1.通過結(jié)合精讀課文、聯(lián)系生活等方式，尋找自己觀察的印象最深的一種事物或一處場景。2.通過師生合作、生生合作等方式，逐步完成思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生歸納梳理，提煉方法，將自己觀察到的事物或場景清楚地表達(dá)出來。3.能夠主動關(guān)注生活，樂于表達(dá)自己真實的感受。4.根據(jù)老師和同學(xué)的建議，運(yùn)用修改符號修改自己的習(xí)作。
題目：我們眼中的繽紛世界1.審清題材:本單元作文以“我眼中的繽紛世界”為主題。觀察身邊的事物，尋找新的發(fā)現(xiàn)然，然后把最近觀察到的，印象最深的一種事物或一處場景寫下來。（寫景狀物的作文）2.審清內(nèi)容:這段時間我們觀察了不少身邊的事物，有了很多新發(fā)現(xiàn)。這次習(xí)作，就讓我們把最近觀察時印象最深的一種事物或一處場景寫下來。
寫完后，把你認(rèn)為寫得好的部分讀給小組同學(xué)聽，展示你的觀察所得。交流習(xí)作之后，試著用一句話說說最近的觀察感受，和同學(xué)分享心得。
如：◇觀察時要細(xì)致一些?！笥^察時不僅用眼睛看，用耳朵聽，還可以用手摸，用鼻子聞，又是還可以嘗一嘗?！笥^察時要注意事物的變化。3.審清重點:選擇一種事物或一處場景，進(jìn)行細(xì)致、深入的觀察，恰當(dāng)運(yùn)用多種感官進(jìn)行描寫，寫出事物的變化。
本次作文并沒有給出具體的題目，屬于自由命題作文。本次作文題目要依據(jù)選材的范圍，可以特點+事物或場景名稱擬題，如：《可愛的兔子》《“嬌弱”的發(fā)財樹》《熱鬧的街市》，也可以用“我”對事物或場景的情感擬題，如：《我愛天邊的晚霞》《我喜愛的草莓》……我的魅力題目：可以選擇下面的題目來寫你喜歡的事物或場景，也可以自擬一個有趣的題目?！衲棠碳业牟藞@ ●聰明的小螞蟻 ●記一次春游
小狗“王子”的叫聲給作者留下深刻印象，作者把它放到場景中去寫，就把小狗的特點寫清楚了。我們也可以抓住印象最深的特點寫事物。
從楊梅的外形、顏色、味道等不同方面多角度來描寫，有順序地進(jìn)行表達(dá)，寫出變化。
我的思路：以推薦《日出》為例來說明。
2.最近觀察時印象最深的事物或場景
示例：我印象最深的是天邊的晚霞，因為它的顏色太絢麗了，色彩和形狀的變化非常多，令我陶醉。我印象最深的是我家的貓，因為它太有趣了，那身體真的像是沒有骨頭，仿佛水做的一樣，從幾厘米寬的一個縫里就“流”出來了。當(dāng)時看到這一幕，我驚呆了！我印象最深的是我家的蘆薈，因為它的生命力太頑強(qiáng)了。有一次大概二十多天沒給它澆水，花盆里的土都干裂了，后來我給它澆滿了水之后，它竟然又恢復(fù)了生機(jī)。
確定描寫對象是本次作文的第一步，它決定著作文內(nèi)容是寫事物或者場景，是選擇素材的依據(jù)。因為本次作文是寫出眼中的世界，這個世界是由事、物/場景構(gòu)成的，因此這次作文只要寫出了作者看到的世界，寫出最新的發(fā)現(xiàn)和變化。如：暑假的一天，媽媽帶我去海邊看日出。天還沒亮，我們就來到了海邊。海面十分平靜，沒有一點聲音，就像一塊巨大的藍(lán)寶石靜靜地躺在那里，隱約泛著淡淡的光。我們等了很長時間，海的盡頭突然出現(xiàn)了一絲光亮?！拔覀凂R上就能看到美麗的日出了。”媽媽指著發(fā)光的地方輕聲提醒我。
1.多角度、有序觀察事物。
要把事物或場景介紹清楚，就要根據(jù)所寫對象的特點，進(jìn)行多角度觀察。比如，對于植物，我們可以觀察它的根、莖、葉、花、果實等；對于動物，我們可以觀察它的外形和生活習(xí)性等。當(dāng)然，觀察也要有順序，如由遠(yuǎn)到近、由上到下、由整體到局部，讓自己的觀察更有條理。如：后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗啊!它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。 (《搭船的鳥》 )解析：從小鳥的羽毛、嘴的顏色這些方面進(jìn)行了觀察和描寫，讓我們體會到了小鳥的美麗。
