統(tǒng)編版（2024新版）七年級(jí)上冊語文專題復(fù)習(xí)：記敘文閱讀答題技巧 學(xué)案 句子含義及表達(dá)效果 （一）直接理解含義題 思路：答深層含義。 （二）以描寫手法或修辭手法入手賞析題 以描寫手法入手賞析題: （1）人物描寫方法一般分為：外貌描寫（肖像描寫）、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、心理描寫 對人物進(jìn)行描寫的角度或途徑：正面描寫和側(cè)面描寫 在人物的各種描寫方法中都可能存在細(xì)節(jié)描寫 人物描寫方法作用（依次分析，劃線句有一個(gè)答一個(gè)） 表現(xiàn)了人物精神/品質(zhì)/心理； 為下文……作鋪墊； 如果是側(cè)面描寫，應(yīng)回答：從側(cè)面烘托了…… 2）.環(huán)境描寫 環(huán)境描寫的作用有： 交代故事發(fā)生的背景、季節(jié)、天氣、時(shí)間、地點(diǎn)、場景等； 渲染環(huán)境氣氛，烘托人物心情； 展示人物性格，人物周圍的環(huán)境，能夠展示一個(gè)人的身份、氣質(zhì)、個(gè)性等； 借景抒情，情景交融。 答題技巧：通過……等環(huán)境描寫，烘托了人物...心情，渲染...氣氛，為下文…做鋪墊。 2.以修辭手法入手賞析題： （1）比喻 運(yùn)用比喻的修辭手法，把……比作……，形象、生動(dòng)形象地寫出了……對象…….特征，表達(dá)了(誰，什么樣的)(哪些)感情(寫景詠物文)。 （2）擬人 運(yùn)用擬人的修辭手法，把XX人格化(或：賦予XX以人的情態(tài))，生動(dòng)形象的地描繪了……特點(diǎn)或情態(tài)，含蓄表現(xiàn)作者……的思想感情。 （3）反復(fù) 　　反復(fù)是根據(jù)表達(dá)需要，有意讓一個(gè)句子或詞語重復(fù)出現(xiàn)的修辭方法。 運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)調(diào)了……(或：強(qiáng)烈地表達(dá)了……的情感)。 （4）夸張 運(yùn)用了夸張的修辭手法，突出了什么怎么樣，啟發(fā)讀者聯(lián)想，給讀者留下鮮明深刻的印象。 （5）排比： 　　使句式工整，節(jié)奏感強(qiáng)，強(qiáng)化語勢，使語言精煉、有力，強(qiáng)調(diào)了…… 從不同的角度、側(cè)面表現(xiàn)了…… （6）設(shè)問：自問自答，突出文章內(nèi)容；引人注意，啟發(fā)思考。 （7）反問：加強(qiáng)語氣，強(qiáng)化情感。 （8）對比：使所表現(xiàn)的事物特征或所闡釋的道理、觀點(diǎn)更鮮明，更突出。 　?。?）反復(fù)：感染力強(qiáng)；承上啟下，理清層次；多次強(qiáng)調(diào)，增強(qiáng)表達(dá)效果，突出主旨。 　?。?0）引用：增加文章文化底蘊(yùn)；豐富文章內(nèi)容；增強(qiáng)表達(dá)效果和說服力。 　?。?1）借代：以簡代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡；更利于表達(dá)作者情感。 　?。?2）反語：正話反說，顯得幽默諷刺或表現(xiàn)深沉的情感。 重點(diǎn)句子的作用 （1）內(nèi)容上：寫了……;突出了……；表現(xiàn)了……;表達(dá)了……;揭示…… A、開頭：交代環(huán)境背景,奠定感情基調(diào)； B、中間：表現(xiàn)作者的思想感情或人物形象； C、結(jié)尾：（含蓄）點(diǎn)明中心,深化主題；引人深思,給人啟示。 （2）結(jié)構(gòu)上： A.開頭：1、開篇點(diǎn)題 2 、設(shè)置懸念 3、引出下文 4、總領(lǐng)全文 ,為下文做鋪墊； B.中間：1、承上啟下 2 、照應(yīng)開頭 3、做鋪墊 4、埋伏筆 5、對比 C.