1．下列句子中劃線字注音全都正確的一項是（ ）
A．雪冠(guān) 冠軍(guàn) 冠心病(guān) 張冠李戴(guān)
B．勞累(lèi) 累贅(léi) 成年累月(lěi) 果實累累(lěi)
C．湖泊(pō) 停泊(bó) 梁山泊(bó) 淡泊明志(bó)
D．閑暇(xiá) 假期(jià) 白璧微瑕(jiá) 遐思冥想(xiá)
【答案】A
【解析】【分析】考查學(xué)生對生字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字。
B項中“累”是多音字，“果實累累”的“累”應(yīng)讀“l(fā)éi”；C項中“泊”是多音字，“梁山泊”的“泊”應(yīng)讀“pō”；D項中“白璧微瑕”的“瑕”應(yīng)讀“xiá”。
故答案為：A。
【點評】正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別。對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音，做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
2．下列句子中沒有錯別字的一項是（ ）
A．我認(rèn)識奧本海默時他已四十多歲了，已經(jīng)是婦儒皆知的人物了。
B．那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里竄，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。
C．如果我能回去，我還會卷土重來。我需要生活。在城市里，已經(jīng)沒有人的生活了。
D．屈銀華和貢布用斬釘截鐵的語氣一口同聲地回答：“繼續(xù)前進！”
【答案】C
【解析】【分析】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯別字。認(rèn)真分析詞語中哪個字用錯了，應(yīng)該怎樣改正。A．儒→孺。B．竄→躥。D。一→異。
故答案為：C。
【點評】本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。
3．下列短語，與“她的眼睛”結(jié)構(gòu)類型都相同的一項是（ ）
A．失重的鉛筆 恭敬地鞠躬 太空一日
B．熱得難受 延續(xù)下去 分享快樂
C．感情豐富 睡眼蒙眬 海市蜃樓
D．保護環(huán)境 天涯海角 心有靈犀
【答案】A
【解析】【分析】“她的眼睛”是偏正短語，A項全是偏正短語；B項“熱得難受”“延續(xù)下去”是后補短語，“分享快樂”是動賓短語；C項“感情豐富”“睡眼蒙嚨”是主謂短語，“海市蜃樓”是并列短語；D項“保護環(huán)境”是動賓短語，“天涯海角”是并列短語，“心有靈犀”是主謂短語。
故答案為：A。
【點評】此題主要考查對詞語結(jié)構(gòu)的掌握能力，能判斷，會應(yīng)用。
4．請選出下列句子中劃線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁棧? ）
A．挪威國旗耀武揚威、揚揚得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。
B．在科技比賽中，許多同學(xué)處心積慮，設(shè)計了各種造型的航空模型。
C．其他隊員撤回到8100米的營地，養(yǎng)精蓄銳，以便在需要的時候為突擊頂峰的隊員提供各種支援。
D．籃球比賽輸了，不要怨天尤人，而要吸取教訓(xùn)，加緊訓(xùn)練。
【答案】B
