1.小語的學(xué)習(xí)從朗讀開始，請(qǐng)你選出朗讀處理不合適的一項(xiàng)（ ）
A. 小雨注意到易讀錯(cuò)的字的讀音，他這樣讀：他們一看那些小山，便覺得心中有了著（zhá）落。
B. 小雨希望讀出船行速度之快及詩人思君之情，他這樣處理節(jié)奏：夜發(fā)/清溪/向三峽，思君/不見/下渝州。
C. 小雨想讀出母親年老之狀，他這樣處理停連（“∨”表示停，“∧”表示連）：母親本不愿出來的；∨她老了，∧身體不好，∧走遠(yuǎn)一點(diǎn)兒就覺得累。
D. 小雨想強(qiáng)調(diào)君子正確的交友之道，他這樣處理重音：有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？
2.下面一段話選自七年級(jí)某位同學(xué)的軍訓(xùn)日記，其中表述有語病的一項(xiàng)是（ ）
??今天上午主要練習(xí)的是踏步。
??①踏步的要求是兩腳在原地上下起落，上體保持正直，兩臂按齊步走的要領(lǐng)擺動(dòng)。
??②起初，我們踏步的時(shí)候，隊(duì)伍很不整齊，有先邁開左腳的，也有先邁開右腳的，還有的邁開腳步的幅度不一致。
??③通過教官耐心的教導(dǎo)和我們一遍又一遍的練習(xí)，使踏步訓(xùn)練很快就有了很大的變化。
??④我們一邊喊著口號(hào)，一邊踏步走，聲音響徹云霄，動(dòng)作也整齊劃一。解散時(shí)，每個(gè)人后背的衣服都有些濕了，可是大家都很開心。
A. ①B. ②C. ③D. ④
二、名著閱讀：本大題共1小題，共6分。
3.整本書閱讀。
(1) 從《朝花夕拾》收錄的十篇文章中，我們能讀出魯迅先生從幼年到青年的生活軌跡：《① ______ 》《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》提到年幼時(shí)，在故鄉(xiāng)紹興的生活和學(xué)習(xí)；《② ______ 》記敘了在家鄉(xiāng)舉辦迎神賽會(huì)時(shí)，和父親之間因?yàn)楸场惰b略》發(fā)生的故事；《瑣記》介紹了從他離開紹興到南京求學(xué)；《③ ______ 》提到了他從日本回國(guó)后，在紹興教書的經(jīng)歷，并且和老同學(xué)解除了誤會(huì)。
(2) 魯迅在散文集《朝花夕拾》中追憶了不少人，這些人有的被魯迅加入了“朋友圈”，有的被魯迅拉入了“黑名單”，請(qǐng)二選一，并結(jié)合具體情節(jié)陳述理由。
①“朋友圈”人名： ______ ，情節(jié)與理由： ______
②“黑名單”人名： ______ ，情節(jié)與理由： ______
三、綜合性學(xué)習(xí)：本大題共2小題，共19分。
4.按要求填空。
(1) 請(qǐng)給加點(diǎn)字注音并根據(jù)拼音填寫漢字。
(2) 請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的橫線上補(bǔ)全詩句。
5.七年級(jí)某班準(zhǔn)備開展以“有朋自遠(yuǎn)方來”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。
(1) 【活動(dòng)一】古人關(guān)于朋友的稱呼有很多，如打破年齡、輩分差異而結(jié)成的朋友叫① ______ ，看上去平淡如水卻重道義的朋友叫② ______ ，童年時(shí)代就很要好的朋友叫③ ______ ，老百姓間的貧賤之交叫④ ______
A.竹馬之交
B.忘年之交
C.君子之交
D.布衣之交
(2) 【活動(dòng)二】你制作了一個(gè)書簽想要送給好朋友小語，請(qǐng)你在橫線處仿寫一句話，完成贈(zèng)語。
??朋友是一本書，一本讓你一生都讀不完的書：朋友是一個(gè)港灣，一個(gè)可以讓你的心靈休息的港灣；
______ ， ______ 。
四、現(xiàn)代文閱讀：本大題共2小題，共24分。
6.閱讀下列文章，完成問題。
拐杖
徐虹
① 剛剛出院的母親慢慢挪動(dòng)著到衛(wèi)生間，可怎么也蹲不下去，便禁不住皺著眉，一陣呻吟。我心一顫，連忙緊緊抱著她的腰，讓她慢慢蹲下，由于腰椎間盤膨出和骨質(zhì)疏松，她難于蹲下和站起，雖然經(jīng)住院治療好多了，但仍行動(dòng)困難?？此綉B(tài)蹣跚，我的心始終懸掛在半空，可好強(qiáng)的母親大多不要我攙扶，除非萬不得已，諸如起床和上衛(wèi)生間等。
②母親生性好動(dòng)，開朗活潑，熱情大方，頗有好人緣！別看身材瘦小，可內(nèi)力卻很充沛。 75歲之前，她都不服老：“你看，我的手多有勁，你的手還沒有我的粗?！边呎f邊驕傲地把一雙布滿黑褐斑、青筋暴露的手伸到我面前，母親眼睛亮晶晶的，熱切地望著我，一頭白發(fā)，滿臉是笑，那種情如同孩童做了一件好事向媽媽討要表揚(yáng)一般天真、單純！我心一熱，摟著母親的肩膀，在她滿是皺紋的額上親了一口：“媽媽最棒了，我趕不上！”
③這是真的，我沒有說謊。
④我家鄰居載有一棵白玉蘭樹，花朵潔白如玉，清香隨風(fēng)陣陣散遠(yuǎn)。母親生性愛花，誰要是送一束花給她比送她吃的東西更讓她欣喜不已。這幾天，玉蘭花開得正盛，就像朵朵白蝴蝶在風(fēng)中展翅欲飛！母親彎著腰站在玉蘭樹下，盡量將頭揚(yáng)起，看著滿枝的潔白的玉蘭花，驚喜地發(fā)出嘖嘖的贊嘆，笑容如花朵，眼睛清亮亮的盛滿喜悅。母親用手抬起一朵飄落在石桌上的玉蘭花湊在鼻子前盡情地喚著，一臉陶醉和滿足！光陰倒逝 60多年，母親在每天繁重艱苦的勞作之余，看著窗外如洗的月光，入神和流淚……
⑤“淚水中，我沒有倒下，月光下的那棵玉蘭花給了我歡喜和力量?！皼]有文化的母親突然說出了一句這樣充滿詩意的話，讓我一震！ 苦水里泡過、油鍋里炸過、風(fēng)沙里捶打過……可母親卻捶不扁、蒸不爛，猶如一顆響當(dāng)當(dāng)?shù)匿撏愣埂?br>⑥“你把板凳抬出來，我站不住了?！蹦赣H的聲音打斷了我的沉思。冬天上午十點(diǎn)鐘的陽光溫煦而透明，我抬出靠椅，將母親安頓在陽光下，又把藥拿出來給她服下，便到廚房忙著做飯去了。做到一半，便又急急跑過客廳走出門叮囑母親：“別忘了用右手捏捏塑料圈，鍛煉一下，盡量恢復(fù)手的功能?！?