結(jié)尾：1、照應(yīng)題目 2、首尾呼應(yīng) 3、是文章結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)完整 4、照應(yīng)前文 5、總領(lǐng)全文 重點(diǎn)字詞含義及表達(dá)效果 （1）體現(xiàn)作者立場觀點(diǎn)的詞語??????? （2）體現(xiàn)作者強(qiáng)烈感情的詞語 （3）對文章結(jié)構(gòu)起照應(yīng)連接作用的詞語?? （4）有比喻、借代、反語意義的特殊詞語 （5）有指代義的代詞或非代詞 （6）有語境義、臨時(shí)義的詞語 答題思路：“詞不離句”“句不離文”的原則，把考察字詞放在句子中分析，如果把考察字詞所在句子中無法全面理解，根據(jù)上下文分析該考察字詞的含義 答題格式：詞語的詞性+在文中的含義+表現(xiàn)出了……+表達(dá)了什么思想感情 概括文章內(nèi)容或故事情節(jié)（歸納概括題） 從原文找答案。 2、人物+核心事件+結(jié)果 簡要概括文章的主要內(nèi)容。 人物形象題 人物形象：人物形象是指人物的性格特征、精神品質(zhì)，而不是指外表特征。人物形象的核心是人物的思想性格。 事件提煉法：通過文章所寫的與該人物有關(guān)的事件，就能概括出人物形象。 （2）言行提煉法：從文章中對人物語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等的描寫中，也可以提煉出人物的形象特點(diǎn)。 （3）提煉關(guān)鍵詞句法：文章中有些總領(lǐng)句、過渡句、段落首句、段落中心句，以及開頭段、結(jié)尾段中的某些關(guān)鍵詞句，可以直接點(diǎn)明該人物的性格特點(diǎn)，這些關(guān)鍵詞句可以直接拿來用。 （4）側(cè)面解讀法：有時(shí)候環(huán)境描寫、次要人物的評(píng)價(jià)反應(yīng)，也是對主要人物的一種烘托。 答題格式：xx是一個(gè)具有…性格特點(diǎn)、…思想品質(zhì)…職業(yè)身份或影響力的人。 六. 記敘文的人稱及作用 　?。?）第一人稱：以“我”的口吻或角度展開記敘。 　　作用：親切自然，真實(shí)可信，容易拉近與讀者的距離；便于抒發(fā)情 感，進(jìn)行詳細(xì)的心理描寫；使文章更具真實(shí)性、故事性（曲折性或波折 性）；便于直抒胸臆，易喚起讀者內(nèi)心的感受和思考。 （2）第二人稱：在用第一人稱或第三人稱敘述的文章里，運(yùn)用了第二人稱“你（們）/您”，實(shí)際上仍是站在第一人稱或第三人稱的角度寫的。 　　作用：增加親切感，拉近了與讀者的距離；便于直接對話和抒情，有呼告效果，可增強(qiáng)感染力；用于物，有擬人化效果。 ( 3）第三人稱：以第三人稱“他/她”敘述文章中的人物、事物、場景等。 　　作用：這是以一個(gè)冷靜的旁觀者的身份來進(jìn)行表達(dá)的方法，能比較直接、客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)空的限制，能從多方面自由敘述，寫作較自由、靈活，便于敘事和議論。 七. 記敘文的記敘順序及作用 順敘：按事情發(fā)展的先后順序來寫。 　　作用：能使敘事有頭有尾，條理清晰，脈絡(luò)分明。判斷時(shí)可看文章是否按時(shí)間先后順序來敘述或按空間順序來敘述。 倒敘：先把事情的結(jié)果或某個(gè)最重要、最突出的片段提到文章的前面，再從事件的開頭按事情發(fā)展順序進(jìn)行敘述。 　　作用：更加突出地表現(xiàn)文章的中心思想；使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘；增強(qiáng)表達(dá)效果，使文章曲折有致；造成懸念，引人入勝。 插敘：敘事時(shí)暫時(shí)中斷敘述，插入相關(guān)的事件或片段（只能在篇中，不能在篇末）。 作用：對主要情節(jié)起補(bǔ)充、對比、襯托、解釋說明的作用；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；更好地突出人物的性格；突出主題；為下文作鋪墊；豐富文章內(nèi)容，使情節(jié)更加完整，文章脈絡(luò)更加清晰，結(jié)構(gòu)更顯緊湊。 補(bǔ)敘：行文中用三兩句話或一小段話對前邊說的人或事作一些簡單的補(bǔ)充交代。 　　