【解析】【分析】本題考查詞語的運用。學(xué)生要明確詞語的意思及用法，在具體語境中體會詞語使用的正確與否．詞語在句中要使語言表達更準(zhǔn)確，簡潔，要和句子所表達的感情色彩相一致．B“處心積慮”的意思是“千方百計地盤算（多含貶義）”，用在句中感情色彩不當(dāng)。A、C、D正確。
故答案為：B。
【點評】做好本題學(xué)生要在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真閱讀，多積累課文中以及課外的詞語和意思，學(xué)會恰當(dāng)?shù)氖褂谩?br>5．對下列句子運用的修辭手法判斷正確的一項是（ ）
A．在這樣的世界里，生命算什么？僅僅能用脆弱來描述它嗎？（反問）
B．她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草叢中躍動的每一縷陽光。（排比）
C．我也聞到了，真像一首隱隱傳來的小夜曲呢……（比喻）
D．她沉默了，似乎連呼吸都停止了。（比喻）
【答案】A
【解析】【分析】B項僅是兩個句式相近的句子，不能構(gòu)成排比。C項不是比喻，這里將聞到的清香說成聽到的小夜曲，是通感修辭。D項運用了夸張的修辭。
故答案為：A。
【點評】考查學(xué)生對常用修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。
6．下列句子沒有語病的一項是（ ）
A．當(dāng)班主任聲淚俱下地講完他父母援藏的動人故事后，使大家深受感動。
B．李越上課偷偷在課桌下玩手機，王老師那銳利的眼睛投向了他。
C．隨著三峽工程蓄水到175米，金戈鐵馬的八百年前的古戰(zhàn)場遺址，將部分淹沒在長江之中。
D．珠峰探險，既是人類對未知世界的探尋，也是人類對自身的勇敢挑戰(zhàn)。
【答案】D
【解析】【分析】辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。
A．缺少主語，刪去“使”。B．搭配不當(dāng)，“眼睛”應(yīng)改為“目光”。C．語序不當(dāng)，“八百年前”與“金戈鐵馬”交換位置。
故答案為：D。
【點評】修改病句是一項綜合能力訓(xùn)練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。
7．下列句中標(biāo)點符號運用有誤的一項是( )
A．熱，熱得像……地獄。呀，天啊，這是什么？草原的風(fēng)！
B．直到一個小時后我回去躺到床上，她還在哼著《月光》，那輕柔的旋律一直在我的夢中飄蕩著。
C．“這里真好！”她輕柔的聲音從她的眼睛中傳出來：“我現(xiàn)在就像從很深很深的水底沖出來呼吸到空氣，我太怕封閉了?！?br>D．看不到日出了，好想看草原的日出……聽，這是今天的第一聲鳥叫，雨中也有鳥呢！
【答案】C
【解析】【分析】此體主要考查學(xué)生對標(biāo)點符號的掌握及運用。依據(jù)課文不難填出。“從她的眼睛中傳出來：”冒號改成逗號。
【點評】主要考查學(xué)生對標(biāo)點符號的掌握，由句子的意思和語氣來確定使用哪種標(biāo)點符號。還要注意標(biāo)點符號的位置。
8．為下面語句排序，最合理的一項是( )
①如果我們用一顆有求的心面對所有事情，那么無疑是打開了一個煩惱的盒子。
②我們總是找種種借口去發(fā)脾氣，來表達自己的自私與狹隘。
③我們的煩惱更多是來自于自己的自私和狹隘。
④學(xué)會滿足，學(xué)會放棄，煩惱就會遠(yuǎn)離我們。
⑤生活里，我們往往不經(jīng)意就被煩惱包圍。
A．①②③④⑤B．①⑤④②③C．⑤②④③①D．⑤③②①④
【答案】D
【解析】【分析】連貫類題目做題時要注意把握基本內(nèi)容，初步分層歸類，先在小范圍內(nèi)排序，然后再考慮層次間的銜接，其中應(yīng)先找出相關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時間、地點的詞語，然后據(jù)此進行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再誦讀語段，檢查確定。
