答案】 做十天老虎的奇遇 動物的眼淚，最珍貴。
——題記
有人夢想著探索太空，有人夢想著飛天遁地，也有人夢想著風(fēng)水輪轉(zhuǎn)，榮登高位。而有一天，我想做老虎的夢想，也實現(xiàn)了。
初入山林?被捕
“哎呦！真疼！”伴著一陣劇烈的疼痛，我的靈魂成功附身在一只老虎身上。中科院的人能再粗暴一點(diǎn)嗎？我搖搖頭，從地上站起來。望著與做人時完全不同的世界，我心情激動至極，動動前爪，又動動后爪，一甩尾巴，大吼一聲，仿佛整個山林都在震顫。突然，遠(yuǎn)處的叢林傳來一絲不和諧的晃動，幾個人影正鬼鬼祟祟地沖我這里探頭探腦。我心一驚，立馬轉(zhuǎn)身就跑，耳邊卻傳來“嗖”的一聲輕響，我的腹間一痛，“麻醉槍”想罷，我眼前一黑，暈了過去
初識同伴?激憤
再次睜眼，卻發(fā)現(xiàn)身下已是冰涼的水泥地?！斑@是哪”我發(fā)出了微弱的聲音“醒了啊?！鄙砼詡鱽硪宦暅嫔５幕卮?。我努力轉(zhuǎn)過頭，是一只中年公虎，它毛色暗淡，腳步僵直，只有看到我時雙眸才會有一絲活氣。我們兩個便聊了起來?！盎⑸街?，一般有兩只老虎?！彼f?！澳且恢荒?？”聽到這些，我心中莫名的有絲緊張?！八チ颂焐??！睔夥赵谒查g凝固。這只健壯的老虎眼中竟有點(diǎn)點(diǎn)星光?！霸谝黄鹌吣炅?，他不是因為壽命耗盡而去，而是因為那飼養(yǎng)員每次都克扣我們的伙食，他總是把他那份給我”他說不下去了。
追逐自由?離開
受了那可惡飼養(yǎng)員幾天的氣，我感覺自己要瘋了。“我要走！”終于，在第七天的夜里，一個大膽的逃亡計劃在我的腦海里漸漸成形。我將計劃講給那只老虎，它起先是震驚，但隨后，他的雙眼卻放射出無與倫比的光芒，就像流星?！昂?！本來也活不長了，就陪你瘋一把！不成功，便成仁！”第八天的夜晚，飼養(yǎng)員照例來給我們送夜宵。此時異變突起，那只老虎一躍而起，一下子將飼養(yǎng)員撲倒，飼養(yǎng)員便干脆的昏了過去。我們出了虎山，一路狂奔向城郊大山中跑去?？蓜倓偱芰艘粫?，無數(shù)的警車就圍了上來。那只老虎一看，心一橫“你走！我殿后！”說罷，他就撲向了警車我頭一扭，沖入山林深處。
十天過去了，我又變了回來，但這次經(jīng)歷卻給了我很深沉的思考：難道，萬物皆被人類吃，物質(zhì)存在的意義就是向人類提供享受嗎？不，萬物都有生長的權(quán)利與空間，人類，決不能隨意占用。為了自私自利的享受，我們已經(jīng)失去了太多。如果人類不保護(hù)珍惜動物，不尊重生命，就一定會有朝一日付出血的代價。
【解析】這是一篇半命題作文。從思維拓展，局限性比較大，但是對于平時素材較少的學(xué)生來說可操作性比較強(qiáng)，可以快速選擇自己的素材。
【審題立意】想象類作文難點(diǎn)不在情節(jié)想象敘述和描寫，而在立意主題上的延伸與挖掘，即思想認(rèn)知高度?！捌嬗觥比绾纬尸F(xiàn)，什么樣的十天，為什么奇妙，其結(jié)果又將如何，給考生留下廣闊想象空間。
【思路點(diǎn)撥】我們寫此作文時，要打開思維的翅膀，運(yùn)用聯(lián)想和想象，但也一定要注意度，不能過分地夸大“奇遇”，通過小動物的眼光是看到了真善美，還是發(fā)現(xiàn)了人與自然的奧妙關(guān)系，抑或是竟然發(fā)現(xiàn)了積極樂觀的價值觀…發(fā)揮的余地都很大！
【表達(dá)方式】整篇文章要以記敘文字為主，也可以使用其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充，在文章最后可以寫一段議論抒情文字，寫出所感所悟，升華一下文章的主旨。
【形式創(chuàng)新】如果我們可以采用小標(biāo)題或者分鏡頭的方式，會給人耳目一新之感。除了題目不同以往考場作文的奇思妙想，打開小伙伴兒們封閉已久的想想之門，那種撲面而來的純真和貼近自然的感覺不是更令人驚喜和感動嗎？寫作本來就是一件很美的事，可是在現(xiàn)行的考察方式下，寫作文帶給學(xué)生的往往是緊張、壓力和對分?jǐn)?shù)的擔(dān)憂。這么單純質(zhì)樸而又妙趣橫生的題目，簡直都讓我感動了！這絕對是出題老師的良心之作??！
這是一篇想象命題作文，作者想象合理，開篇點(diǎn)題，文章的主體部分運(yùn)用了各種細(xì)節(jié)描寫，引人入勝，非常的生動，使人有身臨其境的感覺，文末一段，寫出了本次奇遇的意義，升華了文章的主題。A.學(xué)而不思則罔
書山有路勤為徑
B.思而不學(xué)則殆
書山有路勤為徑
C.學(xué)而不思則罔
不動筆墨不讀書
D.思而不學(xué)則殆
不動筆墨不讀書
A.萬古
深厚
B.萬古
厚薄
C.古今
厚薄
D.古今
深厚
時間
目送“我”的場景
“我”的感受
周末回家
① ______
溫暖
那個夏天
母親趴在弟弟家的窗口望著我離開的背影
② ______
去年秋天
③ ______
感動
A.太丘舍去
即舍田子罪
B.對子罵父
子安得此金
C.相委而去
子其去之
D.君與家君期日中
不期而遇

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