課時(shí)：1課時(shí)（40分鐘）
教材分析
《士兵進(jìn)行曲》是舒伯特于1827年創(chuàng)作的經(jīng)典之作，收錄于人教版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)。這首曲子以其明快的節(jié)奏和優(yōu)美的旋律，展現(xiàn)出陽(yáng)剛之氣和昂揚(yáng)向上的精神。作為進(jìn)行曲的典范，它不僅是音樂(lè)欣賞教學(xué)的優(yōu)質(zhì)素材，更能幫助學(xué)生感受進(jìn)行曲的特點(diǎn)，培養(yǎng)音樂(lè)感知能力，增強(qiáng)節(jié)奏感，并激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情懷。
學(xué)情分析
二年級(jí)的小朋友已經(jīng)具備了基本的音樂(lè)欣賞能力，他們能夠感受簡(jiǎn)單的音樂(lè)情緒和節(jié)奏。這個(gè)年齡段的孩子天性活潑好動(dòng)，喜歡通過(guò)肢體動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的感受。但值得注意的是，他們的注意力持續(xù)時(shí)間較短，抽象思維能力還在發(fā)展中。針對(duì)這些特點(diǎn)，本節(jié)課的設(shè)計(jì)將采用生動(dòng)有趣的形式，通過(guò)豐富的感官刺激和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)吸引學(xué)生的注意力，幫助他們更好地理解和欣賞這首進(jìn)行曲。
教學(xué)目標(biāo)
審美感知
學(xué)生能感受《士兵進(jìn)行曲》獨(dú)特的節(jié)奏特點(diǎn)和積極向上的音樂(lè)情緒。
學(xué)生能辨識(shí)進(jìn)行曲的基本特征，如節(jié)奏明確、節(jié)拍感強(qiáng)等。
藝術(shù)表現(xiàn)
學(xué)生能隨音樂(lè)做出簡(jiǎn)單而富有表現(xiàn)力的律動(dòng)，如整齊的踏步、有力的敬禮等動(dòng)作。
學(xué)生能用打擊樂(lè)器或拍手等方式準(zhǔn)確表現(xiàn)出進(jìn)行曲的節(jié)奏。
創(chuàng)意實(shí)踐
學(xué)生能用繪畫(huà)方式生動(dòng)表達(dá)對(duì)《士兵進(jìn)行曲》的理解和感受。
學(xué)生能?chē)L試用身邊的物品創(chuàng)造簡(jiǎn)單而富有特色的節(jié)奏，模仿進(jìn)行曲的特點(diǎn)。
文化理解
學(xué)生能了解《士兵進(jìn)行曲》的創(chuàng)作背景和作曲家舒伯特的基本信息。
學(xué)生能認(rèn)識(shí)進(jìn)行曲在軍隊(duì)和日常生活中的廣泛應(yīng)用。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生深入感受《士兵進(jìn)行曲》的節(jié)奏特點(diǎn)和昂揚(yáng)向上的音樂(lè)情緒。
通過(guò)多樣化的方式（聆聽(tīng)、律動(dòng)、演奏）幫助學(xué)生全面體驗(yàn)進(jìn)行曲的特征。
教學(xué)難點(diǎn)：
幫助學(xué)生理解和準(zhǔn)確表現(xiàn)進(jìn)行曲的節(jié)奏特點(diǎn)，尤其是保持穩(wěn)定的節(jié)奏。
引導(dǎo)學(xué)生將聽(tīng)到的音樂(lè)與自身情感體驗(yàn)相結(jié)合，并用多種創(chuàng)新方式表達(dá)出來(lái)。
教學(xué)方法：
情景導(dǎo)入法：通過(guò)模仿軍隊(duì)踏步等生動(dòng)方式，創(chuàng)設(shè)具體情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
欣賞法：引導(dǎo)學(xué)生多角度、多次聆聽(tīng)音樂(lè)，深入感受音樂(lè)特點(diǎn)。
討論法：組織師生討論、小組討論等互動(dòng)形式，深化對(duì)音樂(lè)的理解。
實(shí)踐法：設(shè)計(jì)律動(dòng)、打擊樂(lè)演奏等實(shí)踐活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)。
創(chuàng)造法：鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫(huà)、創(chuàng)作簡(jiǎn)單節(jié)奏等方式，培養(yǎng)音樂(lè)創(chuàng)造力。
教具準(zhǔn)備：
多媒體設(shè)備（配備高質(zhì)量音響的電腦、清晰的投影儀）
精心選擇的《士兵進(jìn)行曲》音頻和視頻資料
適合學(xué)生年齡的簡(jiǎn)單打擊樂(lè)器（如小鼓、三角鐵、響板等）
豐富多彩的繪畫(huà)材料（各色彩筆、繪圖紙）
生動(dòng)有趣的圖片資料（舒伯特肖像、軍隊(duì)閱兵圖片等）
教學(xué)過(guò)程：
環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入新課(5分鐘):