【點評】做好此題關(guān)鍵在于熟讀句子，在認(rèn)真體會作者的寫作順序，包括課文脈絡(luò)，才能進行進一步的理解，排序。
三、綜合題
10．最近幾年，“二維碼”作為新鮮事物走進大眾視野。為此班級開展了“認(rèn)識二維碼，改變我們的生活”語文綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下面的任務(wù)。
（1）根據(jù)所給材料，給“二維碼”下定義。
【材料】二維碼是在一維條碼的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。二維碼是一種黑白相間的圖形，是用特定幾何圖形按一定規(guī)律在平面（二維方向）上分布的。二維碼能夠把文字、圖片、音頻、視頻等“編碼”成一個圖像，當(dāng)用特定軟件拍攝這些圖像時，二維碼內(nèi)包含的信息就顯示出來。
（2）閱讀下面兩則材料，概括出“二維碼”相對于“一維碼”的兩個優(yōu)勢。
【材料一】
【材料二】使用一維碼時，碰到條碼受損（如污染、脫墨等）時，識讀設(shè)備就無法讀取信息，這就需要操作人員通過鍵盤手動輸入條形碼號。二維碼引入了錯誤糾正機制，使得二維碼在造成局部損壞時，依舊可以正確識讀。
（3）某同學(xué)要制作展板介紹二維碼的應(yīng)用，下列材料可選用的兩則是
【材料一】初次見面交換名片，用手機掃一下對方名片上的二維碼，姓名、電話、單位等信息一下就可存入你的通訊錄，不用再進行復(fù)雜地輸入。
【材料二】超市購物，掃一下食品二維碼標(biāo)簽，食品原材料、生產(chǎn)企業(yè)、生產(chǎn)日期、保質(zhì)時間等信息就會映入眼簾，產(chǎn)品基本實現(xiàn)了全程透明，全程可追溯，食品安全得以保障。
【材料三】二維碼的原理可以從矩陣式二維碼的原理和行列式二維碼的原理來講述。
【答案】（1）二維碼是一種用特定幾何圖形按一定規(guī)律在平面（二維方向）上分布的包含文字、圖片、音頻、視頻等信息的黑白相間的圖形。
（2）優(yōu)勢一：存儲的信息容量大；優(yōu)勢二：具有糾錯功能。
（3）材料一，材料二
【解析】【分析】此題考查學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)能力和語言表達運用能力。綜合性學(xué)習(xí)活動是語文學(xué)習(xí)的一個有機的重要組成部分，平時要多參與，多交流，勤練習(xí)，善總結(jié)。
（1）考查學(xué)生給具體概念下定義的能力?！跋露x”的格式多為“×××(種概念) 是×××的×××(屬概念)”。按照什么是什么的模式，抓住關(guān)鍵詞語即可。
（2）要抓住“概括二維碼相對一維碼的優(yōu)勢”的要求，根據(jù)材料一的圖表中“數(shù)據(jù)容量”“數(shù)據(jù)密度”的比較，很容易得出結(jié)論優(yōu)勢一：存儲的信息容量大；根據(jù)材料二可歸納優(yōu)勢二：具有糾錯功能。
（3）第三則材料是講二維碼的原理，而題目要求是二維碼的應(yīng)用，所以材料一材料二適合做備選材料。
【點評】綜合性學(xué)習(xí)活動是語文學(xué)習(xí)的一個有機的重要組成部分，平時要多參與，多交流，勤練習(xí)，善總結(jié)。
四、現(xiàn)代文閱讀
11．閱讀課文選段，完成各題。
