第08章運(yùn)動(dòng)和力（易錯(cuò)真題匯編）-最新中考物理一輪復(fù)習(xí)高頻考點(diǎn)精講與易錯(cuò)題精練（全國(guó)通用）-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

1.“網(wǎng)絡(luò)式”復(fù)習(xí)法：即采用章、節(jié)、標(biāo)題、要點(diǎn)四個(gè)層次對(duì)教材進(jìn)行梳理；
2.提高“回頭率”：為了防止遺忘，就要采用提高“回頭率”的`方法，即看完一節(jié)、一章、一部分之后，再回頭掃視一遍，這樣知識(shí)得到了系統(tǒng)的鞏固，效果很好；
3.“空想法”：所謂空想法就是不看課本回想看過(guò)的內(nèi)容;或看課本的大綱填充細(xì)節(jié)；
4.樹形圖：選出一本較有代表性的參考書，通讀全書后，理出該領(lǐng)域研究的主要線索。
5.梳理錯(cuò)題法：把綜合復(fù)習(xí)階段做過(guò)的所有習(xí)題重新瀏覽一遍；
6.“齊頭并進(jìn)”法：在復(fù)習(xí)過(guò)程中，由于要復(fù)習(xí)的學(xué)科多，所以必須合理安排時(shí)間。
第08章運(yùn)動(dòng)和力（易錯(cuò)真題匯編）
一、選擇題
1．（2022?青島中考）學(xué)習(xí)了牛頓第一定律之后，同學(xué)們展開了討論，以下觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是（）
A．物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來(lái)維持
B．物體不受力，它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變
C．靜止的物體沒(méi)有慣性
D．此定律是在實(shí)驗(yàn)和大量事實(shí)基礎(chǔ)上推理得出的
解：
A、伽利略通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析得出，物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來(lái)維持，故A正確；
B、由牛頓第一定律可知，物體不受力，要么靜止，要么做勻速直線運(yùn)動(dòng)，即運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，故B正確；
C、任何物體在任何時(shí)候都具有慣性，靜止的物體具有慣性，故C錯(cuò)誤；
D、牛頓第一定律是在實(shí)驗(yàn)和大量事實(shí)基礎(chǔ)上推理得出的，故D正確。
答案：C。
2．（2022?黑龍江中考）如圖所示的場(chǎng)景中，與慣性現(xiàn)象無(wú)關(guān)的是（）
A．小球落入凹槽 B．固定錘頭
C．安全氣囊 D．瀑布傾瀉
解：A、小球能落回凹槽是因?yàn)樾∏蚓哂袘T性，故A錯(cuò)誤；
B、緊固錘頭過(guò)程中，錘頭與錘柄一起運(yùn)動(dòng)，當(dāng)錘柄遇到硬物停止時(shí)，錘頭由于慣性仍保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，所以會(huì)套緊，這一過(guò)程利用了慣性，故B錯(cuò)誤；
C、安全氣囊可車輛發(fā)生緊急碰撞時(shí)，安全氣囊在車輛發(fā)生緊急碰撞時(shí)可以打開，減小因慣性而對(duì)人造成的傷害，故C錯(cuò)誤；
D、瀑布是因?yàn)樗艿街亓Φ淖饔?，從高處往低處流，在此過(guò)程中勢(shì)能減小，減小的勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，故D正確。
答案：D。
3．（2022?鎮(zhèn)江中考）如圖1所示，物體M靜止在電梯底部，其上表面通過(guò)輕質(zhì)彈簧與電梯頂部相連。M對(duì)電梯底部的壓力用F表示，忽略M和電梯的形變，0～t1內(nèi)，電梯靜止，彈簧處于伸長(zhǎng)狀態(tài)，t1時(shí)刻后電梯由靜止開始沿豎直方向運(yùn)動(dòng)。0～t4內(nèi)，F(xiàn)隨時(shí)間t變化的圖線如圖2所示，則（）
A．t1～t2內(nèi)，電梯可能向上運(yùn)動(dòng)
B．t2～t3內(nèi)，M的機(jī)械能保持不變
C．t3～t4內(nèi)，電梯一定做加速運(yùn)動(dòng)
D．t1～t4內(nèi)，彈簧對(duì)M的拉力不變
