1．選擇加點字讀音正確的一項是（ ）。
A.工程師（chéng） 魔術師（mó） 建筑師（zhù）
B.營業(yè)員（yíng） 裁判員（pàn） 飼養(yǎng)員（shì）
2.我會把字寫的更漂亮。
程 術 筑 判

演 營 務 養(yǎng)

3．給下列加點的詞語選擇正確的解釋。（填序號）
特別：A．不一般，與眾不同。 B．格外。
(1)這朵花特別美。( )
(2)這件衣服很特別。( )
4.看圖選一選，再填空。
教師 工程師 理發(fā)師 裁判員
( ) ( ) ( ) ( )
5.把句子補充完整。
（1）予人玫瑰，______________。
（2）與其錦上添花，______________送炭。
（3）______________肯幫人，______________有人幫。
二、能力提升。
1.看圖、照樣子說一說。
（1）天上的云一團一團的，好像 ____________________。
（2）大樹又粗又壯，就像____________________。
（3）彩虹彎彎的，像_______________________。
（4）田野里的稻子金黃金黃的，好像___________。
課內閱讀。
《一株紫丁香》。
踮起腳尖兒，
走進安靜的小院，
我們把一株紫丁香，
栽在老師窗前。
老師，老師，
就讓它綠色的枝葉，
伸進您的窗口，
夜夜和您做伴。
老師——
綠葉在風里沙沙，
那是我們給您唱歌，
幫您消除一天的疲倦。
老師——
滿樹盛開的花兒，
那是我們的笑臉，
感謝您時時把我們掛牽。
夜深了，星星困得眨眼，
老師，休息吧，
讓花香飄進您的夢里，
那夢啊，準是又香又甜。
(1)文中把“綠葉在風里沙沙”比作( )；把“盛開的花兒”比作( )。
A．我們的笑臉 B．我們的歌聲
(2)孩子們?yōu)槭裁丛诶蠋煹拇扒霸砸恢曜隙∠?？說法不正確的是( )
A．讓綠色的枝葉給老師遮陰。
B．讓綠葉在風中唱歌為老師消除疲倦。
C．感謝老師時時把我們掛牽。
D．讓花香伴老師做個好夢。
(3)寫一寫。
這首詩歌表達了“我們”對老師的_____之情。人們經常把老師比作________、______。
三、拓展延伸。
1.課外閱讀。
火紅的楓葉
今天，我在樹林里走來走去，想尋找一片火紅的楓葉。
每當我拾起一片楓葉的時候，我總以為找到了一片最紅的?？墒遣痪?，我又找到了一片更紅的。
啊，我終于找到了一片最紅最紅的楓葉！它比朝霞還紅，比玫瑰還紅。它的樣子也好看，就像我小小的手掌。
我把這最紅最紅的楓葉貼在一張潔白的紙上，再寫上一首小詩，做成一張賀卡。我要把這張賀卡送給我敬愛的老師。
在這美麗的秋天里，我記得（ ）月（ ）日是老師的節(jié)日。
(1)《火紅的楓葉》這篇文章共有( )個自然段。第三自然段有( )句話。
(2)在最后一個自然段的括號中填上正確的時間。
(3)送賀卡的時候，那個小朋友可能會跟老師說些什么？
__________________________
2.我會讀書，我會用。
我們種了一株紫丁香，想讓它的綠葉和老師___________；想讓綠葉在風中為老師___________；想讓小花傳遞我們的___________；想讓花香飄進老師的___________。
參考答案
一、1.A
2.程 術筑 判 演 營 務 養(yǎng)
3. B A
4.工程師 裁判員 教師 理發(fā)師
5. 手有余香 不如雪中 平時 急時
二、1. 一塊塊棉花糖 綠色的大傘 一座七彩橋 一片金色的海洋
2.(1) B A (2)A (3) 感激 園丁 蠟燭
三、1.(1) 5 3 (2)9 10 (3)老師，今天是教師節(jié)，祝福您事業(yè)有成，節(jié)日快樂！
2. 作伴 唱歌 笑臉 夢里

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