1.下列劃線字注音全部正確的一項是（ ）
A．自矜(jīn) 家圃(pǔ) 十中八九(zhōng)
B．微頷(hàn) 忿然(fèn) 酌油(zhuó)
C．睨之(niè) 發(fā)矢(shǐ) 瀝之(lì)
D．覆其口(lǚ) 以杓(shá) 遣之(qiǎn)
【答案】B
【解析】【分析】本題主要考查學(xué)生對本課生字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字。
A．中zhòng。B 正確 C．睨nì。D．覆fù。
故答案為：B
【點評】正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字的讀音，還要注意聲母、聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。
2．下列句子中劃線詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）
A．經(jīng)過大家一番苦心孤詣的開導(dǎo)，他終于明白了團(tuán)隊精神的重要性。
B．十年不見了，老李激動地對我說：“我倆真是有緣啊，這是我們第三次萍水相逢了！”
C．經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C和長期的測試，董事長心血來潮地決定：新產(chǎn)品于下個月投放市場。
D．庖丁解牛的神技，說穿了，也不過是熟能生巧罷了。
【答案】D
【解析】【分析】A項，“苦心孤詣”，指費盡心思鉆研或經(jīng)營，達(dá)到別人達(dá)不到的境地。與文句“團(tuán)隊精神”的語境不符，故A項錯誤。B項，“萍水相逢”比喻向來不認(rèn)識的人偶然相遇。而老李與“我”是“十年不見”，這與語境不符，故B項錯誤。C項，“心血來潮”形容突然產(chǎn)生某種念頭，與文句意思不符，故C項錯誤。
故答案為：D
【點評】做好本題學(xué)生要在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真閱讀，多積累課文中以及課外的詞語和意思，學(xué)會恰當(dāng)?shù)氖褂谩?br>3．下列各組劃線詞意思相同的一項是（ ）
A．公亦以此自矜 以我酌油知之
B．汝亦知射乎 吾射不亦精乎
C．睨之久而不去 我以日始出時去人近
D．公亦以此自矜 自錢孔入，而錢不濕
【答案】A
【解析】【分析】A憑借。B射箭；射箭的技術(shù)。C離開；距離。D自己；從。
故答案為：A
【點評】本題考查對常見文言詞一詞多義的問題。要注意平時區(qū)別記憶。做此題目，要著眼“用法”，“用法”是就詞性而言的。首先理解句意，然后再按照題干要求分析用法，根據(jù)句子成分功用來判斷詞性，進(jìn)而判斷用法。
4．下面語句朗讀停頓有誤的一項是（ ）
A．陳康肅公/善射B．有賣油翁/釋擔(dān)而立
C．爾/安敢輕吾射D．乃取/一葫蘆置于地
【答案】D
【解析】【分析】ABC正確。D這句話的意思是：就取了一個葫蘆放在地上。這是一個連動句，每個動作后都應(yīng)停頓。因此這句話正確的斷句方法是：乃/取一葫蘆/置于地。
故答案為：D
【點評】此題考查文言句子的停頓。在文言文中句子的停頓大概有句首發(fā)語詞、關(guān)聯(lián)詞語后面要有停頓；根據(jù)語言順序來處理停頓，即主謂之間應(yīng)停頓，動賓之間應(yīng)停頓；利用對文意的理解來確定停頓等幾種常用的技巧。
5．下面句子中的“之”意義和用法不同于其他三項的一項是（ ）
鄭人有欲買履者，先自度①其足，而置之其坐②。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度③?！狈储軞w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也。”（選自《韓非子》）
A．先自度其足，而置之其坐B．至之市
C．而忘操之D．反歸取之
【答案】B
【解析】【分析】B 之：動詞:到，去。 A、C、D 之：指量好的尺碼。
故答案為：B。
【點評】初中課文新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生掌握古文中部分虛詞的含義及用法，其中“之”字，比較常見，也很重要，由于受語言環(huán)境的影響，它的意思和用法十分靈活多變，理解起來有一定的難度。應(yīng)從中找規(guī)律進(jìn)行總結(jié)，以更好的掌握虛詞“之”的意義及用法。
6．下列句子中沒有使用通假字的一項是（ ）
A．路轉(zhuǎn)溪頭忽見。
B．當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。
C．人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？
D．無他，但手熟爾。
【答案】C
【解析】【分析】“通假”是指某字與另一字相通，或假借某一字來代替另一個字，有時用讀音相同或相近的字來代替。
A"見"通"現(xiàn)"。 拼音:xiàn 意思是:出現(xiàn)。 是出現(xiàn)不是看見。
B中的通假字是著(zhuó):通假字通“著”,穿。
C中不含通假字 。
D中的通假字是爾:通"耳",相當(dāng)于"罷了".
