適用教材版本：
統(tǒng)編版小學(xué)六年級下冊道德與法治第三單元第6課
課時安排：
2課時
學(xué)情背景：
本節(jié)課是小學(xué)六年級下冊道德與法治第三單元的第六課，主要是讓學(xué)生了解我國的文化遺產(chǎn)，感受古代文明的魅力，激發(fā)學(xué)生傳承和守護(hù)文化遺產(chǎn)的情感，以及讓學(xué)生認(rèn)識到不同文明之間的相互借鑒。學(xué)生的知識儲備相對較少，需要教師通過生動的講解和形象的展示讓學(xué)生體驗(yàn)到古代文明的豐富性和重要性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教材分析：
本節(jié)課的教材是小學(xué)六年級下冊道德與法治的教材《探訪古代文明》第二課時，主要介紹股墟遺址的歷史背景和文化意義，以及甲骨文、青銅器等文化遺存的代表意義。教材內(nèi)容比較生動，但是對于學(xué)生來說可能會較為抽象，需要教師通過多種方式進(jìn)行呈現(xiàn)，使學(xué)生更好地理解和接受。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解中國世界遺產(chǎn)的概念和種類。
2、了解股墟遺址的歷史背景和文化意義。
3、了解甲骨文、青銅器等文化遺產(chǎn)的重要性。
4、提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和表達(dá)能力。
5、引導(dǎo)學(xué)生樹立文化自信，加強(qiáng)文化認(rèn)同。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、中國世界遺產(chǎn)的概念和種類。
2、股墟遺址的歷史背景和文化意義。
3、甲骨文、青銅器等文化遺產(chǎn)的重要性。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、如何讓學(xué)生更加深入地了解文化遺產(chǎn)的歷史背景和文化意義。
2、如何引導(dǎo)學(xué)生樹立文化自信，加強(qiáng)文化認(rèn)同。
課前準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備相關(guān)的圖片和視頻素材。
2、準(zhǔn)備教材和課件。
3、準(zhǔn)備小組介紹文物的任務(wù)。
教學(xué)設(shè)計(jì)過程：
一、導(dǎo)入（5分鐘）：
教師：同學(xué)們，我們今天要學(xué)習(xí)的是探訪古代文明。我先向大家展示一段視頻或圖片，請大家看看這是什么。
（播放視頻或圖片）
教師：你們知道什么是文化遺產(chǎn)嗎？你們知道有哪些文化遺產(chǎn)嗎？
【設(shè)計(jì)意圖】通過展示圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考文化遺產(chǎn)的概念和種類，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
二、講授（25分鐘）：
教師：中國有著悠久的歷史和燦爛的文化，我們的國家有很多聞名世界的文化遺產(chǎn)。那么，你們知道什么是世界遺產(chǎn)嗎？
（等待學(xué)生回答）
教師：世界遺產(chǎn)是指在全球范圍內(nèi)對人類具有普遍價值的自然或文化遺產(chǎn)，這些遺產(chǎn)因其獨(dú)特性、稀有性和重要性而被列入《世界遺產(chǎn)名錄》。
教師：股墟遺址是中國世界遺產(chǎn)之一，它代表了中國古代文明的一個重要時期。你們知道股墟遺址的重要性嗎？
（等待學(xué)生回答）
教師：股墟遺址是中國新石器時代晚期的遺址，具有極高的歷史、科學(xué)和文化價值。股墟遺址的發(fā)現(xiàn)和研究，對于我們了解中國古代文明的發(fā)展歷程、認(rèn)識中國古代文化的特點(diǎn)以及推進(jìn)中華文明的傳承和創(chuàng)新都有重要意義。
教師：除了股墟遺址之外，還有很多古代文物是我們的文化遺產(chǎn)。你們知道甲骨文和青銅器嗎？
（等待學(xué)生回答）
教師：甲骨文是中國古代的一種文字，它是用龜骨和獸骨上刻寫的文字，主要用于占卜和祭祀。青銅器則是指古代用銅和錫合金鑄造的器物，它們不僅是中國古代智慧的結(jié)晶，也是中國古代文化的代表之一。
教師：為了更好地了解這些文化遺產(chǎn)，我們現(xiàn)在來看一些圖片和視頻，請大家仔細(xì)觀察。
（播放與甲骨文、青銅器相關(guān)的圖片和視頻）
教師：現(xiàn)在，我們來分組，每組選一件文物進(jìn)行介紹，了解其歷史背景和文化意義。請大家自由組合，每組3到4人。
【設(shè)計(jì)意圖】通過引導(dǎo)學(xué)生了解中國世界遺產(chǎn)、甲骨文、青銅器等文化遺產(chǎn)，讓學(xué)生了解和感受中國古代文明的豐富性和重要性，為后續(xù)的情感激發(fā)做好鋪墊。
【設(shè)計(jì)意圖】通過讓學(xué)生分組進(jìn)行介紹，讓學(xué)生更加深入地了解文化遺產(chǎn)的歷史背景和文化意義，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和表達(dá)能力。
三、總結(jié)（10分鐘）：
教師：好，現(xiàn)在我們來分享一下今天的收獲和感受。請大家自由發(fā)言。
教師：今天我們學(xué)習(xí)了中華文明的歷史和文化遺產(chǎn)，了解了股墟遺址、甲骨文、青銅器等文化遺存的重要性。你們有什么想說的嗎？（等待學(xué)生回答）
教師：文化遺產(chǎn)是我們民族的寶貴財(cái)富，也是人類共同的文化遺產(chǎn)。我們要積極傳承和守護(hù)文化遺產(chǎn)，讓更多的人了解和關(guān)注我們的文化，為中華文明的傳承和創(chuàng)新做出貢獻(xiàn)。
【設(shè)計(jì)意圖】通過總結(jié)收獲和感受，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)生的自我評價和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時，通過強(qiáng)調(diào)文化遺產(chǎn)的寶貴性和傳承的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立文化自信，加強(qiáng)文化認(rèn)同。
、作業(yè)布置：
1、請學(xué)生自己選擇一處中國世界遺產(chǎn)進(jìn)行深入的了解，并撰寫一篇小論文。
2、請學(xué)生收集一些古代文物的圖片和資料，進(jìn)行展示和分享。
板書設(shè)計(jì)：
1、中國世界遺產(chǎn)的概念和種類。
2、股墟遺址的歷史背景和文化意義。
3、甲骨文、青銅器等文化遺產(chǎn)的重要性。
4、文化遺產(chǎn)的傳承和保護(hù)。
教學(xué)評價：
1、通過小組介紹和總結(jié)討論，了解學(xué)生對于文化遺產(chǎn)的理解和認(rèn)知程度。
2、評估學(xué)生的小論文和展示，了解學(xué)生對于中國世界遺產(chǎn)的深入了解程度和表達(dá)能力。
教學(xué)反思：
本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)以提高學(xué)生的情感體驗(yàn)和認(rèn)知水平為主要目標(biāo)，通過直觀的圖片和視頻展示、分組互動等方式，讓學(xué)生更好地理解和體驗(yàn)到中華文明的歷史悠久和源遠(yuǎn)流長，以及不同文明之間的相互借鑒。同時，通過讓學(xué)生自由發(fā)言、分享感受和收獲等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛國熱情，讓學(xué)生意識到自己可以為文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承做出一定的貢獻(xiàn)。在教學(xué)過程中，教師要注意對學(xué)生的引導(dǎo)和指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，使學(xué)生能夠更好地理解和接受教學(xué)內(nèi)容。

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6 探訪古代文明

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級： 六年級下冊

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