所謂眼睛就是一副傳感眼鏡，當(dāng)你戴上它時，你所看到的一切圖像由超高頻信息波發(fā)射出去，可以被遠(yuǎn)方的另一個戴同樣傳感眼鏡的人接收到，于是他就能看到你所看到的一切，就像你帶著他的眼睛一樣；它還能通過采集戴著它的人的腦電波，把觸覺和味覺一同發(fā)射出去?，F(xiàn)在，每個長時間在太空中工作的宇航員在地球上都有了另一雙眼睛，由這里真正能去度假的幸運兒帶上這雙眼睛，讓身處外太空的那個思鄉(xiāng)者分享他的快樂。
“這里真好！”她輕柔的聲音從她的眼睛中傳出來，“我現(xiàn)在就像從很深很深的水底沖出來呼吸到空氣，我太怕封閉了?！?br> 我從眼睛中真的聽到她在做深呼吸，我說：“可你現(xiàn)在并不封閉，同你周圍的太空比起來，這草原太小了?！?br> 她沉默了，似乎連呼吸都停止了，但幾秒鐘后，她突然驚叫：“呀，花，有花啊！上次我來時沒有的！”
是的，廣闊的草原上到處點綴著星星點點的小花?！澳芙┛纯茨嵌浠▎?？”我蹲下來看。“呀，真美！能聞聞它嗎？不，別拔下它！”我只好趴到地上聞，一縷淡淡的清香?！鞍?，我也聞到了，真像一首隱隱傳來的小夜曲呢……”
我在草原上漫步，很快來到一條隱沒在草叢中的小溪旁。她叫住了我說：“我真想把手伸到小河里?！蔽叶紫聛戆咽稚爝M溪水，一股清涼流遍全身，她的眼睛用超高頻信息波把這感覺傳給遠(yuǎn)在太空中的她，我又聽到了她的感嘆。
“你那兒很熱吧？”我想起了從屏幕上看到的她那窄小的控制艙和隔熱系統(tǒng)異常發(fā)達的太空服。
“熱，熱得像……地獄。呀，天啊，這是什么？草原的風(fēng)？！”這時我剛把手從水中拿出來，微風(fēng)吹在濕手上涼絲絲的，她讓我把雙手舉在草原的微風(fēng)中，直到手被吹干。
…………
我?guī)е难劬υ诓菰限D(zhuǎn)了一天，她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草叢中躍動的每一縷陽光；一條突然出現(xiàn)的小溪，一陣不期而至的微風(fēng)，都會令她激動不已……我感到，她對這個世界的情感已豐富到不正常的程度。
（1）“呀，真美！能聞聞它嗎？不，別拔下它”中，小姑娘為何說別拔下小花？
（2）作者帶著眼睛讓小姑娘領(lǐng)略了有生機的萬物，試著反過來想一下，小姑娘的種種表現(xiàn)又會給作者帶來什么呢？
【答案】（1）因為小姑娘深知自己根本就沒有希望回到地面了，所以她對這些小花產(chǎn)生了一種同病相憐的感覺。她已經(jīng)把自己當(dāng)成了小花——那么脆弱，卻又那么頑強。
（2）小姑娘和作者都身處在封閉的工作環(huán)境中，作者帶著眼睛與小姑娘一同度假，開始了草原之行，賞花觀草，感受了小姑娘的感受，作者也找回了一些被“灰色的生活”磨鈍了之外的感覺。
【解析】【分析】（1）“呀，真美！能聞聞它嗎？不，別拔下它”是文章的一處伏筆，照應(yīng)后文的“生命算什么？僅僅能用脆弱來描述它嗎？”“我”帶著小姑娘的眼睛去往高山與草原的交接處的這次旅行，是小姑娘最后看到的地面世界，她深知自己已經(jīng)沒有希望回到地面了，因此她對草原上的柔弱的、可以被任意采擷的小花產(chǎn)生了同病相憐的感覺。
（2）從文章中可以看出，“我”之前的生活是“灰色的”“忙碌的”，然而通過這次和小姑娘的旅行，她對草原上的每一朵野花、每一棵小草、每一縷陽光、每一條小溪、每一陣微風(fēng)都渴望和激動，她對自然的熱愛和對美好世界的向往與憧憬對“我”產(chǎn)生了深刻的影響?！拔摇痹诮Y(jié)束旅行后，會覺察到平常不在意的晚風(fēng)、鳥鳴、暮色，即使“世界在我的眼中仍是灰色的，但星星點點的嫩綠在其中出現(xiàn)，并在增多”，說明“我”重新找回了對生活的美的感覺。
故答案為：（1）因為小姑娘深知自己根本就沒有希望回到地面了，所以她對這些小花產(chǎn)生了一種同病相憐的感覺。她已經(jīng)把自己當(dāng)成了小花——那么脆弱，卻又那么頑強。