故答案為：C
【點評】此題考查對通假字的掌握能力，平時注意積累識記。
7．不包含人稱代詞的一項是（ ）
A．汝亦知射乎？B．爾安敢輕吾射！
C．無他，但手熟爾。D．以我酌油知之。
【答案】C
【解析】【分析】A汝：代詞，你。 B爾：你。吾：我。C不包含人稱代詞。 D之：代詞，代前面說的道理。
故答案為：C。
【點評】此題考查對文言文中人稱代詞的把握能力。
8．對課文《賣油翁》理解錯誤的一項是（ ）
A．本文用記敘賣油翁對答陳堯咨的對話和酌油事例，說明了熟能生巧的道理。
B．“微頷”表現(xiàn)了賣油翁對陳堯咨箭術(shù)的稱許。
C．課文對賣油翁酌油記敘詳細(xì)，對陳堯咨射箭寫得簡略，這樣詳略得當(dāng)突出了文章的重點。
D．“睨之”表現(xiàn)賣油翁對陳堯咨箭術(shù)的蔑視。
【答案】D
【解析】【分析】D表現(xiàn)賣油翁不在意和自信。A、B、C正確。
故答案為：D
【點評】此題主要考查對詞義及課文內(nèi)容的理解能力。
二、 填空題
9．默寫填空。
（1）《賣油翁》選自《 》，作者 是 （朝代）的政治家、文學(xué)家。
（2）文中表現(xiàn)賣油翁看待陳堯咨射技的神態(tài)的詞句是： 、 。
（3）本文要說明的道理可用成語 來概括，與之意思相近的成語還有： （寫出三個即可）
【答案】（1）歐陽文忠公文集；歐陽修；宋
（2）睨之；但微頷之
（3）熟能生巧；得心應(yīng)手、游刃有余、駕輕就熟
【解析】【分析】（1）根據(jù)平時對文學(xué)常識的積累答題，注意不要寫錯別字。
（2）“睨之”斜著眼看，“但微頷之”，只是對此微微點點頭。都是描寫的是賣油翁看陳堯之射箭的表情。
（3）從“無他，但手熟爾”“我亦無他，惟手熟爾”，無論是賣油翁酌油，還是陳康肅公射箭都是這樣，因此本文要說明的道理可用成語熟能生巧來概括。根據(jù)平時積累再寫出三個即可。得心應(yīng)手： 心里怎么想，手就能怎么做。比喻技藝純熟或做事情非常順利。游刃有余： 刀刃運轉(zhuǎn)于骨節(jié)空隙中，在有回旋的余地。比喻工作熟練，有實際經(jīng)驗，解決問題毫不費事。駕輕就熟： 駕輕車，走熟路。比喻對某事有經(jīng)驗，很熟悉，做起來容易。
故答案為：⑴歐陽文忠公文集；、歐陽修；、宋
⑵睨之；、但微頷之
⑶熟能生巧；、得心應(yīng)手、游刃有余、駕輕就熟
【點評】⑴本題考查對文學(xué)常識的積累。本題涉及中國古代和當(dāng)代作家作品，既要注意積累表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，又要知道一些細(xì)節(jié)，做到積少成多，逐步深化印象。