解：A、物體M靜止在電梯底部，彈簧處于伸長(zhǎng)狀態(tài)，0～t1內(nèi)，電梯靜止，物體也靜止，受力平衡，則受到重力G、地面的支持力F和彈簧的拉力T；由于壓力與支持力是相互作用力，大小是相等的，則有：G＝F2+T；當(dāng)t1～t2內(nèi)，壓力變?yōu)樾∮贔2的F1，彈力和重力不變，此時(shí)G＞F1+T，則物體受力不平衡，由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，速度變大了，則運(yùn)動(dòng)方向與較大的力方向相同，說(shuō)明電梯是向下加速運(yùn)動(dòng)的；B、t2～t3內(nèi)，壓力恢復(fù)到靜止時(shí)的大小，說(shuō)明受力平衡，因而是勻速下降，動(dòng)能不變，而重力勢(shì)能減小，機(jī)械能減??；C、t3～t4內(nèi)，壓力F3大于F2，此時(shí)G＜F3+T，電梯向下則是減速運(yùn)動(dòng)，如果向上運(yùn)動(dòng)，則是加速運(yùn)動(dòng)，因而選項(xiàng)C是錯(cuò)誤的；D、由于忽略M和電梯的形變，因而彈簧的長(zhǎng)度始終不變，形變大小不變，因而彈簧的彈力保持不變，t1～t4內(nèi)，彈簧對(duì)M的拉力不變。所以選D。答案：D。
4．（2022?濟(jì)南中考）下列各種動(dòng)作中，在水平地面上無(wú)法保持的是（）
A． B． C． D．
解：A、人受重力和支持力的作用，當(dāng)二者共線時(shí)即可平衡，故A錯(cuò)誤；
B、健身者受到的重力和地面對(duì)腳的支持力作用，支持力和重力的作用線不可能在同一直線上，所以健身者在這兩個(gè)力的作用下不可能平衡，故B正確；
C、體操運(yùn)動(dòng)員受重力、支持力和球的壓力作用，當(dāng)三個(gè)力作用在同一直線上時(shí)即可平衡，故C錯(cuò)誤；
D、太極愛(ài)好者此時(shí)所受重力和支持力在同一直線上，能夠平衡，故D錯(cuò)誤；
答案：B。
5．（2022?荊州中考）如圖所示，人坐在吊椅（椅面水平）上靜止時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（）
A．人對(duì)吊椅的壓力和吊環(huán)對(duì)吊椅的拉力是一對(duì)平衡力
B．人所受的重力和吊椅對(duì)人的支持力是一對(duì)平衡力
C．吊椅所受的重力和吊椅對(duì)人的支持力是一對(duì)相互作用力
D．人所受的重力和人對(duì)吊椅的壓力是同一個(gè)力
解：A、人對(duì)吊椅的壓力和吊環(huán)對(duì)吊椅的拉力大小不相等，方向相反、作用在同一個(gè)物體上，作用在同一條直線上，不是一對(duì)平衡力，故A錯(cuò)誤；
B、人所受的重力和吊椅對(duì)人的支持力大小相等，方向相反、作用在同一個(gè)物體上，作用在同一條直線上，是一對(duì)平衡力，故B正確；
C、吊椅所受的重力與吊椅對(duì)地球的吸引力是相互作用力，故C錯(cuò)誤；
D、人所受的重力和人對(duì)吊椅的壓力是不同性質(zhì)的兩個(gè)力，故D錯(cuò)誤。
答案：B。
6．（2022?濱州中考）冰壺又稱擲冰壺，冰上溜石，是以隊(duì)為單位在冰上進(jìn)行的一種投擲性競(jìng)賽項(xiàng)目，被大家喻為冰上的“國(guó)際象棋”，它考驗(yàn)參與者的體能與腦力，展現(xiàn)動(dòng)靜之美，取舍之智慧。如圖為北京2022年2月北京冬奧會(huì)冰壺比賽的情景。下列說(shuō)法正確的是（）
A．運(yùn)動(dòng)員將冰壺沿水平冰面投擲后，冰壺由于慣性繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)
B．運(yùn)動(dòng)員在冰壺前方“刷冰”，是為了增大摩擦
C．冰壺最終停下來(lái)因?yàn)椴皇芰Φ淖饔?br>D．冰壺靜止時(shí)，冰壺受到的重力和冰壺對(duì)冰面的壓力二力平衡
解：A、開始冰壺和手一起運(yùn)動(dòng)，冰壺脫離手后，冰壺由于慣性要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，所以會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，故A正確；
B、冰刷掃冰時(shí)，克服摩擦做功，冰的內(nèi)能增大，溫度升高，達(dá)到熔點(diǎn)熔化，在冰面和冰壺之間形成水膜，使接觸面分離，從而減小了冰壺和冰面之間的摩擦，故B錯(cuò)誤；
C、冰壺最終停下來(lái)因?yàn)槭艿侥Σ亮Φ淖饔茫蔆錯(cuò)誤；
D、冰壺靜止時(shí)，冰壺對(duì)冰面的壓力作用在冰面上，冰壺受到的重力作用在冰壺上，二力作用在兩個(gè)物體上，且二力的方向相同，不是一對(duì)平衡力，故D錯(cuò)誤。
答案：A。
7．（2022?鹽城中考）在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，下列操作方法正確的是（）
A．木塊由平放改為側(cè)放B．將木塊換成鐵塊
C．增大對(duì)木塊的拉力D．在木塊上加砝碼
解：在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，采用的是控制變量法，實(shí)驗(yàn)中需要控制接觸面的粗糙程度相同，改變壓力的大?。?br>A、木塊由平放改為側(cè)放，改變了接觸面積的大小，沒(méi)有改變壓力大小，故A錯(cuò)誤；
B、將木塊換成鐵塊，壓力大小發(fā)生了變化，接觸面的粗糙程度也發(fā)生了改變，故B錯(cuò)誤；
C、增大對(duì)木塊的拉力不會(huì)改變壓力的大小，故C錯(cuò)誤；