⑦母親今年 84歲，80歲之前身體還算可以，經(jīng)常去體育館、桃園湖散步，唱歌，做煉?？?0歲以后身體慢慢不行了，近幾年來，母親幾乎每年都要到醫(yī)院住幾次，由于母親生性樂觀、性格開朗、善解人意，有吃的都喜歡給同病房和醫(yī)護(hù)人員分一些?？粗_心，大家也很高興，醫(yī)護(hù)人員都很喜歡她，個(gè)個(gè)奶奶、大媽地甜甜地叫著。母親聽得心花怒放，滿臉蕩起花朵式的笑容，正在皺著的眉頭瞬間放開，病情仿佛也好得快了些，也許這就是心理療法吧！
⑧母親雖然拆除了石膏，可右手依然不能動(dòng)，吃飯每頓都需我用勺子一口一口地喂，母親有點(diǎn)難為情，臉上泛起紅暈，眼神躲躲閃閃的。我說：“媽，你只要想著，小時(shí)候你如何喂我飯就行了！”她眼睛一紅：“你小，肯定要耐心細(xì)致照顧才行??！”“現(xiàn)在輪到我了，你照顧我小，我照顧您老，不是很正常嗎？”母親定定看著我，像孩子一樣聽話地點(diǎn)點(diǎn)頭。又轉(zhuǎn)過身去，一邊假裝咳嗽、一邊用紙巾擤鼻涕。
⑨書房外，一輪明月依舊清亮，幾點(diǎn)疏星閃閃爍爍。小時(shí)候，母親是我們的拐杖，她把我們一點(diǎn)一點(diǎn)從家送到學(xué)堂，從學(xué)堂送向社會(huì)，又讓我們拉著她成家立業(yè)、生孩子，幫著帶孩子……如今，這棵拐杖不再堅(jiān)實(shí)，她一天天松軟了、坍塌了，即將腐朽成泥……而母親一生護(hù)佑下的我卻越來越壯實(shí)，自然，我也就成了母親的一根拐杖。
⑩想到母親一天天衰老、委領(lǐng)，終將離我而去，終將消失在茫茫的地平線，我便有些驚慌失措起來。趕緊跑到母親的臥室，推開門發(fā)現(xiàn)母親已安然入眼，輕輕的呼吸聲在我聽來是如此的美妙動(dòng)聽。母親，別擔(dān)心，我是您永遠(yuǎn)的拐杖。
?窗外的玉蘭花含笑玉立，暗香浮動(dòng)，月光下，花朵點(diǎn)點(diǎn)泛著銀光，乳白的情思越艷越長(zhǎng)，隨絲絲縷縷的清香飄曳在寒冬的夜晚，也讓冬生硬的臉柔和了許多！
(1) 本文以現(xiàn)今的敘事與回憶兩條線索并行，請(qǐng)依據(jù)提示完成對(duì)文章的梳理。
① ______ →回憶母親年輕時(shí)的精力充沛，以及對(duì)花的喜愛→② ______ →回憶母親80歲之前的活力，80歲之后住院時(shí)的開朗→③ ______ →回想母親對(duì)子女的教育與苦心，希望以后成為母親的“拐杖”
(2) 請(qǐng)根據(jù)括號(hào)里的要求，賞析文中畫波浪線的句子。
①剛剛出院的母親慢慢挪動(dòng)著到衛(wèi)生間，可怎么也蹲不下去，便禁不住皺著眉，一陣呻吟。（從描寫角度分析）
②苦水里泡過、油鍋里炸過、風(fēng)沙里撿打過……可母親卻捶不扁、蒸不爛，猶如一顆響當(dāng)當(dāng)?shù)匿撏愣?。（從修辭角度分析）
(3) 請(qǐng)結(jié)合上下文分析，第③段在文中有何作用？
(4) 本文與史鐵生《秋天的懷念》都寫到了母親。你認(rèn)為兩文中作者對(duì)母親的情感有何不同？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容加以探究。
7.閱讀下面的材料，完成問題。
??材料一：
??孝道文化，即關(guān)愛父母長(zhǎng)輩、尊老敬老的文化傳統(tǒng)，是中國(guó)古代社會(huì)的基本道德規(guī)范，也是中華民族尊奉的傳統(tǒng)美德。它強(qiáng)調(diào)幼敬長(zhǎng)、下尊上，要求晚輩孝敬老人，子女孝敬父母，愛護(hù)、照顧、贍養(yǎng)老人，使老人們頤養(yǎng)天年，享受天倫之樂。孝道文化經(jīng)過千年歷史發(fā)展，已成為中華民族繁衍生息、百代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)與核心價(jià)值觀。
??材料二：
??《論語》中子游問孝，子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)。不敬，何以別乎？”
??孔子的意思是：“當(dāng)今所說的孝，指的是養(yǎng)活父母便行了。即使狗和馬，也都有人飼養(yǎng)。對(duì)父母如果不恭敬順從，那和飼養(yǎng)狗馬有什么區(qū)別呢？”
??孔子對(duì)行孝道是圣人的標(biāo)準(zhǔn)，君子的行為，仁德者的日常。老有所養(yǎng)不算孝，孝養(yǎng)并不是給錢了事，看似過頭的言語，讓人難以接受；細(xì)思則落地在禮，這就是圣人之道，做到就得道了。
??現(xiàn)代人對(duì)父母最常用的一句話是“老有所養(yǎng)”，并且認(rèn)為做到這一點(diǎn)就是盡孝了。但在孔子看來，這個(gè)觀點(diǎn)是不足的，一個(gè)人如果對(duì)自己的父母只有養(yǎng)，而沒有孝敬的心，就與養(yǎng)些犬馬沒有區(qū)別。若是真心孝事父母的話，就不應(yīng)僅停留在養(yǎng)的表面上，對(duì)父母的孝應(yīng)當(dāng)是發(fā)自內(nèi)心深處的敬愛，這才符合孝道。
——李玉玲《孝之論述————孝字的理解與認(rèn)知》
??材料三：
??在家盡孝，為國(guó)盡忠是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，古往今來，孝順的人不計(jì)其數(shù)。古有仲由為母百里負(fù)米，王祥臥冰求鯉，楊香扼虎救父。今有年過七旬養(yǎng)子蔣德明反哺105歲母親，“她養(yǎng)我長(zhǎng)大，我養(yǎng)她到老”，他一做就是幾十年。全國(guó)道德模范張永珍，37年相繼照顧6位與她毫無血緣關(guān)系的老人，用柔弱的肩膀撐起半邊天，用堅(jiān)韌譜寫新時(shí)代敬老孝老的贊歌。
??“ 常懷敬老之心，傾注愛老之情，篤行扶老之事”，其實(shí)，對(duì)父母來說，子女能回報(bào)多少，以什么形式回報(bào)，并不重要，父母對(duì)子女的愛如此無私偉大，比起在特定節(jié)日的問候，我們更應(yīng)該讓愛融入日常生活的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)中。父母在，人生尚有來處，父母去，人生只剩歸途。世界上最大的遺憾無異于子欲孝而親不在，多陪陪自己的父母?！鞍偕菩橄取?，敬老養(yǎng)老是每個(gè)子女的義務(wù)與責(zé)任，從自身做起，樹立榜樣，讓孝老養(yǎng)老的家風(fēng)代代相傳！
（選自李巧蓮《以敬老之心篤行扶老之事》有刪改）
(1) 下列對(duì)以上材料的理解和判斷，正確的一項(xiàng)是 ______