⑵】本題考查分析描寫方法的能力。解答此題關(guān)鍵要掌握人物描寫的幾種方法及各種描寫方法的特征，人物描寫包括語言、動作、心理、肖像、神態(tài)、側(cè)面描寫等。答題時要根據(jù)具體內(nèi)容分析所使用的描寫方法。
⑶本題考查個性化閱讀能力。解答從文章中獲得什么啟示或感悟這樣的題，不可能面面俱到，只要能扣住人物、內(nèi)容和主旨從一兩個側(cè)面談自己的感悟或啟示即可，切忌脫離文章內(nèi)容和主旨進(jìn)行空談。
10．整體感知:根據(jù)課文《賣油翁》內(nèi)容和寫法完成下面的填空題。
賣油翁是以高超的“酌油”技藝制勝對方，文章細(xì)致地描寫他的“ ”動作，與他的“惟手熟爾”的依據(jù)相呼應(yīng)，突出他 、 的性格;對陳堯咨的射技，只用了“ ”一筆作交代，而對他的 性格，則作了較詳?shù)拿鑼憽?br>【答案】酌油；以理服暴；以柔克剛；十中八九；恃技驕橫
【解析】【分析】 賣油翁是以高超的“酌油”技藝制勝對方，文章細(xì)致地描寫他的“酌油”動作，與他的“惟手熟爾”的依據(jù)相呼應(yīng)，突出他以理服暴、以柔克剛的性格;對陳堯咨的射技，只用了“十中八九”一筆作交代，而對他的恃技驕橫性格，則作了較詳?shù)拿鑼憽?br>【點評】能初步把握文章的主要內(nèi)容，培養(yǎng)良好的語感和整體把握的能力，體會文章表達(dá)的思想感情。
11．給句中劃線“以”字選擇正確的解釋。
A．因為 B．用 C．憑 D．用來
①公亦以此自矜。
②以我酌油知之。
③徐以杓酌油瀝之。
④以錢覆其口。
【答案】C；C；B；B
【解析】【分析】考查文言虛詞。
①公亦以此自矜：公亦以此自矜的自矜是自夸。 以：憑借。
②以我酌油知之：憑借我倒油(的經(jīng)驗)懂得這個道理。 以：憑借。
③徐以杓酌油瀝之。慢慢地用勺子把油(通過銅錢方孔)注進(jìn)葫蘆里。 以：用 。
④以錢覆其口。用銅錢蓋在它的口上。 以：用 。
故答案為：①C ②C ③B ④B
【點評】初中課文新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生掌握古文中部分虛詞的含義及用法，其中“之”字，比較常見，也很重要，由于受語言環(huán)境的影響，它的意思和用法十分靈活多變，理解起來有一定的難度。應(yīng)從中找規(guī)律進(jìn)行總結(jié)，以更好的掌握虛詞“之”的意義及用法。
12．仿照“示例”。解說下列句中加下劃線詞‘“詞類活用”現(xiàn)象。
示例:爾安敢輕吾射(“輕”:形容詞做動同，輕視、看輕。)
①康肅笑而遣之
②吾射不亦精乎
【答案】“遣”:使動用法，“使……走”，打發(fā)。；“射”：動詞做名詞，射術(shù)、射技、射箭的本領(lǐng)。
【解析】【分析】①康肅笑而遣之:“遣”:使動用法，“使……走”，打發(fā)。②吾射不亦精乎:“射”：動詞做名詞，射術(shù)、射技、射箭的本領(lǐng)。