作用：有助于更好地表現(xiàn)主題，使文章結(jié)構(gòu)完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的結(jié)果。 八、線索的類型及其作用 　?、倜骶€：貫穿全文，使文章渾然一體，使結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)。 　?、诎稻€：與明線共同貫穿全文，也為情感抒發(fā)提供切入點(diǎn)。 　?、垭p重線索：兩條線索相輔相成，既處處相關(guān)聯(lián)，又看似毫無關(guān)系。主要形式有：虛實(shí)結(jié)合、縱橫交叉、一主一次、平行發(fā)展等。 九、描寫的作用 ①人物描寫： 外貌描寫（肖像描寫） 　　 作用：交代人物的身份、地位、處境、經(jīng)歷、心理狀態(tài)、思想性格等情況；揭示人物的思想性格；表達(dá)作者的愛憎；加深讀者對人物的印象。 語言描寫　 作用：表現(xiàn)人物的思想感情（或心情），反映了人物的某種（些）性格特征或精神品質(zhì)；有時(shí)還能推動(dòng)故事的發(fā)展。 動(dòng)作描寫（行動(dòng)描寫） 作用：交代人物的身份、地位，表現(xiàn)出人物的心理（或心情），反映了人物的某種（些）性格特征或精神品質(zhì)；有時(shí)還能推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。 心理描寫 作用：形象生動(dòng)地反映出人物的內(nèi)心世界，突出文章中心，表明人物的品質(zhì)和情感。 神態(tài)描寫　　 作用：表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，刻畫人物性格，反映人物品質(zhì)，突出文章中心；使描寫生動(dòng)形象，栩栩如生。 ②環(huán)境描寫： a. 自然環(huán)境描寫的作用：照應(yīng)前后文或標(biāo)題，交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣及人物活動(dòng)的空間，渲染某種環(huán)境氣氛，烘托人物的某種情感，預(yù)示人物的命運(yùn)，表現(xiàn)人物的某種性格，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，為下文某種情況的出現(xiàn)作鋪墊，揭示文章主題等。 b. 社會(huì)環(huán)境描寫的作用：交代故事發(fā)生的某種時(shí)代背景、時(shí)代特征、社會(huì)習(xí)俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系，渲染某種環(huán)境氣氛，襯托人物心情，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，為下文埋下伏筆，深化主題等。 ③場面描寫：場面是由人、事、景、物組合起來的綜合畫面，場面描寫即對某一特定時(shí)間和特定地點(diǎn)范圍內(nèi)以人物活動(dòng)為中心的生活畫面的描寫。 　　作用：a. 塑造人物形象，表現(xiàn)文章主題；b. 渲染氣氛，烘托事物（有的場面描寫刻意渲染氣氛，或喜悅、恬靜，或悲愴、緊張，讓人物在特定環(huán)境中真實(shí)地展開活動(dòng)）；c. 明示或暗點(diǎn)主題（有的場面描寫著意突出主題，或明示，或暗點(diǎn)，讓人物在活動(dòng)中完成自己的使命，將作者的情感或觀念傾向在具體的場面描寫中自然流露出來）。 ④正面描寫：也叫直接描寫，即通過直接描寫人物的肖像、行動(dòng)、語言、心理等來揭示人物的思想感情、精神品質(zhì)和性格特點(diǎn)，反映作品主題。 ⑤側(cè)面描寫：也叫間接描寫，概括地說就是通過其他人物的言行間接寫主人公，從登場人物的口中、眼中或感受中寫出未登場人物的性格或心理等。 ⑥細(xì)節(jié)描寫：細(xì)節(jié)，指人物、景物、事件等表現(xiàn)對象的富有特色的細(xì)枝末節(jié)。細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面的描寫（即人物描寫、環(huán)境描寫和場景描寫）之中。