A.孝道文化經(jīng)過千年歷史發(fā)展，正在成為中華民族繁衍生息、百代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)與核心價(jià)值觀。
B.老有所養(yǎng)不算孝，孝養(yǎng)并不是給錢了事，是過頭的言語，讓人難以接受。
C.真心孝事父母，不僅停留在養(yǎng)的表面上，更體現(xiàn)在對(duì)父母發(fā)自內(nèi)心深處的敬愛。
D.父母并不只在意子女回報(bào)的多少和形式，還在意子女要有敬老之心，要盡到敬老養(yǎng)老的義務(wù)與責(zé)任。
(2) 結(jié)合以上三則材料，說說我們應(yīng)該如何孝順父母？
(3) 為宣傳孝道文化，班級(jí)準(zhǔn)備開展以“孝道”為主題的實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫一則宣傳標(biāo)語，并設(shè)計(jì)兩個(gè)相關(guān)的活動(dòng)形式。
五、文言文閱讀：本大題共1小題，共16分。
8.閱讀下面文言材料，完成下面小題。
【甲】
??①子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?
??②子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。_____，_____?！?
??③葉公問孔子于子路，子路不對(duì)。子曰：“女①奚②不曰：其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾？”
??④子曰：“十室之邑③，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學(xué)也?！?
【注釋】①女：同“汝”，你。②奚：為什么。③十室之邑：十戶人家的地方。
【乙】
??太史公①曰：《詩》有之：“高山仰止，景行行止。②”雖不能至，然心鄉(xiāng)往之。余讀孔氏書，想見其為人。
??適③魯，觀仲尼廟堂、車服、禮器，諸生以時(shí)習(xí)禮其家，余祗回④留之，不能去云。天下君王至于賢人眾矣當(dāng)時(shí)則榮沒則已焉?？鬃硬家?，傳十余世，學(xué)者宗之。自天子王侯，中國(guó)言六藝⑤者，折中⑥于夫子，可謂至圣矣！
（節(jié)選自《史記?孔子世家贊》）
【注釋】①太史公：司馬遷的官名，用以自稱。②高山仰止，景行行止：出自《詩經(jīng)?小雅?車舝（xiá）》。
仰，這里是仰慕、敬仰的意思。景行，大道。這里喻指高尚的品德。行，這里是效法的意思。止，句末語氣助詞，無意義。③適：往。④祗（zhī）回：相當(dāng)于“低回”。流連，徘徊。祗，恭敬。⑤《六藝》：指六經(jīng)，即《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》。⑥折中：調(diào)和取證。
(1) 根據(jù)表格提示的方法，理解文言詞義。
(2) 根據(jù)你的理解，給下面的句子斷句。（限斷兩處）
天下君王至于賢人眾矣當(dāng)時(shí)則榮沒則已焉。
(3) 翻譯下面句子。
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
(4) 閱讀文段，根據(jù)文意，補(bǔ)充完整下列內(nèi)容。
孔子說：幾個(gè)人一起走路，其中必定有可以做我老師的人。我們要抱定（填原句，完成甲②填空） ______ ， ______ 的學(xué)習(xí)態(tài)度。在司馬遷看來，孔子是一座巍峨的高山，使人仰慕。他來到魯國(guó)孔子故居之后，看到孔子的祠堂、車子、衣服和禮器，看到（用自己的話） ______ ，徘徊流連不去，并發(fā)出了無限的感慨，對(duì)孔子有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
(5) 孔子只是一介布衣，卻被后人尊稱為“圣人”“至圣先師”，司馬遷把他列入“世家”。請(qǐng)就【甲】【乙】文段具體內(nèi)容，說說你從孔子身上得到了哪些啟迪？
六、詩歌鑒賞：本大題共1小題，共6分。
9.閱讀下面兩首詩歌，完成各題。
江南逢李龜年
唐?杜甫
岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。
正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。
定林①所居
宋?王安石
屋繞灣溪竹繞山，溪山卻在白云間。
臨溪放杖依山坐，溪鳥山花共我閑。
【注釋】①定林：地名，為名勝之地。
(1) 《定林所居》中的“溪”“山”分別具有 ______ 、 ______ 的特點(diǎn)。
(2) 兩首詩歌都寫到江南春天的美景，但詩人欣賞景物的情感卻不盡相同，結(jié)合詩歌分析他們的情感有何不同？
七、作文：本大題共1小題，共40分。
10.一本兒時(shí)的《山海經(jīng)》觸動(dòng)了魯迅的心靈；北海的菊花觸動(dòng)了史鐵生的心靈；莎莉文老師的循循善誘觸動(dòng)了海倫的心靈……
請(qǐng)以“觸動(dòng)心靈的_____”為題，寫一篇文章。
要求：
（1）補(bǔ)全標(biāo)題，不少于500字，詩歌除外。
（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】A.有誤，“著落”的“著”應(yīng)讀作“zhuó”。
BCD.正確。
故選：A。
本題考查基礎(chǔ)字詞的字音、朗讀節(jié)奏。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中打好基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要仔細(xì)辨析。
字音是基礎(chǔ)部分?？嫉闹R(shí)點(diǎn)之一，平時(shí)要做好字詞積累，答題時(shí)認(rèn)真辨析。
2.【答案】C
【解析】ABD.正確；
C.有誤，成分殘缺，應(yīng)該刪去“使”；
故選：C。
本題考查病句的辨析與修改。
了解常見病句的類型及修改方法是最基本的策略。平時(shí)要注意正確表述，避免病句的發(fā)生；還要與同學(xué)多交流，尤其是在作文互評(píng)中，要按照以上病因來衡量句子，避免病句的出現(xiàn)。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，語感會(huì)逐漸增強(qiáng)，對(duì)病句的辨析和修改能力也會(huì)提高。
3.【答案】【小題1】從百草園到三味書屋,五猖會(huì),范愛農(nóng)
