本單元圍繞”多彩童年”這一主題，編排了《童年的水墨畫》《剃頭大師》《肥皂泡》《我不能失信》四篇課文，從不同角度，呈現(xiàn)了多姿多彩的兒童生活，展現(xiàn)了童年生活的純真和美好。 本單元的語文要素是“運用多種方法理解難懂的句子”?！半y懂的句子”，即難理解的句子。有的句子是本身的意思難以理解，有的句子是字面意思不難，但它內(nèi)在的含義難以理解。就學(xué)生學(xué)習(xí)而言，既要注意到課文理解難點上的共性，也要關(guān)注到理解上的個體差異。 本單元的習(xí)作要求是“寫一個身邊的人，嘗試寫出他的特點?！?安排了習(xí)作《身邊那些有特點的人》，找出關(guān)鍵詞，抓住人物的主要特點練習(xí)寫作。通過本次習(xí)作，引導(dǎo)學(xué)生留心身邊的人，發(fā)現(xiàn)身邊人的特點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。 第六單元 單元解讀 【人文主題】 本單元圍繞“多彩童年”這一主題，編排了《童年的水墨畫》《剃頭大師》《肥皂泡》《我不能失信》4篇課文。這些課文題材豐富、體裁各異，有兒童詩、散文。《童年的水墨畫》以詩歌的形式，呈現(xiàn)了鄉(xiāng)村兒童生活的多姿多彩、自由自在；《剃頭大師》折射出童年生活的純真與有趣；《肥皂泡》寫出了兒童豐富的想象和美好的憧憬；《我不能失信》講述了宋慶齡小時候誠實守信的故事。4篇課文從不同角度，呈現(xiàn)了多姿多彩的童年生活，展現(xiàn)了童年生活的純真和美好。課文語言簡潔明快、親切自然，能喚起學(xué)生對生活里的真善美的感受，激發(fā)學(xué)生對大自然和生活的熱愛之情。 【語文要素】 本單元的語文要素是“運用多種方法理解難懂的句子”。本單元難懂的句子，有的是句子本身的意思難以理解，有的是句子字面意思不難，但只有理解了它內(nèi)在的含義，才算是真正讀懂了這個句子。本單元的精讀課文引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活等方法來理解難懂的句子，略讀課文引導(dǎo)學(xué)生自覺運用這些法,“交流平臺”對理解難懂的句子的方法進行了梳理、總結(jié)，進一步提升學(xué)生的認(rèn)識。 學(xué)習(xí)《童年的水墨畫》時要注意聯(lián)系上下文來理解詩句的意思。《剃頭大師》全文充滿趣味和無奈，結(jié)合生活經(jīng)驗理解小沙“怕剃頭”的感受?！斗试砼荨啡馁|(zhì)樸優(yōu)美，閱讀時要聯(lián)系上下文，并查找資料理解“五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)”?！段也荒苁拧分v述了很常見的故事，記得結(jié)合課文內(nèi)容來聯(lián)系生活實際，理解句子一個人在家， 是很沒勁。可是，我并不后悔，因為我并沒有失信”。教學(xué)時，教師要引導(dǎo)學(xué)生運用多種方法理解難懂的句子，理解課文內(nèi)容，感受童年生活的美好。 本單元的習(xí)作要求是“寫一個身邊的人，嘗試寫出他的特點。” 安排了習(xí)作《身邊那些有特點的人》，找出關(guān)鍵詞，抓住人物的主要特點練習(xí)寫作。通過本次習(xí)作，引導(dǎo)學(xué)生留心身邊的人，發(fā)現(xiàn)身邊人的特點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。 一、單元語文要素冊別銜接 單元語文要素進階梳理 閱讀 三年級下冊第六單元 三年級上冊第二單元 一、二年級 運用多種方法理解難懂的詞語。 聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗，了解詞語的意思。 運用多種方法理解難懂的句子。 階梯變化：從一二年級了解詞語的意思，到三年級理解難懂的詞語和句子，縱觀語文要素的布列，體現(xiàn)了統(tǒng)編教材的“螺旋上升”的序列性?！袄斫怆y懂的詞語”為“理解難懂的句子”提供了一個良好的基礎(chǔ)，二者雖然方法相似，但是“理解難懂的句子”對學(xué)生閱讀能力和思維能力的要求更高。 寫作 四年級上冊第二單元 三年級下冊第六單元 三年級上冊第二單元 寫一個人，注意把印 象最深的地方寫出來。 寫一個熟悉的人， 嘗試寫出他的特點。 體會寫作的樂趣，用幾句話或一段話介紹自己的同學(xué)，激發(fā)習(xí)作興趣。 階梯變化：統(tǒng)編教科書在三年級針對“寫一個人”編排了多次習(xí)作內(nèi)容，從“用幾句話或一段話介紹自己的同學(xué)”到“嘗試寫出他的特點”再到“把印象最深的地方寫出來”，體現(xiàn)了循序漸進的知識習(xí)得過程。