2.用多種感官觀察事物。
多種感官觀察，包括視覺（形狀、顏色等）、聽覺（聲音）、嗅覺（氣味）、觸覺（質(zhì)地）、味覺（味道）。運(yùn)用多種感官進(jìn)行觀察，能讓我們筆下的事物更加形象、具體。①觀察動作我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了。可是.沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚它站在船頭，一口把小魚吞了下去。(《搭船的鳥》)解析：“沖”“飛”“銜”“站”“吞”等動詞寫出了小鳥捕魚時動作的敏捷。
②品嘗味道沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛吃。 (《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》)解析：“又酸又甜”“甜津津”這兩個詞語寫出了楊梅的味道，具體可感。
我們還可以對事物或場景進(jìn)行持續(xù)的觀察，以某段時間或某個階段為期，觀察事物從開始到結(jié)束的發(fā)展變化過程。楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。等楊梅漸漸長熟，刺也漸漸軟了，平了。楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。 (《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》 )解析：這兩段話分別從樣子和顏色的變化來寫楊梅的生長過程，觀察非常細(xì)致。
無論是寫哪一種變化，都可以按照下面的過程組計作文結(jié)構(gòu)。開頭：介紹你觀察的人或物是誰，他或它原來有怎樣的特征。例如：我的同學(xué)王佳今年十歲，個子高高的，表面看來很秀氣，可他那雙圓溜溜的眼睛總是左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)的，想什么歪主意在捉弄人。我經(jīng)常落入他的圈套，以致后來每次與接觸都加十二萬分的小心。中間：描寫事物的變化過程，或者用對比的方法寫出前后的差異，或者寫出事物的變化歷程。
例如：我爸爸給我買了輛新自行車，每當(dāng)我練習(xí)騎自行車的時候，住在同一小區(qū)的王佳總會湊上來。每次我都借口累了，不練了，避開他。王佳漸漸感覺到了什么，以后在看到我出來練習(xí)自行車的時候，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著，那雙眼睛里充滿了渴望。有一次就讓我練習(xí)的時候，一不留神，軋到了一塊石頭，確實意外，眼看要摔倒水泥溝里去了。正在這時，我忽然覺得車子穩(wěn)穩(wěn)地站住了。原來不知道是什么時候，王佳站在我身后，牢牢地扶著我的自行車的后車架。
我不好意思的笑了。王佳忽閃著一對充滿真誠的眼睛對我說：“我來幫你練習(xí)吧，有我在，你不用擔(dān)心！”我使勁點了點頭。就這樣用了一個下午的時間，王佳幫我學(xué)會了騎自行車。結(jié)尾：點明中心，呼應(yīng)開頭，體現(xiàn)變化的意義。例如：王家那雙圓溜溜的眼睛依舊是左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，不過，看到了那是一雙充滿溫暖與智慧的眼睛。
怎樣巧用方法，寫出繽紛？
