1.認(rèn)識到在平衡力作用下，物體保持靜止或勻速直線運動狀態(tài).2.知道二力平衡條件．3.能運用力與平衡的知識，分析物體的受力情況，判斷物體的運動狀態(tài)．4.能欣賞力與平衡之美．
1.現(xiàn)象探究：物體的受力情況和運動狀態(tài)
分析以上物體的受力情況和運動狀態(tài)，不難發(fā)現(xiàn)：在一定條件下，物體即使在受到外力作用時也能保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài).
2.平衡狀態(tài)和平衡力（1）平衡狀態(tài)：物體保持靜止或勻速直線運動狀態(tài).（2）平衡力：物體如果在兩個力的作用下處于平衡狀態(tài)，這兩個力就互稱為平衡力.
3.物體是否受平衡力的判斷
（1）處于平衡狀態(tài)的物體受到的力一定是平衡力，物體受力平衡時，一定處于平衡狀態(tài).
教材深挖1.物體受平衡力作用時，幾個力的作用效果相互抵消，相當(dāng)于不受力.2.通常我們看到物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)，都是物體受到平衡力作用的結(jié)果.如搬而未起、推而不動，并不是不受力，而是受到了平衡力，可以據(jù)此對物體進行受力分析.
典例1 [ 營口期末 ] 在下列運動過程中，物體處于平衡狀態(tài)的是 ( )
A.空中飛向球門的足球B.豎直上拋運動到最高點的乒乓球C.沿光滑斜面向下運動的小車D.空中勻速直線下降的跳傘運動員
[解析] 空中飛向球門的足球、豎直上拋運動到最高點的乒乓球、沿光滑斜面向下運動的小車，其運動狀態(tài)都在不斷改變，處于非平衡狀態(tài)；空中勻速直線下降的跳傘運動員，做勻速直線運動，處于平衡狀態(tài)．
1.實驗探究：二力平衡的條件
特別提醒1.實驗時對桌面的要求：水平（消除重力的影響）、盡量光滑（減小摩擦力的影響）.
2.使用紙板的好處：（1）可以剪開以探究平衡力是否必須作用在同一物體上；（2）可以懸空，消除了桌面摩擦的影響.3.控制紙板靜止的原因：（1）使紙板處于平衡狀態(tài)；（2）與勻速運動狀態(tài)相比，紙板靜止更容易判斷和操作.
典例2 [ 綏化中考 ] 如圖是“探究二力平衡條件”的實驗裝置.
（1）把小車放在比較光滑的水平桌面上，用手按住小車不動，在兩托盤中放入質(zhì)量相等的砝碼，放手后小車靜止；在兩托盤中放入質(zhì)量不相等的砝碼，放手后小車運動，這說明相互平衡的兩個力__________.用手按住小車不動，把兩個托盤放在小車的同一側(cè)，放入質(zhì)量相等的砝碼，放手后小車運動，這說明相互平衡的兩個力__________.
方向相反
（2）把小車放在水平桌面上，保持兩托盤砝碼質(zhì)量相等，使小車靜止，將小車扭轉(zhuǎn)一個角度后釋放，觀察到小車扭轉(zhuǎn)回來，這說明相互平衡的兩個力作用在____________.
（3）實驗中為了減小摩擦力對實驗的影響，應(yīng)選擇質(zhì)量較____（選填“大”或“小”）的砝碼進行實驗.
[解析] 實驗中選擇質(zhì)量較大的砝碼時，拉力與摩擦力差值較大，摩擦力對實驗的影響較小，可忽略不計.
（2）利用二力平衡條件判斷物體的運動狀態(tài)若物體只受到兩個力，且這兩個力滿足“等大、反向、共線”三個條件，那么可以判斷物體處于平衡狀態(tài)，即一定處于靜止或勻速直線運動狀態(tài).
2.物體受平衡力與物體不受力的區(qū)別（1）從運動狀態(tài)來看，受平衡力與不受力對物體的運動而言是等效的，物體都處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài).（2）從是否發(fā)生形變來說，物體不受力，不發(fā)生形變；物體受平衡力，雖然運動狀態(tài)不變，但會發(fā)生形變.
教材深挖1.物體在平衡力的作用下處于平衡狀態(tài)，若再加一對或多對平衡力，物體將仍然保持原來的平衡狀態(tài).2.物體處于平衡狀態(tài)時，所受合力為零，所以，牛頓第一定律可以擴展為當(dāng)所受合力為零時，物體總保持靜止或勻速直線運動狀態(tài).
典例4 關(guān)于力與運動的關(guān)系，下列說法正確的是( )
A.物體靜止時，一定不受力的作用B.物體不受力的作用時，一定處于靜止?fàn)顟B(tài)C.物體運動狀態(tài)發(fā)生改變時，一定受到力的作用D.物體受到力的作用時，運動狀態(tài)一定會發(fā)生改變

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第三節(jié) 二力平衡

版本： 滬科版（2024）

年級： 八年級全冊（2024）

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