三年級(jí)上冊(cè)語文第五單元習(xí)作：我們眼中的繽紛世界附答案一、習(xí)作解題1．完整地閱讀習(xí)作的相關(guān)內(nèi)容，弄清這次習(xí)作的要求。2．按自己的理解填寫。(1)對(duì)象：最近觀察時(shí)印象最深的一種(　　　　)或一處(　　　　)。(2)內(nèi)容：觀察中的新發(fā)現(xiàn)和觀察所得。(3)觀察提示：觀察時(shí)要細(xì)致，不僅用(　　　　)看，用(　　　)聽，還可以用(　　　)摸，用(　　　　)聞，并注意事物的(　　　　)。(4)習(xí)作提示：按一定的順序?qū)?，語句通順。二、閱讀范文，學(xué)習(xí)方法我喜歡的五色梅我家院子里養(yǎng)著許多花。那盆枝繁葉茂的五色梅，我最喜歡。五色梅的葉子，剛長(zhǎng)出來時(shí)是淺綠色的，后來逐漸變成深綠色。七月份它長(zhǎng)出花蕾，八月開花，九月怒放。五色梅開出的花非常別致。一朵花是由多種顏色的小花組成的：黃、粉、橙、紅、白，樣子像一把花傘?；ㄔ陉柟獾恼找?，加上綠葉的襯托顯得非常好看。遠(yuǎn)看就像一棵小樹上落了幾只小鳥；近看又好像幾個(gè)小姑娘穿著一身花衣服。微風(fēng)吹來，花枝搖搖晃晃，五色梅顯得更加美麗了。五色梅有頑強(qiáng)的生命力。只要剪下一枝泡在水里，過幾天，再把它拿出來，埋在土里，它就會(huì)長(zhǎng)得很旺。它就是這樣傳宗接代的。五色梅的莖是嬌弱的，但誰要想借此欺負(fù)它，那無疑是自討苦吃。記得我上一年級(jí)的時(shí)候，爸爸剛把五色梅買回來。我覺得好玩，上去要摸。奶奶告訴我說：“別摸，莖上有刺兒，要扎著的。”我不在乎，把奶奶的話當(dāng)成耳旁風(fēng)。我用手一碰，壞了！許多小刺兒扎在了我的手上。這時(shí)我才知道，五色梅看上去弱不禁風(fēng)，可實(shí)際上它長(zhǎng)了許多小刺兒在保護(hù)自己呢！我喜歡五色梅，我愛它嬌美的姿態(tài)，我愛它迎著風(fēng)霜不畏秋寒的傲骨，我更愛它不擇條件，不屈不撓的旺盛的生命力。1．寫物的文章要抓住事物的特點(diǎn)來寫。事物的特點(diǎn)一般是通過描寫它的外形、生活習(xí)性、用途等方面來體現(xiàn)的。本文中五色梅的特點(diǎn)是什么？(　　　　)(多選)A．姿態(tài)嬌美　　　B．神奇有趣C．生命力強(qiáng)      D．可愛活潑E．莖上有刺2．本文是從哪些方面來介紹五色梅的？請(qǐng)判斷。A．五色梅的葉子(　　)B．五色梅的根(　　)C．五色梅的花(　　)D．五色梅的枝(　　)E．五色梅的莖(　　)3．作者寫五色梅的葉子是(　　　　)色和(　　　　)色的；花是由(　　　　)、(　　　　)、(　　　　)、(　　　　)、(　　　　)多種顏色組成的。4．作者把五色梅想象成了什么？請(qǐng)你從文中找出有關(guān)的句子抄寫在下面。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．用“——”畫出第3自然段的中心句。6．作者是怎樣說明它的莖上有小刺的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．本文的結(jié)構(gòu)方式是(　　)A．總—分　　　B．分—總C．總—分—總三、確定框架1．確定你要寫的內(nèi)容，將題目寫下來。________________________________________________________________________________________________________________2．想一想：你是從哪幾個(gè)方面觀察的？有什么特點(diǎn)？列舉出來。(1)________方面________________________________________________________________________________________________________________(2)________方面________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)________方面________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)________方面________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．選取其中的一個(gè)方面，寫下來。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．請(qǐng)老師和同學(xué)們點(diǎn)評(píng)自己的習(xí)作，根據(jù)修改意見自行修改。四、素材積累庫(kù)1．精彩詞語。五光十色　裊裊炊煙　漫山遍野風(fēng)景如畫　潔白無瑕　小巧玲瓏晶瑩剔透　金碧輝煌　富麗堂皇巧奪天工　別具匠心　云霧迷蒙碩果累累　紅葉似火　金風(fēng)送爽2．精彩描寫。(1)燦爛的陽光穿過樹葉間的縫隙，透過晨霧，一縷縷地灑滿校園。(2)月季花的莖細(xì)而長(zhǎng)，上面布滿了刺；葉子小巧玲瓏，青翠欲滴，葉脈發(fā)白，清晰可見；花瓣層層疊疊，形成了美麗的花朵。(3)一陣微風(fēng)吹來，滿地的樹葉像蝴蝶一樣翩翩起舞。我撿起一片香樟葉，放在鼻子邊一聞，嗯，還真香??！3．精彩開頭。(1)我家養(yǎng)了一只活潑可愛的鸚鵡，它很快便贏得了我的歡心，成了我最親密的“小伙伴”。(2)細(xì)雨如絲，我家的月季花貪婪地吮吸著春姑娘送給它的美味佳肴。它那排列成羽毛形狀的葉子，在春風(fēng)的吹拂下沙沙作響。 
參考答案：             習(xí)作：我們眼中的繽紛世界一、2.(1)事物　場(chǎng)景(3)眼睛　耳朵　手　鼻子　變化二、1.ACE2．A.√　B．×　C．√　D．√　E．√3．淺綠　深綠　黃　粉　橙　紅　白4．遠(yuǎn)看就像一棵小樹上落了幾只小鳥；近看又好像幾個(gè)小姑娘穿著一身花衣服。5．五色梅有頑強(qiáng)的生命力。6．作者采用舉事例的方法來進(jìn)行具體說明，寫了自己有一次被小刺扎手，知道了五色梅的莖上有刺兒，會(huì)保護(hù)自己。7．C三、略。 

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習(xí)作：我們眼中的繽紛世界

版本： 人教部編版

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