D、在木塊上加砝碼，接觸面的粗糙程度不變，改變了壓力的大小，故D正確。
答案：D。
8．（2022?溫州中考）跑步是一種健身方式。人沿水平直道跑步，左腳后蹬時(shí)，圖中箭頭表示左腳受到的摩擦力方向正確的是（）
A． B． C． D．
解：因?yàn)槟Σ亮Φ姆较蚩偸桥c物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)的方向相反，人沿水平直道跑步，左腳后蹬時(shí)，左腳相對(duì)于地面有向后運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，因此所受地面摩擦力方向向前，故C正確、ABD錯(cuò)誤。
答案：C。
9．（2022?徐州中考）在平面上運(yùn)動(dòng)的物體，總會(huì)受到摩擦力，因?yàn)榻^對(duì)光滑的平面是不存在的。但有時(shí)不考慮摩擦，例如研究小球從斜面上滾下的運(yùn)動(dòng)規(guī)律時(shí)，把斜面當(dāng)作光滑的，對(duì)于這種做法，下列說(shuō)法正確的是（）
A．實(shí)際不存在光滑平面，會(huì)得到虛假結(jié)論
B．和實(shí)際情況不同，會(huì)得到錯(cuò)誤結(jié)論
C．有影響因素沒(méi)有考慮到，結(jié)論會(huì)有較大偏差
D．忽略次要的影響因素，結(jié)論可以突出本質(zhì)特征
解：在物理探究過(guò)程中個(gè)，有些物理問(wèn)題、現(xiàn)象、過(guò)程非常抽象，為了更好的研究問(wèn)題，我們可以忽略一些次要因素對(duì)問(wèn)題的影響，突出主要因素對(duì)問(wèn)題的影響，建立起來(lái)的能反應(yīng)事物本質(zhì)特征的抽象的理想化模型，同樣使問(wèn)題變得直觀、形象，易懂，結(jié)論可以突出本質(zhì)特征，完成對(duì)問(wèn)題的探究，故D正確，ABC錯(cuò)誤。
答案：D。
10．（2022?長(zhǎng)沙中考）如圖所示，為保障市民安全出行，志愿者們正在清理道路冰雪，他們采用增大壓力的方法來(lái)增大摩擦的是（）
A．戴防滑手套
B．在路面上鋪防滑墊
C．穿鞋底粗糙的橡膠鞋
D．鏟雪時(shí)握緊鏟子，防止鏟子滑落
解：ABC、戴防滑手套、在路面上鋪防滑墊、穿鞋底粗糙的橡膠鞋，都是通過(guò)增加接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦的，故ABC不符合題意；
D、鏟雪時(shí)握緊鏟子，防止鏟子滑落，是通過(guò)增大壓力的方法來(lái)增大摩擦的，故D符合題意。
答案：D。
11．（2022?襄陽(yáng)中考）如圖所示，鐵塊A重3N，靜止地吸附在豎直放置的磁性黑板上，將重為1N的銅塊B放在鐵塊A上面時(shí)，A和B恰能沿著黑板緩慢勻速下滑。取走銅塊B，用豎直向上的力F拉鐵塊A，使其勻速向上運(yùn)動(dòng)，則F的大小為（）
A．3NB．4NC．5ND．7N
解：當(dāng)A和B沿著黑板緩慢勻速下滑時(shí)，由于B對(duì)黑板沒(méi)有壓力的作用，B與黑板之間無(wú)摩擦力；整體處于平衡狀態(tài)，則整體的重力與滑動(dòng)摩擦力是一對(duì)平衡力，所以摩擦力為f＝G總＝3N+1N＝4N；
取走銅塊B，用豎直向上的力F使鐵塊A勻速向上運(yùn)動(dòng)，A受到豎直向下的重力、豎直向上的力F、豎直向下的摩擦力的作用，則F＝GA+f＝3N+4N＝7N。
答案：D。
12．（2022?自貢中考）如圖所示，用5N的水平拉力F拉動(dòng)木板A在水平地面上向右勻速運(yùn)動(dòng)，物體B相對(duì)地面靜止不動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為2N，下列說(shuō)法正確的是（）
A．必須使木板A做勻速運(yùn)動(dòng)才能測(cè)出B受到的摩擦力
B．A對(duì)B的摩擦力大小為2N，方向水平向右
C．B對(duì)A的摩擦力大小為3N，方向水平向右
D．地面對(duì)A的摩擦力大小為3N，方向水平向右
解：A、拉動(dòng)木板時(shí)，B始終處于靜止?fàn)顟B(tài)，滑動(dòng)摩擦力的大小與運(yùn)動(dòng)速度無(wú)關(guān)，所以實(shí)驗(yàn)中可以不勻速拉動(dòng)A，故A錯(cuò)誤；
B、因B靜止時(shí)處于平衡狀態(tài)，水平方向受到測(cè)力計(jì)向左的拉力和A對(duì)B向右的摩擦力是一對(duì)平衡力，所以，A對(duì)B水平向右的摩擦力fA對(duì)B＝F示＝2N，故B正確；
C、因A對(duì)B的摩擦力和B對(duì)A的摩擦力是一對(duì)相互作用力，所以B對(duì)A的摩擦力方向水平向左，大小為2N，故C錯(cuò)誤；
D、因物體A做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到水平向右的拉力和B對(duì)A向左的摩擦力、地面對(duì)A向左的摩擦力處于平衡狀態(tài)，所以，由力的合成可得：fB對(duì)A+f地＝F，則地面對(duì)A水平向左的摩擦力：f地＝F﹣fB對(duì)A＝5N﹣2N＝3N，故D錯(cuò)誤。
