1.聞一多先生演講的主要內(nèi)容是什么？
答案　聞一多先生在李公樸先生的追悼會上，當(dāng)眾義正詞嚴(yán)地揭露、痛斥反動派的罪惡和卑劣，表達(dá)了對民主、和平的堅定信心。
2.聞一多先生在演講中預(yù)言敵人“快完了”，人民一定勝利，依據(jù)是什么？請用文中原句回答。
答案?、佟八麄冞@樣瘋狂地來制造恐怖，正是他們自己在慌??！在害怕??！所以他們制造恐怖，其實是他們自己在恐怖啊！”②“你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！”③“歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的！”
3.文末表達(dá)了聞一多先生怎樣的斗爭決心？
答案　表明聞一多先生為追求光明和民主，決心為革命事業(yè)獻(xiàn)身的斗爭精神，準(zhǔn)備隨時為真理獻(xiàn)身的斗爭精神。
1.從聞一多的演講中我們能感受到他對李公樸、昆明人民和國民黨反動派分別是怎樣的感情？
贊揚昆明人民的光榮傳統(tǒng)
2.由聞一多先生在演講中所表達(dá)的強烈情感，我們可以看出他是一個怎樣的人？
答案　愛憎分明，大義凜然，視死如歸，正義浩然
3.聞一多先生強烈愛憎情感和堅決的斗爭決心是通過哪些手法來表現(xiàn)的？請結(jié)合具體句子談一談。（提示：從詞語的感情色彩、句式特點、修辭手法、語氣語調(diào)、人稱等角度思考）
運用口語。運用近義詞、反義詞等詞語。運用語調(diào)抑揚頓挫的變化。運用感嘆句、反問句等句式。 運用反復(fù)、 對比的修辭方法。 運用第一人稱、第二人稱、第三人稱。
4.文中第2段連用三個“無恥”和三個“光榮”，有什么表達(dá)效果？
一個比一個語氣重，從斥責(zé)到控訴，感情強烈真摯。
愛憎分明，在反問中有斥責(zé)，在呼喊中有聲討。既表達(dá)了作者強烈的思想感情，又起到了呼喚、感染民眾的作用。
表達(dá)了講演者對李先生的崇敬，對敵人的痛恨，給人們以巨大的鼓舞。
5.分析下列句子是什么句式，有何作用。
感嘆句。表達(dá)強烈感情，對反動派的憎惡、痛恨之情溢于言表。
在昆明出現(xiàn)了歷史上最卑劣最無恥的事情！
反問句。表達(dá)了肯定的觀點，富有強烈的諷刺、鮮明的愛憎。
你們以為打傷幾個，殺死幾個，就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗎？
設(shè)問句。引起聽眾的注意和思考，使聽眾產(chǎn)生情感上的共鳴，觀點上的認(rèn)同。
你們看著我們?nèi)松伲瑳]有力量？告訴你們，我們的力量大得很，強得很！
設(shè)問·反問(1)設(shè)問設(shè)問是故意提出問題，然后自己回答出來，即自問自答。作用是提醒注意，引導(dǎo)思考，突出某些內(nèi)容，使文章有變化，起波瀾。用在議論文中，可以使論述進(jìn)一步深入。(2)反問反問是用疑問的形式來表達(dá)某種確定的意思，問而不答，答案蘊含在問句之中。作用是加強語氣，引人深思，加深讀者的印象，增強文章的氣勢和感染力。
6.文中“你們”“他們”“我們”各指什么？人稱由“他們”變?yōu)椤澳銈儭?，不斷變換的稱呼表達(dá)了怎樣的感情？
“你們”“他們”都指國民黨反對派及幫兇
（不斷變換人稱揭露敵人的罪行和虛弱本質(zhì)，用“你們”表達(dá)出憤怒和蔑視的感情；用“我們”表示演講者與群眾的親密無間的戰(zhàn)斗感情。）
在《最后一次講演》中，聞一多先生慷慨激昂地揭露了反動派的暴行，結(jié)果被國民黨特務(wù)殺害。請針對他的這種做法談?wù)勀愕目捶ā?br/>答案　(示例)“留得青山在，不怕沒柴燒。”聞一多先生滿腔愛國之情固然可嘉，但在當(dāng)時的白色恐怖下，革命者最重要的是保存實力，而不是冒險地犧牲自己的生命。這不僅是當(dāng)時愛國人士的極大損失，也是愛國民眾所不愿看到的結(jié)果。