【點評】詞類活用在古漢語中是很普遍的語法現(xiàn)象，尤其是名詞活用作動詞的情況更是比比皆是。想要正確地理解以及正確地翻譯古文，掌握規(guī)律是十分重要的。
13．找出下列句中的通假字，并解釋其意義。
①但手熟爾 “ ”通“ ”，相當(dāng)于“ ”。
②徐以杓酌油瀝之 “ ”通“ ”，相當(dāng)于“ ”。
【答案】爾；耳；罷了；杓；勺；勺子
【解析】【分析】是泛指中國古書的用字現(xiàn)象之一，"通假"就是"通用、借代"，即用讀音相同或者相近的字代替本字。由于種種原因，書寫者沒有使用本字，而臨時借用了音同或音近的字來替代，有人認(rèn)為部分通假字就是古人所寫的白字(別字)。①但手熟爾 “爾”通“耳”，相當(dāng)于“罷了”。②徐以杓酌油瀝之 “杓”通“勺”，相當(dāng)于“勺子”。
【點評】此題主要考查學(xué)生對通假字的掌握及理解能力。
14．解釋下列句中加下劃線詞的古今異義。
但手熟爾
古義: ;今義:
爾安敢軒吾射
古義: ;今義:
【答案】只，不過。；常用為轉(zhuǎn)折連詞。；疑間代詞，怎么；；常作“安靜”“安全”講。
【解析】【分析】古漢語中有大量古今字形相同而意義用法不同的詞，即古今異義?！暗质鞝枴惫帕x: 只，不過。;今義: 常用為轉(zhuǎn)折連詞?！盃柊哺臆幬嵘洹惫帕x:疑間代詞，怎么； ;今義: 常作“安靜”“安全”講。
【點評】此題主要考查學(xué)生對古今異義詞的掌握及運用的能力，要求學(xué)生平時多練，注意區(qū)別。
15．指出下列句中加橫線的“之”指代的內(nèi)容。
①睨之
②以我酌油知之
③以杓酌油瀝之
④康肅笑而遣之
【答案】指康肅公射箭；指熟能生巧的道理；指葫蘆；指賣油翁
【解析】【分析】文言文中“之”子的代詞用法：①睨之：之： 指康肅公射箭。②以我酌油知之： 之 : 指熟能生巧的道理。③以杓酌油瀝之 : 之: 指葫蘆。④康肅笑而遣之：之：指賣油翁。
【點評】掌握文言文中，“之”用法，不要死記硬背，要根據(jù)句子的意思來確定。
三、 翻譯
16．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
（1）見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。
（2）康肅問曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”
（3）康肅忿然曰:“爾安敢輕吾射!”翁曰:“以我酌油知之?！?br>（4）康肅笑而遺之。
【答案】（1）(賣油翁)看到他射十箭中了八九箭，只是微微點點頭。
（2）陳堯咨問賣油翁:“你也懂得射箭嗎?我射箭的本領(lǐng)不是很精湛嗎?”
