【適用教材版本】
統(tǒng)編版小學(xué)三年級下冊道德與法治第二單元第五課
【課時安排】
2課時
【教學(xué)目標(biāo)】
知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解社區(qū)常見問題的處理方法和途徑，學(xué)會發(fā)現(xiàn)居住地需要改進(jìn)的地方，并嘗試自己解決問題。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的社區(qū)意識和社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的努力，積極參與到社區(qū)建設(shè)和環(huán)境保護(hù)中。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生積極思考、勇于嘗試，增強(qiáng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。
【教學(xué)重點和難點】
教學(xué)重點：讓學(xué)生了解社區(qū)常見問題的處理方法和途徑，學(xué)會發(fā)現(xiàn)居住地需要改進(jìn)的地方，并嘗試自己解決問題。
教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決社區(qū)問題，鼓勵學(xué)生勇于嘗試，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。
【學(xué)情背景】
本節(jié)課是小學(xué)三年級下冊道德與法治第二單元第5課《我的家在這里》的第二課時，屬于社區(qū)生活教育的內(nèi)容。學(xué)生已經(jīng)具備基本的社區(qū)意識，但需要進(jìn)一步培養(yǎng)他們的環(huán)境保護(hù)和社會責(zé)任感，引導(dǎo)他們通過自己的努力，為居住地及周邊環(huán)境變得更美好而積極行動。
【教材分析】
本節(jié)課主要內(nèi)容是社區(qū)環(huán)境的改善和美化，教材涉及了社區(qū)環(huán)境的問題和解決方案。通過教材的學(xué)習(xí)和討論，可以讓學(xué)生了解社區(qū)常見問題的處理方法和途徑，培養(yǎng)他們的社區(qū)意識和社會責(zé)任感，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。
【教學(xué)過程設(shè)計】
一、導(dǎo)入（5分鐘）
老師介紹本節(jié)課的主題是“我的家在這里”，引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容：如何熱愛家鄉(xiāng)，如何維護(hù)家園環(huán)境。
老師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的主題是“我的家在這里”，你們還記得上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容嗎？
學(xué)生：我們學(xué)習(xí)了如何熱愛家鄉(xiāng)，如何維護(hù)家園環(huán)境。
老師：很好，那么今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容與上節(jié)課有什么不同呢？
引導(dǎo)學(xué)生看一張照片，這是他們所居住的小區(qū)，讓學(xué)生自己觀察一下，這個小區(qū)有哪些地方需要改進(jìn)，能否想出解決方法？
老師：請看這張照片，這是我們所居住的小區(qū)，你們覺得這個小區(qū)有哪些地方需要改進(jìn)呢？
學(xué)生：有些垃圾桶沒分類，有些道路沒有綠化帶，有些公共設(shè)施需要維護(hù)等。
老師：那么針對這些問題，你們能想出什么解決方法嗎？
設(shè)計意圖：在引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為本節(jié)課做鋪墊，并通過觀察照片，激發(fā)學(xué)生思考和參與的熱情。
二、講解與練習(xí)（25分鐘）
老師引導(dǎo)學(xué)生分組，讓每組圍繞一個問題展開討論，比如垃圾分類、道路綠化、公共設(shè)施維護(hù)等，要求每組要提出至少兩個解決方案。
老師：同學(xué)們，請分成小組，圍繞一個問題進(jìn)行討論，比如垃圾分類、道路綠化、公共設(shè)施維護(hù)等，每組至少提出兩個解決方案。
學(xué)生：（分組進(jìn)行討論）
學(xué)生進(jìn)行小組討論，老師巡回指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，提出切實可行的解決方案。
學(xué)生：（進(jìn)行小組討論）
老師：（巡回指導(dǎo)和幫助）同學(xué)們，你們能說說你們討論的結(jié)果嗎？這些解決方案可行嗎？