答案：B。
二、填空題
13．（2022?成都中考）2022年4月16日，太空“出差”半年的神舟十三號(hào)乘組翟志剛、王亞平、葉光富成功返回地球家園。如圖是著陸前的場(chǎng)景，在減速降落過(guò)程中，返回艙所受合力的方向是向上的。三位航天員的“天宮課堂”還讓我們回味無(wú)窮，當(dāng)航天員將實(shí)驗(yàn)物品用手推出后，物品能夠繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，這是因?yàn)樗哂? 慣性。
解：返回艙在減速降落過(guò)程中，返回艙所受合力的方向是向上的；當(dāng)航天員將實(shí)驗(yàn)物品用手推出后，物品由于慣性，繼續(xù)保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)向前運(yùn)動(dòng)。
答案：上；慣性。
14．（2022?錦州中考）如圖所示，小麗穿著輪滑鞋在水平地面上勻速滑行，此時(shí)地面對(duì)她的支持力與重力是一對(duì)平衡力；輪滑鞋是利用滾動(dòng)代替滑動(dòng)來(lái) 減小（選填“增大”或“減小”）摩擦的。
解：小麗穿著輪滑鞋在水平地面上勻速滑行，受到豎直向下的重力與豎直向上的支持力作用而處于平衡狀態(tài)，重力與支持力是一對(duì)平衡力；
輪滑鞋下裝有滾輪，是用滾動(dòng)代替滑動(dòng)的方法來(lái)減小摩擦力。
答案：重力；減小。
15．（2022?貴港中考）如圖甲所示，完全相同的木塊A和B緊靠在一起平放在粗糙程度相同的水平桌面上，在10N的水平推力F1作用下一起向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)。若將A、B疊放到該桌面上，用水平力F2拉著B使它們一起向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)（如圖乙所示），則拉力F2＝ 10 N，此時(shí)木塊A所受的摩擦力為 0 N。
解：圖甲中，在10N的水平推力F1作用下，A、B一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，把AB看成一個(gè)整體，AB在水平方向上受到的推力和滑動(dòng)摩擦力為一對(duì)平衡力，因此摩擦力等于推力等于10N；
圖乙中，壓力大小和接觸面的粗糙程度都沒(méi)變，把AB看成一個(gè)整體，物體AB受到的摩擦力不變，等于10N，由于物體AB做勻速直線運(yùn)動(dòng)，故物體AB在水平方向上受平衡力作用，拉力F2和物體受到的滑動(dòng)摩擦力是二力平衡，F(xiàn)2＝10N；
A和B一起勻速運(yùn)動(dòng)，A和B沒(méi)有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，不存在摩擦力的作用，故此時(shí)木塊A所受的摩擦力為0N。
答案：10；0。
16．（2022?朝陽(yáng)中考）小明在水平地面上沿水平方向推木箱，但沒(méi)推動(dòng)，此時(shí)木箱所受推力等于（選填“大于”、“小于”或“等于”）摩擦力；擦黑板時(shí)要用力按黑板擦是通過(guò) 增大壓力的方法增大摩擦力。
解：小明在水平地面上沿水平方向推木箱，但沒(méi)推動(dòng)，木箱處于靜止?fàn)顟B(tài)，水平方向上受到的推力、摩擦力是一對(duì)平衡力，大小相等；
擦黑板時(shí)要用力按黑板擦，是通過(guò)增大壓力的方法增大摩擦力。
答案：等于；增大壓力。
17．（2022?南充中考）粗糙水平面上一木箱重200N，當(dāng)用50N的水平推力推木箱時(shí)，木箱靜止不動(dòng)，此時(shí)木箱受到水平方向的摩擦力為 50 N；當(dāng)用100N的水平推力推木箱時(shí)，木箱恰能做勻速直線運(yùn)動(dòng)；當(dāng)用150N的水平推力推木箱時(shí)，木箱受到水平方向的摩擦力為 100 N。
解：木箱受到50N的水平推力時(shí)，木箱處于靜止?fàn)顟B(tài)，在水平方向上木箱受到推力和靜摩擦力的作用，這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力，大小相等，則木箱受到的靜摩擦力f＝F＝50N。
木箱受到100N水平推力時(shí)，木箱恰好做勻速直線運(yùn)動(dòng)，在水平方向上木箱受到推力和滑動(dòng)摩擦力的作用，這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力，大小相等，則木箱受到的滑動(dòng)摩擦力f滑＝F'＝100N。
如果水平推力變成150N，因壓力大小和接觸面的粗糙程度不變，所以滑動(dòng)摩擦力的大小仍然是100N。
答案：50；100。
18．（2022?金華中考）如圖，已知物體A的重力為10N，物體B的重力為2N，滑輪與繩子間的摩擦忽略不計(jì)。完成下列問(wèn)題：
