真實的情感體驗來源于真實的生活經(jīng)歷。要想讓真情自然流露，就得在具體的、真實的生活經(jīng)歷中展現(xiàn)。所以，選材要以自己熟悉的為主，更好地發(fā)揮創(chuàng)造性，充分展示出自己的綜合表達能力。
鄭板橋說過：“題高則詩高，題矮則詩矮，不可不慎也?！睂τ谧詳M題目類作文而言，這張“臉面”的美或丑則更為重要。如：
積累好詞匯可以幫助我們提高閱讀和寫作水平。當(dāng)我們掌握更多的詞匯，就可以更輕松地理解和記憶文章內(nèi)容，也可以更加自信地寫作。積累詞匯可能有點枯燥，但只有通過不斷地積累，我們才能夠真正提高我們的語言能力，并用好的語言表達來傳達自己的思想和情感。
◎表示開心的詞語:
喜出望外 欣喜若狂 心滿意足 心花怒放 喜笑顏開
手舞足蹈 神采飛揚 笑逐顏開 歡呼雀躍 興高采烈
◎表示悲傷的詞語:
悲從中來 滿腹憂愁 心中抑郁 眉頭不展 唉聲嘆氣
淚流滿面 叫苦連天 悲痛欲絕 痛不欲生 泣不成聲
心如刀割 捶胸頓足 撕心裂肺 痛哭流涕 淚如雨下
◎描寫神態(tài)的詞語：
怒發(fā)沖冠 大驚失色 垂頭喪氣 目瞪口呆 神采奕奕
炯炯有神 聚精會神 全神貫注 心平氣和 神采飛揚
悠然自得 得意洋洋
◎描寫語言的詞語：
能說會道 出口成章 能言善辯 娓娓而談 妙語連珠
伶牙俐齒 滔滔不絕 結(jié)結(jié)巴巴 津津樂道 低聲細語
七嘴八舌 對答如流 苦口婆心 張口結(jié)舌 口若懸河
◎描寫憤怒的詞語：
咬牙切齒 暴跳如雷 火冒三丈 怒目而視 怒發(fā)沖冠
惱羞成怒 勃然大怒 憤憤不平 怒氣沖沖 吹胡子瞪眼
◎表達悔恨之意的詞語：
悔之不及 悔不當(dāng)初 悔過自新 捶胸頓足 悔恨交加
悔恨終生 遺恨終天 悔之晚矣 后悔不已 懊悔不已
◎表現(xiàn)溫暖的詞語：
風(fēng)輕日暖 春意盎然 風(fēng)和日麗 春暖花開 陽光明媚
風(fēng)和日麗 惠風(fēng)和暢 溫暖如春 陽光和煦 春意融融
◎描寫心理活動的詞語：
心急如焚 心膽俱裂 喜不自勝 忐忑不安 心驚肉跳
心慌意亂 心有余悸 心曠神怡 心花怒放 郁郁寡歡
◎描寫人物憤怒的詞語：
怒火中燒 雷霆之怒 暴跳如雷 怒不可遏 火冒三丈
大發(fā)雷霆 義憤填膺 怒發(fā)沖冠 怒氣沖沖 勃然變色
積累好句段是一種有效的語言學(xué)習(xí)方式，它既有助于提高語言表達能力，又可以拓寬詞匯量，使我們的文章更具有文采。
◎運用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞,話鋒一轉(zhuǎn),真情表白,吐露出一位成績不好的同學(xué)追求上進的心聲。
老師,我們雖然學(xué)習(xí)成績不好,可每個人都是有理想、有信念、有追求的,更重要的是我們每個人都有一顆很強的自尊心。實際上,我們都想提高學(xué)習(xí)成績,像成績好的同學(xué)那樣門門功課都是優(yōu)秀,但是我們基礎(chǔ)薄弱,力不從心哪!