【小題2】藤野先生,藤野先生對(duì)我給予了關(guān)心和幫助，幫我添改講義，幫我”處理匿名信事件。,衍太太,衍太太唆使我們吃冰，慫恿“我回家偷首飾，是一個(gè)心術(shù)不正的人。
【解析】（1）本題考查名著理解?！稄陌俨輬@到三味書屋》《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》提到年幼時(shí)，在故鄉(xiāng)紹興的生活和學(xué)習(xí)；《五猖會(huì)》記敘了在家鄉(xiāng)舉辦迎神賽會(huì)時(shí)，和父親之間因?yàn)楸场惰b略》發(fā)生的故事；《范愛農(nóng)》提到了他從日本回國(guó)后，在紹興教書的經(jīng)歷，并且和老同學(xué)解除了誤會(huì)。
（2）本題考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記。
被魯迅加入了“朋友圈”的人應(yīng)是他值得尊敬和懷念的師友，如藤野先生、長(zhǎng)媽媽、范愛農(nóng)等；被魯迅拉入“黑名單”的應(yīng)是一些心術(shù)不正、欺世盜名、是非不分的人，如：陳蓮河、衍太太等。結(jié)合這些人的性格和事件簡(jiǎn)單表述理由即可。
如：被魯迅加入了“朋友圈”的人可以是長(zhǎng)媽媽。長(zhǎng)媽媽尋購(gòu)贈(zèng)送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》，“我不禁對(duì)關(guān)心孩子的長(zhǎng)媽媽充滿尊敬和感激。
被魯迅拉入了“黑名單”的人可以是陳蓮河。陳蓮河是一個(gè)故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的庸醫(yī)，他顛倒黑白不分是非，是個(gè)實(shí)實(shí)在在的江湖騙子。
答案：
（1）①?gòu)陌俨輬@到三味書屋
②五猖會(huì)
③范愛農(nóng)
（2）示例：藤野先生 藤野先生對(duì)我給予了關(guān)心和幫助，幫我添改講義，幫我”處理匿名信事件。
示例：衍太太 衍太太唆使我們吃冰，慫恿“我回家偷首飾，是一個(gè)心術(shù)不正的人。
《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。
閱讀名著要注意積累，要記住名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，做題時(shí)才能得心應(yīng)手。
4.【答案】【小題1】答案：
（1）A.粼粼 B.瑟 C.慨 D.zhù
（2）①影入平羌江水流
②枯藤老樹昏鴉（重點(diǎn)字：藤）
③遙憐故園菊
④回樂烽前沙似雪（重點(diǎn)字：烽）
⑤若出其中
⑥星漢燦爛（重點(diǎn)字：燦）
⑦海日生殘夜
⑧江春入舊年
【小題2】
【解析】（1）本題考查漢字的字音字形。題目中的漢字、拼音分別是：
（2）本題考查古詩詞的默寫。解答時(shí)認(rèn)真閱讀題干，注意不要寫錯(cuò)別字。
漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。
5.【答案】【小題1】B,C,A,D
【小題2】朋友是一盞燈,一盞可以照亮你前進(jìn)路的明燈
【解析】答案：
（1）①B
②C
③A
④D
（2）朋友是一盞燈 一盞可以照亮你前進(jìn)路的明燈
（1）本題考查文化常識(shí)?！爸耨R之交”是指從小就要好的朋友，“往年之交”是指輩分不同，年齡相差大的朋友，“君子之交”是指平淡如水卻非常重情義，“布衣之交”是指老百姓之交的平民之間交往。
（2）本題考查句子的仿寫。首先用一個(gè)比喻句，把“朋友”比作“一盞燈”，然后抓住燈的特點(diǎn)，寫朋友的作用“一個(gè)可以照亮你前進(jìn)道路的燈”，句式仿照例句即可。
解答綜合性學(xué)習(xí)問題，關(guān)鍵在于平時(shí)重視語文知識(shí)的學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)生活中的語文知識(shí)，養(yǎng)成從生活中隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，在語言的運(yùn)用中努力提高自己的語文素養(yǎng)。
6.【答案】【小題1】母親剛剛出院，行動(dòng)不便
【小題2】“我”服侍母親吃藥、曬太陽
【小題3】“我”喂母親吃飯，母親難為情
【小題4】
【解析】（1）本題考查內(nèi)容概括。聯(lián)系“剛剛出院的母親慢慢挪動(dòng)著到衛(wèi)生間，可怎么也蹲不下去，便禁不住皺著眉，一陣呻吟。我心一顫，連忙緊緊抱著她的腰，讓她慢慢蹲下，由于腰椎間盤膨出和骨質(zhì)疏松，她難于蹲下和站起，雖然經(jīng)住院治療好多了，但仍行動(dòng)困難”可概括為：母親剛剛出院，行動(dòng)不便；聯(lián)系“冬天上午十點(diǎn)鐘的陽光溫煦而透明，我抬出靠椅，將母親安頓在陽光下，又把藥拿出來給她服下，便到廚房忙著做飯去了”可概括為：“我”服侍母親吃藥、曬太陽；聯(lián)系“母親雖然拆除了石膏，可右手依然不能動(dòng)，吃飯每頓都需我用勺子一口一口地喂，母親有點(diǎn)難為情，臉上泛起紅暈，眼神躲躲閃閃的”可概括為：“我”喂母親吃飯，母親難為情。
（2）本題考查句子理解賞析。
①聯(lián)系“剛剛出院的母親慢慢挪動(dòng)著到衛(wèi)生間，可怎么也蹲不下去，便禁不住皺著眉，一陣呻吟”可知，“慢慢挪動(dòng)”是動(dòng)作描寫，“皺著眉”是神態(tài)描寫，寫母親下蹲時(shí)的艱難、痛苦，體現(xiàn)出母親的衰老、衰弱，表達(dá)了“我”對(duì)母親的疼惜之情。
②聯(lián)系“苦水里泡過、油鍋里炸過、風(fēng)沙里撿打過……可母親卻捶不扁、蒸不爛，猶如一顆響當(dāng)當(dāng)?shù)匿撏愣埂笨芍?，把母親比作一顆“鋼豌豆”，是運(yùn)用比喻的修辭手法，寫出了母親歷經(jīng)苦難卻堅(jiān)強(qiáng)不屈的優(yōu)秀品質(zhì)，表達(dá)了“我”對(duì)母親的欽佩之情。
（3）本題考查句段分析。聯(lián)系“我心一熱，摟著母親的肩膀，在她滿是皺紋的額上親了一口：‘媽媽最棒了，我趕不上’”可知，“這是真的，我沒有說謊”寫出了對(duì)媽媽堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)的肯定，表達(dá)了對(duì)媽媽的由衷欽佩和贊揚(yáng)，自然引出了下文對(duì)母親愛花、愛生活的往事的回憶。