在描寫人物形象上，它是刻畫人物性格，揭示人物內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物感情，點(diǎn)明人物關(guān)系，暗示人物身份、處境等的重要方法。 九. 常見的表現(xiàn)手法及其作用 （1）對比：把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進(jìn)行對照比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。 （2）象征：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)某種情感，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。 （3）抑揚(yáng)：包括欲揚(yáng)先抑和欲抑先揚(yáng)兩種。對特定的描述對象進(jìn)行“揉直使曲、疊單使復(fù)”的褒貶或渲染，在表達(dá)時(shí)正說從反說開始，或反說從正說開始，使所描述對象的某些方面前后形成反差，兩相對照，增強(qiáng)表現(xiàn)力，突出中心；出乎讀者意料，使讀者獲得新奇的審美體驗(yàn)。 （4）烘托和渲染：a. 烘托是有意避開正面描寫，而從側(cè)面著意刻畫，以使所要表現(xiàn)的人、物、事鮮明突出，收到“烘云托月”的藝術(shù)效果。b. 渲染旨在通過對環(huán)境，人物的行為、心理等多方面的描寫、形容、修飾，來突出人物形象，表現(xiàn)中心。 （5）鋪墊和伏筆：a. 鋪墊是為主要人物出場或主要事件發(fā)生創(chuàng)造條件而著重描述、渲染，加以陪襯、襯托的一種表現(xiàn)手法。作用：鋪墊是主要情節(jié)的基石，能增加情節(jié)張力，制造懸念，使情節(jié)具有合理性。b. 伏筆是在文章的故事發(fā)生前對將要出現(xiàn)的人物或事件作出某種暗示性的鋪排，當(dāng)事件發(fā)展到一定時(shí)間，再予以“響應(yīng)”的寫作技巧。作用：暗示、點(diǎn)題、溝通文章內(nèi)部聯(lián)系、逆轉(zhuǎn)人物關(guān)系等，使文章前后照應(yīng)，還能讓人產(chǎn)生心靈共鳴或意外感悟等閱讀驚喜。伏筆與照應(yīng)往往同時(shí)運(yùn)用。 （6）前后照應(yīng)：使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。 （7）聯(lián)想和想象：豐富文章內(nèi)容，使人物形象更豐滿，性格更鮮明突出，情節(jié)更生動(dòng)感人。 （8）設(shè)置懸念：使文章情節(jié)曲折生動(dòng)，引起讀者的注意與思考，激發(fā)其閱讀興趣。 （9）虛實(shí)結(jié)合：眼前的景與事為實(shí)，聯(lián)想與想象的景與事（尤其是回憶、夢境等）為虛，作者常通過以虛寫實(shí)的方式來形成一種虛實(shí)的對比與映襯，從而突出體現(xiàn)某種情感或主題等。 （10）托物言志：寄意于物，通過所描寫的物象，委婉地抒發(fā)或表達(dá)自己的思想感情，或揭示作品的主旨。 （11）借景抒情：作者帶著強(qiáng)烈的主觀感情去描寫客觀景物，把所要抒發(fā)的感情、表達(dá)的思想寄寓在景物之中，通過對景物的描寫來抒發(fā)感情，使文章情景交融，充滿詩情畫意。 （12）以小見大：在平凡細(xì)微的事情中反映重大主題，突出表現(xiàn)中心，更具震撼力。 （13）開門見山：開篇點(diǎn)題，簡潔明快，讓人一目了然。 （14）卒章顯志：增加作品的深刻性、感染力和構(gòu)思美，具有畫龍點(diǎn)睛的作用，發(fā)人深省，耐人尋味。 （15）直抒胸臆：不依托任何事物，通過樸實(shí)無華的寫法，把內(nèi)心活動(dòng)和情感直接抒發(fā)出來，極具感染力。 （16）諷刺：運(yùn)用比喻、夸張等手法對人或事進(jìn)行揭露、批評(píng)或嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使主題更鮮明?！　?

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