◎引用“亡羊補牢,為時未晚”,將“細心”定為目標(biāo),表現(xiàn)了自己改正錯誤的決心。
我后悔極了,想到“亡羊補牢,為時未晚”,我暗下決心:以后一定要改掉這個壞毛病,考試時要細心審題,細心做題,細心檢查。我只有努力學(xué)習(xí),讓細心永伴自己,成為一個細心的好學(xué)生,才能讓粗心不再“惹禍”。
◎由好奇心作祟惹下禍端,從而引發(fā)深入思考,感悟出做事要“三思而后行”的道理。
看來,好奇心太強也不是一件好事。如果只顧著好奇而不顧后果,惹下的禍真是讓人哭笑不得。從此,我再也不敢任憑自己的好奇心行事了,無論做什么事情都要三思而后行。
◎運用比喻、排比的修辭手法,使得習(xí)作表達更加生動,點明原來生活中的小事也可以成為感動的瞬間,并在我們成長道路上有著巨大作用。
生命如歌,歲月如詩。在我們的生命中,有很多感動的瞬間:早晨六點媽媽為我做飯的背影,讓我感動;過馬路時,小朋友攙扶一位雙目失明的老人過馬路的身影,讓我感動;晨讀時,教室里瑯瑯的讀書聲,讓我感動;大街上,老爺爺?shù)皖^撿拾垃圾的情景,讓我感動……這些感動的瞬間,凈化了我們的心靈,陶冶了我們的情操,更讓我們健康地成長!
◎通過細節(jié)和動作的描寫，以時光飛逝的真實情景，寫出了作者對時光流逝的感傷與無奈。
洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽的手邊過去……
◎通過“我”的心理描述，抒發(fā)了自己盼望即將落空的傷感。
我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽，看著光線，我一聲不吭。看著盆里揉動的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點兒明白了。
◎心理描寫和對話描寫,既推進了故事情節(jié)的發(fā)展,又很好地突出了人物的性格,寫出了“我”內(nèi)心的溫暖和感動,非常精彩。
“嗞,嗞,嗞,啪!”“啊——”停電了,我家的兩只小貓也嚇得縮在一起,屋外的風(fēng)猛烈地吹著,依舊沒停下。我也像貓一樣縮成了一團,想早點度過這下著暴雨的夜晚?！岸＿?叮咚。”我更加害怕了,顫抖著小聲叫了一句:“誰,誰呀?”聽了半天都沒人回答,我只能下床,摸索著到了院子里,走到大門前,問了句:“誰呀?”我聽到外面有人叫了我一聲:“小偞子,是我,我來看你了!”聽到這熟悉的聲音,我心想:“難不成是郭阿姨?這不可能啊!周六郭阿姨應(yīng)該在值班哪!怎么會來看我呢?”我打開門,發(fā)現(xiàn)還真是郭阿姨!我驚訝地看了看郭阿姨,高興地說:“郭阿姨,您來了我就不害怕了?！惫⒁虒ξ艺f:“孩子,別擔(dān)心,家里停電了,我想你一個人會害怕,就放下手上的活,過來陪陪你?！彼龥_我微笑了一下繼續(xù)說:“孩子,你還沒吃飯吧?快看我給你帶了什么?”說著她從包里掏出了一根白色的蠟燭,“啪”的一下點燃了它,又從包里拿出了一盒快餐說：“我走得有點急,沒來得及做飯,就給你買了一盒快餐,你就先湊合吃吧!”我看看飯,又看看阿姨,微笑著說:“謝謝您,我很喜歡!”阿姨把飯盒交給了我,我看著熱氣騰騰的飯,又看著阿姨天使般的笑臉,心里頓時溫暖了,原來媽媽不在身邊我也能感受到這樣的母愛。我打開吃了起來,不到10分鐘就吃完了。阿姨讓我在床上休息一下,她又給我拿了塊濕毛巾,說:“小偞子,擦擦臉和手,睡覺吧!我聽話地擦完,齁在床上想:“阿姨會走嗎?她走了我害怕怎么辦?”阿姨好像摸透了我的心思,說:“別害怕,我陪著你?！闭f完她打了個電話:“孩子,媽媽有點事情,你自己找點吃的吧!我暫時回不去,如果我回來得太晚了就別等我了!”我聽著阿姨的話,又一股暖流涌上了心頭,心想:“阿姨為了陪我,都顧不上陪自己的孩子,我心里真是好感動啊!”我美美地睡著了。
◎作者使用比喻和對比，抒發(fā)自己的感受，表現(xiàn)了媽媽的愛，也表達了自己對媽媽感激。