（1）如圖甲，在B的作用下，物體A水平向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)物體A受到摩擦力的方向是水平向左；
（2）如圖乙，若給A施加一個(gè)水平向左的拉力，使A向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則拉力F大小為 4 N。
解：物體A水平向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，在水平方向上受到物體B對(duì)物體A施加的水平向右的拉力為2N、水平向左的摩擦力作用，因物體A處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，則摩擦力和拉力是平衡力，所以水平向左的摩擦力與向右的拉力大小相等，為2N；
物體A水平向左運(yùn)動(dòng)或水平向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，由于壓力不變，接觸面粗糙程度不變，物體A受到的摩擦力不變，所以物體A水平向左運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到水平向右的摩擦力也是2N；
物體A水平向左勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，水平方向上受到水平向左的拉力、水平向右的拉力2N（物體B對(duì)物體A施加的）、水平向右的摩擦力2N．水平向左的拉力和水平向右的拉力、水平向右的摩擦力是平衡力，三力平衡，因此水平向左的拉力為2N+2N＝4N。
答案：（1）水平向左；（2）4。
三、作圖題
19．（2022?眉山中考）如圖所示，圖甲是某運(yùn)動(dòng)員在2022年北京冬奧會(huì)上沿賽道向上滑行的某一情景。請(qǐng)你在此情景的示意圖乙中以O(shè)點(diǎn)為力的作用點(diǎn)，畫出她受到的重力G人和此時(shí)賽道對(duì)她產(chǎn)生的摩擦力f的示意圖。
解：重力的方向是豎直向下的，從運(yùn)動(dòng)員重心畫豎直向下的有向線段，用G表示；
運(yùn)動(dòng)員沿著賽道向上運(yùn)動(dòng)，所受滑動(dòng)摩擦力平行于斜面向下，用f表示，兩個(gè)力的作用點(diǎn)都標(biāo)在運(yùn)動(dòng)員的重心上，如圖所示：
。
20．（2022?六盤水中考）如圖所示，甲、乙兩磁環(huán)用輕質(zhì)無(wú)彈性細(xì)線相連后套在足夠長(zhǎng)的光滑圓柱形塑料桿上，保持靜止（乙磁環(huán)固定在水平面）。剪斷細(xì)線后甲磁環(huán)沿塑料桿向上運(yùn)動(dòng)，經(jīng)A點(diǎn)后最終到達(dá)最高點(diǎn)B。已知磁極間的相互作用力隨距離的增大而減小，且設(shè)甲磁環(huán)經(jīng)過(guò)A點(diǎn)后就不再受磁極間的相互作用力。請(qǐng)畫出從剪斷細(xì)線時(shí)開始運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)的過(guò)程中，甲磁環(huán)所受合力大小隨運(yùn)動(dòng)距離變化關(guān)系的大致圖象。
解：由題意可知，剪斷細(xì)線后，甲向上做加速運(yùn)動(dòng)，甲受到的合力方向向上，隨著甲乙之間的距離增加，排斥力不斷減小，因此在甲加速上升的過(guò)程中，甲受到的合力不斷減小，當(dāng)排斥力減小到與甲的重力相等時(shí)，甲受到的合力為零，由于慣性，此時(shí)甲會(huì)繼續(xù)向上運(yùn)動(dòng)，甲受到的排斥力進(jìn)一步減小，重力大于排斥力，此時(shí)甲受到的合力方向向下，大小小于甲的重力，當(dāng)甲到達(dá)A點(diǎn)后向B點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，甲只受到豎直向下的重力，甲的合力方向豎直向下，大小為甲的重力大小，因此整個(gè)過(guò)程中甲受到合力先減小后增加到重力大小再保持不變，方向是先向上后向下，大致圖象如圖所示：
。
四、實(shí)驗(yàn)探究題
21．（2022?大連中考）兩千多年前，亞里士多德認(rèn)為：力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因。下面我們就通過(guò)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)家的研究歷程來(lái)判斷這個(gè)觀點(diǎn)是否正確。
（1）使小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在毛巾表面上移動(dòng)的距離。再分別換用棉布和木板表面進(jìn)行兩次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖1所示。
①每次都使小車從斜面頂端由靜止滑下，目的是使小車每次到達(dá)水平面時(shí) 初速度相同。
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出：小車受到的阻力越小，運(yùn)動(dòng)的距離遠(yuǎn) 。