師：親愛(ài)的小朋友們，大家好?。ń處熞哉R的踏步走進(jìn)教室）看到老師這樣走進(jìn)來(lái)，你們想到了什么呢？
生：（可能的回答）軍人叔叔、威風(fēng)的閱兵、英勇的士兵等。
師：太棒了！你們的觀(guān)察真敏銳。你們想到的這些，都和今天我們要學(xué)習(xí)的一首非常特別的音樂(lè)有關(guān)哦。這首音樂(lè)就是著名的《士兵進(jìn)行曲》。讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它吧！
環(huán)節(jié)二:講授新課(30分鐘)
感知(10分鐘)
初次聆聽(tīng)
師：現(xiàn)在，我們一起來(lái)聽(tīng)這首音樂(lè)。小朋友們，請(qǐng)閉上眼睛，仔細(xì)聽(tīng)，用心去感受這首曲子。（播放《士兵進(jìn)行曲》）
（音樂(lè)結(jié)束后）
師：睜開(kāi)眼睛吧。聽(tīng)完這首音樂(lè)，你們有什么感受呢？這音樂(lè)是快還是慢？是歡快還是嚴(yán)肅呢？
生：（可能的回答）感覺(jué)很有力量、節(jié)奏感很強(qiáng)、像軍隊(duì)在行進(jìn)、讓人覺(jué)得很精神等。
介紹背景
師：小朋友們聽(tīng)得真仔細(xì)。這首《士兵進(jìn)行曲》是由一位非常有名的音樂(lè)家創(chuàng)作的。（展示舒伯特肖像）這位音樂(lè)家叫舒伯特，他在1827年創(chuàng)作了這首曲子。這是一首非常典型的進(jìn)行曲。
認(rèn)識(shí)進(jìn)行曲
師：那么，小朋友們知道什么是進(jìn)行曲嗎？
生：（可能的回答）是用來(lái)行進(jìn)的音樂(lè)。
師：說(shuō)得對(duì)！進(jìn)行曲有幾個(gè)很特別的地方：它的節(jié)奏很明確，節(jié)拍感很強(qiáng)，速度也很適合走路。人們常常在軍隊(duì)行進(jìn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)的時(shí)候用這種音樂(lè)呢。
探究(12分鐘)
節(jié)奏體驗(yàn)
師：現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)感受一下進(jìn)行曲的節(jié)奏。我們用4/4拍來(lái)表示，就像數(shù)數(shù)一樣："1、2、3、4"。大家跟著老師一起拍手：1、2、3、4...
（帶領(lǐng)學(xué)生拍打基本節(jié)奏）
分組活動(dòng)
師：太好了！現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲。我們分成兩組。A組繼續(xù)拍手，B組跟著節(jié)奟踏步。準(zhǔn)備好了嗎？開(kāi)始！
（指導(dǎo)兩組學(xué)生同時(shí)進(jìn)行，體驗(yàn)進(jìn)行曲的節(jié)奏感）
再次聆聽(tīng)與律動(dòng)
師：小朋友們表現(xiàn)得真棒！現(xiàn)在我們?cè)俾?tīng)一遍《士兵進(jìn)行曲》。這次我們站起來(lái)，跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)。你們可以學(xué)軍人走正步、敬禮，或者做一些你們覺(jué)得適合的動(dòng)作。
（播放音樂(lè)，鼓勵(lì)學(xué)生自由律動(dòng)）
示范(8分鐘)
音樂(lè)繪畫(huà)
師：小朋友們，你們知道嗎？音樂(lè)不僅可以聽(tīng)，還可以"看"哦?，F(xiàn)在，我們要用畫(huà)筆把音樂(lè)畫(huà)出來(lái)。
（發(fā)放繪畫(huà)材料）
師：老師再放一遍音樂(lè)，請(qǐng)你們用彩筆畫(huà)出你聽(tīng)到的感覺(jué)?？梢援?huà)具體的東西，也可以畫(huà)抽象的線(xiàn)條和形狀。用你們的想象力，把音樂(lè)變成畫(huà)吧！
（播放音樂(lè)，學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)）
作品分享
師：小朋友們畫(huà)得真認(rèn)真！現(xiàn)在請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)分享一下你們的作品，告訴大家你畫(huà)的是什么，為什么要這樣畫(huà)呢？
（邀請(qǐng)3-4位學(xué)生展示并解釋自己的作品）
環(huán)節(jié)三:鞏固延伸(5分鐘)
小組創(chuàng)作
師：剛才我們用手拍出了進(jìn)行曲的節(jié)奏，現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€更有趣的游戲。請(qǐng)你們小組討論，看看教室里有什么東西可以當(dāng)做"樂(lè)器"，創(chuàng)作一小段進(jìn)行曲的節(jié)奟。
（給予學(xué)生2-3分鐘討論和嘗試）
師：時(shí)間到了！請(qǐng)每組展示一下你們的創(chuàng)意。
（各小組展示，全班欣賞）
生活中的進(jìn)行曲
