
1 . 了解海洋中的資源,認識不同類型海洋資源的利用情況。2 . 通過海水制鹽的實踐活動,形成利用物質(zhì)性質(zhì)差異實現(xiàn)物質(zhì)分離的思路與方法。3 . 了解氯化鈉在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用及對人體健康的重要作用。
任務(wù)一 了解海洋資源1. 海洋資源的形成是一個復(fù)雜的自然過程,涉及地質(zhì)、氣候、生物、天文等因素的相互作用。(1) 海洋是一個巨大的資源寶庫,蘊含著豐富的資源,主要有海洋生物資源、海洋礦物資源、海洋動力資源、海洋化學(xué)資源等。
(2) 不同海域的海洋生物資源分布狀況具有各自的特點,黃海和渤海的生物物種約有4 2 0 0 種,東海約有1 1 3 0 0 種,南海約有1 2 9 0 0 種。(3) 不同海域的礦物資源分布各有特點,渤海以油氣資源為主,黃海以海砂、油氣資源為主,東海以油氣資源為主,南海以油氣資源、海底礦物為主。
2. 了解海洋可再生能源(1)海洋可再生能源主要包括以下幾種類型:
(2)從上述能源中選取一種,至少選擇兩個角度闡述其利用現(xiàn)狀并匯總于表格中。( 下表僅供參考)
(3)總結(jié)海洋可再生能源的優(yōu)勢和不足。海洋可再生能源的優(yōu)勢:可持續(xù)性、資源廣泛、綠色清潔等。海洋可再生能源的不足:技術(shù)挑戰(zhàn)、成本問題。
溫馨提示:能源利用現(xiàn)狀可從多個角度描述,如地理分布、技術(shù)成熟度、經(jīng)濟性、對環(huán)境的影響等。
任務(wù)二 從海水制取粗鹽1. 查閱資料,了解海水中所溶解的主要物質(zhì)及其質(zhì)量分數(shù)(可采用圖、表等形式呈現(xiàn))。
2. 根據(jù)海水中主要物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)和溶解度隨溫度變化情況,設(shè)計實驗方案將氯化鈉從海水(可以用自制海水代替)中分離出來并繪制實驗操作圖,注明操作注意事項。(1)實驗?zāi)康模簩⒙然c從海水中分離出來。(2)實驗原理:海水中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)約為2.7 %,氯化鈉的溶解度受溫度的變化影響不大。因此適宜選用蒸發(fā)結(jié)晶法進行分離。
(3)實驗用品:鐵架臺(含鐵圈)、酒精燈、蒸發(fā)皿、玻璃棒。(4)實驗操作如圖3所示。①加熱過程中用玻璃棒不斷攪拌的目的是防止因局部溫度過高,造成液滴飛濺。②當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時,停止加熱。
物質(zhì)分離的一般思路與方法(如圖4所示)
溫馨提示:海水中溶解有多種鹽分,包括多種元素,它們構(gòu)成海水中的有機物和無機物。其中每千克海水中含量在1 mg 以上的元素有12 種,包括氯、鈉、鎂、硫、鈣、鉀、溴、碳、鍶、硼、硅和氟,它們約占海水中全部鹽分元素含量的99.9%。
方法導(dǎo)引:物質(zhì)的分離與提純旨在從混合物中分離出目標物質(zhì),或去除不需要的成分。
任務(wù)三 從粗鹽制取精鹽1. 從粗鹽到精鹽需要經(jīng)過的步驟:粗鹽未經(jīng)提純和加工,所以含有多種雜質(zhì),如泥沙等難溶性雜質(zhì)。請設(shè)計實驗除去此類難溶性雜質(zhì),繪制實驗流程圖,并說明不同操作中所用到的同一儀器的不同作用。(以下內(nèi)容僅供參考)
(2) 不同操作中使用的同一儀器為玻璃棒,在溶解中的作用是攪拌,加速溶解;在過濾中的作用是引流;在蒸發(fā)中的作用是攪拌,防止因局部溫度過高造成液滴飛濺。