還有一次，我晚上在家做奧數(shù)題。那道題十分難解，我的心情一下子就煩躁起來。這時，媽媽推門走了進來，她手里端著一杯熱牛奶，勸我仔細看看題目。我就逐字逐句再去看了一遍題，哦，果然是看岔了。在我埋頭計算的時候，媽媽已經(jīng)放下熱牛奶，轉(zhuǎn)身離開了。我端起牛奶一飲而盡，牛奶的溫?zé)崴坪趿鬟M了我的心田，溫暖而舒適。雖然只是一杯熱牛奶，但其中充滿了媽媽對我的愛。
◎四只小狗的外形描寫十分生動形象。
“狗娘”的孩子有四個：一只是小黃狗，黃中帶了點白，五官端正，相貌堂堂；一只是只小黑狗，個頭比小黃狗小一點，摸起來肉嘟嘟的；一只是黑白狗，黑中帶白，一雙小眼睛水靈靈閃亮亮的，很惹人愛；還有一只小白狗，全身雪白，最怕人靠近，想摸它一下都不行，你一靠近它，它便飛奔而去。
◎故事情節(jié)陡起波瀾。狗娘護子的情節(jié)是全文的重點，動作描寫得生動形象，讓人如臨其境。
那一天，小區(qū)里來了兩個十幾歲的小男孩，他們開始戲弄小白狗。狗娘對他們兇猛的狂吠，一個又高又壯、架著一副眼鏡的大孩子將怒氣發(fā)泄到小白狗身上，抬起腳朝小白狗踢過去，小白狗發(fā)出了凄慘地哀叫著。這時，只見狗娘朝那兩個孩子撲去，那氣勢如猛虎下山，又如餓狼撲食。狗娘面對著他們齜著牙，想把他們嚇跑。不料那高個子男孩隨手抄起一個帶釘?shù)哪景?，朝小白狗揮去。我認為這下小白狗完了……然而，木棒打到的不是小白狗，而是狗娘，狗娘竟替小白狗挨了這么狠的一棒子，釘子深深地扎入狗娘的皮肉，它大聲地發(fā)出一聲凄厲的慘叫，然后發(fā)了瘋似的朝他們撲去。大個子一看情況不好，就跑了，小個子看見大個子跑，也趕忙溜之大吉。
◎心理活動描寫連續(xù)用了四個“?”和一個“……”，充分體現(xiàn)了“我”此時特別糾結(jié)的心理。
終于到家了!我舒了一口氣，又擔(dān)憂地向身后看了一眼，嗯，沒有人，我心里的大石頭落下了。可是，后座的小皮鞋呢?“糟了!’我心里一驚?！耙欢ㄊ堑粼趧偛抛驳嚼夏棠痰牡胤搅?”我懊惱地拍拍腦袋:“怎么辦?如果現(xiàn)在回去，老奶奶會在那里嗎?她會向我要醫(yī)藥費嗎?我的鞋會被她拿走嗎?……唉,不管怎么說,也是我的錯,還是回去看看吧?！毕胫胫?，我終于下定決心，騎上自行車按原路返回。
◎人物的心理描寫十分真實，說明了自己逃離現(xiàn)場的原因。
“哎喲!”老奶奶的呻吟聲響起。我急急忙忙扶起了自行車，擔(dān)心地看了一眼老奶奶,想要上前扶起她?？赊D(zhuǎn)念一想:“還是不要管她,反正也沒人看見。再說她只是被自行車撞了,應(yīng)該不會有什么大事。”我猶豫了片刻，趕忙扶起自行車飛馳而去。
“小姑娘，回來!回來……咳咳……”身后傳來老奶奶的喊聲我心中又驚又怕:“糟了，老奶奶不會追過來向我要醫(yī)藥費吧!”我手心開始出汗，手在發(fā)抖，臉上也滲出了豆大的汗珠，腳下騎得更快了。
◎“四腳朝天”“人仰車翻”這兩個詞用得準(zhǔn)確生動，簡潔明了地寫出子當(dāng)時的情景。
正當(dāng)我沉漫在喜悅之中時，拐角處突然走出了一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶。我大吃一驚，急忙緊握剎車可已經(jīng)來不急了。“撲通”一聲，老奶奶被撞倒在地，摔了個四腳朝天。我也摔了個人仰車翻。
◎借助對周國環(huán)境的描寫，突出了此時“我”愉快的心情。這是表達情感的一種方法。
一個陽光明媚的早晨，我剛從超市買了一雙鞋，然后騎著自行車飛速往回趕。我哼著小曲,心里想著放在后座上的那心愛的小皮鞋，樹上的鳥兒也“喳喳”地與我一同唱著歡樂的歌,一切都是那么美好。
◎環(huán)境描寫突出天氣十分炎熱，為下文事情的發(fā)展做鋪墊。
那是一個漆黑的夜晚，天氣非常熱，一絲風(fēng)也沒有。我正在寫作業(yè),突然,“咔嚓”一聲,家里一片漆黑,媽媽從房間里走了出來,從窗戶看了一下街上，說:“看來是停電了!”說完，她便窸窸窣窣地摸索著什么，終于，她拉開了一個抽屜，從里面小心翼翼地拿出了兩支蠟燭。
◎制造懸念，到底發(fā)生什么事了?為什么會發(fā)出一聲巨響呢?激發(fā)讀者的閱讀興趣。
突然,“砰”的一聲巨響傳來。我聞聲趕了過去，擔(dān)心地問:“媽媽，您怎么啦，沒事吧?”