（4）本題考查比較閱讀。由“母親生性好動(dòng)、開朗活潑、熱情大方，頗有好人緣！別看身材瘦小，可內(nèi)力卻很充沛”“母親瘦小的身軀內(nèi)蘊(yùn)含著一股堅(jiān)韌的力量，那就是在任何困苦悲傷的歲月，從來沒有喪失希望、喪失美好的期盼！始終在堅(jiān)守信念和善良的本真”“母親幾乎每年都要到醫(yī)院住幾次，由于母親生性樂觀、性格開朗、善解人意，有吃的都喜歡給同病房和醫(yī)護(hù)人員分散一些，看著她開心，大家也很高興”可知，本文記敘了母親因生病的現(xiàn)狀和回憶母親年輕的往事，塑造的是一個(gè)開朗、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)的母親形象，表達(dá)了作者對(duì)母親的感恩、敬佩和贊美之情?！肚锾斓膽涯睢分惺疯F生因雙腿癱瘓而頹廢不堪，而他的母親用各種辦法努力讓史鐵生恢復(fù)對(duì)生活的信心和熱愛，但“我”似乎不為所動(dòng)，甚至暴怒，直到母親去世才醒悟，感受到母親的良苦用心，表達(dá)的更多是對(duì)母親的愧疚之心和對(duì)母親深切的懷念之情。
答案：
（1）①母親剛剛出院，行動(dòng)不便②“我”服侍母親吃藥、曬太陽③“我”喂母親吃飯，母親難為情
（2）①運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)描寫，寫母親下蹲時(shí)的艱難、痛苦，體現(xiàn)出母親的衰老、衰弱，表達(dá)了“我”對(duì)母親的疼惜之情。
②運(yùn)用比喻的修辭手法，把母親比作一顆鋼豌豆，寫出了母親歷經(jīng)苦難卻堅(jiān)強(qiáng)不屈的優(yōu)秀品質(zhì)，表達(dá)了“我”對(duì)母親的欽佩之情。
（3）內(nèi)容上，寫出了對(duì)媽媽堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)的肯定，表達(dá)了對(duì)媽媽的由衷欽佩和贊揚(yáng)；結(jié)構(gòu)上，承上啟下，自然引出下文對(duì)母親愛花、愛生活的往事的回憶。
（4）本文中，作者通過記敘母親晚年生病的生活以及回憶母親年輕時(shí)的點(diǎn)滴，表現(xiàn)出母親的堅(jiān)強(qiáng)、對(duì)生活的熱愛、樂觀開朗以及對(duì)子女傾注的愛，表達(dá)了作者對(duì)母親的欽佩與深摯的愛?！肚锾斓膽涯睢分?，史鐵生記敘自己雙腿癱瘓之后，母親想方設(shè)法為“我”尋找寬慰，但身處病痛折磨中的“我”總是對(duì)母親的舉動(dòng)不耐煩，甚至暴怒，作者在追悔往事的悲痛情緒以及領(lǐng)悟生命意義的豁然達(dá)觀中表現(xiàn)了對(duì)母親的愧疚與深摯的懷念。
文章通過記敘母親晚年生病的生活以及回憶母親年輕時(shí)的點(diǎn)滴，表現(xiàn)出母親的堅(jiān)強(qiáng)、對(duì)生活的熱愛、樂觀開朗以及對(duì)子女傾注的愛。
閱讀分析題是語文學(xué)科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。
7.【答案】【小題1】C
【小題2】
【小題3】
【解析】（1）A.有誤，根據(jù)材料一“孝道文化經(jīng)過千年歷史發(fā)展，已成為中華民族繁衍生息、百代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)與核心價(jià)值觀”可知，“正在成為”表述錯(cuò)誤；
B.有誤，根據(jù)材料二“老有所養(yǎng)不算孝，孝養(yǎng)并不是給錢了事，看似過頭的言語，讓人難以接受”可知，“是過頭的言語”表述錯(cuò)誤；
C.正確；
D.有誤，根據(jù)材料三“對(duì)父母來說，子女能回報(bào)多少，以什么形式回報(bào)，并不重要，父母對(duì)子女的愛如此無私偉大，比起在特定節(jié)日的問候，我們更應(yīng)該讓愛融入日常生活的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)中”可知，“父母并不只在意子女回報(bào)的多少和形式”表述錯(cuò)誤。
故選：C。
（2）結(jié)合材料一中的“它強(qiáng)調(diào)幼敬長(zhǎng)、下尊上，要求晚輩孝敬老人，子女孝敬父母，愛護(hù)、照顧、贍養(yǎng)老人，使老人們頤養(yǎng)天年，享受天倫之樂”可知，我們應(yīng)該關(guān)心父母，愛護(hù)、照顧、贍養(yǎng)老人，讓老人頤養(yǎng)天年；結(jié)合材料二中的“對(duì)父母如果不恭敬順從，那和飼養(yǎng)狗馬有什么區(qū)別呢？……對(duì)父母的孝應(yīng)當(dāng)是發(fā)自內(nèi)心深處的敬愛，這才符合孝道”可知，我們應(yīng)該孝敬父母，發(fā)自內(nèi)心的敬愛父母；結(jié)合材料三中的“比起在特定節(jié)日的問候，我們更應(yīng)該讓愛融入日常生活的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)中。父母在，人生尚有來處，父母去，人生只剩歸途”可知，我們應(yīng)該讓愛融入日常生活的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)中，多陪陪父母；結(jié)合材料三中的“敬老養(yǎng)老是每個(gè)子女的義務(wù)與責(zé)任，從自身做起，樹立榜樣，讓孝老養(yǎng)老的家風(fēng)代代相傳”可知，我們還應(yīng)該傳承敬老養(yǎng)老的家風(fēng)。
（3）宣傳標(biāo)語：宣傳標(biāo)語應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，能夠概括活動(dòng)的主題和目的。結(jié)合本次活動(dòng)的主題“孝道”，我們可以擬寫為：“百善孝為先，孝為德之本”。這句標(biāo)語既強(qiáng)調(diào)了孝道的重要性，又體現(xiàn)了孝道與品德的緊密聯(lián)系。
活動(dòng)形式：活動(dòng)形式應(yīng)多樣且富有創(chuàng)意，能夠吸引同學(xué)們的參與。結(jié)合本次活動(dòng)的主題，我們可以設(shè)計(jì)以下兩種活動(dòng)形式：
①召開“孝道”主題班會(huì)：通過班會(huì)的形式，讓同學(xué)們了解孝道文化的內(nèi)涵和意義，分享自己的孝道故事或感悟，增強(qiáng)同學(xué)們的孝道意識(shí)。