（3）陳堯咨(聽后)惱怒地說:“你怎么敢輕視我射箭(的本領(lǐng))呢?”老翁說:“憑我倒油的經(jīng)驗就可以懂得這個道理?！?br>（4）陳堯咨笑著將他打發(fā)走了。
【解析】【分析】參照注釋疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語，①發(fā)：把箭射出去。矢(shǐ)：箭。但：只。微：微微。頷(hàn)：點頭。之：湊足音節(jié)。②不亦……乎：（難道）不也……嗎？射：射箭的本領(lǐng)。精：精湛，奧妙。③忿然：氣憤的樣子。知：懂得。爾：你。安：怎么。④遣：打發(fā) 。最后疏通句子。
【點評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。
四、綜合題
17．辯題：學(xué)了《賣油翁》這篇課文，我們懂得了“熟能生巧”的道理，那么，是不是做事情、干工作時，“熟”就一定能“生巧”，一定能提高效率，達(dá)到目的呢？
正方觀點：做任何事情、干任何工作都可以“熟能生巧”。
（1）請你仿照“正方觀點”的形式寫出反方觀點。
（2）如果你是反方一辯，請你闡述你方的理由。
【答案】（1）做事情、干工作不一定“熟能生巧”。
（2）各位老師，同學(xué)，對方辯友，我方的觀點是：做事情、干工作不一定“熟能生巧”。勤學(xué)苦練固然可以“熟”，卻不一定能達(dá)到“巧”的境地。如果一條道路跑到黑，一味死學(xué)，死做，勢必造成一事無成。所以，我們在做事時，要善于動腦，善于變通，善于懷疑，尋找最適合自己的成功之路。試問，古今中外有成就者，哪一個不是找到了適合自己的最佳途徑、最佳方式而成功的呢？
【解析】【分析】此題為見解表述題，主要考查學(xué)生的語言表達(dá)能力，（1）首先仿照“正方觀點”的形式寫出反方觀點：做事情、干工作不一定“熟能生巧”。（2）說出與正方相反的觀點，比如：不認(rèn)真、仔細(xì)、耐心，干什么都不會熟能生巧的，讓正方的觀點站不住腳，不攻自破。
【點評】此題主要考查學(xué)生的見解表述能力，抓住正方的關(guān)鍵詞“一定”給予反擊“不一定”，再舉出實例更具有說服力。
五、文言文閱讀
18．閱讀
陳曉咨善射，百發(fā)百中，世以為神，常自號曰“小由基”①．及守荊南回，其母馮夫人問：“汝典郡②有何異政？”堯咨云：“荊南當(dāng)要沖，日有宴集，堯咨每以弓矢為樂，坐客罔不嘆服。”母曰：“汝父教汝以忠孝輔國家，今汝不務(wù)行仁化而專一夫之伎③，豈汝先人志邪？”杖之，碎其金魚④。
【注釋】①由基：養(yǎng)由基，戰(zhàn)國時楚國神箭手。②典郡：掌管郡務(wù)。③伎：通假字，同“技”。④金魚；古人的一種佩飾。
（1）劃線詞解釋有誤的一項是
A．世以為神（以為：把……當(dāng)作）
B．及守荊南回（及：和，與）
C．坐客罔不嘆服（罔：沒有）
D．今汝不務(wù)行仁化而專一夫之伎（務(wù)：致力，從事）
（2）翻譯下面的句子。
豈汝先人志邪？
（3）陳堯咨的母親為什么杖打他？
【答案】（1）B
（2）是你死去的父親的心意嗎？
（3）陳堯咨的母親認(rèn)為陳堯咨只圖自己享受而荒廢政事，辜負(fù)了父母對他忠君報國的期盼。
【解析】【分析】（1）ACD解釋正確。B這句話的意思是：等到駐守荊南回到家中。故這里的“及”是等的意思。
（2）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。豈：難道，表示反問。汝：第二人稱代詞，你。先人：父親。邪：通“耶”，相當(dāng)于嗎。 。故此句可以翻譯為：（這）是你死去的父親的心意嗎？
（3）根據(jù)語境分析，這篇文章主要寫陳堯咨和母親的對話，當(dāng)母親問他掌管郡務(wù)有什么新政時，陳堯咨卻說他白天有宴會，每次我用射箭來取樂，在坐的人沒有不嘆服的。也就是說陳堯咨每天只知道喝酒取樂，根本沒把心思放在政務(wù)上，因此母親非常生氣，斥責(zé)他說：“你的父親教你要以忠孝來報效國家，而今你不致于施行仁化之政卻專注于個人的射箭技藝，難道是你死去的父親的心意嗎？”意思是你這樣只知道吃喝玩樂根本對不起你父親對你的教誨。據(jù)此分析此題答案可以概括為：陳堯咨的母親認(rèn)為陳堯咨只圖自己享受而荒廢政事，辜負(fù)了父母對他忠君報國的期盼。