（2）小姑娘和作者都身處在封閉的工作環(huán)境中，作者帶著眼睛與小姑娘一同度假，開始了草原之行，賞花觀草，感受了小姑娘的感受，作者也找回了一些被“灰色的生活”磨鈍了之外的感覺。
【點評】（1）本題考查學(xué)生理解句子，把握文本內(nèi)容的基本能力。這類題型，先讀懂文章內(nèi)容，把握文章主題，再分析這個情節(jié)本身的作用，如可能是交代了什么情節(jié)，表現(xiàn)了什么，然后分析和前后文的作用，如是不是和后文形成照應(yīng)或者鋪墊等。
（2）本題考查學(xué)生理解文本內(nèi)容，把握文本要點的能力。這類題型，先讀懂文章內(nèi)容，再從文章的寫作背景、關(guān)鍵的字詞等方面來理解即可。
12．閱讀下文，完成小題
田野上的白發(fā)
劉益善
母親50歲后，頭發(fā)日漸白了。先是兩鬢，后來是額前，再后來滿頭蘆花，讓我們感到心痛。
父母都不愿離開家，家里有豬雞水牛，有房子和責(zé)任田，上高中的小弟還要人照顧，患不治之癥的父親不能勞動，里里外外都是母親一人操持，她頭發(fā)還有不白的么？
4月的一個晚上，我搭同事的便車回老家，想看看父母和小弟。到家時已是晚上11點多了，家里沒人，門上掛了鎖。奇怪，這么晚了，父母到哪去了呢？天氣乍暖還寒，夜風(fēng)吹過，身上有陣陣涼意。朝遠(yuǎn)處田野望去，怎么回事呀？空曠的田野上有燈火閃爍，不時有陣陣敲盆的聲音傳來，我信步朝田野走去。
到了田邊，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只見母親一手提著臉盆，一手握根棒子，敲擊著，發(fā)出當(dāng)當(dāng)?shù)穆曧?。母親在田埂上蹣跚地轉(zhuǎn)悠，田埂角上放著盞馬燈，燈火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可見撒下的稻種已經(jīng)抽出嫩芽。母親身上披了件破棉襖，手里不停地敲擊著。我叫了聲母親，母親見是我，停了下來，臉上溢著慈祥的微笑。在母親停下的當(dāng)兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃。母親一見，立刻又敲起來，那黑乎乎的便逃散而去。母親說，今年是少有的奇怪，撒下的稻種一個晚上便被老鼠吃得精光。沒有辦法，大家只好日夜在田邊守著。母親告訴我，父親被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已經(jīng)在田邊守了三個晝夜了。
母親和我說話，手里還在敲盆，沿著田埂蹣跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母親，您該休息了，把田退了吧！您勞作了一輩子，難道不該享一享福么？我知道，我是勸不動母親的，她離不開她的田野。平時我們勸她，她都說：你們不要管了，這田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。
那個夜晚，我陪著母親在田野上敲盆趕鼠。母親的身影在田埂上晃動著，夜色里，只有母親的白發(fā)看得清楚。夜風(fēng)吹著，母親的白發(fā)在田野上飄拂，飄拂，飄拂出我一臉淚花，飄拂出我又一段回憶。
父親病倒時，正是鄉(xiāng)下大忙季節(jié)。母親忍著悲痛，半夜里起來拔好秧，運到水田里。一早回家服侍父親吃藥，再趕到田里插秧。一大塊白晃晃的水田里，只有母親孤單的身影在移動。隨著母親身影的移動，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來，整齊勻稱，像塊綠色的地毯。母親是高明的織工，織著綠色；母親是勤勞的春蠶，吐著綠絲。