（2）十六世紀(jì)末，伽利略已通過(guò)類似實(shí)驗(yàn)和推理得出結(jié)論：如果運(yùn)動(dòng)的物體沒(méi)有阻力的影響，它將在水平面上一直運(yùn)動(dòng)下去。因此，物體運(yùn)動(dòng) 不需要（選填“需要”或“不需要”）力來(lái)維持。圖2是伽利略的實(shí)驗(yàn)和推理示意圖，屬于推理的是甲（選填“甲”或“乙”）。
（3）后來(lái)，笛卡爾進(jìn)一步完善了伽利略的觀點(diǎn)：如果運(yùn)動(dòng)的物體不受力的作用，它將以同一速度沿直線運(yùn)動(dòng)。十七世紀(jì)初，牛頓在他們研究的基礎(chǔ)上，提出了“牛頓第一定律”，相對(duì)于“牛頓第一定律”，笛卡爾的觀點(diǎn)有什么不足？牛頓第一定律的內(nèi)容是一切物體在沒(méi)有受到力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，而笛卡爾的觀點(diǎn)中，只涉及到了物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)的情況，沒(méi)有提及靜止物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，所以這是他的觀點(diǎn)的不足之處。
（4）上述實(shí)驗(yàn)及科學(xué)家研究成果給予我們的啟示是 B 。（將正確說(shuō)法前的字母填寫在橫線上）
A.科學(xué)定律都可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)直接得出
B.科學(xué)推理是科學(xué)研究的方法之一
C.大多數(shù)人認(rèn)同的觀點(diǎn)就是正確的觀點(diǎn)
D.普通人觀點(diǎn)可以質(zhì)疑，科學(xué)家觀點(diǎn)不可以質(zhì)疑
解：
（1）①為了使小車滑到水平面時(shí)的初速度相同，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)讓小車從同一斜面的同一高度由靜止自由滑下，這種研究問(wèn)題的方法是控制變量法；②小車受到的阻力越小，小車滑行的距離越遠(yuǎn)；
（2）如果運(yùn)動(dòng)的物體沒(méi)有阻力的影響，它將在水平面上一直運(yùn)動(dòng)下去。說(shuō)明物體運(yùn)動(dòng)不需要力來(lái)維持。圖乙是伽利略的實(shí)驗(yàn)示意圖，圖甲是伽利略的推理示意圖；
（3）牛頓第一定律的內(nèi)容是一切物體在沒(méi)有受到力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，而笛卡爾的觀點(diǎn)中，只涉及到了物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)的情況，沒(méi)有提及靜止物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，所以這是他的觀點(diǎn)的不足之處；
（4）牛頓在伽利略等人的研究成果上概括出了牛頓第一定律，該定律是在大量經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)進(jìn)一步的推理概括得出的，即科學(xué)推理也是科學(xué)研究的方法之一。
答案：（1）①初速度；②遠(yuǎn)；（2）不需要；甲；（3）牛頓第一定律的內(nèi)容是一切物體在沒(méi)有受到力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，而笛卡爾的觀點(diǎn)中，只涉及到了物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)的情況，沒(méi)有提及靜止物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，所以這是他的觀點(diǎn)的不足之處；（4）B。
22．（2022?江西中考）疫情期間，停課不停學(xué)。某同學(xué)在媽媽的協(xié)助下，利用家中物品探究二力平衡的條件。
【實(shí)驗(yàn)器材】晾衣架兩個(gè)、相同的礦泉水瓶若干、小卡片若干、細(xì)線、水、剪刀等
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】如圖1所示
（1）將小卡片兩側(cè)各系一根細(xì)線，再把細(xì)線的另一端分別穿過(guò)晾衣架；
（2）將兩個(gè)礦泉水瓶分別綁在細(xì)線兩端，請(qǐng)媽媽用兩手各提起一個(gè)晾衣架，按照以下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄小卡片的受力及運(yùn)動(dòng)情況。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
（1）如圖1所示，提起兩個(gè)裝有水量不等的礦泉水瓶；