故答案為：⑴B
⑵ 是你死去的父親的心意嗎？
⑶ 陳堯咨的母親認(rèn)為陳堯咨只圖自己享受而荒廢政事，辜負(fù)了父母對他忠君報國的期盼。
【點評】⑴本題考查對文言詞語含義的理解能力。解答此類題，要根據(jù)平時對課文注釋的識記及積累，結(jié)合具體語境進(jìn)行解釋。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。另外還要掌握一些常用實詞含義推斷的方法，如：字形推斷法，語境推斷法，結(jié)構(gòu)推斷法等。
⑵本題考查文言文翻譯的能力。文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。一般要求直譯，所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文用詞造句的特點，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。
⑶本題考查的是對課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。
【附參考譯文】
陳曉咨擅長于射箭，百發(fā)百中，世人把他當(dāng)作神射手，（陳曉咨）常常自稱為“小由基”。等到駐守荊南回到家中，他的母親馮夫人問他：“你掌管郡務(wù)有什么新政？“陳曉咨說：“荊南位處要沖，白天有宴會，每次我用射箭來取樂，在坐的人沒有不嘆服的?！彼哪赣H說：“你的父親教你要以忠孝來報效國家，而今你不致于施行仁化之政卻專注于個人的射箭技藝，難道是你死去的父親的心意嗎？”。用棒子打他，摔碎了他的金魚配飾。
19．文言文閱讀
（甲）
康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他， 但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。
節(jié)選自宋·歐陽修《歸田錄·賣油翁》）
（乙）
族兄中涵知旌德縣①時，近城有虎暴，傷獵戶數(shù)人，不能捕。邑人請曰：“非聘徽州唐打獵，不能除此患也?！蹦饲怖舫謳磐瑲w報二人，行且至。至則一老翁，須發(fā)皓然，時咯咯作嗽；一童子十六七耳。大失望，姑命具食。老翁察中涵意不滿，半跪啟曰：“聞此虎距城不五里，先往捕之，賜食未晚也。”遂命役導(dǎo)往。役至谷口，不敢行，老翁哂曰：“我在，爾尚畏耶？”入谷將半，老翁顧童子曰：“此畜似尚睡，汝呼之醒?！蓖幼骰[聲，果自林中出，徑搏老翁。老翁手一短柄斧縱八九寸橫半之奮臂屹立。虎撲至，側(cè)首讓之?；⒆皂斏宪S過，已血流仆地。視之，自頷下至尾閭②，皆觸斧裂矣。乃厚贈遣之。
（節(jié)選自清·紀(jì)昀《閱微草堂筆記·唐打獵》）
（注釋）①旌（jīng）德縣：今屬安徽省。②尾閭：動物的尾椎骨
（1）解釋下列句中劃線詞語的意思。
但手熟爾（ ）
以我酌油知之（ ）
族兄中涵知旌德縣時（ ）
乃遣吏持幣往（ ）
（2）用“/”給（乙）文中畫線的部分?jǐn)嗑?。（限斷三處?br>老翁手一短柄斧縱八九寸橫半之奮臂屹立。
（3）用現(xiàn)代漢語寫出文中畫橫線句子的意思。
大失望，姑命具食。
（4）（甲）（乙）兩文在主旨、寫法上有所相似，又各具特色。請完成批注。
【答案】（1）只，不過；憑，靠；做知縣；派遣
（2）老翁手一短柄斧/縱八九寸/橫半之/奮臂屹立。
（3）（紀(jì)中涵）很失望，姑且命令手下為他們準(zhǔn)備飲食。
（4）不要以貌取人（熟能生巧）|先抑后揚，把老翁年老體弱和技藝高超進(jìn)行對比來寫，老翁外貌越老，越弱，越反襯其打虎技藝之高超神奇。