我趕回家?guī)湍赣H插秧，到田邊時，一塊大田，母親已插完一大半。她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動，而是雙膝跪在泥水里，艱難地爬行。母親的衣褲沒一處干的地方，渾身是汗?jié)n泥水。母親跪在田里插完一行，又插一行。我含著淚水沖到田里，喊著：媽，您不該這樣拼命！
母親見是我，想站起來，努力了兩次卻未站起。我一把抱起母親，感到母親已瘦得皮包骨頭。母親臉上仍是慈祥的微笑，白發(fā)被汗水濕透了，沾在額上臉上脖子上。我為母親拂了拂頭發(fā)，一陣風(fēng)吹來，白發(fā)在田野里飄拂起來。母親說：搶季節(jié)要緊啦，這秧早插一天，就能多收一成。我沒說話，把母親送回家，就跑到田里，沒命地插起秧來。我累得腰酸背痛，但一想到母親的白發(fā)在眼前飄拂，想到母親跪在田里的身影，便覺得不累了，腰也不酸了。我一口氣插完大田的秧，哭了……
母親離開我們?nèi)炅?，但我忘不了母親的白發(fā)。她的青絲變白發(fā)，是歲月的辛勞所染。母親的白發(fā)，裝點著故鄉(xiāng)的田野，溫暖了我的心靈。
啊，母親的白發(fā)喲，還在田野上飄拂么！
（1）簡要說說文中的母親是一位什么樣的母親。
（2）母親的白發(fā)，讓“我”“感到心痛”。文中敘述了哪兩件讓“我”心痛的事？
（3）結(jié)合語境，對下列句子作簡要賞析。
①隨著母親身影的移動，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來，整齊勻稱，像塊綠色的地毯。
②她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動，而是雙膝跪在泥水里，艱難地爬行。
（4）本文著力描寫母親的白發(fā)，請簡要分析“白發(fā)”在文中有哪些作用。
【答案】（1）吃苦耐勞、堅強、樂觀、慈祥的母親。
（2）（1）母親深夜敲盆趕鼠 （2）母親跪在田中插秧（意思對即可）
（3）①運用擬人、比喻的修辭手法，寫出了水田中的秧苗之美，贊美了母親的勞動成果。②運用了動作描寫，準(zhǔn)確而生動地寫出了母親此時體力不支和勞累，表現(xiàn)了母親的堅強。
（4）“白發(fā)”是全文敘事線索；“白發(fā)”是母親的形象特征，作者著力描寫這一特征，突出了母親的辛勞，表達出作者對母親的心疼，對母親的愛和懷念。
【解析】【分析】（1）此題概括人物形象，實際上是考查整體把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品讀全文，防止答的不全或流于表面．答題時，可采用如下方法：找出句中能體現(xiàn)人物性格品質(zhì)的原詞；通過人物的具體事例概括出人物的品質(zhì)和個性；從對人物的外貌、語言、動作描寫中整體感受人物形象的特點．然后精心組織，做到言簡意賅，盡量不要重復(fù)．參考答案為：文中的母親是一位吃苦耐勞、堅強樂觀、慈祥的故事。
（2）此題查理解和概括表達的能力．解答這類題時應(yīng)根據(jù)：主要人物在什么時間什么情形下做（或說）什么事（或話），最終結(jié)果怎樣；當(dāng)然，在答題時要視具體情況來確定，有時要素可以有所取舍．“人物”和“地點”要素可舍去，關(guān)鍵的要素是“什么事”。參考答案為：①母親深夜高盆趕鼠． ②母親跪在田中插秧。
（3）本題考查句子賞析的能力．解答此題關(guān)鍵要選準(zhǔn)句子的賞析點，分析其在文中的表達效果。本句可以從修辭角度賞析，句子用了擬人、比喻的修辭，生動形象地寫出了秧苗的美，側(cè)面表現(xiàn)母親的勤勞。
（4）此題是考查綜合分析的能力。初看是對線索的分析理解，實際上還包括人物形象特征，情感基調(diào)、文章主題等多方面的理解，是閱讀分析的深層的整體理解，不能留于表面或淺嘗輒止，題目的分值3分實際上暗示應(yīng)多角度思考。參考答案為：“白發(fā)”是全文敘事線索；“白發(fā)”是母親的形象特征，作者著力描寫這一特征，突出了母親的辛勞，表達出作者對母親的心疼，對母親的愛和懷念。