②舉行“孝道”演講比賽：組織同學(xué)們圍繞孝道主題進(jìn)行演講比賽，讓同學(xué)們通過演講的形式表達(dá)對(duì)孝道的理解和感悟，提高同學(xué)們的語言表達(dá)能力和孝道素養(yǎng)。此外，還可以設(shè)計(jì)如出一期“孝道”主題板報(bào)、征集“孝道”主題手抄報(bào)等其他活動(dòng)形式，以豐富活動(dòng)內(nèi)容，提高活動(dòng)效果。
答案：
（1）C
（2）①關(guān)心父母，愛護(hù)、照顧、贍養(yǎng)老人，讓老人頤養(yǎng)天年；②孝敬父母，發(fā)自內(nèi)心的敬愛父母；③讓愛融入日常生活的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)中，多陪陪父母；④傳承敬老養(yǎng)老的家風(fēng)。
（3）宣傳標(biāo)語：百善孝為先，孝為德之本。
活動(dòng)形式：①召開“孝道”主題班會(huì)；②舉行“孝道”演講比賽；③出一期“孝道”主題板報(bào)；④征集“孝道”主題手抄報(bào)等。
這是一組關(guān)于孝道文化的材料閱讀。第一題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解和判斷能力；第二題考查對(duì)材料內(nèi)容的整合與提煉能力；第三題考查擬寫宣傳標(biāo)語和設(shè)計(jì)活動(dòng)形式的能力。
對(duì)材料中作者的情感傾向、想表達(dá)的主要觀點(diǎn)進(jìn)行概括分析。這個(gè)過程包含概括段落中心、歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括全文中心、根據(jù)文意推斷四個(gè)循序漸進(jìn)的過程。
8.【答案】【小題1】③,離開,多,喜歡
【小題2】略
【小題3】略
【小題4】擇其善者而從之,其不善者而改之,許多儒生在他家里按時(shí)演習(xí)禮儀
【小題5】略
【解析】（1）本題考查文言實(shí)詞的含義。
A.根據(jù)查閱字典法可知，③同“向”，趨向，符合上下文的語境，“然心鄉(xiāng)往之”句意是：然而內(nèi)心非常向往。鄉(xiāng)：同“向”，趨向。
故選：③。
B.課內(nèi)句子“太丘舍去”的句意是：陳太丘不再等候他而離開了。這里的“去”翻譯成“離開”；據(jù)此推測(cè)，“去”的意思在這里也是“離開”；“不能去云”句意：留在那里舍不得離去。
C.成語“寡不敵眾”的意思是：人數(shù)少的抵擋不住人數(shù)多的，通常用來形容力量懸殊，少數(shù)敵不過多數(shù)?！氨姟钡囊馑际牵憾?。據(jù)此推測(cè)天下君王至于賢人眾矣的“眾”也是“多”，“天下君王至于賢人眾矣”句意：天下的君主以及賢人很多。
D.“知之者不如好之者”的意思是：知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人。好：喜歡?！安蝗缜鹬脤W(xué)也”句意：（他們）不如我孔丘好學(xué)。好：喜歡。
（2）本題考查文言斷句。
句意：天下自古以來出色的君主以及賢人，人數(shù)眾多，生前都榮耀一時(shí)，死后也就完了。從語法結(jié)構(gòu)來看，“天下君王至于賢人眾矣”是一個(gè)主謂短語的句子，以“矣”來表示感嘆的語氣，結(jié)束句子，所以“矣”后停頓；“當(dāng)時(shí)則榮”和“沒則已焉”是一對(duì)并列關(guān)系的句子，說明人活著的時(shí)候和死去之后，兩種不同的結(jié)果，所以在兩句之間要停頓。據(jù)此可知，應(yīng)斷句為：天下君王至于賢人眾矣/當(dāng)時(shí)則榮/沒則已焉。
（3）本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。
重點(diǎn)詞有：罔，感到迷茫而無所適從；殆，疑惑。句意：只是讀書卻不認(rèn)真思考，就會(huì)感到迷茫而無所適從；只是思考卻不讀書，就會(huì)產(chǎn)生疑惑。
（4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。第一空：根據(jù)上文“幾個(gè)人一起走路，其中必定有可以做我老師的人”可知，對(duì)應(yīng)【甲】文②段“三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之”；根?jù)下文“學(xué)習(xí)態(tài)度”可知，這里應(yīng)該填寫和學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)的詞語或者句子。第二空：根據(jù)上文“他來到魯國(guó)孔子故居之后，看到孔子的祠堂、車子、衣服和禮器，看到”以及下文“徘徊流連不去”可知，對(duì)應(yīng)【乙】文“適魯，觀仲尼廟堂、車服、禮器，諸生以時(shí)習(xí)禮其家，余祗回留之，不能去云”，據(jù)此可知，“看到”后面應(yīng)該填寫“諸生以時(shí)習(xí)禮其家”的翻譯：許多儒生在他家里按時(shí)演習(xí)禮儀。
（5）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和得到的啟示。根據(jù)【甲】①段“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”可知，學(xué)習(xí)和思考必須結(jié)合，才能真正掌握知識(shí)，避免迷惑和疑惑?？鬃臃浅Ｗ⒅貙W(xué)習(xí)方法，重視學(xué)習(xí)和思考相結(jié)合；根據(jù)【甲】②段“三人行，必有我?guī)熝伞笨芍?，孔子善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)缺點(diǎn)，教導(dǎo)我們要虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改進(jìn)自己。
根據(jù)【甲】③段“發(fā)憤忘食，樂以忘憂”和④段“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學(xué)也”可知，孔子非常好學(xué)，他自信的認(rèn)為十戶人住的地方，沒有人更比他好學(xué)的了，好學(xué)甚至到了發(fā)憤忘食，樂以忘憂的境界；根據(jù)【乙】文“諸生以時(shí)習(xí)禮其家”“孔子布衣，傳十余世，學(xué)者宗之。自天子王侯，中國(guó)言六藝者，折中于夫子”可知，在孔子故居，有很多儒生按時(shí)演習(xí)禮儀?？鬃硬粌H自己好學(xué)，還影響了后世的許多人，成為“至圣先師”，這說明榜樣的力量是無窮的。
答案：
（1）A.③；B離開；C.多；D.喜歡
