【課型、課時(shí)】新授課 1課時(shí)
【教學(xué)內(nèi)容】北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)53頁(yè)～54頁(yè)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.逐步養(yǎng)成觀察、思考、動(dòng)手操作的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.能根據(jù)提供的信息，列出不同的算式。
3.會(huì)正確計(jì)算9的加減法。
【教學(xué)重點(diǎn)】會(huì)正確計(jì)算9的加減法。
【教學(xué)難點(diǎn)】逐步養(yǎng)成觀察、思考、動(dòng)手操作的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
【課前準(zhǔn)備】
1.教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件：《精品課件》
2.學(xué)生準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、回顧舊知，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1.（出示課件）填一填。
師：回顧上節(jié)課所學(xué)，把上表中缺少的數(shù)字，填一填，這是8的分解。
2.導(dǎo)入新課
師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了得數(shù)是8的加法和被減數(shù)是8的減法，現(xiàn)在我們就來(lái)探討一下，得數(shù)是9的加法和被減數(shù)是9的減法。（板書：得數(shù)是9的加法和被減數(shù)是9的減法。）
【設(shè)計(jì)意圖】回顧上節(jié)課所學(xué)的8的分解，此環(huán)節(jié)的目的在于復(fù)習(xí)舊知，引出新的活動(dòng)主題，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、交流實(shí)踐，探究新知
1.涂一涂，填一填。（課件出示教材第53頁(yè)“涂一涂，填一填?！鼻榫硤D）
師：從圖中你觀察到了什么信息，可以列什么算式呢？
預(yù)設(shè)1：1個(gè)涂色，8個(gè)沒涂色，一共有9個(gè)，所以1+8=9
預(yù)設(shè)2：一共有9個(gè)，涂了1個(gè)，還有8個(gè)沒涂，所以9－1=8
【設(shè)計(jì)意圖】借助情境圖，列出一個(gè)加法算式，一個(gè)減法算式，體會(huì)加法與減法是互逆的。
2.分一分，填一填。（課件出示課本53頁(yè)“分一分，填一填”情境圖）
師：一共有9支鉛筆，要把這些鉛筆分到2個(gè)杯子中，有幾種分法？
預(yù)設(shè)：
師：如上表所填，一共有10種分法。
①可以把9分解為0和9。②可以把9分解為1和8。
③可以把9分解為2和7。④可以把9分解為3和6。
⑤可以把9分解為4和5。⑥可以把9分解為5和4。
⑦可以把9分解為6和3。⑧可以把9分解為7和2。
⑨可以把9分解為8和1。⑩可以把9分解為9和0。
小結(jié)：9的組成：0和9，1和8，2和7，3和6，4和5，5和4，6和3，7和2，8和1，9和0。
【設(shè)計(jì)意圖】結(jié)合表格，列出9的分解，為學(xué)習(xí)9的加減法打下基礎(chǔ)。
3.畫一畫，填一填。
師：把數(shù)字9用圓圈來(lái)表示，已經(jīng)畫了2個(gè)，還要畫幾個(gè)？
預(yù)設(shè)：2＋（7）＝9，還要畫7個(gè)。
師：把數(shù)字9用圓圈來(lái)表示，已經(jīng)畫了5個(gè)，還要畫幾個(gè)？
預(yù)設(shè)：（4）＋5＝9，還要畫4個(gè)。
【設(shè)計(jì)意圖】在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生一起在題目中運(yùn)用9的分解，加深對(duì)9的加減法的理解。
三、跟進(jìn)練習(xí)、鞏固提升
1.課堂練習(xí)
（1）教材第54頁(yè)練一練第2題
看圖列式子，列出一道算式，根據(jù)題意可以列出一道減法算式即被減數(shù)是9的減法算式。（9－6＝3）
（2）教材第54頁(yè)練一練第3題
先根據(jù)右邊的算式在左邊的橫線上畫一畫，再根據(jù)所畫的個(gè)數(shù)把右邊的算式補(bǔ)充完整。
（3）教材第54頁(yè)練一練第4題
第一個(gè)盒子是得數(shù)或被減數(shù)為8的加減法，第二個(gè)盒子是得數(shù)或被減數(shù)為9的加減法，第三個(gè)盒子是得數(shù)或被減數(shù)為7的加減法。
2.變式練習(xí)
（1）湊成9。（變式訓(xùn)練第1題課件展示）
連線，8和1湊成9，6和3湊成9，5和4湊成9。
（2）在里填上合適的數(shù)。（變式訓(xùn)練第2題課件展示）
利用數(shù)的分與合把下列算式補(bǔ)充完整。
3.思維訓(xùn)練（展示課件）
先把等號(hào)一端已知的算式算出得數(shù)，再把另一端需要補(bǔ)充的數(shù)補(bǔ)充完整。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)形式多樣的練習(xí)，讓學(xué)生在列、猜、畫、填中進(jìn)一步掌握9的加減法計(jì)算方法。
四、回顧整理，反思提升。
師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲呢？
（1）一幅圖一般可以列出兩道加法算式和兩道減法算式。
（2）9的組成：0和9，1和8，2和7，3和6，4和5，5和4，6和3，7和2，8和1，9和0。
【課后作業(yè)】
1.從教材課后習(xí)題中選??；
2.從課時(shí)練中選取。
【板書設(shè)計(jì)】
【教學(xué)反思】
利用學(xué)生感興趣的猜數(shù)游戲活動(dòng)貫穿整個(gè)課堂，學(xué)生在一種活潑、開放、興趣盎然的氛圍中輕松地學(xué)習(xí)得數(shù)是9的加法及相應(yīng)的減法，讓每個(gè)學(xué)生在玩的過(guò)程中不知不覺地學(xué)會(huì)了新知識(shí)，教學(xué)效果比枯燥乏味的說(shuō)教印象更深刻、更好。采用涂方格、分鉛筆、畫圓形的方法教學(xué)枯燥的“數(shù)的組成”，不僅使學(xué)生明白了數(shù)的分解與組合，而且在潛移默化中滲透了加減法的互逆關(guān)系，更能有效地促進(jìn)學(xué)生理解加減法的含義，從而提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

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版本： 北師大版（2024）

年級(jí)： 一年級(jí)上冊(cè)（2024）

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