（2）如圖2所示，提起兩個(gè)裝有水量相等的礦泉水瓶；再將其中一只手逐漸放低，使小卡片傾斜至如圖3所示；
（3）用剪刀把圖3中的小卡片從中間剪斷；
（4）更換小卡片，重新組裝。如圖4所示，使小卡片扭轉(zhuǎn)一定的角度。
請(qǐng)將表格中①的內(nèi)容補(bǔ)充到橫線上：① 否。
【結(jié)論】上述實(shí)驗(yàn)表明，二力平衡的條件是：作用在同一物體上的兩個(gè)力，必須大小相等，方向相反，并作用在同一直線上。
【交流與評(píng)估】
（1）本實(shí)驗(yàn)中的晾衣架起到了改變拉力的方向的作用，它類似于簡(jiǎn)單機(jī)械中的定滑輪；
（2）靜止在水平桌面上的剪刀，它受到的重力和支持力是一對(duì)平衡力。
解：（4）圖4中，使小卡片扭轉(zhuǎn)一定的角度。左右兩端對(duì)小卡片的力就不在同一直線上了；
結(jié)論：根據(jù)實(shí)驗(yàn)的四個(gè)步驟，發(fā)現(xiàn)改變了力的大小，力的方向以及不作用在同一物體上，都會(huì)讓小卡片的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變；故二力平衡的條件：作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力大小相等，方向相反，并且作用在同一直線上。
交流與評(píng)估：（1）晾衣架類似于定滑輪，不改變力的大小，只改變力的方向。
（2）靜止在水平桌面上的剪刀，受到重力和支持力。
答案：（4）①否；相等；同一直線；
交流與評(píng)估：（1）方向；定滑輪；（2）重；支持。
23．（2022?河北中考）小明在做“研究影響摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)時(shí)，利用一套器材依次完成如圖所示的實(shí)驗(yàn)，其中甲、乙圖中長(zhǎng)木板正面朝上，丙圖中長(zhǎng)木板反面朝上，長(zhǎng)木板的反面比正面粗糙。
（1）小明提出如下猜想：①滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān)；②滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。如果小明要驗(yàn)證猜想①，他應(yīng)該選擇甲、乙兩圖所示的實(shí)驗(yàn)來(lái)操作；如果小明要驗(yàn)證猜想②，他應(yīng)該選擇乙、丙兩圖所示的實(shí)驗(yàn)來(lái)操作。
（2）實(shí)驗(yàn)中，小明用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使它沿水平長(zhǎng)木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力與木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小相等，這是利用了二力平衡的知識(shí)。
（3）小明分別對(duì)猜想①②進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。在圖甲、丙實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別為0.8N、1.2N，在圖乙實(shí)驗(yàn)中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖丁所示，示數(shù)為 1.0 N。
小明多次實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論：接觸面所受的壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大；接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。
（4）許多情況下摩擦是有用的，人們常常設(shè)法增大它。請(qǐng)寫出一個(gè)通過(guò)增加接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦的實(shí)例：鞋底的花紋。
（5）實(shí)驗(yàn)后，小明和同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了交流，改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)方案，設(shè)計(jì)了如圖戊所示的實(shí)驗(yàn)裝置：將彈簧測(cè)力計(jì)固定不動(dòng)、木塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上，不拉木塊，改為拉動(dòng)長(zhǎng)木板，使長(zhǎng)木板與木塊相對(duì)運(yùn)動(dòng)。再次驗(yàn)證了猜想①②得出相同結(jié)論。針對(duì)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)，同學(xué)們提出了以下觀點(diǎn)，其中不正確的是 C （選填序號(hào)）。