2. 查閱國家標準,了解國家關(guān)于食用鹽理化指標的相關(guān)規(guī)定。根據(jù)國家標準GB 2 7 2 1 -2 0 1 5《食品安全國家標準食用鹽》的規(guī)定,食用鹽的理化指標包括以下幾點:
知識拓展:在天津創(chuàng)辦的久大精鹽公司是我國第一家工業(yè)化生產(chǎn)精鹽的企業(yè)。據(jù) 《久大歷年大事記略卷》中記載,其生產(chǎn)過程大致如下:
任務(wù)四 了解氯化鈉的重要價值1. 查閱資料,利用圖或表等形式說明氯化鈉在工業(yè)生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用。(以下內(nèi)容僅供參考)
知識拓展:氯化鈉在工業(yè)上用途非常廣泛,是許多工業(yè)過程中不可或缺的原料。主要用于化工生產(chǎn)、制鹽工業(yè)、制藥工業(yè)、無機和有機工業(yè)、制冷劑生產(chǎn)、食品工業(yè)等領(lǐng)域。
2. 了解氯化鈉的生理功能,以及食用鹽攝入過多或過少對人體健康的影響,填寫表格。(以下內(nèi)容僅供參考)根據(jù)世界衛(wèi)生組織(WHO)建議,成人每日攝入鹽(氯化鈉)應(yīng)不超過5 g。氯化鈉的生理功能見下表:
人體中食鹽的合理攝入對健康至關(guān)重要,過量攝入氯化鈉可能會對健康造成不利影響,如高血壓、心血管疾病、胃癌、骨質(zhì)疏松、腎功能損傷等;攝入氯化鈉不足也會引起一系列健康問題,如低鈉血癥、電解質(zhì)紊亂、脫水風(fēng)險、視力模糊和心率加速等。
方法拓展:物質(zhì)的性質(zhì)、轉(zhuǎn)化、用途之間的關(guān)系:
溫馨提示:人體對鈉的需求量與個體的運動量、氣溫和飲食習(xí)慣等因素有關(guān)。
3. 調(diào)查市場上銷售的食用鹽,完成下列問題。(1)了解市場上銷售的食用鹽種類,完成下表:(表中內(nèi)容僅供參考)
(2)為自己的家庭選擇合適的食用鹽,并說明依據(jù)。(以下內(nèi)容僅供參考)選擇**牌低鈉鹽,選擇依據(jù)是:家人有遺傳性高血壓,低鈉鹽適合家人食用,且**品牌是鹽業(yè)中知名品牌,質(zhì)量有保障,價格也較合適。
溫馨提示:當(dāng)購買某物品時,需要考慮多個因素再作出明智的消費決策。如購買食鹽時,建議考慮食鹽來源、加碘與否、是否低鈉、抗結(jié)劑、純度和雜質(zhì)、品牌和質(zhì)量、口感和用途、價格等因素。
這是一份人教版(2024)九年級下冊(2024)跨學(xué)科實踐活動8 海洋資源的綜合利用與制鹽完整版教學(xué)ppt課件,文件包含核心素養(yǎng)《跨學(xué)科實踐活動8海洋資源的綜合利用與制鹽》課件PPTpptx、核心素養(yǎng)《跨學(xué)科實踐活動8海洋資源的綜合利用與制鹽》教學(xué)設(shè)計docx、核心素養(yǎng)《跨學(xué)科實踐活動8海洋資源的綜合利用與制鹽》同步分層練習(xí)docx等3份課件配套教學(xué)資源,其中PPT共31頁, 歡迎下載使用。
這是一份化學(xué)九年級下冊(2024)跨學(xué)科實踐活動9 探究土壤酸堿性對植物生長的影響說課ppt課件,共25頁。PPT課件主要包含了活動目標,活動設(shè)計與實施,知識鏈接等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份化學(xué)九年級下冊(2024)跨學(xué)科實踐活動10 調(diào)查我國航天科技領(lǐng)說課課件ppt,共29頁。PPT課件主要包含了活動目標,活動設(shè)計與實施等內(nèi)容,歡迎下載使用。
注冊成功