學(xué)生匯報討論結(jié)果，老師引導(dǎo)學(xué)生合理表達(dá)，使每個學(xué)生都有機(jī)會參與匯報自己小組的想法。
學(xué)生：我們小組認(rèn)為可以在垃圾桶上設(shè)置分類標(biāo)識，讓居民更好地分類；在道路兩側(cè)種植花草樹木，美化環(huán)境；還可以在公共設(shè)施周圍增加提示標(biāo)語，提醒居民維護(hù)設(shè)施。
老師：很好，這些方案都很創(chuàng)新和實用，有很好的可操作性。請問在執(zhí)行這些方案的過程中，有什么需要注意的事項呢？
老師指導(dǎo)學(xué)生分別針對自己小組的問題和解決方案，寫下一個簡單的方案報告，包括問題的描述、解決方案和具體操作步驟等。
老師：同學(xué)們，請分別針對自己小組的問題和解決方案，寫下一個簡單的方案報告，包括問題的描述、解決方案和具體操作步驟等。
學(xué)生進(jìn)行小組間的交流和分享，老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其他小組的解決方案，讓學(xué)生彼此交流和學(xué)習(xí)。
學(xué)生：（進(jìn)行小組間的交流和分享）
老師：同學(xué)們，你們有什么感受？有什么收獲？
設(shè)計意圖：讓學(xué)生在分組討論中，運(yùn)用所學(xué)知識和創(chuàng)造力，提出解決方案，并通過編寫方案報告，加深對問題和解決方案的理解和印象。
三、總結(jié)（5分鐘）
老師讓學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)收獲。
老師：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是什么？你們都學(xué)到了什么？
老師強(qiáng)調(diào)積極行動的重要性，鼓勵學(xué)生用自己的實際行動，為居住地及周邊環(huán)境變得更美好做出貢獻(xiàn)。
老師：同學(xué)們，你們學(xué)到的知識和方法都可以用在日常生活中，讓我們一起行動起來，為居住地及周邊環(huán)境變得更美好做出貢獻(xiàn)。
設(shè)計意圖：通過回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)收獲，強(qiáng)調(diào)積極行動的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和環(huán)保意識。
四、作業(yè)布置（5分鐘）
老師：請同學(xué)們根據(jù)自己所在的小區(qū)或者居住地的實際情況，撰寫一份方案報告，描述所面臨的問題，并提出解決方案，包括具體的操作步驟。要求方案可行、具有操作性、創(chuàng)新性和可持續(xù)性。
設(shè)計意圖：讓學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實際中去，并通過撰寫方案報告，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)新思維。
【板書設(shè)計】
我的家在這里
一、導(dǎo)入：
上節(jié)課回顧：
如何熱愛家鄉(xiāng)
如何維護(hù)家園環(huán)境
本節(jié)課主題
二、講解與練習(xí)：
分組討論
垃圾分類
道路綠化
公共設(shè)施維護(hù)
提出解決方案
編寫方案報告
分享和交流
三、總結(jié)：
本節(jié)課主要內(nèi)容
學(xué)習(xí)收獲
積極行動
作業(yè)布置：
撰寫一份方案報告
【教學(xué)反思】
這節(jié)課以“我的家在這里”為主題，通過回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引入本節(jié)課的主題。在講解與練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行討論，提出解決方案，并編寫方案報告。這種分組討論的方式有助于學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)學(xué)生的合作能力。在總結(jié)環(huán)節(jié)，老師強(qiáng)調(diào)積極行動的重要性，鼓勵學(xué)生用自己的實際行動，為居住地及周邊環(huán)境變得更美好做出貢獻(xiàn)。整個教學(xué)過程緊扣主題，既有導(dǎo)入的鋪墊，又有講解和練習(xí)的環(huán)節(jié)，同時也有總結(jié)和反思的環(huán)節(jié)，使學(xué)生在實際操作中獲得了較好的教學(xué)效果。

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5 我的家在這里

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級： 三年級下冊

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