作者把不同的人物置于明暗對比鮮明的角度，故意拉大兩者距離，并賦予不同的情感色彩，從而達(dá)到更佳的表達(dá)效果，如在第2段中“這是某集團(tuán)的無恥，恰是李先生的光榮”，把反動派與李公樸置于對比的立場，以反動派的“恥”襯托李先生的“榮”，又以李先生的“榮”反襯反動派的“恥”，兩者互相作用。在強烈的對比中，表現(xiàn)對反動派的憤怒與蔑視和對李先生的贊揚，充分表達(dá)出聞一多先生大義凜然、愛憎分明的愛國主義感情。
?大量運用設(shè)問句、反問句和感嘆句。
設(shè)問句主要用來使聽眾產(chǎn)生感情上的共鳴，如“李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不過……”反問句主要用來揭露敵人無恥卑劣的行徑，如“這成什么話？”“憑什么要殺死李先生？” 感嘆句是這篇講演中用得最多的，如“你站出來！是好漢的站出來！你出來講！”把講演者義正詞嚴(yán)的指斥、反動派尷尬龜縮的情態(tài)表現(xiàn)得很充分。
?運用褒貶詞語，富有感情。
本文寫什么人，用什么詞，褒貶分明。在寫國民黨反動派時用了“最卑劣最無恥”“毒手”“偷偷摸摸”等貶義詞，表達(dá)了對敵人的憤怒、憎恨之情。寫進(jìn)步力量時用了“光榮”“光明”等褒義詞，表達(dá)了對進(jìn)步力量的贊美之情，有力地表達(dá)了感情。
1930年，國立青島大學(xué)入學(xué)考試成績發(fā)布，一位20多歲的考生數(shù)學(xué)零分，作文也只寫了三句帶感慨的新詩：“人生永遠(yuǎn)追逐著幻光，但誰把幻光看成幻光，誰便沉入了無底的苦海?！卑凑f，這位考生鐵定無法錄取。不過，問題是他碰上了一位慧眼識人的主考官。這位主考官就是文學(xué)院院長聞一多先生。聞先生從這三句雜感詩中發(fā)現(xiàn)了這位青年身上潛伏的才氣，一錘定音破格錄取。果不其然，這位青年沒有辜負(fù)聞先生的期望，很快就發(fā)表了一首又一首的新詩，并于1933年出版了轟動一時的詩集《烙印》。這個青年就是后來享譽詩壇的臧克家。
1937年抗戰(zhàn)開始，聞一多在昆明西南聯(lián)大任教。抗戰(zhàn)八年中，他留了一把胡子，發(fā)誓不取得抗戰(zhàn)的勝利不剃去，表示了抗戰(zhàn)到底的決心。 1945年12月1日，國民黨云南地方當(dāng)局調(diào)動武裝特務(wù)軍警，沖入西南聯(lián)大和云南大學(xué)校園，殘酷鎮(zhèn)壓愛國學(xué)生，死4人，傷數(shù)十人，制造了震驚中外的“一二·一”慘案。聞一多得知慘案消息后，悲憤至極。帶領(lǐng)家屬子女赴烈士靈堂祭奠，并親書“民不畏死，奈何以死懼之”的挽聯(lián)。
下列句中加紅的詞語使用不正確的一項是A.我喜歡同那家新公司做生意，因為他們在所有的買賣中都很光明正大。B.少數(shù)別有用心的人，挑撥離間政府與人民群眾之間的關(guān)系，大家一定要提高警惕。C.此人真是卑鄙無恥，不但不承認(rèn)自己的錯誤，還含血噴人、嫁禍于人。D.班長提出舉行“為夢想加油”主題活動的建議，同學(xué)們隨聲附和，表示贊同。
D項隨聲附和：別人說什么，自己跟著說什么，形容沒有主見。不合語境。
聞一多先生在這次即席講演里，揭露并痛斥了反動派制造白色恐怖，無恥暗殺進(jìn)步人士的卑鄙行徑和罪行，揭示了反動派必然滅亡，真理一定勝利的歷史規(guī)律。鼓舞人民為爭取民主和平而斗爭的信心和勇氣，表達(dá)了自己熱愛祖國、為革命事業(yè)不惜獻(xiàn)身的斗爭精神。
　　聞一多先生的遺愿，上一代青年人完成了，他們用鮮血和生命換來了一個嶄新的世界，換來了我們今天的幸福生活。同學(xué)們，我們新中國青年一代的任務(wù)又是什么呢？怎樣才能對得起革命先烈呢？

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13 最后一次講演

版本： 人教部編版（2024）

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