A.改進(jìn)后，拉動(dòng)長(zhǎng)木板時(shí)不必保持勻速運(yùn)動(dòng)，更易于操作
B.改進(jìn)后，測(cè)力計(jì)示數(shù)較穩(wěn)定，容易讀出正確的數(shù)值
C.改進(jìn)后，木塊穩(wěn)定時(shí)受到的滑動(dòng)摩擦力小于彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力
解：（1）要驗(yàn)證滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān)，應(yīng)保持接觸面的粗糙程度相同，使接觸面受到壓力不同，所以應(yīng)選擇甲和乙；
要驗(yàn)證滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)，應(yīng)保持壓力相同，使接觸面的粗糙程度不同，所以應(yīng)選擇乙和丙；
（2）用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使它沿長(zhǎng)木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)，木塊處于平衡狀態(tài)，在水平方向受到的滑動(dòng)摩擦力和拉力是一對(duì)平衡力，由二力平衡的知識(shí)可知，彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力與木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小相等；
（3）由圖丁知，彈簧測(cè)力計(jì)分度值為0.1N，示數(shù)為1.0N；
（4）通過(guò)增加接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦的實(shí)例：鞋底的花紋，是在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力；
（5）將彈簧測(cè)力計(jì)固定不動(dòng)，易于讀數(shù)，誤差小，木塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上，不拉木塊，改為使長(zhǎng)木板與木塊相對(duì)運(yùn)動(dòng)，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，水平方向受到的拉力與摩擦力是一對(duì)平衡力，所以木塊受到的滑動(dòng)摩擦力等于彈簧測(cè)力計(jì)的拉力，這樣便于操作，故AB正確，C錯(cuò)誤。
答案：（1）甲、乙；乙、丙；（2）二力平衡；（3）1.0；（4）鞋底的花紋；（5）C。
五、解答題
24．（2022?山西中考）2021年10月16日，小明和小亮收看神舟十三號(hào)載人飛船發(fā)射升空的電視直播，直播信息是衛(wèi)星通過(guò)電磁波傳遞的。當(dāng)飛船與火箭分離，進(jìn)入預(yù)定軌道時(shí)，小亮突然問(wèn)小明：“飛船與火箭分離，沒(méi)有了推力，怎么還能繼續(xù)運(yùn)動(dòng)？”從小亮提出的問(wèn)題中可判斷他所持有的觀點(diǎn)是物體的運(yùn)動(dòng)要靠力來(lái)維持。
解：飛船與火箭分離，沒(méi)有了推力，怎么還能繼續(xù)運(yùn)動(dòng)？這說(shuō)明小亮認(rèn)為物體沒(méi)有受力，則物體不會(huì)運(yùn)動(dòng)，所以小亮的觀點(diǎn)是：物體的運(yùn)動(dòng)需要力來(lái)維持。
答案：物體的運(yùn)動(dòng)要靠力來(lái)維持。
25．（2022?廣西中考）勤洗手是良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在七步洗手法“內(nèi)、外、夾、弓、大、立、腕”字訣中，“夾”是指洗掌側(cè)指縫時(shí)，掌心相對(duì)，雙手交叉沿指縫相互揉搓，如圖所示。當(dāng)手指稍用力“夾”時(shí)，清洗效果會(huì)更好；洗手后為了讓手快點(diǎn)干，文明的做法是雙手靠攏并朝著洗手池用力甩。請(qǐng)用所學(xué)的物理知識(shí)分析說(shuō)明上述兩種做法的理由。
答：當(dāng)手指稍用力“夾”時(shí)，壓力增大，手指間的摩擦力增大，便于清洗；
文明的做法是雙手靠攏并朝著洗手池用力甩，水由于慣性會(huì)離開手，從而讓手快點(diǎn)干。
實(shí)驗(yàn)
步驟
小卡片所受二力情況
小卡片的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
是否改變
是否作用在同一物體上
大小
方向
是否作用在同一直線上
（1）
是
不等
相反
是
是
（2）
是
相等
相反
是
否
（3）
否
/
/
/
是
（4）
是
相等
相反
①
是

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