師：小朋友們，除了《士兵進(jìn)行曲》，生活中還有很多進(jìn)行曲呢。比如《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》《婚禮進(jìn)行曲》等。你們還知道其他的進(jìn)行曲嗎？
小結(jié)拓展、布置作業(yè)(5分鐘)
小結(jié)：
師：今天我們學(xué)習(xí)了《士兵進(jìn)行曲》，認(rèn)識(shí)了進(jìn)行曲的特點(diǎn)：節(jié)奟明確、節(jié)拍感強(qiáng)、速度適中。我們通過(guò)聆聽(tīng)、律動(dòng)、創(chuàng)作等方式，深入感受了這首音樂(lè)。記住，音樂(lè)是可以聽(tīng)、可以看、可以感受的藝術(shù)！每個(gè)人都能成為音樂(lè)的小小創(chuàng)作家哦。
作業(yè)：
在家里聽(tīng)一聽(tīng)其他的進(jìn)行曲，比如《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，想一想它們和《士兵進(jìn)行曲》有什么相同和不同的地方。
用家里的物品（比如鍋碗瓢盆）創(chuàng)作一段簡(jiǎn)單的進(jìn)行曲節(jié)奟，下次上課時(shí)和大家一起分享你的創(chuàng)意。
設(shè)計(jì)意圖
初步感知環(huán)節(jié):
這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)生動(dòng)的導(dǎo)入和多次聆聽(tīng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的音樂(lè)感知能力。介紹背景知識(shí)，幫助學(xué)生建立對(duì)進(jìn)行曲的初步認(rèn)識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
探究音樂(lè)環(huán)節(jié):
通過(guò)節(jié)奟體驗(yàn)、分組活動(dòng)和律動(dòng)，讓學(xué)生深入體會(huì)進(jìn)行曲的特點(diǎn)。音樂(lè)繪畫(huà)活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生將聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為視覺(jué)表達(dá)的能力，發(fā)展他們的創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)能力。
鞏固延伸環(huán)節(jié):
通過(guò)小組創(chuàng)作和討論生活中的進(jìn)行曲，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和音樂(lè)應(yīng)用意識(shí)，讓他們理解音樂(lè)與生活的密切聯(lián)系。
板書(shū)設(shè)計(jì)
欣賞《士兵進(jìn)行曲》
進(jìn)行曲特點(diǎn)
節(jié)奟明確
節(jié)拍感強(qiáng)
速度適中
舒伯特（1827年創(chuàng)作）
感受方式
聆聽(tīng)
律動(dòng)
創(chuàng)作
教學(xué)反思
本節(jié)課的教學(xué)效果整體令人滿(mǎn)意，學(xué)生們表現(xiàn)出了濃厚的興趣和積極的參與態(tài)度。通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如聆聽(tīng)、律動(dòng)、創(chuàng)作等，大多數(shù)學(xué)生都能夠感受到《士兵進(jìn)行曲》的節(jié)奟特點(diǎn)和音樂(lè)情緒。特別是在音樂(lè)繪畫(huà)和小組創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生們展現(xiàn)出了令人驚喜的創(chuàng)造力。然而，在節(jié)奟訓(xùn)練方面，部分學(xué)生還存在一些困難，尤其是在保持穩(wěn)定節(jié)奟上需要更多練習(xí)。未來(lái)的教學(xué)中，我們可以考慮增加一些簡(jiǎn)單而有趣的節(jié)奟訓(xùn)練游戲，幫助學(xué)生更好地掌握進(jìn)行曲的節(jié)奟特點(diǎn)。此外，我們還可以進(jìn)一步拓展課程內(nèi)容，引入更多不同風(fēng)格的進(jìn)行曲，豐富學(xué)生的音樂(lè)體驗(yàn)?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，為學(xué)生認(rèn)識(shí)和欣賞進(jìn)行曲奠定了良好的基礎(chǔ)，也激發(fā)了他們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和創(chuàng)造力。

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欣賞 士兵進(jìn)行曲

版本： 人教版（2024）

年級(jí)： 二年級(jí)上冊(cè)

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