【點評】本文可分為四個部分：第一部分（①～②），敘述母親因為操持家事，而過早的衰老有了白發(fā)；第二部分（③～⑥），回憶四月的一天，我回到家與母親一起深夜敲盆趕老鼠的事；第三部分（⑦～⑨），敘述父親病倒后，母親跪在田里插秧；第四部分（⑩～?），敘述母親離世已三年，但我依舊難忘她的白發(fā)，抒發(fā)我對母親的感激與贊美。本題的考點是人物形象描寫與分析。 概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征。解題思路：從具體的寫人方法（外貌、語言、動作、心理描寫；正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對比、襯托手法等）入手，抓住抒情和議論語句，分析人物的性格特點。
二、語言表達
9．近年來我國科技事業(yè)的發(fā)展日新月異，廣大科研人員的拼搏精神值得我們學(xué)習(xí)。校團委準(zhǔn)備出一期“科技進步頌”的?？?。請你以校團委的名義為本次?？瘜懸粍t征文啟事。要求：以“科技”為主題，用300字稿紙抄寫，不超過800字，稿件交到校團委辦公室，截止日期為6月20日。(只寫正文)
【答案】示例：
為了讓同學(xué)們深切體會到我國科技事業(yè)的日新月異，贊美廣大科研人員獻身科技、勇攀高峰的拼搏精神。校團委準(zhǔn)備出一期“科技進步頌”的?？?。讓我們拿起手中的筆，一起書寫我們的科技進步。
要求：以“科技”為主題，用300字稿紙抄寫，不超過800字，稿件交到校團委辦公室，截止日期為6月20日。
歡迎同學(xué)們積極投稿。
【解析】【分析】征文啟事的格式與“通知”的格式大體相仿，前面有標(biāo)題，可用征文啟事四個字，也可起個名稱以示區(qū)別；結(jié)尾處有落款,即征文活動的發(fā)起單位或組織；還有啟事發(fā)出時間。內(nèi)容方面，要寫上征文的宗旨，即本次征文的意圖。寫清楚征文的對象，即哪些人可以參加本次征文活動；征文的要求，包括是否限定題目、題材，對體裁及字?jǐn)?shù)的要求等；征文的時間，即征文從什么時間開始，到什么時間結(jié)束；稿件投送地址等。
故答案為：為了讓同學(xué)們深切體會到我國科技事業(yè)的日新月異，贊美廣大科研人員獻身科技、勇攀高峰的拼搏精神。校團委準(zhǔn)備出一期“科技進步頌”的?？?。讓我們拿起手中的筆，一起書寫我們的科技進步。
要求：以“科技”為主題，用300字稿紙抄寫，不超過800字，稿件交到校團委辦公室，截止日期為6月20日。
歡迎同學(xué)們積極投稿。
【點評】 本題考查學(xué)生的應(yīng)用文寫作能力。征稿啟事的格式：一、確定標(biāo)題（分為幾種構(gòu)成）：簡單明了。2.表明文種類型的。如“征文啟事”。3.由具體的文種，征文內(nèi)容構(gòu)成，這種標(biāo)題一眼就能看明白。4.表明舉辦單位，征文內(nèi)容，文種的標(biāo)題。二、寫正文：寫明征文的緣由，目的意圖。這樣能增加征文的可信度，讓寫作者能有效參考。寫明征稿的內(nèi)容，范圍，題材，字?jǐn)?shù)，時間限制，作者要求等。寫請征文評選要求辦法，具體說明評委組成，獎品構(gòu)成。投遞稿件的具體方法。三、落款：注明征文舉辦單位和征稿日期（若在標(biāo)題中已經(jīng)注明單位則可以不寫）。
類型
一維碼
二維碼
數(shù)據(jù)容量
大約20字符
大約2，000字符
數(shù)據(jù)密度
1
20—100

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