“哦,沒事,只是把東西碰倒了?！眿寢屝χf,我也就不以為意。
我焦急地念叨著:“怎么偏偏在這時停電呀，我還有很多作業(yè)沒寫完呢!”
◎通過描寫此時“我”的感受，體現(xiàn)天氣的炎熱，從而進一步體現(xiàn)母愛的偉大。
這時，媽媽拿著蠟燭和打火機，小心地走了過來，說:“今晚就用這個來寫作業(yè)吧。”說罷，便點燃兩支蠟燭。
我在搖曳的燭光下繼續(xù)寫著作業(yè)，越寫越熱，汗珠布滿了我的額頭，衣服也都被汗水浸濕了。汗珠調(diào)皮地從額頭上一滴一滴滑落，就連作業(yè)本都被打濕了一塊。“屋漏偏逢連夜雨”居然連蚊子也不放過我，在我的耳邊嗡嗡嗡地直叫，真煩人。
◎照應(yīng)前文，揭示媽媽找蠟燭時為什么會發(fā)出一聲巨響，從而進一步突出這件事讓“我”深受感動。
突然，一股清涼的風(fēng)從我背后飄來，我轉(zhuǎn)身一看，原來是媽媽在用扇子幫我扇風(fēng)，還幫我趕蚊子。我借著微弱的燭光看到了媽媽腿上有一塊紅腫的地方，我恍然大悟，那是媽媽在拿蠟燭時撞的為了不讓我擔(dān)心，她裝作若無其事，還為我扇風(fēng)。媽媽身上已有許多汗水，腳和手被蚊子叮了一個個包，卻還是繼續(xù)幫我扇著風(fēng)這時,我一點兒也不覺得熱了,媽媽對我的愛就像那一股股清涼的風(fēng)吹拂著我。
開頭在一篇作文當(dāng)中是至關(guān)重要的，開頭是一篇文章的最關(guān)鍵的部分。既要給文章開好頭兒，又不能占太多篇幅，還要吸引讀者的注意，同時又能把文章的核心意思在第一段中或者開頭部分表述清楚，因此語言上要求有個性，篇幅上要求不能太長，還得體現(xiàn)出獨特的文風(fēng)。
◎渲染氣氛式：春節(jié)到了，幸福如潮水般涌進了我家的大門。整個新年，我的家中每天都洋溢著幸福歡樂的笑聲……
◎生動比喻式：“放假了，放假了！”我們是開籠的鳥兒，入池的魚兒，快活得像個神仙似的。早聽奶奶說鄉(xiāng)下可好玩啦，我決定趁這個假期回到老家，體會一下鄉(xiāng)村別有的樂趣。
◎化用名篇式：盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春游的日子近了。（編者注：這里化用了朱自清《春》的開頭。）
◆開門見山式：看到“追悔莫及”這四個字，那次老師把家長叫來的經(jīng)歷就襲上了我的心頭。
◎心理描寫式：新的學(xué)期又拉開了序幕，我們班正在熱火朝天地舉行一項活動--競選班干部。我的心情極其緊張--既迫切地想當(dāng)一名班干部，又擔(dān)心自己競選不上，更擔(dān)心自己因為選票少而被別人嘲笑。
◎設(shè)置懸念式：在我的腦海里，對那一次經(jīng)歷的記憶是和三月氤氳的水汽、低垂的槐樹連在一起的。那一次，我真后悔。你想知道是怎么回事嗎?
