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人教版(2024)九年級(jí)下冊(cè)(2024)跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)8 海洋資源的綜合利用與制鹽完整版教學(xué)ppt課件

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這是一份人教版(2024)九年級(jí)下冊(cè)(2024)跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)8 海洋資源的綜合利用與制鹽完整版教學(xué)ppt課件,文件包含核心素養(yǎng)《跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)8海洋資源的綜合利用與制鹽》課件PPTpptx、核心素養(yǎng)《跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)8海洋資源的綜合利用與制鹽》教學(xué)設(shè)計(jì)docx、核心素養(yǎng)《跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)8海洋資源的綜合利用與制鹽》同步分層練習(xí)docx等3份課件配套教學(xué)資源,其中PPT共31頁, 歡迎下載使用。
1.了解海洋中的資源,認(rèn)識(shí)不同類型海洋資源的利用情況;2.?通過海水制鹽的實(shí)踐活動(dòng),形成利用物質(zhì)性質(zhì)差異實(shí)現(xiàn)物質(zhì)分離的思路與方法。3.?了解氯化鈉在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用及對(duì)人體健康的重要作用。
任務(wù)一:了解海洋中的資源
瀕海的煤,鐵,石油等礦砂資源深海的熱液硫化物深海中海床上的錳結(jié)核海底深處的可燃冰
已發(fā)現(xiàn)的海水化學(xué)物質(zhì)有80多種。其中,11種元素(氯、鈉、鎂、鉀、硫、鈣、溴、碳、鍶、硼和氟)占海水中溶解物質(zhì)總量99.8%以上,可提取的化學(xué)物質(zhì)達(dá)50多種
海水運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生海洋動(dòng)力資源,主要有潮汐能、波浪能、海流能及海水因溫差和鹽差而引起的溫差能與鹽差能等。
礦產(chǎn)資源:海底石油、天然氣在中國占有重要地位,與近岸的勝利油田、大港油田和遼河油田一起構(gòu)成中國第二大產(chǎn)油區(qū)。生物資源:生物種類豐富,有國家一、二級(jí)保護(hù)鳥類60余種,如白鶴、黑鸛等,還有游泳動(dòng)物114種、浮游植物50種等。
礦產(chǎn)資源:海底富藏石油、天然氣 。生物資源:生物種類豐富多樣,擁有中國一級(jí)保護(hù)動(dòng)物丹頂鶴、白頭鶴等,也是帶魚、大黃魚等魚類的產(chǎn)地,形成了煙威、石島等良好的漁場 。
礦產(chǎn)資源:最主要的礦產(chǎn)資源是石油和天然氣,預(yù)測東海大陸架有原油儲(chǔ)量1000億桶,天然氣儲(chǔ)量5萬億立方米,被稱為第二個(gè)中東。生物資源:水溫較高,鹽度較大,有利于浮游生物生長,魚蝦眾多,是我國最主要的漁場之一,有舟山漁場等著名漁場。島嶼資源:島嶼眾多,主要分布在邊緣區(qū)域,如釣魚島列島、琉球群島、臺(tái)灣島、澎湖列島等,沿海島嶼60%分布在東海。
礦產(chǎn)資源:海底石油與天然氣資源豐富,可燃冰儲(chǔ)量可觀。生物資源:生物多樣性高,是眾多熱帶、亞熱帶魚類及海洋生物棲息地,有海龜、硨磲等珍稀物種,也是重要漁場,漁業(yè)資源豐富。海洋能源:海洋能資源潛力大,包括潮汐能、波浪能等。
海洋可再生能源的優(yōu)勢:
海洋可再生能源的不足:
任務(wù)二:從海水制取粗鹽
了解海水中所溶解的主要物質(zhì)及其質(zhì)量分?jǐn)?shù)
根據(jù)海水中各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),以及各物質(zhì)的溶解度隨溫度變化情況,設(shè)計(jì)并實(shí)施實(shí)驗(yàn)方案,將氯化鈉從海水中分離出來。
將“海水”加熱到60℃,恒溫蒸發(fā)至有大量晶體析出,再過濾、洗滌、干燥獲得粗鹽。
任務(wù)三:從粗鹽制取精鹽
粗鹽中含有可溶性雜質(zhì)(MgCl2,CaCl2等)和不溶性雜質(zhì)(泥沙等),要將粗鹽初步提純,可以通過什么方法將不溶性雜質(zhì)——泥沙除去呢?
稱量:稱量氯化鈉時(shí)注意托盤天平左盤放物體,右盤放砝碼 。量取:量取液體的體積時(shí)視線要與量筒內(nèi)液體凹液面最低處保持水平。溶解:粗鹽一次不宜加的太多,以免加多了溶解不了。溶解攪拌時(shí),應(yīng)控制玻璃棒,盡量不要碰燒杯壁。
過濾操作應(yīng)該注意什么?
一貼:濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁。二低:濾紙低于漏斗邊緣。濾液低于濾紙邊緣。三靠:盛待濾液的燒杯緊靠玻璃棒。玻璃棒緊靠三層濾紙。漏斗末端緊靠燒杯內(nèi)壁。
蒸發(fā)操作應(yīng)該注意什么?