（2）天下君王至于賢人眾矣/當(dāng)時(shí)則榮/沒則已焉。
（3）擇其善者而從之 其不善者而改之；只是思考卻不讀書，就會(huì)產(chǎn)生疑惑。
（4）選取他們的優(yōu)點(diǎn)而學(xué)習(xí)，如果也有他們的缺點(diǎn)就加以改正；許多儒生在他家里按時(shí)演習(xí)禮儀。
（5）孔子非常好學(xué)，他自信的認(rèn)為十戶人住的地方，沒有人更比他好學(xué)的了，好學(xué)甚至到了發(fā)憤忘食，樂以忘憂的境界；孔子非常注重學(xué)習(xí)方法，重視學(xué)習(xí)和思考相結(jié)合；孔子善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)缺點(diǎn)，非常善于向他人學(xué)習(xí)；孔子的影響力很大，在他的故居就有很多儒生按時(shí)演習(xí)禮儀。
參考譯文：【甲】
①孔子說：“只是學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)感到迷茫而無所適從，只是空想?yún)s不學(xué)習(xí)就會(huì)心中充滿疑惑而無定見?！?br> ②孔子說：“幾個(gè)人同行，在其中一定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不好的方面就對(duì)照自己，改正自己?！?br> ③葉公向子路詢問孔子的情況，子路沒有回答?？鬃诱f：“你為什么不說：他這個(gè)人，發(fā)憤學(xué)習(xí)到忘記吃飯，快樂到忘記憂愁，不知道老年將要到來，就是這樣??？”
④孔子說：“十戶人家的地方，一定有像我這樣忠誠(chéng)守信的人，但沒有像我這樣好學(xué)的?！?br>【乙】
太史公說：《詩經(jīng)》中有這樣的話：“巍峨的高山令人仰望，寬闊的大路讓人行走?！北M管我不能回到孔子的時(shí)代，然而內(nèi)心非常向往。我閱讀孔子的書籍，心里總想象著他的為人。我曾經(jīng)到過魯國(guó)，觀看孔子的宗廟里陳列的那些車輛服裝、禮樂器物，那里的儒生都按時(shí)到孔子故居去演習(xí)禮儀，我流連忘返以至留在那里舍不得離去。自古以來出色的君主、賢人也很多，生前都榮耀一時(shí)，死后也就完了?？鬃邮且粋€(gè)平民，傳世十幾代，學(xué)者至今非常尊崇他。上起天子王侯，中原凡是講習(xí)六經(jīng)的都要以孔子的言論作為標(biāo)準(zhǔn)來判斷是非，孔子真可以說是至高無上的圣人了！
文言文內(nèi)容理解題，解題方法：①引用原文句子回答；②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；③用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。
9.【答案】【小題1】曲折
【小題2】高峻
【解析】（1）本題考查詩句理解。
“屋繞灣溪竹繞山，溪山卻在白云間”的意思是房屋被溪水環(huán)繞著，竹林環(huán)繞著青山，溪水和高山又直插白云間。由“繞”字可見溪是曲折蜿蜒的，由“在白云間”可知山是高峻的。
（2）本題考查詩人情感分析。
“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君?！憋L(fēng)景秀麗的江南，在承平時(shí)代，原是詩人們所向往的作快意之游的所在。詩人真正置身其間，所面對(duì)的竟是滿眼凋零的“落花時(shí)節(jié)”和皤然白首的流落藝人。江南好風(fēng)景，恰恰成了亂離時(shí)世和沉淪身世的有力反襯。它無情地證實(shí)“開元全盛日”已經(jīng)成為歷史陳跡，一場(chǎng)翻天覆地的大動(dòng)亂，使杜甫和李龜年這些經(jīng)歷過盛世的人，淪落到了不幸的地步。詩中包孕著作者對(duì)國(guó)家、對(duì)個(gè)人深沉的慨嘆，痛定思痛的悲哀。
“溪鳥山花共我閑”的意思是溪水、鳥兒、山、花和我一起悠閑?！伴e”字寫出了詩人沉浸在眼前美景中的悠然自得，表現(xiàn)了他對(duì)自然的喜愛之情。
答案：
（1）曲折 高峻
（2）杜甫在春天的江南遇到流落于此的李龜年，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)世凋敝喪亂與人生凄涼飄零的感慨之情；王安石徜徉美好春色之中，表達(dá)了作者對(duì)自然美景的喜愛之情。
譯文：
【甲】當(dāng)年在岐王宅里，常常見到你的演出；在崔九堂前，也曾多次欣賞你的藝術(shù)。沒有想到，在這風(fēng)景一派大好的江南；正是落花時(shí)節(jié)，能巧遇你這位老相熟。
【乙】房屋被溪水環(huán)繞著，竹林環(huán)繞著青山，臨水的高山直插白云間。將小船?？吭谙?，靠著山坐著，溪水、鳥兒、鮮花和我一起共享這份悠閑。
《江南逢李龜年》是唐代大詩人杜甫的作品。此詩是杜甫絕句中最有情韻、最富含蘊(yùn)的一篇。開首二句是追憶昔日與李龜年的接觸，寄寓詩人對(duì)開元初年鼎盛的眷懷；后兩句是對(duì)國(guó)事凋零，藝人顛沛流離的感慨。詩中撫今思昔，世境離亂，年華盛衰，人情聚散，時(shí)代滄桑，人生巨變，都濃縮在這短短的二十八字中。全詩語言極平易，而含意極深遠(yuǎn)，包含著非常豐富的社會(huì)生活內(nèi)容，表達(dá)了出時(shí)世凋零喪亂與人生凄涼飄零之感。
《定林所居》是北宋杰出的政治家、思想家、文學(xué)家王安石晚年所題的一首詩作。該詩描寫了詩人居所的清幽環(huán)境以及詩人的閑適生活，抒發(fā)了詩人對(duì)寧?kù)o閑適生活的怡然自得。
做好本題要根據(jù)注釋了解作者的生平經(jīng)歷，閱讀全詩理解詩歌內(nèi)容，從詩人所寄托的事物來體會(huì)詩人所表達(dá)的情感，讀懂詩歌。
10.【答案】觸動(dòng)了心靈的母愛 明天就要考試了，我坐在寫字臺(tái)前，一刻也靜不下來。爸爸出差了，媽媽在醫(yī)院上晚班。我一下人待在家里，真是孤獨(dú)得有點(diǎn)可怕。想到剛才媽媽走時(shí)，我苦苦地請(qǐng)她留下來陪陪我，可她還狠心地丟下我，一個(gè)人走了。
唉！在這種關(guān)鍵時(shí)刻，我竟然無法得到父母的特殊關(guān)照。誰會(huì)想到，一個(gè)所謂的幸福之家還會(huì)如此的“不幸”呢？我只能無奈地苦笑，又深深地埋下頭，面對(duì)桌面上那堆厚厚的書本。
“叮咚、叮咚、叮咚！”門鈴急促地響了三下。一聽到熟悉的聲音，我渾身一震，從椅子上蹦了起來。我知道，一定是媽媽回來了。興奮地打開門，果真是媽媽！我親愛的媽媽奇跡般地站到了我的面前。我伸出雙手，想把媽媽迎進(jìn)屋。
媽媽卻站著沒動(dòng)，說：“孩子，把媽媽的包拿來，我忘記帶鑰匙了?！?