寫作時，你可以靈活運(yùn)用以下寫作方法，使你的文章更加“繽紛”。1.按照一定的順序分段寫。寫植物時，你可以按照植物短時間內(nèi)的生長順序來寫，比如寫種蔥時，你可以按照它剛埋進(jìn)土里、冒出嫩芽、長成可食用的蔥這個順序來寫。寫動物時，你可以按照來歷、外形、故事等順序來寫，可參考上一步描寫小狗的示例。寫某處場景時，你可以按照空間順序來寫，比如寫公園時，可以按照進(jìn)門后的游覽順序來寫；寫街道的風(fēng)景時，可以按照由近到遠(yuǎn)的順序來寫。如果有些場景你想寫的點較為集中，可以直接寫自己想詳細(xì)介紹的那一處地方。
另外，在按順序?qū)懙臅r候，還可以一個自然段寫一個方面的內(nèi)容。2.對比著寫。在寫作時還可以想一想，以前看到的這些事物或場景和現(xiàn)在有什么不一樣。如寫校園里的芒果樹，你可以寫出它春天到夏天的不同樣子；如寫家里的小貓，可以寫它從小時候到現(xiàn)在長大的不同樣子。
3.適當(dāng)運(yùn)用修辭手法。描寫事物或場景的各個方面以及變化時，恰當(dāng)使用比喻、擬人、夸張等修辭手法，能把事物或場景寫得更加生動。示例：幾天內(nèi)，小黃豆的“皮膚慢慢變皺了。今天，我發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)脫下了那黃色的外衣，“肚子中間還冒出了一根小小的芽，十分有趣。解析：小作者把小黃豆當(dāng)作人來寫，把它的皮當(dāng)成衣服，把冒出小芽的地方寫作肚子，這樣有趣的描寫，讓人感覺小黃豆十分可愛，很吸引讀者喲！
你想好自己要寫的內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。選一處事物或場景，細(xì)致觀察，多角度描寫。1.你所選的寫作素材是什么？2.其最主要的特征是什么？3.你將怎樣寫出這些特征？4.你將景、物或人，分為哪幾個階段或者哪幾個方面進(jìn)行描寫？5.你是否能從多角度描寫？6.你打算擬個什么題目？
以《讓人驚奇的螞蟻》為例來說明
題目：讓人驚奇的螞蟻中心：贊美螞蟻團(tuán)結(jié)、不放棄的精神。開頭：交代了事情發(fā)生的時間、地點、人物和事情的起因。（略寫）中間：按事情發(fā)展的順序，敘述螞蟻運(yùn)面包渣的過程。①一只小螞蟻的出現(xiàn)引起了小作者的興趣。②通過觀察小螞蟻搬運(yùn)食物獲取新知識，把觀察和思考引向更深的層次。③通過上網(wǎng)查資料的方法解決觀察中發(fā)現(xiàn)的問題，這是獲得新知識的一條有效途徑。結(jié)尾：結(jié)尾寫出自己的感受和體會，深化文章主題。
以“我眼中的世界”為主題，觀察身邊的事物，尋找新的發(fā)現(xiàn)然，然后把最近觀察到的，印象最深的一種事物，一個人或一種場景寫下來。
紫羅蘭紫羅蘭的葉子真奇怪，別的植物顏色是綠的，它卻偏偏是紫色的，而且顏色是那樣深，那樣濃，好像有誰剛在那葉子上染上紫色，馬上就要滴下來似的。紫羅蘭的葉子狹長，跟竹葉的形狀差不多。盤屈的莖枝毫無拘束地伸向四周，初生的芽兒茁壯向上。紫羅蘭的花是淡紅色的。它好象是嵌在精致的紫色小船里的紅玉石。紫羅蘭的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中間有幾根黃色花蕊，就像戴著一頂頂金黃色的小帽兒，又像展翅欲飛的金蝴蝶。它們有的高，有的矮，有的彎，有的直?？瓷先?，那幾個
花蕊好像正圍著一個圓圈游戲，玩得多開心！要是你去聞，鼻子還未湊近，一股淡淡的香味早鉆進(jìn)了鼻孔。紫羅蘭生命力頑強(qiáng)強(qiáng)，枝條可以直接插到土里，它又會生根，長出很多很多紫羅蘭來。賞析：這篇作文結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，從三個方面介紹了自己觀察到的紫羅蘭的特點。描寫中有詳有略，運(yùn)用比喻、排比、擬人等修辭方法，描寫細(xì)致，表達(dá)出了作者的喜愛之情。