【解析】【分析】（1）本題考查理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。注意：但，古今異義詞，只；以，一詞多義，憑，靠；知，詞類活用，名詞作動詞，做知縣。（2）本題考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象?！袄衔淌忠欢瘫v八九寸橫半之奮臂屹立”意思是：老翁手拿一短柄斧，長八九寸，寬四五寸，舉起手臂屹立在老虎面前。故斷句：老翁手一短柄斧/縱八九寸/橫半之/奮臂
屹立。（3）考查學(xué)生對文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。注意重點詞的解釋：大失望，很失望；姑，姑且；命，命令；具，準(zhǔn)備。（4）考查對文言文主旨和寫法的理解。閱讀文言文，疏通文意，了解主要內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語句體會主旨。第一問，甲文，主要記敘了老翁自錢孔瀝油?！叭暌嘀浜?？吾射不亦精乎？”陳堯咨連著發(fā)出兩句問話，顯得盛氣凌人，并流露出對賣油翁輕視的態(tài)度，“爾安敢輕吾射！”表現(xiàn)出陳堯咨的狂妄自大、咄咄逼人。結(jié)尾“康肅笑而遣之”，交代了陳堯咨態(tài)度的轉(zhuǎn)變和事情的結(jié)束。由開始的輕視、氣憤到最后被賣油翁高超的瀝油技藝打動并心悅誠服，由此啟示我們不要以貌取人。一個“笑”字，是傳神之筆，表示出陳堯咨從賣油翁的行動中受到啟示并心悅誠服。從“我亦無他，惟手熟爾”中得到啟示，即熟能生巧的道理。乙文，主要記敘了老翁與童子打虎的事件。中涵初見老翁，“大失望，姑命具食”，老翁察覺后決定捕虎后再吃飯，老翁“手一短柄”“奮臂屹立”“側(cè)首讓之”，體現(xiàn)老翁捕虎動作嫻熟，結(jié)尾“乃厚贈遣之”，體現(xiàn)了中涵對老翁態(tài)度的轉(zhuǎn)變并從中得到啟示。中涵對老翁態(tài)度的轉(zhuǎn)變告訴我們不要以貌取人，老翁捕虎的嫻熟動作，體現(xiàn)其捕虎方法獨特，技藝高超，從中我們領(lǐng)悟到熟能生巧的道理。第二問，理解寫作手法的特色。乙文對老翁的外貌描寫，表現(xiàn)了老翁年老體弱，這與下文“老翁手一短柄斧縱八九寸橫半之奮臂屹立?；渲粒瑐?cè)首讓之?；⒆皂斏宪S過，已血流仆地。視之，自頷下至尾閭，皆觸斧裂矣”形成對比，老翁外貌描寫反襯出老翁雖年老體弱但打虎動作嫻熟，突出其捕虎技藝高超。中涵對老翁打虎前后的態(tài)度變化，采用的又是先抑后揚的寫法，“須發(fā)皓然，時咯咯作嗽”，老翁的外貌描寫使中涵“大失望，姑命具食”，最后捕虎成功后中涵“厚贈遣之”，由開始的“大失望”到最后的“厚贈”，這是運用先抑后揚的寫法，贊美老翁捕虎方法獨特，技藝高超。據(jù)此理解即可。
故答案為：⑴只，不過、憑，靠、做知縣、派遣
⑵ 老翁手一短柄斧/縱八九寸/橫半之/奮臂屹立。
⑶ （紀(jì)中涵）很失望，姑且命令手下為他們準(zhǔn)備飲食。
(4) 不要以貌取人（熟能生巧）|先抑后揚，把老翁年老體弱和技藝高超進(jìn)行對比來寫，老翁外貌越老，越弱，越反襯其打虎技藝之高超神奇。
【點評】⑴要確定文言實詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時的積累，還要在積累的基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的方法。還要注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等現(xiàn)象。
⑵碰到斷句篇段，不要急于答題，應(yīng)當(dāng)先誦讀這個篇段，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處。主謂之間要停頓，文言虛詞（特別是語氣詞），往往是該斷句的地方。遇到對話，根據(jù)上下文判斷對話雙方，來斷句。