◎環(huán)境渲染式： 一個嚴(yán)冬的傍晚，天已經(jīng)被黑暗籠罩了，猛烈的西北風(fēng)呼呼地刮著，街上只有稀稀疏疏的幾個來往的行人。
◎比喻式：有人說生活是調(diào)色板，每一種色彩代表一種特別的感受，而我那次的經(jīng)歷,如醒目的紅,時時提醒我;有人說,生活是五味瓶,每一種味道代表一種體會,而我那次的經(jīng)歷如甜蜜的糖，在心里慢慢化開。
◎開篇點題，突出本文所講述的是一件“羞愧”的事。
世界上沒有后悔藥，真的。一想起那件事，我就羞愧萬分。
◎開篇交代故事的主人公——狗娘。
小區(qū)里有一只和我關(guān)系最親密的狗，就是我常常見到的一只母狗，它被我稱為“狗娘”。
◎開頭打動人心，吸引讀者，也為下文插秧過程中遇到一系列的困難做好了鋪墊。
記得去年暑假，我在鄉(xiāng)下老家度過。農(nóng)忙時節(jié)，爺爺、奶奶、叔叔、阿姨他們都要到田里插秧，一塊塊白田，在人們優(yōu)美的動作下，一會就變成了綠油油的一片，我見了覺得新奇，也帶上草帽，光著腳丫，跟著爺爺一起來到田里。
◎回憶倒敘式：
這件童年趣事就像我人生道路上一只快樂的蝴蝶，它時不時在我記憶的深處翩翩起舞……今天，它又飛入了我的心房。
◎交代背景式：
那是一個陽光燦爛的早晨，學(xué)校舉行跳繩比賽。賽前，我們躍躍欲試，信心百倍；可是賽后我們?nèi)缢虻那炎印枥玻〕煽冊阃噶?，我失落地走出了比賽區(qū)，把頭埋得就只看得見地了。
◎開篇點題式：
每個人在成長的路上，都做過錯事，干過傻事。事后想起來，就一個字——悔！
◎開頭打動人心，吸引讀者，也為下文插秧過程中遇到一系列的困難做好了鋪墊。
記得去年暑假，我在鄉(xiāng)下老家度過。農(nóng)忙時節(jié)，爺爺、奶奶、叔叔、阿姨他們都要到田里插秧，一塊塊白田，在人們優(yōu)美的動作下，一會就變成了綠油油的一片，我見了覺得新奇，也帶上草帽，光著腳丫，跟著爺爺一起來到田里。
◎引用歌詞,直抒胸臆。
“我不想我不想不想長大,長大后世界就沒童話……”這首歌寫出了我的心聲,我的心愿!如果別人問我你是想長大,還是永遠都不想長大,我會毫不猶豫地說:“我不想長大!”我不想離開童年,不想離開那有著絢爛的色彩的童年。
◎引用詩句,點明主題。
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來?！弊鋈魏问露疾粫]有困難和阻撓就成功。自從經(jīng)歷那件事后,我一下子懂得了這個道理。
◎排比式開頭,生動貼切。
鳥兒愛飛翔,因為它無憂無慮;馬兒愛奔跑,因為它無拘無束;魚兒愛戲水,因為它無牽無掛。而我呢,總是被身邊的煩惱困擾著,生活少了很多樂趣。漸漸地,成長的煩惱就成為我心中的一把枷鎖。
◎?qū)Ρ仁介_頭,以情動人。
太陽落山了,明天還會升起;樹葉黃了,明年還會再綠。可是,漸漸逝去的童年已一去不復(fù)返,迎來的卻是源源不斷的煩惱。
◎深深感恩式：這就是我的奶奶，一位關(guān)愛我、勤儉節(jié)約、心靈手巧的老人。謝謝你奶奶，感謝你無私的愛你補了母愛的空缺！真心祝愿您身體健康，天天開心，長大以后我一定會好好地孝順你！
◎深刻體會式：那一次的經(jīng)歷深深地烙在我心里。那是我的第一次演講，但不會是我最后一次演講，我會走出陰影并引以為戒，多加練習(xí)口頭表達能力，相信失敗會離我遠去，成功會向我招手。
◎深情懷念式：如果時間倒回到兒時，我一定不再那么貪玩了，我一定會守在你的床前精心侍候著你。可是如今，一切成為了我心頭抹不去的回憶！外婆，我永遠忘不了你！
◎直接抒情式：這次犯錯雖然沒有被媽媽責(zé)罰，但我心里比受罰還難受，得到的教訓(xùn)比受罰還深刻。直到現(xiàn)在，每當(dāng)想起這件事，我依然覺得追悔莫及。
◆對比式：走在回家的路上，天色陰沉沉的，陣陣寒風(fēng)襲來，我卻感到溫暖如春。身上那件羽絨服讓我的身體暖烘烘的，更讓我的心里感到溫暖，因為它包含著媽媽的關(guān)愛。
