部編人教版六年級(jí)上冊《道德與法治》 第四單元法律保護(hù)我們健康成長 單元檢測 一、填空題。 1、無行為能力與限制行為能力的分界年齡是 。 2、全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，不僅有助于促進(jìn) ，而且對全民族素質(zhì)的 和民族的 具有重要意義。 3、從世界范圍觀察，青少年犯罪已經(jīng)呈現(xiàn)出 、手段 、 和 犯罪增多的特點(diǎn)。 4、權(quán)利人應(yīng)當(dāng)在法律的范圍內(nèi) 和 權(quán)利，而不能超越法律范圍 權(quán)利，超越法律的訴求得不到法律的支持。 5、我們在和他人接觸時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意自己的身體隱私部位不能被人 。一旦有人侵犯我們的身體，應(yīng)當(dāng)設(shè)法盡快遠(yuǎn)離并告知 和 。 6、依法維權(quán)要靠 ，一切能夠證明案情事實(shí)的材料都可以成為證據(jù)。 7、1993年，聯(lián)合國大會(huì)通過決議，宣布每年的 為國際家庭日。 8、留守兒童是指父母雙方外出務(wù)工或一方外出務(wù)工另一方無監(jiān)護(hù)能力、不滿16周歲的 。 9、知曉法律， ， ，才能依法維護(hù)權(quán)利。 10、為農(nóng)村留守兒童的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境，維護(hù)他們的 是 的重要職責(zé)，也是 和全社會(huì)的共同責(zé)任。 二、判斷題。 (對的打“?”,錯(cuò)的打“×”) 1、校園欺凌行為不僅嚴(yán)重侵害了他人的權(quán)利，危害了我們的身心健康，也破壞了和諧有序的校園生活。( ) 2、監(jiān)護(hù)人在進(jìn)行家庭教育時(shí)，可以限制未成年人的人身自由。( ) 3、為未成年人創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境是全社會(huì)共同的責(zé)任。( ) 4、世界各國的法律對未成年年齡的規(guī)定是相同的。( ) 5、年滿16周歲的中國公民可以申請領(lǐng)取居民身份證。( ) 6、實(shí)施義務(wù)教育，不收取學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。( ) 7、在我國，未滿18周歲的公民為未成年人。( ) 8、15周歲的方某某參與販賣毒品被抓，不會(huì)受到法律的處罰。( ) 9、父母是未成年人的監(jiān)護(hù)人，只有他們能管教和保護(hù)未成年人。( ) 10、保護(hù)未成年人不但是未成年人家長的事情，也是社會(huì)的責(zé)任。( ) 三、選擇題。(將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里) 1、在我國，公務(wù)員應(yīng)當(dāng)具備的最低年齡條件是( )周歲。 A.18 B.20 C.22 2、14周歲的小剛參與販賣毒品被警察抓住，此時(shí)會(huì)用到的法律是( )。 A.《中華人民共和國義務(wù)教育法》 B.《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》 C.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》 3、趙芳家小區(qū)外面每天晚上十點(diǎn)以后還有一些人大聲播放音響跳廣場舞，下列做法中，你認(rèn)為可取的是( )。 A.把他們的音響砸了，揍他們一頓 B.從高處往廣場上扔磚頭，把他們趕走 C.向有關(guān)部門舉報(bào) 4、為保護(hù)未成年人健康成長，蘇州市公安機(jī)關(guān)、工商部門、學(xué)校、文化等部門聯(lián)合開展治理校園周邊環(huán)境的活動(dòng)，取締非法網(wǎng)吧，查處各種非法出版物。這種做法屬于( )。 A.學(xué)校保護(hù) B.家庭保護(hù) C.社會(huì)保護(hù) 5、某中學(xué)為了解決學(xué)校留守兒童的安全、教育問題，開通學(xué)?！靶倪B心”校園廣播，密切關(guān)注留守兒童的健康成長，這體現(xiàn)了( )。 A.學(xué)校保護(hù) B.家庭保護(hù) C.司法保護(hù) 6、近年來，校園欺凌事件時(shí)有發(fā)生，避免此類事件發(fā)生的有效做法有( )。 ①同學(xué)間的爭強(qiáng)好勝 ②學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行法制教育 ③父母盡到監(jiān)護(hù)責(zé)任 ④執(zhí)法部門依法審理施暴者 A.②③④ B.①③④ C.①②④ 四、材料分析題。 目前我國約有6000萬留守兒童和“事實(shí)孤兒”，他們往往缺少父母的關(guān)愛和教育，缺少監(jiān)管，生活負(fù)擔(dān)重，心理發(fā)育不健全，自我保護(hù)意識(shí)淡薄。 其中，少數(shù)留守兒童養(yǎng)成了不良的生活習(xí)慣和道德品行。留守兒童屬于弱勢群體，他們的各項(xiàng)權(quán)利亟待得到有效保障。為此，國務(wù)院專門印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的意見》，促進(jìn)農(nóng)村留守兒童的健康成長。 1、結(jié)合材料回答：為什么要關(guān)愛和保護(hù)農(nóng)村留守兒童? 2、請你談?wù)劥龠M(jìn)農(nóng)村留守兒童的健康成長應(yīng)加強(qiáng)哪些保護(hù)。 3、面對父母的遠(yuǎn)離，在校讀書的留守兒童應(yīng)該怎么辦? 五、情景分析題。 當(dāng)你遇到下列情景時(shí)，你的正確做法是什么? 請簡要說明理由。 情景：放學(xué)回家開門時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)陌生人獨(dú)自在你家里亂翻。 正確做法： 理由： 參考答案 一、1、8周歲 2、教育公平 提高 復(fù)興 3、低齡化智能化 團(tuán)伙性 暴力性 4、行使 保護(hù) 濫用5、隨意觸碰 父母 老師 6、證據(jù) 7、5月15 日8、未成年人 9、學(xué)好法律 用好法律 10、合法權(quán)益 各級(jí)政府 家庭 二、1、? 2、× 3、? 4、× 5、? 6、? 7、?8、× 9、× 10、? 三、1、 A 2、 B 3、 C 4、 C 5、 A 6、 A 四、1、農(nóng)村留守兒童屬于弱勢群體，大多遭受著物質(zhì)與精神的雙重貧困。關(guān)愛和保護(hù)農(nóng)村留守兒童，不僅關(guān)系到未成年人的健康成長、家庭幸福與社會(huì)和諧，也關(guān)系到我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。 2、①家庭保護(hù)：父母或其他監(jiān)護(hù)人依法對留守兒童進(jìn)行保護(hù)。②學(xué)校保護(hù)：學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)要尊重和保護(hù)留守兒童的合法權(quán)益。③社會(huì)保護(hù)：創(chuàng)造有利于農(nóng)村留守兒童健康成長的社會(huì)環(huán)境。④司法保護(hù)：司法機(jī)關(guān)對農(nóng)村留守兒童實(shí)施專門保護(hù)。 3、示例：加強(qiáng)自我保護(hù)、珍愛生命、遵紀(jì)守法、努力學(xué)習(xí)等。 (合理即可) 五、正確做法：迅速關(guān)門離開，積極向鄰居求助，報(bào)警。 理由：我們身為未成年人，體力不具優(yōu)勢，心智尚未成熟，如果魯莽行事，自己極易受到傷害，也不利于制止違法犯罪。因此，在面對違法犯罪時(shí)，我們要善于斗爭，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會(huì)的力量，采取機(jī)智靈活的方式，同違法犯罪作斗爭。

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