⑶理解并翻譯文言句子時，既要注意顧及全篇，又要字斟句酌，還注意落實一些重點詞語。特別要注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等。翻譯的句式要和原文一致。
(4)在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分析兩篇文章的相同之處和不同之處。同時要注意題干要求，從文章的寫作手法和主題方面進(jìn)行分析。
【附參考譯文】
陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的奧妙，不過是手法熟練罷了。”陳堯咨聽后氣憤地說：“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗就可以懂得這個道理。”于是拿出一個葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的奧妙，只不過是手熟練罷了?！标悎蜃尚χ鴮⑺妥吡?。
節(jié)選自宋·歐陽修《歸田錄·賣油翁》）
我的家族里面有位叫中涵的兄長任旌德知縣時，靠近縣城的地方有老虎作亂，已經(jīng)使好幾位獵戶受傷，卻不能捕捉到它。縣里有人請求：“不聘請徽州的唐打獵，不能根除虎患。于是派縣吏攜帶錢幣財物前往。使者回來報告：唐氏已經(jīng)選捕虎技藝高超的兩個人來了。人馬上到，到來的是一個老翁，頭發(fā)胡須都白了，時不時還咯咯咳嗽；另外一個是十六七歲的小孩子。中涵非常失望，姑且先讓人為他們準(zhǔn)備飯食。老翁察覺到中涵心中不滿，半跪稟報說“我聽說這只老虎距城不過才五里地，我們先去捕捉它，再吃飯也不晩。”于是(中涵)叫差役帶他們?nèi)ダ匣⒊鰶]的地方。差役到山谷口時不敢前進(jìn)了。老翁蔑視地說“有我在，你怕什么?進(jìn)到山谷一半時，老翁回頭對小孩子說：這只老虎還在睡，你去把它叫醒。”小孩于是發(fā)出老虎的呼嘯聲，(老虎)果然從林子里沖出來，徑直向老翁撲來，老翁手拿一短柄斧，長八九寸、寬四五寸，舉起手臂屹立在老虎面前，老虎撲過來，老翁側(cè)頭避開它，老虎從老翁頭頂跳過，已經(jīng)流血倒在地上。上前去看老虎，它從下巴到尾巴都因碰到斧頭而裂開。(中涵)于是重賞他們二人，送他們回去。
（節(jié)選自清·紀(jì)昀《閱微草堂筆記·唐打獵》）
六、 語言表達(dá)
20．言為心聲，語言是心理的外在表現(xiàn)形式，人物的心理往往通過語言向外界傳達(dá)。請你根據(jù)下面對話，發(fā)揮想象，揣摩陳堯咨和賣油翁兩人當(dāng)時的心理活動，寫出來讓大家欣賞。
（陳）：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”
（翁）：“無他，但手熟爾?！?br>【答案】（陳）：你這老頭太不知趣了，懂得什么!居然這樣看我射箭！
（翁）：小伙子，你的射箭沒什么值得驕傲的地方，只不過熟能生巧罷了。
【解析】【分析】（陳）：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”"亦"的意思是也。亦字充滿了輕視與傲慢。你也知道射箭嗎?我射箭的技術(shù)不也很精熟嗎?（翁）：“無他，但手熟爾?！睜枺和?耳",相當(dāng)于"罷了"。沒有別的(奧秘)，只不過是手熟罷了。
【點評】抓住兩人當(dāng)時的心理活動。陳堯咨射箭本領(lǐng)比較高超，但自以為是，驕傲自 滿，對別人觀看他射箭時只微微點頭大為不滿。 賣油翁是一個勞動者的形象?，F(xiàn)射時，賣油翁深知其中的道理，卻不卑不亢；酌油時，其表演精彩，令人嘆為觀止；別人對他生氣時，他以自己的“絕活”使人破“忿”為笑。賣油翁是一個勤勞、樸實而又心胸開闊的長者。

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