春秋戰(zhàn)國時期，政治風(fēng)云變幻，經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，社會經(jīng)歷著巨大變革。許多有思想的人紛紛發(fā)表自己的主張，出現(xiàn)了“百家爭鳴”的大好局面。今天讓我們穿越時空隧道，去領(lǐng)略大思想家的風(fēng)采。
第7 課 百家爭鳴
1、老子及老子的思想主張。 2、孔子及孔子的思想主張和教育主張。 3、什么是“百家爭鳴”？“百家”主要有哪些學(xué)派，其代表人物有哪些？
百家爭鳴：指春秋戰(zhàn)國時期知識分子中不同學(xué)派的涌現(xiàn)及各學(xué)派之間相互抨擊、相互影響、形成思想文化的繁榮局面被稱為“百家爭鳴”
所謂百家，是指春秋戰(zhàn)國時期知識分子中的不同學(xué)派，百家泛指數(shù)量較多，主要分為儒家、道家、墨家、法家、陰陽家、雜家、名家、縱橫家、兵家、小說家等
所謂爭鳴，是指各學(xué)派之間的進(jìn)行激烈的辯論，同時又取長補(bǔ)短，互相影響。
瀏覽課本，指出“百家”主要有哪些學(xué)派，其代表人物有哪些？
自主閱讀課本39頁，完善老子檔案
禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏
順應(yīng)自然；任何事物都有對立面，對立的雙方能夠互相轉(zhuǎn)化
孔子是一個什么樣的人，請閱讀課本40--41頁，為孔子健全檔案
創(chuàng)辦私學(xué)、有教無類，因材施教
截至2018年12月，中國已在154個國家和地區(qū)建立548所孔子學(xué)院和1193個中小學(xué)孔子課堂 ，現(xiàn)有注冊學(xué)員210萬人，中外專兼職教師4.6萬人 。
讀課本41--42頁，說說戰(zhàn)國時期“百家”主要有哪些學(xué)派，其代表人物有哪些？他們針對當(dāng)時的社會大變革分別提出了什么主張？
主張實行“禮治”，明確尊卑等級，以維系社會秩序。
反對空談仁義，強(qiáng)調(diào)依法治國，樹立君主的權(quán)威，建立中央集權(quán)制專制統(tǒng)治。
主張“仁政”；提出“民為貴，社稷次之，君為輕?！?反對一切非正義戰(zhàn)爭。
“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”
“兼愛”、“非攻”；提倡節(jié)儉
先秦諸子皆為憂世之亂而思以拯濟(jì)之,故其學(xué)皆應(yīng)時而生。
鐵犁牛耕的推廣促進(jìn)了封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為文化的繁榮提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。
王室衰微，分封制瓦解，士階層崛起
私學(xué)興起，為學(xué)術(shù)繁榮提供了陣地
生產(chǎn)力的發(fā)展促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和政治的變革，經(jīng)濟(jì)和政治的變革促進(jìn)思想之繁榮。
百家爭鳴促進(jìn)了思想和學(xué)術(shù)的繁榮，成為中國古代第一次思想文化發(fā)展的高峰；奠定了中國思想文化發(fā)展的基礎(chǔ)，對后世有十分重要而深遠(yuǎn)的影響。
春秋戰(zhàn)國時期，各學(xué)派的代表人物聚眾講學(xué)，研討學(xué)術(shù)，著書立說，探討自然、社會和人性，提出各種治國方略，直接促成了思想的空前繁榮。百家爭鳴中形成的大膽思考、自由討論的風(fēng)氣，也有力地促進(jìn)了古代學(xué)術(shù)的發(fā)展，對后世產(chǎn)生了十分重要而深遠(yuǎn)的影響。
古為今用，建設(shè)文明班級
學(xué)習(xí)了“諸子百家”思想后，圍繞著班級出現(xiàn)的亂扔紙屑的現(xiàn)象。大家對解決問題提出了不同意見：
“不能姑息，一定要嚴(yán)厲懲罰，罰值日，實在不行，一次罰款5元”
“還是說服教育吧，一次不行就兩次，兩次不行就三次，相信他們會改變的。”
“隨他們?nèi)グ?，扔了幾張紙而已，無所謂的事情，根本不用管”
雖然亂扔紙屑有損班級衛(wèi)生，但不我們不能因此就不關(guān)心他們，不能激化班級矛盾。
學(xué)史明理、學(xué)史增信學(xué)史崇德、學(xué)史力行
春秋戰(zhàn)國時期是我國歷史上第一次思想大解放時期，涌現(xiàn)出許許多多的思想家，諸子百家思想博大精深，為中華文明的發(fā)展，為中華民族的思想寶庫增添了燦爛不朽的精神財富，對中國乃至世界影響巨大。面對新的社會環(huán)境，今天的我們更應(yīng)該辯證的學(xué)習(xí)、借鑒古人的智慧，取其精華、去其糟粕，繼承和發(fā)揚(yáng)偉大的文化成果，為我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

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