◎意猶未盡式：那天晚上，我的心久久不能平靜，媽媽的話回蕩在我耳邊:“大雁長大了要離開自己的媽媽，自由自在地翱翔于天空，去尋找自己的美好生活，你要向大雁學(xué)習(xí)!”我反復(fù)品味媽媽說的話，想了很久很久……我渴望快點長大，像大雁一樣翱翔于廣闊的天空之中。
◎環(huán)境渲染式：細雨仍在浙淅瀝瀝地下著，有情的雨絲飄落到梧桐葉片上，同時敲打著撐在頭上的雨傘。走在寂靜的大街上，那一段美好的回憶像一首動人的樂曲在我的心里默默彈起。
◎升華主題式：這件事過去好久了，但我依然記得自己當(dāng)時欣喜若狂的心情，不僅因為作文發(fā)表了，還因為我感受到了爸爸媽媽對我的愛。
◎結(jié)尾點明主題，通過神態(tài)、動作、心理活動的描寫,體現(xiàn)出“我”心中的感動,感情真摯。
淚水在我的眼眶里打轉(zhuǎn)，我心中無比感動。我輕輕地撫摸著媽媽紅腫的皮膚，用嘴巴吹一吹，那一刻，我只想為媽媽減輕一絲疼痛。
◎照應(yīng)文章開頭，進一步突出自己的感受--羞愧萬分，同時借助老奶奶的話突出了這種感受深深刻在“我”的心中。
那一刻，我羞愧萬分?；丶业穆飞希夏棠痰脑捯恢痹谖业亩吇厥幹?，回蕩著，久久不能散去。
◎結(jié)尾點題，表現(xiàn)出自己從中體會到狗娘身上感人的母愛力量。
我不禁被眼前的場景震住了：一只狗竟有如此大的勇氣，寧愿自己受傷，也不愿讓自己的孩子受傷，這樣的場母愛，不讓人感動嗎？
◎引用名句式：
金無足赤，人無完人。每個人的人生總會有犯錯的時候，總會有后悔的那一刻。但是，正是這些后悔讓我們醒悟，讓我們在痛且快樂著！
◎表達感悟式：
生活中不是缺少快樂，只是我們在忙碌中沒有仔細去欣賞，去感受。尋找快樂，對我來說，就是感受新鮮生命的過程，為它的每次奇跡而快樂……
◎首尾呼應(yīng)式：
那個冬天，一件溫暖的小事讓我久久不能忘懷！
……
走在放學(xué)回家的路上，陣陣寒風(fēng)襲來，我卻感到溫暖如春。這個冬天有詹老師的關(guān)愛，我們多么溫暖??！
◎結(jié)尾總結(jié)全文，點明中心，照應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)完整。
第一次學(xué)插秧，讓我懂得了，不管做什么事都要認真學(xué)習(xí)。只要你努力了，一定就會有收獲的喜悅。
◎升華主題式結(jié)尾。
最后我還十分努力地剩出一杯水來--那是留給明天早晨用的。雖然,發(fā)生在我家的這件事不大,但其中的道理還真叫我深思。一切事情都是這樣,在失去了之后才懂得它的珍貴,才知道它的價值。所以無論是什么,在我們還能擁有的時候,一定要懂得珍惜,這是最重要的。
◎引用名言式結(jié)尾。
“謙虛使人進步,驕傲使人落后。學(xué)如逆水行舟,不進則退!”王老師的話如同一道鞭子狠狠地抽在我的心上,我羞得無地自容,臉上感到火辣辣的。經(jīng)歷了這次事件,我以后再也不會自高自大了。
◎表達感悟式結(jié)尾。
生活中并不缺少快樂,只是我們在忙碌中沒有仔細去欣賞,去感受。芽破土,我會為它有幸見到生命中的第一縷陽光而快樂;一朵花開,我會為它的美麗綻放而快樂;大樹成長,我會為它終能抵抗狂風(fēng)而快樂……尋找快樂,就是感受新鮮生命的過程,為生命創(chuàng)造的奇跡而快樂……

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小學(xué)語文統(tǒng)編版（2024）六年級下冊電子課本

習(xí)作：讓真情自然流露

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級： 六年級下冊

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