三年級上冊的學(xué)習(xí)是下冊學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而四年級上冊的學(xué)習(xí)則是對三年級所學(xué)的推進與提升。 二、單元語文要素課文關(guān)聯(lián) 語文要素分課解讀及單元內(nèi)部的橫向聯(lián)系 人文主題：多彩童年 語文要素（閱讀）：運用多種方法理解難懂的句子 21.《我不能失信》 遷移運用習(xí)得的方法理解難懂的句子。 20.《肥皂泡》 結(jié)合生活經(jīng)驗、借助插圖、聯(lián)系生活想象畫面，理解難懂的句子。 19.《剃頭大師》 聯(lián)系上下文、結(jié)合生活經(jīng)驗理解難懂的句子。 18.《童年的水墨畫》 聯(lián)系上下文、想象畫面理解難懂的句子。 語文園地·交流平臺 能結(jié)合自己的閱讀體驗，總結(jié)理解難懂的句子的方法。 語文要素（習(xí)作）：寫一個身邊的人，嘗試寫出他的特點 習(xí)作：身邊那些有特點的人 1.寫一個人嘗試寫出他的特點。 2.能給習(xí)作取一個表現(xiàn)人物特點的題目。 習(xí)作策略解析： 本次習(xí)作教學(xué)的重點是指導(dǎo)學(xué)生寫出身邊人的特點。對于中年級學(xué)生來說，練習(xí)寫人物并要寫出特點有一定的難度，教師可以依托教材的編排設(shè)計，有目的地幫助學(xué)生突破習(xí)作難點。 【教學(xué)目標(biāo)及課時安排】 【學(xué)生學(xué)情分析】 本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容趣味盎然，三年級學(xué)生比較喜歡。學(xué)習(xí)課文時，要從整體上把握單元的教材的特點。本組4篇課文都是和童年有關(guān)的，內(nèi)容簡單易懂，和學(xué)生實際貼合較近，在教學(xué)時要采用以讀為主的學(xué)習(xí)方式，在讀中質(zhì)疑，在讀中解疑，在讀中進入情境，同時發(fā)揮自己的想象，體會重點句子的思想感情，體會童年生活的真善美。要注意的是，不同學(xué)生人物的“難懂的句子”可能不完全相同，教師既要關(guān)注到課文理解難點上的共性，也要注意到理解上的個體差異，并注意利用這種差異性，讓學(xué)生互相答疑解惑，把語文要素落到實處。 分類 課題課時教學(xué)目標(biāo) 課文 《童年的水墨畫》 21.掌握本課生字詞。 2.正確、流利地朗讀課文，熟練背誦《溪邊》。 3.理解課文內(nèi)容，了解每一節(jié)詩歌所描繪的畫面。 4.通過文中所描繪的兒童生活場景，感受孩子們自由自 在、休閑快樂的心情。 《剃頭大師》 21.掌握本課生字詞。 2.默讀課文，能說出老剃頭師傅和“我”剃頭過程的不 同。 3.能運用多種方法理解難懂的句子。 4.能說出課文以“剃頭大師”為題的理由。 《肥皂泡》 21.掌握本課生字詞。 2.有感情地朗讀課文，能說清楚吹肥皂泡的過程。 3.能用聯(lián)系生活實際等多種方法理解難懂的句子。 4.體會作者由肥皂泡產(chǎn)生的豐富想象，并能發(fā)揮想象說出肥皂泡還有哪些去處。 《我不能失信》 11.掌握本課生字詞。 2.能結(jié)合課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實際理解課文結(jié)尾處宋慶齡的話，體會學(xué)習(xí)人物誠實守信的可貴品質(zhì)。習(xí)作《身邊那些有特點的人》11.寫一個人，嘗試寫出他的特點。 2.能給習(xí)作取一個表現(xiàn)人物特點的題目。 語文園地 語文園地六 11.能結(jié)合自己的閱讀體驗，總結(jié)理解難懂的句子的方法。 2.學(xué)習(xí)一組與海島、港口有關(guān)的詞語，認(rèn)識6個生字，并能根據(jù)詞語想象畫面。 3.認(rèn)識漢語一詞多義的語言現(xiàn)象。 4.能仿照例子，圍繞一個意思寫一段話。 5.朗讀和背誦4句關(guān)于“改過”的名言。合計9

英語朗讀寶
相關(guān)資料 更多
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)語文統(tǒng)編版（2024）三年級下冊電子課本

單元綜合與測試

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級： 三年級下冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部