墊上石棉網(wǎng):蒸發(fā)皿應(yīng)放在鐵圈上,停止加熱時(shí),不要立即把蒸發(fā)皿直接放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上,必須墊上石棉網(wǎng),以免燙壞實(shí)驗(yàn)臺(tái)。玻璃棒不斷攪動(dòng):加熱過程中,用玻璃棒不斷攪動(dòng),防止由于局部溫度過高,造成液滴飛濺。余熱使濾液蒸干:當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量固體時(shí),即停止加熱,利用余熱使濾液蒸干。
想一想:能否采用降低溶液溫度的方法來達(dá)到同一目的?
不能;由于氯化鈉的溶解度隨溫度的升高變化不大。
制取粗鹽時(shí),曬鹽和煮鹽的目的都是通過蒸發(fā)鹽溶液中的水分使之濃縮。
粗鹽中除了含有泥沙,還含有一些可溶性雜質(zhì)(Na2SO4、MgCl2、 CaCl2)
注意:化學(xué)除雜時(shí),可讓雜質(zhì)離子轉(zhuǎn)化為氣體、沉淀或水除去。
為了使雜質(zhì)能除得比較干凈,所加試劑一般要過量,試劑過量則又可能引入新雜質(zhì)。為此要設(shè)計(jì)加入試劑的順序,即要使前面過量試劑在后續(xù)除雜操作中除去。
注意:一定要先加BaCl2,再加Na2CO3,NaOH可放在任意一步,最后加鹽酸
(方案二)BaCl2 —— Na2CO3 —— NaOH —— HCl
(方案一)BaCl2 —— NaOH—— Na2CO3 —— HCl
(方案三)NaOH—— BaCl2 —— Na2CO3 —— HCl
注意:一定要先加BaCl2,再加Na2CO3,NaOH可放在任意一步,最后加鹽酸。
請(qǐng)大家歸納一下,除去粗鹽中可溶性雜質(zhì)Ca2+、 Mg2+、 SO4 2-,加入Na2CO3、 BaCl2、NaOH、HCl順序共有幾種?
先鋇后碳,堿自由,最后一步是鹽酸
《食用鹽衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》由中華人民共和國衛(wèi)生部指定的標(biāo)準(zhǔn)。該標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了食鹽的衛(wèi)生要求、檢驗(yàn)方法。其中關(guān)于食用鹽的理化指標(biāo)如下:
任務(wù)四:了解氯化鈉的重要價(jià)值
工業(yè)上可以用氯化鈉作原料制取碳酸鈉、氫氧化鈉、氯氣和鹽酸等。
工業(yè)制取氫氧化鈉、氯氣、鹽酸的工藝
鈉離子對(duì)維持細(xì)胞內(nèi)外正常的水分分布和促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)交換起主要作用;氯離子是胃液中的主要成分。 運(yùn)動(dòng)過度、出汗太多時(shí),體內(nèi)的Na+、CI-和K+降低,會(huì)導(dǎo)致惡心、嘔吐和肌肉痙攣等現(xiàn)象。 因此,運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練或比賽后,需喝運(yùn)動(dòng)飲料以補(bǔ)充失去的鹽分。
市場上幾種常見的食用鹽
1.展示制得的粗鹽。歸納并交流利用物質(zhì)性質(zhì)差異實(shí)現(xiàn)物質(zhì)分離的思路與方法。2.整理有關(guān)資料,撰寫活動(dòng)報(bào)告,并與同學(xué)交流。
1.在“粗鹽難溶性雜質(zhì)的去除”實(shí)驗(yàn)中,操作步驟為溶解、過濾、蒸發(fā)、計(jì)算產(chǎn)率。下列各步驟中的一些做法正確的是( )A.溶解:用玻璃棒攪拌以加速溶解B.過濾:直接將粗鹽水倒入漏斗中C.蒸發(fā):等蒸發(fā)皿中水分蒸干便停止加熱D.計(jì)算產(chǎn)率:將精鹽直接轉(zhuǎn)移到天平的托盤上稱量
2.“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中,出現(xiàn)下列情況仍繼續(xù)實(shí)驗(yàn),有可能造成計(jì)算出的精鹽產(chǎn)率偏低的是( )①溶解步驟中,粗鹽未充分溶解?、谶^濾步驟中,得到的濾液渾濁?、壅舭l(fā)步驟中,有液滴飛濺現(xiàn)象 ④蒸發(fā)步驟中,得到的固體潮濕A.①③ B.③④C.①② D.②④
跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)8海洋資源的綜合利用與制鹽
了解海洋資源(海洋礦物資源、海水化學(xué)資源、海洋生物(水產(chǎn))資源和海洋動(dòng)力資源)。
了解氯化鈉的重要價(jià)值(工業(yè)價(jià)值、對(duì)人體健康的價(jià)值)
整理有關(guān)資料,撰寫活動(dòng)報(bào)告,并與同學(xué)交流。

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跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)8 海洋資源的綜合利用與制鹽

版本: 人教版(2024)

年級(jí): 九年級(jí)下冊(cè)(2024)

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