習(xí)作完成了，讀給大家聽？借助評改找到自己習(xí)作中的不足，并使用作文評改符號進(jìn)行修改。修改要求：1.沒有錯別字，語句通順，表達(dá)流暢。2.用詞準(zhǔn)確生動，意思表達(dá)清楚明確。3.文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)，重點突出。4.開頭能點明主題，結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)、升華。5.文章立意較好，符合主流價值觀。6.文章主旨明確，有真情實感，抒發(fā)手法多樣。7.語言生動有個性，恰當(dāng)使用修辭手法。8.符合本次作文要求：能體現(xiàn)世界萬物的繽紛。文章分層清晰，寫出景、物、事的變化。觀察仔細(xì)，描寫細(xì)膩。能從多個角度描述。
示例：下面是評改前的段落，讀一讀，看看有什么問題嗎？
我家養(yǎng)了一對可愛的珍珠鳥。十分惹人喜愛，黑黑的尾巴上夾雜著珍珠似的白點兒，我給嘴旁有黃色斑點的起名叫皮皮，另一只叫乖乖。
診斷：這段對珍珠鳥的描寫不夠細(xì)致，無法體現(xiàn)出作者是仔細(xì)觀察過的。應(yīng)該對珍珠鳥的外貌進(jìn)行細(xì)致描寫。
下面這是修改后的段落，和原段落對比一下，說說為什么這樣修改。
我家養(yǎng)了一對可愛的珍珠鳥。它們圓圓的小腦袋上嵌著一雙黑寶石般的小眼睛，紅紅的小嘴兒一張一合的，十分惹人喜愛，黑黑的尾巴上夾雜著珍珠似的白點兒，我想這就是珍珠鳥得名的原因吧。我給嘴旁有黃色斑點的起名叫皮皮，另一只叫乖乖。
解析：文中通過珍珠鳥的顏色、神態(tài)和動作，多角度地描寫了珍珠鳥，讓人感覺珍珠鳥就在面前?？偨Y(jié)：選材范圍很廣，但要選擇自己熟悉的。寫作前列好提綱，看看能寫哪幾個方面。觀察要仔細(xì)，對事物外貌、動作細(xì)致描寫。描寫時以視覺為主，輔之以聽覺、嗅覺等。
交代了事情發(fā)生的時間、地點、人物和事情的起因。
讓人驚奇的螞蟻一個陽光明媚的周日，我坐在花園的小石椅上，邊吃奶油面包，邊欣賞花開蝶飛，不知不覺中地上落了一層面包渣。我低頭一看，有一只小螞蟻正向這邊的面包渣快速爬來。只見它圍著面包渣左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的，不知先搬哪一塊才好。我心想：這么多面包渣可夠你忙一會兒的了。就在這時，這只螞蟻卻急匆匆地向遠(yuǎn)方爬去了。難道它放棄了？我還沒回過神來，就看到一群螞蟻“浩浩蕩蕩”地向我這邊爬來。我明白了，它是去叫小伙伴了呀！一
一只小螞蟻的出現(xiàn)引起了小作者的興趣。
到目的地，螞蟻們就迅速散開，有的搬，有的拉，有的拖，然后沿著來時的路排成一條線往回運(yùn)，好不熱鬧！我故意弄掉一大塊面包渣，心想：我看你們怎么運(yùn)走！一只大螞蟻發(fā)現(xiàn)了這塊面包渣，它推了推，又拉了拉，可是面包渣紋絲不動。只見它迅速向周圍的小伙伴爬去，用它那長長的觸角碰碰這只螞蟻，又撞撞那只螞蟻。不一會兒，十幾只螞蟻都聚在了大面包渣的周圍，推的推，拉的拉，大面包渣就這樣慢悠悠地被它們拖走了……
小作者對自己心理活動的描寫和小螞蟻搬運(yùn)食物時動作的描寫相得益彰，把觀察和思考引向更深的層次。
結(jié)尾寫出了自己的感受和體會，深化了文章主題。
望著螞蟻遠(yuǎn)去的方向，我心中不由得疑惑起來：螞蟻是靠什么傳遞信息的？我飛快地跑回家，打開電腦查找相關(guān)信息。噢，我明白了，原來螞蟻靠的是氣味，它們的觸角能敏銳地捕捉到彼此的氣味。哈哈，難怪螞蟻能排成一條線搬運(yùn)食物，那是因為每只螞蟻爬過的地方都會留下一定的氣味，后邊的螞蟻就是沿著那氣味跟著爬的。螞蟻傳遞信息的獨特方式讓我驚奇！螞蟻團(tuán)結(jié)一心、永不放棄的精神讓我敬佩！
通過上網(wǎng)查資料的方法解決觀察中發(fā)現(xiàn)的問題，這是獲得新知識的一條有效途徑。

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