聽完媽媽的話，我的心涼了半截，興奮的心情一時(shí)跌落到了谷底。我機(jī)械地走進(jìn)里屋，把包拿了出來。望著媽媽漸漸遠(yuǎn)去身影，我無可奈何地?fù)u了搖頭，只得又靜靜地關(guān)上了那扇沉重的門。
剛坐下一會(huì)兒，門鈴又響了起來。會(huì)是誰呢？我輕輕地走到門口，滿懷疑惑地打開門?！把剑趺从质菋寢尠?！又出什么事了？”媽媽也許并沒有看到我繃緊的臉，說：“孩子，天下雨了，給我拿把傘過來?！薄爸懒??！蔽矣袣鉄o力地說完這三個(gè)字，毫無表情在把傘遞到了媽媽手上。媽媽一邊撐傘，一邊還在嘮叨著。不過，我一句也沒有聽進(jìn)去。媽媽轉(zhuǎn)身，我便“砰”地關(guān)上了大門，我對(duì)媽媽算是徹底地絕望了。
我還沒有坐穩(wěn)，門鈴又響了。我不由暗暗地咒罵起來，早不來，晚不來，偏偏在我想靜一靜的時(shí)候有人來打憂，我猛地打開門，怎么又是媽媽？！“媽媽，你又忘了帶什么來了？干脆進(jìn)來拿齊吧?！蔽也荒蜔┑卣f。媽媽就是這樣，不管你怎么生氣，她總能平靜得像一泓湖水，她用手摸了摸我的臉，說：“看來，我這粗心的毛病是改不了。你看，一個(gè)晚上就回來了三次?！闭f完，她又利索地把我領(lǐng)進(jìn)廚房，說：“明天就要考試了，一定要注意身體，我為你準(zhǔn)備了一些宵夜，你別忘了吃一點(diǎn)！”說完又習(xí)慣性地吻了吻我。我驚訝地望著媽媽，好像望著一個(gè)來自遠(yuǎn)方的陌生人。驀然間，我發(fā)現(xiàn)，母親瘦多了，皺紋也多了。那一瞬間，我懂得了母親的愛。
我還沉浸在飛揚(yáng)的思緒里，媽媽卻早已消失在茫茫的雨幕中。我緩緩地回到寫字臺(tái)旁，才發(fā)現(xiàn)，自己不知何時(shí)流下了淚水。
【解析】本題考查學(xué)生的寫作能力，本題是一篇由所給材料引出的半命題作文，考生要注意結(jié)合所給材料認(rèn)真理解。同學(xué)們要注意材料中的提示語，相信五彩斑斕的大千世界里，一定也會(huì)有許多觸動(dòng)你心靈的人或事。所以圍繞上面所給的幾個(gè)指向，抓住觸動(dòng)心靈的人或事進(jìn)行寫作，同時(shí)要注意本文適合寫一篇有真情實(shí)感的記敘文?？忌⒁庥洈⑷撕褪乱鎸?shí)，不要出現(xiàn)編故事亂發(fā)揮的現(xiàn)象，要從生活中的小事寫起，注意抓住“觸動(dòng)心靈”，寫作的時(shí)候要注意所記述的事情有哪個(gè)點(diǎn)感動(dòng)和觸動(dòng)了你。
文章通過描述考試前一晚母親的多次折返，展現(xiàn)了母親對(duì)“我”的關(guān)心和疼愛，表達(dá)了“我”對(duì)母親的感激之情，同時(shí)也體現(xiàn)了“我”在這個(gè)過程中的情感變化，從最初的孤獨(dú)和失望，到最后的理解和感動(dòng)。整體立意清晰，情感真摯。峨眉山月半輪秋，①_____。李白《峨眉山月歌》
【點(diǎn)評(píng)】峨眉山頭高懸的那半輪秋月，映在lín línA_____江中，詩人在行船中借月抒發(fā)對(duì)故國(guó)故人的戀戀不舍。
②_____，小橋流水人家。馬致遠(yuǎn)《天凈沙.秋思》
【點(diǎn)評(píng)】蕭sèB_____的景物折射出暮秋傍晚時(shí)分的枯索，詩人在羈旅中生發(fā)了離鄉(xiāng)背井的凄涼心境。
③_____，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》
【點(diǎn)評(píng)】遙想著故園的菊花開得茂盛，想來應(yīng)該是依傍著戰(zhàn)場(chǎng)吧。寄托著詩人對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)憂患的人民的同情和對(duì)和平的渴望。
④_____，受降城外月如霜。李益《夜上受降城聞笛》
日月之行，⑤_____；⑥_____，若出其里。曹操《觀滄?！?br>⑦_(dá)____，⑧_____。王灣《次北固山下》
【點(diǎn)評(píng)】登城遠(yuǎn)望，邊城夜色凄神寒骨，詩人沉浸其中，感kǎiC_____無限。
【點(diǎn)評(píng)】眺望大海，浩渺無邊，日月落在其中，星辰也在其里。表達(dá)出詩人博大的胸襟和豪邁的氣魄。
【點(diǎn)評(píng)】初陽生于夜色，新春生于寒冬，在能量貯D _____蓄中，詩人領(lǐng)悟到光輝終將抹去黑暗，溫暖足以消弭嚴(yán)寒的積極心態(tài)。
文言詞句
方法
釋義
然心鄉(xiāng)往之
查閱字典法：①處所，地方；②境界，狀態(tài)；③同“向”，趨向；④從前。
A ______ （填序號(hào)）
不能去云
課內(nèi)遷移法：太丘舍去
B ______
天下君王至于賢人眾矣
成語聯(lián)系法成語：寡不敵眾
C ______
不如丘之好學(xué)也
課內(nèi)聯(lián)系法：知之者不如好之者
D ______

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